人民教育出版社（People's Education Press，簡(jiǎn)稱PEP）簡(jiǎn)稱“人教社”，屬于中國(guó)教育出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)，是教育部下屬的一家大型專業(yè)出版社，主要從事基礎(chǔ)教育教材和其他各級(jí)各類教材及教育圖書(shū)的研究、編寫(xiě)、編輯、出版與發(fā)行。成立于1950年12月1日，毛澤東主席親筆題寫(xiě)社名。首任社長(zhǎng)兼總編輯是著名文學(xué)家、教育家、出版家、社會(huì)活動(dòng)家葉圣陶先生。1983年掛牌成立課程教材研究所，鄧小平同志親筆題寫(xiě)所名。
早在瑞金市、延安市時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨就先后組織編寫(xiě)過(guò)根據(jù)地和解放區(qū)教材。新中國(guó)成立前夕，教材建設(shè)得到黨中央和毛澤東同志高度重視。1948年底，中共中央派人從上海市將葉圣陶、周建人等一批進(jìn)步的教科書(shū)編寫(xiě)專家接到華北解放區(qū)，著手籌劃新中國(guó)的教科書(shū)事業(yè)。1949年10月，中央人民政府出版總署設(shè)立了編審局，集中了老解放區(qū)和開(kāi)明書(shū)店、中華書(shū)局的部分編輯開(kāi)始編審文史教材，新中國(guó)開(kāi)始編輯中小學(xué)教材。首次公開(kāi)提議創(chuàng)設(shè)人教社的是中央人民政府出版總署署長(zhǎng)胡愈之，他在1950年7月10日京津出版工作會(huì)議上的講話中提出要“創(chuàng)立人民教育出版社”。1950年9月，中央人民政府出版總署召開(kāi)第一屆全國(guó)出版會(huì)議。決定由中央人民政府教育部和出版總署共同籌建承擔(dān)編輯出版中小學(xué)教科書(shū)任務(wù)的專業(yè)出版社。
1950年12月1日，在出版總署編審局一處、二處和華北聯(lián)合出版社、上海市聯(lián)合出版社的基礎(chǔ)上，正式成立人民教育出版社，毛澤東主席親筆題寫(xiě)了社名。1972年3月，時(shí)任副社長(zhǎng)兼總編輯的戴伯韜請(qǐng)國(guó)務(wù)院原秘書(shū)長(zhǎng)周榮鑫代向周恩來(lái)總理反映人教社業(yè)務(wù)停頓、人員星散的情況，7月，人教社得以重建，從“五七干校”抽調(diào)部分干部回京。2010年12月和2011年3月，中國(guó)教育出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)有限公司和中國(guó)教育出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?/a>相繼成立，人民教育出版社成為其核心成員單位。2017年9月，由教育部門統(tǒng)一組織編寫(xiě)，經(jīng)國(guó)家教材委員會(huì)審定的義務(wù)教育統(tǒng)編道德與法治、語(yǔ)文、歷史三科教材，由人教社出版發(fā)行，在全國(guó)義務(wù)教育階段的起始年級(jí)統(tǒng)一使用。
在2020年11月29日習(xí)近平總書(shū)記給人教社老同志的回信中，充分肯定了70年來(lái)人教社在基礎(chǔ)教育教材和教育圖書(shū)編研出版方面取得的成績(jī)，并向老同志和全社員工致以誠(chéng)摯的問(wèn)候。2023年成立人教研究院，入選國(guó)家級(jí)出版智庫(kù)。2024年4月12日，人民教育出版社的古籍典藏館正式掛牌。該館將集中收藏、展示人教社4萬(wàn)多冊(cè)古籍善本、線裝書(shū)和一部分清末民國(guó)珍稀教科書(shū)。
人教社的分支機(jī)構(gòu)包括思想政治編輯室、小學(xué)語(yǔ)文編輯室、中學(xué)語(yǔ)文編輯室、小學(xué)數(shù)學(xué)編輯室等31個(gè)編輯室；社辦公室、戰(zhàn)略發(fā)展部、人力資源部、財(cái)務(wù)部等18個(gè)組織部門；以及人教教材中心有限責(zé)任公司、人民教育電子音像出版社有限公司、人教數(shù)字出版社有限公司等6個(gè)分支企業(yè)。為了加強(qiáng)研究對(duì)于教材編寫(xiě)出版的引領(lǐng)支撐作用，在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上編寫(xiě)出版優(yōu)質(zhì)教材，與人教社是“一套機(jī)構(gòu)、兩塊牌子”，先后承擔(dān)了國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金和全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題以及教育部、中宣部等委托課題80余項(xiàng)；擁有國(guó)家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地、博士后科研工作站、國(guó)家新聞出版署重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等高端研究機(jī)構(gòu)；時(shí)至2020年，人教社研究、編寫(xiě)、出版了11套全國(guó)通用的中小學(xué)教材，近年來(lái)，還圓滿完成了國(guó)家統(tǒng)編道德與法治（思想政治）、語(yǔ)文、歷史三科教材的編輯和出版發(fā)行工作，人教社出版教材圖書(shū)7萬(wàn)多種，發(fā)行量逾750億冊(cè)，數(shù)百種教材圖書(shū)榮獲國(guó)家大獎(jiǎng)，取得了良好的社會(huì)效益，成為中國(guó)教育出版行業(yè)的龍頭，是國(guó)內(nèi)綜合實(shí)力極為雄厚的單體出版單位。人教社春季教材涉及20多個(gè)學(xué)科（學(xué)段）的近600個(gè)品種，涵蓋義務(wù)教育、普通高中教育、中等職業(yè)和特殊教育等多個(gè)領(lǐng)域，包括教科書(shū)、教師用書(shū)等門類。在2020年人教社順利保障了電子教材的上線和穩(wěn)定運(yùn)行，為廣大師生長(zhǎng)達(dá)4個(gè)月的“停課不停學(xué)”提供了極大便利，累計(jì)訪問(wèn)量超過(guò)3億人次。
歷史沿革
誕生背景
早在瑞金、延安時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨就先后組織編寫(xiě)過(guò)根據(jù)地和解放區(qū)教材。新中國(guó)成立前夕，教材建設(shè)得到黨中央和毛澤東同志高度重視。不能繼續(xù)沿用民國(guó)時(shí)期的舊教材，必須“另起爐灶”。1948年底，中共中央派人從上海市將葉圣陶、周建人等一批進(jìn)步的教科書(shū)編寫(xiě)專家接到華北解放區(qū)，著手籌劃新中國(guó)的教科書(shū)事業(yè)。中華人民共和國(guó)成立伊始，黨和政府對(duì)舊有教育體制進(jìn)行徹底變革，包括舊有的教科書(shū)編輯、出版和發(fā)行機(jī)制，首次明確教科書(shū)事業(yè)應(yīng)由國(guó)家統(tǒng)一推進(jìn)。
1949年10月，中央人民政府出版總署設(shè)立了編審局，集中了老解放區(qū)和開(kāi)明書(shū)店、中華書(shū)局的部分編輯開(kāi)始編審文史教材，新中國(guó)開(kāi)始編輯中小學(xué)教材。
首次公開(kāi)提議創(chuàng)設(shè)人教社的是中央人民政府出版總署署長(zhǎng)胡愈之，他在1950年7月10日京津出版工作會(huì)議上的講話中提出要“創(chuàng)立人民教育出版社”。
1950年9月，中央人民政府出版總署召開(kāi)第一屆全國(guó)出版會(huì)議。確定了全國(guó)實(shí)行出版、印刷、發(fā)行工作的專業(yè)化分工，中小學(xué)教材必須實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一供應(yīng)的方針；決定由中央人民政府教育部和出版總署共同籌建承擔(dān)編輯出版中小學(xué)教科書(shū)任務(wù)的專業(yè)出版社。
1950年12月1日，在出版總署編審局一處、二處和華北聯(lián)合出版社、上海聯(lián)合出版社的基礎(chǔ)上，正式成立人民教育出版社，毛澤東主席親筆題寫(xiě)了社名。人教社由社務(wù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)編審部和經(jīng)理部，其中經(jīng)理部在宣武門內(nèi)石駙馬大街88號(hào)辦公。編審部下設(shè)總編室、語(yǔ)文組、歷史組、地理組、自然組和教育組，經(jīng)理部下設(shè)生產(chǎn)處和經(jīng)理室。原上海聯(lián)合出版社改組為人教社上海辦事處，在天津市設(shè)造貨站（1954年撤銷）。人民教育社、新華地圖社和新華辭書(shū)社三家單位附設(shè)在人教社。
“文革”結(jié)束前的發(fā)展
1951年2月14日，政務(wù)院文化教育委員會(huì)批準(zhǔn)出版總理各國(guó)事務(wù)衙門建筑遺存制訂的《1951年出版工作計(jì)劃大綱》中明確要求“人教社開(kāi)始重編中小學(xué)課本，并于本年內(nèi)建立全國(guó)中小學(xué)課本由國(guó)家統(tǒng)一供應(yīng)的基礎(chǔ)”，“改善中小學(xué)課本的發(fā)行工作，使全國(guó)學(xué)生普遍地、及時(shí)地獲得所需要的課本”。據(jù)此，人教社開(kāi)始重新編寫(xiě)和修訂中小學(xué)教材。9月，重新編寫(xiě)和修訂的中小學(xué)（包括初級(jí)小學(xué)、高級(jí)小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高中）教材開(kāi)始在全國(guó)正式使用，這是人教社成立后出版的第一套教材。
1952年6月，人教社社務(wù)會(huì)議決定改編審部為編輯部，所設(shè)各組改稱編輯室；改經(jīng)理部為出版部。為便于統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，人教社編輯部與教育部教科書(shū)編審委員會(huì)合并，共同致力于教科書(shū)編審工作。編輯部由東總布胡同10號(hào)搬遷至西單大木倉(cāng)胡同37號(hào)教育部院內(nèi)一幢紅磚樓（俗稱“小紅樓”）內(nèi)辦公，辭書(shū)編輯室搬遷至院內(nèi)新辦公樓東頭，后又搬到院內(nèi)的逸仙堂西配殿辦公。
1953年12月，新中國(guó)第一本漢語(yǔ)規(guī)范字典《新華字典》正式出版。這是一本按現(xiàn)代漢語(yǔ)拼音音序排列的小型字典，主編者是語(yǔ)言文字學(xué)家魏建功，1953年由人民教育出版社印行第一版。這部小型字典誕生后，迄今歷經(jīng)了幾代人、上百名專家和學(xué)者的10余次大規(guī)模的修訂，已經(jīng)重印200多次，成為了到截至2022年為止世界上發(fā)行量最大的字典，也是在中國(guó)最有影響、最權(quán)威的一部漢語(yǔ)字典。
1955年6月底，人教社搬遷到景山東街45號(hào)院（今沙灘后街55號(hào)）。自此人教社有了獨(dú)立的辦公場(chǎng)所（沙灘后街55號(hào)曾是清乾隆的四女和嘉公主出嫁后的駙馬府，民間習(xí)稱“和嘉公主府”）。
1956年，在人教社各學(xué)科專家、學(xué)者通力合作下，新中國(guó)第一套完全新編的中小學(xué)教科書(shū)開(kāi)始投入使用。這是第二套人教版教材。1956年至1958年，人教社委托北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院編寫(xiě)了初中和高中兩套英語(yǔ)教材，這也是建國(guó)后我國(guó)第一次編寫(xiě)全國(guó)通用的英語(yǔ)教材。
1960年10月，教育部決定由人教社重新編寫(xiě)一套十年制中小學(xué)教材，要求不提高程度，不改變體系，適當(dāng)縮短年限，在十年內(nèi)學(xué)完過(guò)去十二年學(xué)完的課程。人教社編寫(xiě)了《初中課本（試用本）英語(yǔ)》和《高中課本（試用本）英語(yǔ)》。1962年，人教社在編寫(xiě)了十年制教材的基礎(chǔ)上，又著手編寫(xiě)新的十二年制英語(yǔ)教材。因1966年文化大革命開(kāi)始，未來(lái)得及全部出版就報(bào)廢了。
1969年，大批干部離開(kāi)人教社，赴教育部“五七干校”勞動(dòng)鍛煉，接受貧下中農(nóng)再教育。1972年1月，人教社編制被撤銷，“七連”的大批干部從“五七干校”被分配到全國(guó)部分省和自治區(qū)工作。1972年3月，時(shí)任副社長(zhǎng)兼總編輯的戴伯韜請(qǐng)國(guó)務(wù)院原秘書(shū)長(zhǎng)周榮鑫代向周恩來(lái)總理反映人教社業(yè)務(wù)停頓、人員星散的情況；又寫(xiě)信給時(shí)任國(guó)務(wù)院總理周恩來(lái)，7月，人教社得以重建，從“五七干?！背檎{(diào)部分干部回京。1977年9月，經(jīng)干校分配到各地的編輯干部才陸續(xù)調(diào)回，中小學(xué)教材的編寫(xiě)工作重新開(kāi)始進(jìn)行。
改革開(kāi)放以來(lái)
1978年2月，分管科教工作的鄧小平同志在教育部黨組《關(guān)于請(qǐng)調(diào)教材編輯出版干部的報(bào)告》上批示：“編寫(xiě)教材是提高教學(xué)（質(zhì)量）的關(guān)鍵，要有足夠的合格人力加以保障?！睋?jù)此，教育部從各省區(qū)市抽調(diào)200多名優(yōu)秀教師和知名專家，以召開(kāi)全國(guó)中小學(xué)教材編寫(xiě)工作會(huì)議的名義，分12個(gè)學(xué)科編寫(xiě)組在北京香山飯店進(jìn)行“教材會(huì)戰(zhàn)”，開(kāi)啟了新一輪教材編寫(xiě)工作。
1979年9月，建筑面積近一萬(wàn)平方米的五層新辦公大樓和七層圖書(shū)館大樓在院內(nèi)落成。圖書(shū)館大樓中，除常用圖書(shū)庫(kù)、報(bào)刊庫(kù)外，還辟有外國(guó)教材中心和中小學(xué)教材專用書(shū)庫(kù)。
1981年，人教社創(chuàng)辦了中國(guó)首本課程教材研究的學(xué)術(shù)核心期刊《課程·教材·教法》，之后又陸續(xù)創(chuàng)辦了國(guó)家級(jí)別期刊《小學(xué)語(yǔ)文》《中小學(xué)教材教學(xué)》《教育史研究》《中國(guó)教育科學(xué)》等，團(tuán)結(jié)了大批高等院校、科研院所的專家學(xué)者、教研員和一線教師，成為交流和傳播中國(guó)基礎(chǔ)教育研究成果的重要平臺(tái)。
1983年，中國(guó)文化部出版局發(fā)文，正式批準(zhǔn)人民教育出版社為音像出版單位（后 因人民教育電子音像出版社的成立將音像出版業(yè)務(wù)交給電子音樂(lè)社）。5月，原人民教育出版社分成人民教育出版社和高教社。6月，成立課程教材研究所，鄧小平同志題寫(xiě)所名。
1987年，人民教育出版社編審委員會(huì)成立，上海發(fā)行分部成立。
1990年，人民教育出版社受當(dāng)時(shí)國(guó)家教育主管部門的委托，承擔(dān)起出版培智學(xué)校教材的任務(wù)。1994年，人教社組織人力開(kāi)始編寫(xiě)和出版全日制聾校教材和盲校教材。人教社也因此成為2020年中國(guó)國(guó)內(nèi)僅有的全品種出版義務(wù)教育特殊教材的出版社。
1995年，人民教育出版社圖書(shū)館采購(gòu)、分編、借閱等工作環(huán)節(jié)，全部采用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行管理，結(jié)束傳統(tǒng)的手工操作方式。
2003年1月6日，時(shí)任教育部領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)人教社購(gòu)買業(yè)務(wù)樓的方案。同年3月25日，人教社與北京國(guó)華時(shí)代房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司正式簽訂合同，購(gòu)買該公司所建位于中關(guān)村南大街17號(hào)的韋伯時(shí)代中心A座作為新業(yè)務(wù)樓。2005年9月15日，新業(yè)務(wù)樓正式啟用，社本部及社屬企業(yè)教材中心、電音社陸續(xù)搬入。10月8日，搬遷工作基本結(jié)束。
轉(zhuǎn)企改制以來(lái)
2010年12月30日，新聞出版總署宣布，除先期已經(jīng)完成轉(zhuǎn)企的出版社和保留事業(yè)性質(zhì)的公益性出版社外，148家中央各部門各單位出版社全面完成轉(zhuǎn)企任務(wù)。至此，包括地方出版社、高校出版社、中央各部門各單位出版社在內(nèi)的全國(guó)所有經(jīng)營(yíng)性出版社已全部完成轉(zhuǎn)企，成為市場(chǎng)主體。人民教育出版社完成了轉(zhuǎn)企改制。
2010年12月和2011年3月，中國(guó)教育出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)有限公司和中國(guó)教育出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?/a>相繼成立，人民教育出版社成為其核心成員單位。2016年11月，第二代人教Pad在第71屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)上亮相。當(dāng)時(shí)，人教社稱，第二代人教Pad已服務(wù)珠海市50余所學(xué)校。
2017年9月，由教育部門統(tǒng)一組織編寫(xiě)，經(jīng)國(guó)家教材委員會(huì)審定的義務(wù)教育統(tǒng)編道德與法治、語(yǔ)文、歷史三科教材，由人教社出版發(fā)行，在全國(guó)義務(wù)教育階段的起始年級(jí)統(tǒng)一使用。2019年，人教社與美國(guó)、俄羅斯、日本、新加坡、馬來(lái)西亞、巴基斯坦、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)、烏干達(dá)等境外10家出版機(jī)構(gòu)達(dá)成版權(quán)輸出項(xiàng)目，共計(jì)162項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)版權(quán)收入229萬(wàn)元人民幣；出版物實(shí)物輸出19萬(wàn)冊(cè)，碼洋1091萬(wàn)元人民幣。
2019年，人教社以義務(wù)教育和高中統(tǒng)編三科（道德與法治、語(yǔ)文、歷史）教材的編寫(xiě)、編輯出版和推廣使用為核心，推進(jìn)高中課標(biāo)教材、特殊教育教材和澳門教材的編寫(xiě)送審、試教試用、出版培訓(xùn)工作，完成其他各類教材編寫(xiě)送審和出版培訓(xùn)工作。同年，《品德與公民》教材實(shí)現(xiàn)澳門全覆蓋。
2020年2月9日，抗擊新冠肺炎疫情期間，教育部門發(fā)出“停課不停學(xué)”的通知，人教社推出2020年春季學(xué)期人教版中小學(xué)教材電子版，免費(fèi)供廣大教師在家備課、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)等使用。
2020年11月29日，人民教育出版社建社70周年前夕，人教社收到了習(xí)近平總書(shū)記給人教社老同志的回信。在回信中，總書(shū)記充分肯定了70年來(lái)人教社在基礎(chǔ)教育教材和教育圖書(shū)編研出版方面取得的成績(jī)，充分肯定了幾代人教人辛勤耕耘、接續(xù)奮斗的職業(yè)精神，并在人教社建社70周年之際，向老同志和全社員工致以誠(chéng)摯的問(wèn)候。
2023年8月，由中華人民共和國(guó)教育部主管、人民教育出版社主辦的《中小學(xué)科學(xué)教育》（雙月刊）創(chuàng)刊獲得國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)。2024年1月，《中小學(xué)科學(xué)教育》正式創(chuàng)刊。
2024年4月12日，人民教育出版社的古籍典藏館正式掛牌。該館將集中收藏、展示人教社4萬(wàn)多冊(cè)古籍善本、線裝書(shū)和一部分清末民國(guó)珍稀教科書(shū)。
機(jī)構(gòu)文化
機(jī)構(gòu)標(biāo)識(shí)
人民教育出版社的logo設(shè)計(jì)富有深意，人民教育出版社的logo描繪的是通過(guò)一雙手托起幼苗的形象，巧妙地融合了“書(shū)”和“人”的元素，不僅傳達(dá)出對(duì)年輕一代的培育、呵護(hù)與期望，更體現(xiàn)了人教社嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的企業(yè)文化和對(duì)智慧的追求。其含義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
構(gòu)圖要素
雙手：logo中的雙手象征著人教社對(duì)年輕一代的培育、呵護(hù)與關(guān)懷。向上的雙手更是表現(xiàn)出人教社為托起祖國(guó)的希望而辛勤耕耘的決心與努力。
幼苗：幼苗代表著年輕一代，寓意著孩子們?nèi)缤律臉?shù)苗，需要得到精心的培育與呵護(hù)。同時(shí)，幼苗的葉子可以引申出一本打開(kāi)的“書(shū)”和“人”，象征著孩子們從書(shū)本中汲取養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)。
寓意
培育、呵護(hù)與成長(zhǎng)：雙手托起幼苗，直接體現(xiàn)了人教社對(duì)年輕一代的培育、呵護(hù)與期望他們茁壯成長(zhǎng)的寓意。
智慧的象征：顏色選用深海綠，象征著博大而精深、沉穩(wěn)而理性的智慧與能量，表示人教社是一個(gè)成熟而富有文化底蘊(yùn)的出版機(jī)構(gòu)。
社訓(xùn)
敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新
口號(hào)
培根鑄魂、啟智增慧
企業(yè)宗旨
植根教育、服務(wù)教育；立德啟智，鑄魂育人
企業(yè)愿景
出精品教材、育時(shí)代新人? ?
知名人物
機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)
出版業(yè)務(wù)
人教社主要承擔(dān)研究、編寫(xiě)、出版、發(fā)行基礎(chǔ)教育教材和其他各類教材以及教育圖書(shū)的任務(wù)。人民教育出版社出版范圍：縱向，從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到高等師范院校教材；橫向，從普通中小學(xué)到中等師范學(xué)校、幼兒師范學(xué)校，到職業(yè)中學(xué)、特殊教育、成人中等教育、中小學(xué)教師培訓(xùn)教材；學(xué)科，從人文科學(xué)概論、社會(huì)科學(xué)到自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)；品種，從教科書(shū)、教學(xué)參考書(shū)到學(xué)生課外讀物、教師進(jìn)修讀物；形態(tài)，從文字出版物、教學(xué)掛圖到幻燈片、投影片、盒式錄音磁帶、錄像帶、CD、VCD、LD、CD-ROM等音像、電子出版物。
教材類
幼兒園教材、幼兒師范學(xué)校教材、中等師范學(xué)校教材、高等師范學(xué)校教材、普通高等院校教材、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教材、高職高專教材、成人教育教材、教師資格考試教材、國(guó)際中文教學(xué)資源、地方教材等。
三科統(tǒng)編教材
從2017年秋季學(xué)期開(kāi)始，由人民教育出版社編輯出版的國(guó)家統(tǒng)編義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文和歷史教材在全國(guó)所有地區(qū)小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)統(tǒng)一使用。2019年，統(tǒng)編義務(wù)教育三科教材實(shí)現(xiàn)全面覆蓋。同年，高中三科統(tǒng)編教材也在全國(guó)部分省份投入使用。
《哲學(xué)常識(shí)（試用本）》
作為中師學(xué)校二年級(jí)一學(xué)年使用教材，該教材由李春秋等主編，2009年5月人民教育出版社出版，借鑒以往中師和普通高中哲學(xué)常識(shí)教材的有益成果，并注意到中師特色；采取板塊模式，除正文和輔助文外，附有點(diǎn)評(píng)、資料卡、名言和活動(dòng)建議等。
《法治教育》（高中全一冊(cè)）
該教材于2015年3月由人民教育出版社課程教材研究所中學(xué)德育課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著，由人民教育出版社出版，該書(shū)根據(jù)中國(guó)法治建設(shè)的實(shí)際和對(duì)未來(lái)人才法治素養(yǎng)的要求，參照教育部義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，配套當(dāng)時(shí)中小學(xué)政治德育課程教材，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)、延伸和拓展的《中小學(xué)生法治教育讀本》，供各地區(qū)和學(xué)校在地方課程和校本課程中使用。
學(xué)前教育類
學(xué)前教育教材、幼兒讀物等圖書(shū)及配套產(chǎn)品。
《幼兒園保育工作手冊(cè)》
2016年8月2日，由原任北京市教育科學(xué)研究院早期教育研究所所長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記，原北京市學(xué)前教育研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)梁雅珠和原任首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京婦產(chǎn)醫(yī)院北京婦幼保健院兒童保健科主任、小兒科主任醫(yī)師，曾任北京預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)兒童保健專業(yè)委員會(huì)主任委員陳欣欣主編的《幼兒園保育工作手冊(cè)》幼兒園教材在人教社出版，該教材主要針對(duì)幼兒園保育，平均每周50小時(shí)左右，針對(duì)3—6歲的幼兒保育，具體包括健康發(fā)育；心理呵護(hù)；幼兒園生活“質(zhì)量”等。
《幼兒園健康教育資源 健康生活》
該書(shū)由北京師范大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師劉馨編著，2017年7月由人民教育出版社出版，幼兒園課程資源叢主要針對(duì)健康教育。
《家庭教育指導(dǎo)手冊(cè) 家長(zhǎng)卷（學(xué)前篇）》
2020年11月，由中國(guó)教育學(xué)會(huì) 組織編寫(xiě)主編，人民教育出版社出版的家庭教育學(xué)前教材《家庭教育指導(dǎo)手冊(cè).家長(zhǎng)卷》（學(xué)前篇）出版。主要針對(duì)家庭教育出現(xiàn)了一些問(wèn)題和誤區(qū)：由于年輕父母工作忙，越來(lái)越多的老人在幫助帶孩子，兩代人因育兒理念不一致而產(chǎn)生家庭教育的種種問(wèn)題；特別是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的學(xué)業(yè)、考試、升學(xué)的壓力，使家長(zhǎng)產(chǎn)生了焦慮情緒。有些家長(zhǎng)缺乏對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)，缺乏育兒知識(shí)，往往把壓力轉(zhuǎn)移到孩子身上，使孩子身心不能健康地發(fā)展。主要為指導(dǎo)家長(zhǎng)了解家庭教育的重要性，明白如何做好子女學(xué)前家庭教育。
教輔類
課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)讀物、中小學(xué)閱讀圖書(shū)、考試用書(shū)、同步練習(xí)、填充圖冊(cè)、實(shí)驗(yàn)冊(cè)、活動(dòng)手冊(cè)、教學(xué)掛圖、教師卡片、學(xué)生卡片等。
《中華經(jīng)典詩(shī)詞分級(jí)誦讀本 七級(jí)上冊(cè)》
2021年8月，中華經(jīng)典詩(shī)詞分級(jí)誦讀本，教輔書(shū)籍《中華經(jīng)典詩(shī)詞分級(jí)誦讀本 七級(jí)上冊(cè)》在人教社出版，該書(shū)作為中國(guó)第一套基于詩(shī)詞難易度的科學(xué)計(jì)算并通過(guò)實(shí)證的詩(shī)詞分級(jí)讀本，配套中小學(xué)語(yǔ)文教材，分為十二級(jí)，將教材中詩(shī)詞全部收入其中。
《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》
2016年1月，??由葉朗編著并由人民教育出版社出版的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》高中二年級(jí) 下冊(cè)/全國(guó)中小學(xué)生教育讀本出版，該套圖書(shū)可為師生提供豐富的教學(xué)資源，是我國(guó)第一套也是唯一一套課程化、系統(tǒng)化、優(yōu)選實(shí)用的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本。
《中華經(jīng)典詩(shī)詞分級(jí)誦讀本 二級(jí)》
該書(shū)由教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所原副所長(zhǎng)，權(quán)威的計(jì)算語(yǔ)言學(xué)家靳光瑾編著；2019年01月，由人民教育出版社出版，為中國(guó)第一套基于詩(shī)詞難易度的科學(xué)計(jì)算并通過(guò)實(shí)證的詩(shī)詞分級(jí)讀本。該書(shū)配套中小學(xué)語(yǔ)文教材，分為十二級(jí)，把教材中詩(shī)詞全部收入。
普通圖書(shū)類
教育理論圖書(shū)、教育學(xué)學(xué)術(shù)專著、中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展用書(shū)、工具書(shū)、閱讀資源、童書(shū)、大眾圖書(shū)等。
《禮樂(lè)文明的興替 | 先秦卷》
該書(shū)作為印象·中國(guó)歷史叢書(shū)，由黃樸民和白效詠編著，于2020年2月由人民教育出版社出版，印象·中國(guó)歷史”系列叢書(shū)8冊(cè)，先秦、秦漢、魏晉南北朝、唐朝、宋朝、元朝、明朝和清代各1冊(cè)。整套叢書(shū)力圖展現(xiàn)中國(guó)歷史不同時(shí)期的主要特色。
《海底兩萬(wàn)里》
該書(shū)作為名著閱讀課程化叢書(shū)，由儒勒·凡爾納??溫儒敏編著，于2017年6月由人民教育出版社出版，《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納的代表作之一，講述了“鸚鵡螺”號(hào)載著它的主人尼摩艇長(zhǎng)和他的“俘虜”在海底世界歷險(xiǎn)的故事。
《朱自清教育文存》
該書(shū)由商金林編著，2018年9月，由人民教育出版社出版，本書(shū)2018年11月20日人教社主辦的“紀(jì)念朱自清先生誕辰120周年座談會(huì)暨《朱自清教育文存》首發(fā)式，為重溫和弘揚(yáng)朱自清先生寶貴的教育思想和高尚的人格風(fēng)范。
期刊雜志
《少兒國(guó)學(xué)》雜志2012年創(chuàng)刊，原名《小學(xué)語(yǔ)文·國(guó)學(xué)》，2013年11月更名為《少兒國(guó)學(xué)》，現(xiàn)有低年級(jí)和中高年級(jí)兩個(gè)版本，是中國(guó)教育學(xué)會(huì)傳統(tǒng)文化教育中心推薦期刊、中華炎黃文化研究會(huì)童蒙文化專業(yè)委員會(huì)推薦期刊以及國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題指定期刊。人民教育出版社報(bào)刊社已擁有能夠滿足不同層次、不同學(xué)科基礎(chǔ)教育工作者需求的既有理論又有實(shí)踐的遞進(jìn)性期刊群。近年來(lái)，報(bào)刊社也在不斷拓展新的業(yè)務(wù)，以《課程·教材·教法》雜志為平臺(tái)創(chuàng)辦的“基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展論壇”已經(jīng)成為業(yè)界高端品牌論壇，從?2011年起每年舉辦一屆；2014?年開(kāi)創(chuàng)了教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)。
音像制品
《書(shū)法名家寫(xiě)經(jīng)典》DVD
《書(shū)法名家寫(xiě)經(jīng)典》是教育部、國(guó)家語(yǔ)委重大項(xiàng)目“中華經(jīng)典資源庫(kù)”的建設(shè)成果之一。本項(xiàng)目涵蓋了篆、隸、楷、行、草五種書(shū)法藝術(shù)主要書(shū)體。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容選自《論語(yǔ)》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》等十余部經(jīng)典要集，以及歷代古典詩(shī)文名篇佳句。中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)顧問(wèn)胡抗美，中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)理事盧中南、龍開(kāi)勝、張旭光、薛養(yǎng)賢、劉文華、張繼、洪厚甜，以及王友誼、季平、劉顔濤、袁波、張志慶、李強(qiáng)、白銳等共15 位書(shū)法家，分別運(yùn)用五種書(shū)體進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作，同時(shí)輔以本人對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作品的鑒賞分析。
《中華經(jīng)典資源庫(kù)吟誦篇——名家吟誦精選》DVD
《中華經(jīng)典資源庫(kù)》將吟誦納入其中，特邀王恩保、王文金、陳少松、魏嘉瓚、華鋒、李昌集、張本義等七位吟誦名家，對(duì)不同風(fēng)格的歷代名篇進(jìn)行聲情并茂的吟誦，精選合編成集。
《國(guó)粹京劇》DVD
本片作為中國(guó)第一部全面系統(tǒng)地介紹京劇的文獻(xiàn)紀(jì)錄片，十二集篇幅里涵蓋了京劇從起源至形成發(fā)展，最終走向成熟的歷史簡(jiǎn)述，并從京劇名家名角、角色行當(dāng)、服裝服飾、戲臺(tái)舞美、功法程式、聲腔伴奏、化裝臉譜、科班學(xué)校、劇本創(chuàng)作等方面對(duì)京劇進(jìn)行了詳盡的介紹。
版權(quán)交易
人民教育出版社自從成為“中國(guó)圖書(shū)對(duì)外推廣工作計(jì)劃”工作小組成員以來(lái)，多次在版權(quán)輸出排行榜中名列前茅。“十二五”期間，人教社對(duì)外輸出版權(quán)為563項(xiàng)，每年均超過(guò)100個(gè)品種，先后與越南、英國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、巴西、新加坡、日本、韓國(guó)、印度、越南等國(guó)家的出版機(jī)構(gòu)建立了版權(quán)貿(mào)易合作關(guān)系。近三年來(lái)，人教社向9個(gè)國(guó)家輸出版權(quán)品種達(dá)到300種，與19個(gè)外國(guó)機(jī)構(gòu)和組織建立了合作和長(zhǎng)期交流關(guān)系，在美國(guó)、加拿大等5個(gè)國(guó)家建立了圖書(shū)銷售渠道。
人教社的《標(biāo)準(zhǔn)中文》《跟我學(xué)漢語(yǔ)》《快樂(lè)漢語(yǔ)》等對(duì)外漢語(yǔ)品牌教材版權(quán)輸出到多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，還順利實(shí)現(xiàn)了體現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代教育理念和發(fā)展的《朱永新教育文集》(十卷本）和《日本侵華教育全史》等文化教育類圖書(shū)的對(duì)外版權(quán)輸出。2015年，人民教育出版社出版發(fā)行的三套叢書(shū)“親親大社會(huì)叢書(shū)”( 7冊(cè))、“親親大自然叢書(shū)”(4冊(cè)）和“貓寶寶認(rèn)知故事叢書(shū)”(4冊(cè)）入選“圖書(shū)版權(quán)輸出獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”獲獎(jiǎng)名單。人民教育出版社曾獲“中國(guó)版權(quán)產(chǎn)業(yè)最具影響力企業(yè)”稱號(hào)。
教培業(yè)務(wù)
人教教師培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)（原"教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和服務(wù)平臺(tái)"）是人民教育出版社根據(jù)教材培訓(xùn)工作的實(shí)際需要，為教師提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源和全方位培訓(xùn)服務(wù)的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。平臺(tái)主要包括“教材培訓(xùn)、教學(xué)資源、在線課堂、在線活動(dòng)”四個(gè)模塊，圍繞基礎(chǔ)教育教材和教學(xué)，以一線教師的真實(shí)客觀需求為核心，持續(xù)為全國(guó)教師和教研員提供以國(guó)家統(tǒng)編教材和人教版教材為核心的免費(fèi)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源及線上線下立體化培訓(xùn)服務(wù)。教學(xué)資源包括培訓(xùn)類資源和教學(xué)輔助類資源兩部分。培訓(xùn)類資源從課標(biāo)解讀到專家視點(diǎn)，從教材解析到教學(xué)案例，從教學(xué)示范到教學(xué)答疑，多維度幫助教師理解和把握教材。教學(xué)輔助類資源從教學(xué)設(shè)計(jì)到配套試題，從教材插圖、教學(xué)課件到參考資料等。
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科研
人教數(shù)字教育研究院成立于2017年 2月，是人民教育出版社為了應(yīng)對(duì)信息技術(shù)對(duì)教育和出版的影響，探索轉(zhuǎn)型升級(jí)融合發(fā)展，更好地服務(wù)基礎(chǔ)教育課程改革。人教數(shù)字教育研究院傳承人教社的科研傳統(tǒng)，充分利用人教社的課程教材、學(xué)科專家和基礎(chǔ)教育教學(xué)研究?jī)?yōu)勢(shì)，依托人教數(shù)字出版公司的研發(fā)、技術(shù)、運(yùn)營(yíng)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，以基礎(chǔ)教育信息化推進(jìn)、數(shù)字化教學(xué)教研的焦點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，以及教育出版轉(zhuǎn)型升級(jí)、教育數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為導(dǎo)向，聚合科研、教學(xué)、行政、產(chǎn)業(yè)、市場(chǎng)等多方力量，從理論、產(chǎn)品、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)用等多個(gè)角度開(kāi)展綜合研究，形成具有實(shí)用價(jià)值與行業(yè)引領(lǐng)作用的研究成果。
組織架構(gòu)
分支機(jī)構(gòu)
教材中心
人教教材中心是人民教育出版社全額投資、獨(dú)立經(jīng)營(yíng)的社屬企業(yè)。教材中心作為人民教育出版社全資子公司，承擔(dān)了人教社紙質(zhì)教學(xué)資源、幼兒園教材、師范教材、辭書(shū)、教育理論圖書(shū)、大眾圖書(shū)等的全國(guó)發(fā)行和全品種紙質(zhì)圖書(shū)產(chǎn)品的出版印制、物資供應(yīng)和儲(chǔ)運(yùn)工作。概括來(lái)說(shuō)，教材中心就是人教社的生產(chǎn)中心和經(jīng)營(yíng)中心，是編輯部門的保障和服務(wù)中心。定位明確后工作起來(lái)才有方向。人教教材中心目前正在做的工作主要就是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和制定三年發(fā)展規(guī)劃。出版發(fā)行的主要種類有：教材類：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)、九年義務(wù)教育教材、全日制普通高中教材、全日制普通高級(jí)中學(xué)教材（英文版）、幼兒園教材、特殊教育教材、幼兒師范學(xué)校教材、中等師范學(xué)校教材、高等師范學(xué)校教材、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教材、成人教育教材、中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材、生本教材、少數(shù)民族教材、對(duì)外漢語(yǔ)教材、雙語(yǔ)教材和各級(jí)各類實(shí)驗(yàn)教材。
開(kāi)發(fā)中心
課程教材研究開(kāi)發(fā)中心是課程教材研究所下屬的主要從事課程教材理論研究、課程教材開(kāi)發(fā)的專門機(jī)構(gòu)。課程研究開(kāi)發(fā)中心先后承擔(dān)了全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“八五”“九五”和“十五”期間的課題研究及教育部重點(diǎn)課題的研究工作。人民教育出版社承擔(dān)著全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“中小學(xué)校本課程資源開(kāi)發(fā)的研究與實(shí)驗(yàn)”的研究，承擔(dān)著全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題“新基礎(chǔ)教育課程教材開(kāi)發(fā)的研究與實(shí)驗(yàn)”總課題組的學(xué)術(shù)組織與管理工作和分課題“新基礎(chǔ)教育課程教材開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)理論研究”。
報(bào)刊社
報(bào)刊社是人教社專屬的期刊研發(fā)、編輯部門，下設(shè)《課程·教材·教法》（月刊）、《中國(guó)教育科學(xué)》（雙月刊）、《中小學(xué)教材教學(xué)》（月刊）、《小學(xué)語(yǔ)文》（月刊）、《少兒國(guó)學(xué)》（半月刊）5個(gè)期刊編輯部及市場(chǎng)與培訓(xùn)部。2024年有工作人員24人，其中編輯17人，市場(chǎng)培訓(xùn)及其他工作人員7人；碩士學(xué)位以上15人，副高以上職稱10人。
人民教育電子音像出版社
人民教育電子音像出版社，成立于1999年，主要從事幼兒教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)和成人教育等方面的電子音像出版物及其數(shù)字化作品的編輯、制作、出版發(fā)行業(yè)務(wù)。人民教育電子音像出版社下設(shè)社辦公室、總編室、計(jì)劃財(cái)務(wù)部、綜合業(yè)務(wù)部、音頻編輯部、視頻編輯部、數(shù)字媒體編輯部、教材營(yíng)銷部、市場(chǎng)營(yíng)銷部等部門。
部門設(shè)置
高層管理
發(fā)行營(yíng)銷體系
1998年，當(dāng)時(shí)還是事業(yè)單位的人民教育出版社領(lǐng)市場(chǎng)之先，出于為讀者提供更為周全的閱讀服務(wù)的考慮，決定注冊(cè)成立“北京人教教材中心”，承擔(dān)出版處、發(fā)行處和財(cái)務(wù)處部分職能。新成立的公司一開(kāi)始就實(shí)行企業(yè)化管理，獨(dú)立經(jīng)營(yíng)核算，市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)意識(shí)“與生俱來(lái)”。隨著與圖書(shū)發(fā)行營(yíng)銷無(wú)關(guān)的業(yè)務(wù)逐步劃歸到社本部，教材中心由“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖?jīng)營(yíng)型中心”，工作重心與市場(chǎng)更為貼近。目前，人教教材中心承擔(dān)著人教社紙質(zhì)教學(xué)資源、幼兒園教材、職業(yè)教材、師范教材、辭書(shū)、大眾圖書(shū)、對(duì)外漢語(yǔ)圖書(shū)、教育理論圖書(shū)的全國(guó)營(yíng)銷發(fā)行和儲(chǔ)運(yùn)的重任，2017年發(fā)貨總碼洋超過(guò)35億。
營(yíng)銷服務(wù)
根據(jù)人教社不同產(chǎn)品線，教材中心制定了思路清晰的營(yíng)銷方案。教輔發(fā)行是教材中心的重中之重，在搭建以新華書(shū)店總店為教輔發(fā)行主渠道外，教材中心通過(guò)直供加推廣、代印、租型等多種合作模式，廣泛聯(lián)結(jié)代理單位和有實(shí)力的民營(yíng)企業(yè)進(jìn)行合作。針對(duì)地方教材，教材中心靈活對(duì)接各地教育政策，花大力氣推進(jìn)示范區(qū)、示范校建設(shè)，加強(qiáng)合作研發(fā)，進(jìn)一步培育市場(chǎng)。大中專教材則采用建立展示基地，舉辦世界技能大賽、培訓(xùn)活動(dòng)等形式來(lái)推廣。一般圖書(shū)通過(guò)建立人教書(shū)苑、明星書(shū)城體驗(yàn)店，舉辦讀者活動(dòng)的方式進(jìn)行營(yíng)銷推廣，拉近與普通讀者之間的距離。在2012年之后，教材中心還通過(guò)字典捐贈(zèng)活動(dòng)為人教社和人教字典樹(shù)立了優(yōu)良的品牌形象。
從2012年起，教材中心就明確提出“3+X”整合營(yíng)銷理念。這個(gè)營(yíng)銷理念改變了此前單維度的“硬廣”式營(yíng)銷方式，提出教材營(yíng)銷不能只停留在“合作伙伴、選用者、使用者的培訓(xùn)、活動(dòng)和回訪”，而應(yīng)為“使用者”“選用者”和“合作伙伴”提供“立體”“多元”“個(gè)性”的全方位解決方案。通過(guò)設(shè)模式、樹(shù)樣板，實(shí)現(xiàn)服務(wù)方式多樣化。
近年，教材中心頻繁出現(xiàn)在多個(gè)比賽現(xiàn)場(chǎng)，早在2014年教育部正式牽頭推進(jìn)全國(guó)青少年校園足球工作時(shí)，人教社就在第一時(shí)間組織專家編寫(xiě)“中小學(xué)校園足球叢書(shū)”，采用真人照片示范技術(shù)動(dòng)作，構(gòu)建3D立體場(chǎng)景，生動(dòng)直觀地展示和說(shuō)明足球練習(xí)方法以及戰(zhàn)術(shù)過(guò)程。圖書(shū)出版后，教材中心在提供培訓(xùn)、教學(xué)資源等常規(guī)服務(wù)外，迅速在多個(gè)省市建立示范區(qū)校，免費(fèi)提供足球教學(xué)用書(shū)。龍曉君認(rèn)為，足球技能的提升在課內(nèi)，更在課外，高質(zhì)量的賽事無(wú)疑是調(diào)動(dòng)師生積極性的最佳方式。這個(gè)理念得到了多個(gè)省市教育部門、出版發(fā)行集團(tuán)的認(rèn)同。自2015年開(kāi)始，人教社參與組織的各級(jí)足球賽事將近20場(chǎng)。2016年，“人教杯”全國(guó)校園足球邀請(qǐng)賽正式拉開(kāi)，這是由人教社聯(lián)合湖北松滋市政府共同舉辦的。目前已經(jīng)舉辦了3屆的“人教杯”校園足球邀請(qǐng)賽，讓孩子們?cè)趨⑴c足球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
渠道搭建
教材中心多年來(lái)已經(jīng)建立了良好的全國(guó)發(fā)行體系，近年來(lái)又著重加強(qiáng)了渠道評(píng)價(jià)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、退出機(jī)制、風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制等，提出了“3+1”橫縱結(jié)合渠道模式，即鞏固系統(tǒng)渠道、加強(qiáng)零售渠道、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)渠道，完善推廣商制度。每年人教社都會(huì)舉辦合作推進(jìn)年會(huì)，對(duì)合作伙伴進(jìn)行分級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化和優(yōu)秀合作伙伴的聯(lián)系，淘汰信譽(yù)不佳的合作方，對(duì)渠道形成有效控制和相互制衡，建立較為穩(wěn)定的合作模式。
2016年，教材中心進(jìn)行了一次徹底的戰(zhàn)略改革，從戰(zhàn)略層面對(duì)職能部門進(jìn)行了組織架構(gòu)重組，以提升市場(chǎng)服務(wù)能力，提高市場(chǎng)反應(yīng)能力。在改革中，教材中心重新成立了營(yíng)銷策劃部、市場(chǎng)一部、市場(chǎng)二部、市場(chǎng)三部、市場(chǎng)四部、國(guó)際營(yíng)銷部和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷部七個(gè)市場(chǎng)部門。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷部則整合了人教書(shū)苑網(wǎng)上商城及人教天貓旗艦店自營(yíng)平臺(tái)、電子商務(wù)平臺(tái)、新華網(wǎng)店、微店及新型媒體平臺(tái)，負(fù)責(zé)人教版產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)渠道的市場(chǎng)推廣、渠道建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)專供版的選題信息收集和反饋等工作，承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)銷售年度增長(zhǎng)考核指標(biāo)。國(guó)際營(yíng)銷部負(fù)責(zé)人教版產(chǎn)品的海外市場(chǎng)推廣、渠道建設(shè)以及對(duì)外漢語(yǔ)圖書(shū)的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)營(yíng)銷工作，承擔(dān)本領(lǐng)域年度增長(zhǎng)考核指標(biāo)。分工明確、考核下沉的部門結(jié)構(gòu)調(diào)整，讓創(chuàng)新成為每個(gè)員工的源動(dòng)力。
社址
海淀區(qū)中關(guān)村南大街17號(hào)院1號(hào)樓。
對(duì)外合作
中國(guó)國(guó)內(nèi)相關(guān)合作
與騰訊公司合作
2018年5月5日，騰訊公司與人民教育出版社在北京正式簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。未來(lái)雙方將重點(diǎn)就新技術(shù)、新產(chǎn)品及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用開(kāi)展深入研究和推廣，合作內(nèi)容包括AR教材、人人通、個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)、云服務(wù)、智慧校園等，共同推動(dòng)信息技術(shù)教育教學(xué)的融合創(chuàng)新。同時(shí)將在教育公益領(lǐng)域加強(qiáng)協(xié)作。
與中國(guó)傳媒大學(xué)合作
2021年下半年，人教社旗下的人民教育電子音像出版社與中國(guó)傳媒大學(xué)電視學(xué)院共同策劃的《百年先鋒》《紅色文物青年說(shuō)》出版項(xiàng)目，將于2022年以圖書(shū)和音像兩種形式正式出版。此外，在慶祝建黨百年活動(dòng)期間，人教社還與中國(guó)傳媒大學(xué)電視學(xué)院合作舉辦“中小學(xué)教科書(shū)中的黨史印記”主題展覽。
與北京景山學(xué)校合作
2023年4月13日，人民教育出版社與北京景山學(xué)校戰(zhàn)略合作協(xié)議簽署儀式在京舉行。東城區(qū)委教育工委書(shū)記高偉，北京景山學(xué)校黨委書(shū)記張斌平，人民教育出版社黨委書(shū)記、社長(zhǎng)黃強(qiáng)出席儀式并致辭。人民教育出版社副社長(zhǎng)王強(qiáng)，北京景山學(xué)校校長(zhǎng)邱悅，東城區(qū)委教育工委辦公室主任蔡約翰等出席簽約儀式。
其他合作
2023年7月，人教社與中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)國(guó)家博物館、中國(guó)美術(shù)館、中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館、中央美術(shù)學(xué)院5家單位簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，將在以往合作的基礎(chǔ)上，為中小學(xué)教材和教育圖書(shū)的編研出版提供權(quán)威圖片來(lái)源、可靠?jī)?nèi)容資源和強(qiáng)大智力支持。教育部黨組成員、副部長(zhǎng)王嘉毅，中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)等嘉賓，出席戰(zhàn)略合作協(xié)議簽署儀式。
國(guó)際合作
社會(huì)責(zé)任
社會(huì)捐贈(zèng)
2005年12月，近日將向西部10個(gè)省、自治區(qū)、直轄市捐贈(zèng)價(jià)值300萬(wàn)元的教育圖書(shū)和電子音像出版物，向儀隴縣琳瑯小學(xué)、遼寧省丹東市毛岸英學(xué)校、新疆吐魯番市亞爾學(xué)校和白水縣楊上小學(xué)共捐資120萬(wàn)元，以幫助這些學(xué)校建設(shè)教學(xué)樓和購(gòu)置教學(xué)設(shè)備。
2013年，人教社向賓川縣捐贈(zèng)10套市場(chǎng)售價(jià)超過(guò)50萬(wàn)元的 “人教數(shù)字校園”教學(xué)資源系統(tǒng)；捐贈(zèng)50萬(wàn)元現(xiàn)金專項(xiàng)用于部分學(xué)校購(gòu)置體育器材，改善學(xué)生課外活動(dòng)條件；捐贈(zèng)價(jià)值30萬(wàn)元的圖書(shū)、教輔資料，滿足學(xué)生的閱讀需求；捐贈(zèng)50臺(tái)電腦補(bǔ)充到學(xué)校多媒體教室，解決部分學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備不足的實(shí)際困難。另外，人教社還協(xié)調(diào)爭(zhēng)取中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)資助97萬(wàn)元用于朱苦拉等11個(gè)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)改造；協(xié)調(diào)廣東省出版集團(tuán)捐贈(zèng)現(xiàn)金5萬(wàn)元用于拉烏鄉(xiāng)碧雞完小的食堂修繕。
2014年，人教社捐贈(zèng)50萬(wàn)元專項(xiàng)資金用于雞足山九年義務(wù)學(xué)校的建設(shè)；捐贈(zèng)10套市場(chǎng)售價(jià)超過(guò)50萬(wàn)元的“人教數(shù)字校園”教學(xué)資源系統(tǒng)，為廣大教師更好地開(kāi)展教學(xué)提供幫助；捐贈(zèng)價(jià)值30萬(wàn)元的圖書(shū)，打造10個(gè)學(xué)校的“人教愛(ài)心書(shū)架”，改善學(xué)生課外閱讀條件；協(xié)調(diào)爭(zhēng)取天舟文化有限公司和中國(guó)地圖出版社捐贈(zèng)價(jià)值共30萬(wàn)元的圖書(shū)。
2015年，人教社再次捐贈(zèng)20萬(wàn)元圖書(shū)，再建20所學(xué)校的“人教愛(ài)心書(shū)架”；捐贈(zèng)50臺(tái)嶄新的“人教愛(ài)心電腦”，改善鄉(xiāng)村小學(xué)的信息化條件。同時(shí)協(xié)調(diào)中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館、上海益善基金會(huì)、少兒讀物民營(yíng)聯(lián)合體、中國(guó)少年兒童出版社等機(jī)構(gòu)向賓川捐贈(zèng)圖書(shū)4萬(wàn)余冊(cè)（碼洋58萬(wàn)元）。
2016年，人教社為了促進(jìn)賓川縣縣義務(wù)教育均衡發(fā)展建設(shè)，經(jīng)社務(wù)會(huì)同意，向賓川捐贈(zèng)100臺(tái)新電腦，用于建設(shè)“人民教育出版社愛(ài)心電腦教室”。6月、12月為促進(jìn)大理白族自治州和賓川縣基礎(chǔ)教育的信息化水平，人教社分別向大理州（包括賓川縣）捐贈(zèng)價(jià)值30萬(wàn)元和38萬(wàn)元的“人教數(shù)字校園”資源平臺(tái)的使用權(quán)，以及一部分服務(wù)器，并組織了相關(guān)的使用培訓(xùn)。同年人教社還以公益捐贈(zèng)的方式撥付20萬(wàn)元現(xiàn)金到賓川縣教育局，用于“清零計(jì)劃”教師培訓(xùn)、對(duì)山區(qū)薄弱學(xué)校一些細(xì)小項(xiàng)目的支持、為部分學(xué)校配置“書(shū)香校園”的教室書(shū)架等。
2019年，人教社繼續(xù)向中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)捐贈(zèng)500萬(wàn)元，支持實(shí)施2019年度優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。該計(jì)劃自2018年正式發(fā)起，計(jì)劃連續(xù)實(shí)施5年，人教社已累計(jì)捐贈(zèng)1000萬(wàn)元；人教社向中國(guó)教育學(xué)會(huì)捐助285萬(wàn)元，支持其進(jìn)行教育科研課題研究；向國(guó)際數(shù)學(xué)教育大會(huì)組委會(huì)捐贈(zèng)80萬(wàn)元，資助其在中國(guó)舉行年度大會(huì)。向復(fù)旦大學(xué)基金會(huì)捐贈(zèng)50萬(wàn)元，資助其舉辦“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)”。受教育部教師司、國(guó)際司委托，向四川涼山、云南怒江、云南紅河數(shù)地捐贈(zèng)圖書(shū)10000余冊(cè)，價(jià)值超過(guò)20萬(wàn)碼洋；受教育部國(guó)際司委托，向我駐巴西使領(lǐng)館中文學(xué)校捐贈(zèng)教材及教學(xué)資源圖書(shū)價(jià)值近萬(wàn)元；受我駐荷蘭使館委托，向荷蘭中文學(xué)校捐贈(zèng)教材、教輔圖書(shū)及課外讀物2000余冊(cè)，價(jià)值超過(guò)4萬(wàn)碼洋；受大理白族自治州委托，為漾濞彝族自治縣進(jìn)行了5個(gè)學(xué)科的教師公益培訓(xùn)。2019年，人教社直接實(shí)施的各類公益捐贈(zèng)項(xiàng)目（包括現(xiàn)金、圖書(shū)、數(shù)字平臺(tái)資源折價(jià)等），共價(jià)值1043萬(wàn)元。
2024年4月24日，第三屆全民閱讀大會(huì)“書(shū)香暖神州”圖書(shū)捐贈(zèng)儀式在云南昆明舉行。本次圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)以“共建書(shū)香社會(huì)共享現(xiàn)代文明”為主題，向全國(guó)中小學(xué)校、農(nóng)家書(shū)屋、職工書(shū)屋、留守兒童和殘疾人等特殊閱讀群體捐贈(zèng)了價(jià)值4300余萬(wàn)碼洋的圖書(shū)。人民教育出版社總計(jì)捐贈(zèng)圖書(shū)2.8萬(wàn)冊(cè)，價(jià)值約100萬(wàn)碼洋。
抗疫保障
2020年1月29日上午，破五節(jié)，人教社接到任務(wù)，在“應(yīng)對(duì)疫情教材上網(wǎng)工作”微信群里，為保障所有春季教材電子版本如期上線，社辦公室、人教社總，編室、人教聚珍圖文技術(shù)公司、人教數(shù)字公司、出版部、信息技術(shù)部等部門紛紛行動(dòng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)多部門通力配合、不舍晝夜的努力，2月10日上午，第一批人教版春季各科教材電子版終于順利上線；2月12日凌晨，第二批數(shù)百種配套教師用書(shū)、中職、特教教材等電子版又成功上傳。截至2月18日，人教社通過(guò)各種物流渠道共發(fā)出教材圖書(shū)及音像制品近3萬(wàn)件，極大緩解了“課前到書(shū)”壓力。貴州省春季教材發(fā)貨率達(dá)93%，全部教材在2月24日前完成送達(dá)；2月26日，河南省教材到貨率超過(guò)99%，到貨教材已經(jīng)全部發(fā)放到全省各級(jí)新華書(shū)店總店，隨時(shí)可送達(dá)各校；四川新華文軒的教材發(fā)貨率為99%，隨時(shí)可按學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)間和學(xué)校要求送書(shū)；江蘇省春季教材已經(jīng)全部送達(dá)各市縣新華書(shū)店；福建省收貨數(shù)量達(dá)到100%，大部分已經(jīng)到校。
培訓(xùn)輔導(dǎo)
2002年5月至9月，人教社派出1000多人次，到中國(guó)各省會(huì)級(jí)中心城市、部分地區(qū)以及國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)（縣），進(jìn)行了將近1000場(chǎng)學(xué)科教材培訓(xùn)和通識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)教師13萬(wàn)多人。培訓(xùn)內(nèi)容包括課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、教材內(nèi)容及特色介紹、評(píng)課、交流等多種形式；培訓(xùn)人員除人教社編輯人員外，還聘請(qǐng)了一批專家、教研人員、一線教師，并免費(fèi)為各地培訓(xùn)提供教材和其他資料。
2019年，受教育部民族司委托，承擔(dān)西雙版納傣族自治州州教師培訓(xùn)計(jì)劃，先后組織了兩期骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班、一期新上崗教師技能培訓(xùn)班、兩個(gè)專家學(xué)術(shù)講座；受大理白族自治州委托，為漾濞彝族自治縣進(jìn)行了5個(gè)學(xué)科的教師公益培訓(xùn)。
人才支援
2019年，人教社歷年選派的6名賓川縣掛職干部被評(píng)為“國(guó)家省州掛鉤幫扶賓川先進(jìn)個(gè)人”。同時(shí)，繼續(xù)援派優(yōu)秀干部掛職新疆教育出版社擔(dān)任副社長(zhǎng)，并積極落實(shí)好第九批中央和國(guó)家機(jī)關(guān)、央企干部援疆的各項(xiàng)工作；繼續(xù)對(duì)口幫扶西藏教材編譯局，向其捐贈(zèng)幫扶資金15萬(wàn)元；繼續(xù)以低于其他省份的租型費(fèi)率向西藏自治區(qū)、新疆等邊疆省份供應(yīng)人教版教材，支持民族地區(qū)的出版事業(yè)。
2023年7月，第31屆全國(guó)圖書(shū)交易博覽會(huì)在山東省濟(jì)南市開(kāi)幕，人民教育出版社“擔(dān)負(fù)文化使命共筑書(shū)香中國(guó)——2023年重點(diǎn)產(chǎn)品推介暨零售渠道建設(shè)推進(jìn)活動(dòng)”在全國(guó)書(shū)博會(huì)期間成功舉辦。來(lái)自全國(guó)30余個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的出版集團(tuán)、新華發(fā)行集團(tuán)、中心城市書(shū)城、書(shū)店及媒體記者等嘉賓代表近300人參加活動(dòng)。
榮譽(yù)獲獎(jiǎng)
產(chǎn)品榮譽(yù)
機(jī)構(gòu)榮譽(yù)
人教社還曾先后榮獲北京市新聞出版和版權(quán)工作先進(jìn)集體、“中國(guó)版權(quán)最具影響力企業(yè)獎(jiǎng)”，連續(xù)多年榮獲“國(guó)家文化出口重點(diǎn)企業(yè)”稱號(hào)。
影響與評(píng)價(jià)
影響
經(jīng)過(guò)七十多年的發(fā)展，人教社形成了獨(dú)特的品牌優(yōu)勢(shì)、科研優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，已成為中國(guó)基礎(chǔ)教育教材編研出版的國(guó)家隊(duì)和主力軍，也是中國(guó)國(guó)內(nèi)綜合實(shí)力最為雄厚的單體出版社。
70多年來(lái)，人教社研究、編寫(xiě)、出版了11套全國(guó)通用的中小學(xué)教材，近年來(lái)，還圓滿完成了國(guó)家統(tǒng)編道德與法治（思想政治）、語(yǔ)文、歷史三科教材的編輯和出版發(fā)行工作，人教社出版教材圖書(shū)7萬(wàn)多種，發(fā)行量逾750億冊(cè)，數(shù)百種教材圖書(shū)榮獲國(guó)家大獎(jiǎng)，取得了良好的社會(huì)效益，成為中國(guó)教育出版行業(yè)的龍頭，是國(guó)內(nèi)綜合實(shí)力極為雄厚的單體出版單位。人教社春季教材涉及20多個(gè)學(xué)科（學(xué)段）的近600個(gè)品種，涵蓋義務(wù)教育、普通高中教育、中等職業(yè)和特殊教育等多個(gè)領(lǐng)域，包括教科書(shū)、教師用書(shū)等門類，要在短時(shí)間內(nèi)完成電子版的安全上網(wǎng)，工作量巨大，程序復(fù)雜，需要多個(gè)部門周密配合、無(wú)縫銜接。通過(guò)人教社上下一心的奮戰(zhàn)，順利保障了電子教材的上線和穩(wěn)定運(yùn)行，為廣大師生長(zhǎng)達(dá)4個(gè)月的“停課不停學(xué)”提供了極大便利，累計(jì)訪問(wèn)量超過(guò)3億人次。
評(píng)價(jià)
70年來(lái)，人民教育出版社在基礎(chǔ)教育教材和教育圖書(shū)編研出版上辛勤耕耘、接續(xù)奮斗，為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。（人民網(wǎng)）
走過(guò)近70個(gè)春秋，人教社始終堅(jiān)持正確的出版導(dǎo)向，致力基礎(chǔ)教育教材和其他各級(jí)各類教材及教育圖書(shū)的研究、編寫(xiě)、出版和發(fā)行，已成為基礎(chǔ)教育教材編寫(xiě)出版的國(guó)家隊(duì)、主力軍，為基礎(chǔ)教育事業(yè)作出了積極的貢獻(xiàn)。多年來(lái)，人教社自覺(jué)服務(wù)黨和國(guó)家工作大局，服務(wù)于我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展和文化建設(shè)，引領(lǐng)教育出版行業(yè)發(fā)展，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響，一直保持著全國(guó)單體出版社排頭兵的地位。（人民政協(xié)報(bào)）
人民教育出版社老中青三代人在思考，在踐行。他們的故事和心聲，是對(duì)總書(shū)記囑托的熱切回應(yīng)，是對(duì)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的堅(jiān)定誓言。（教育部）
70年來(lái)，人民教育出版社在基礎(chǔ)教育教材和教育圖書(shū)編研出版上辛勤耕耘、接續(xù)奮斗，為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)，（國(guó)家主席習(xí)近平）
與人教社結(jié)緣，更重要的是學(xué)做“人教人”。入社不久我就發(fā)現(xiàn)，有不少看上去簡(jiǎn)樸無(wú)華，沒(méi)有光鮮外表的老同事竟然都是各學(xué)科的專家。遇到問(wèn)題總有人能給予權(quán)威解答。（人民教育出版社日語(yǔ)室原主任、編審唐磊）
“繼承發(fā)揚(yáng)品牌優(yōu)勢(shì)，編好出好教育圖書(shū)”（李鵬的題詞）
“編一流教材，育未來(lái)人才”（李嵐清的題詞）
“讓每個(gè)孩子成功”，（李鐵映的題詞）
“追求卓越，出版精品”（韓啟德的題詞）
相關(guān)事件
插圖事件
2022年5月消息，人教版小學(xué)教材插圖引發(fā)爭(zhēng)議，被質(zhì)疑插畫(huà)人物眼神奇怪、毫無(wú)美感，對(duì)比其他版本的教材插圖存在明顯審美差距。5月26日，人民教育出版社曾回應(yīng)稱，已著手重新繪制有關(guān)冊(cè)次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖，并全面評(píng)估所出教材的封面、插圖，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)質(zhì)量。2022年5月30日，針對(duì)社會(huì)反映的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖問(wèn)題，教育部成立調(diào)查組進(jìn)行全面徹查，對(duì)查出的問(wèn)題將立行立改，對(duì)存在違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題的責(zé)任人將嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理，絕不姑息。調(diào)查處理結(jié)果將及時(shí)向社會(huì)公布。同時(shí)，教育部已部署開(kāi)展全國(guó)大中小學(xué)教材全面排查工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改，對(duì)存在違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題的責(zé)任人按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
2022年8月22日消息，按照教育部要求，人民教育出版社從5月下旬啟動(dòng)并于日前完成小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖重繪工作，將全力確保2022年9月新學(xué)期課前到書(shū)。
“吳一凡”事件
2021年8月，網(wǎng)友反映人教版《義務(wù)教育教科書(shū) 英語(yǔ)》（PEP）（三年級(jí)起點(diǎn)）教材中的拼音名與某吳姓涉案藝人名字同音。8月3日，人民教育出版社（以下簡(jiǎn)稱“人教社”）通過(guò)官方公眾號(hào)回應(yīng)表示，書(shū)中對(duì)應(yīng)的中文名是“吳一凡”，拼音名字從2001年開(kāi)始沿用至今，已經(jīng)20年，與近些年才出現(xiàn)在公眾視野的某涉案藝人無(wú)任何關(guān)聯(lián)。考慮到兩者發(fā)音相近，針對(duì)上述情況，人教社表示對(duì)任課教師和學(xué)生做好說(shuō)明引導(dǎo)，避免學(xué)習(xí)中產(chǎn)生誤解。
散文《背影》選文事件
2014年5月，語(yǔ)文教材中被奉為“經(jīng)典之作”的散文《背影》，教材編寫(xiě)者認(rèn)為散文中父親為兒子買橘子，跨過(guò)鐵路，爬上月臺(tái)，可能造成火車無(wú)法正常行駛，破壞火車站的秩序，所以已將《背影》一文從教材中刪去。該報(bào)道一出，立即引起軒然大波，罵聲一片。后經(jīng)證實(shí)，“《背影》被刪除”一說(shuō)僅是一位教授在課堂上的“聽(tīng)說(shuō)”，人教版等多個(gè)出版社的初中語(yǔ)文教材都選用了《背影》一文。5月19日，北青報(bào)記者致電人教社，相關(guān)負(fù)責(zé)人證實(shí)，此報(bào)道確為誤傳，不僅是人教社，多個(gè)出版社都未發(fā)出“刪除《背影》”的聲音，并且都認(rèn)為刪不刪和違反交通規(guī)則是兩碼事。從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)出版社說(shuō)過(guò)要以這個(gè)理由來(lái)刪除這篇文章。
“愛(ài)因斯坦用相對(duì)論來(lái)證明勾股定理”
2020年6月，有網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)帖稱，人教版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)自讀課本中有關(guān)“愛(ài)因斯坦證明勾股定理”的內(nèi)容疑似出現(xiàn)錯(cuò)誤。網(wǎng)友上傳的圖片顯示，人教版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)自讀課本的一節(jié)內(nèi)容稱，勾股定理曾經(jīng)引起愛(ài)因斯坦的濃厚興趣，“愛(ài)因斯坦用相對(duì)論來(lái)證明勾股定理”，并附上用愛(ài)因斯坦的質(zhì)能方程（E=mc2）證明勾股定理的推算過(guò)程。相對(duì)論和勾股定理兩者應(yīng)該是風(fēng)馬牛不相及的。相對(duì)論中的質(zhì)能方程中的E代表能量，m代表質(zhì)量，c為真空中的光速（其數(shù)值為恒值），而在勾股定理中的c則代表直角三角形中數(shù)值未知的斜邊長(zhǎng)。更令人莫名其妙的是，在書(shū)本的證明過(guò)程里，將E用來(lái)指代三角形的面積。教材不同于一般的書(shū)籍，它是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書(shū)，是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化。正因如此，涉及教材的問(wèn)題常常會(huì)引發(fā)輿論的高度關(guān)注。出版社的一位工作人員解釋，這本自讀課本不是教材，是供學(xué)生購(gòu)買的課外輔助讀物：“我們的確存在錯(cuò)誤，這兩者肯定不能扯到一塊?！?/p>
隨著此事的關(guān)注度越來(lái)越高，人民教育出版社官網(wǎng)新浪微博及時(shí)發(fā)表情況說(shuō)明，表示經(jīng)過(guò)核實(shí)，阿爾伯特·愛(ài)因斯坦確實(shí)證明過(guò)勾股定理，不過(guò)使用的方法是三角形的相似。而自讀課本中描述的質(zhì)能方程，因?yàn)榕c其形式類似，所以便被誤用了。人民教育出版社承認(rèn)該處表述存在錯(cuò)誤，對(duì)大家的批評(píng)意見(jiàn)表示感謝與接受，同時(shí)該圖書(shū)目前已經(jīng)下架，后續(xù)將進(jìn)行更正后再發(fā)行。
人教PAD定價(jià)爭(zhēng)議
2022年5月26日，人教Pad定價(jià)超4000元引發(fā)關(guān)注。據(jù)人教社官網(wǎng)此前顯示，人教Pad是人教社為中小學(xué)師生設(shè)計(jì)的智能教學(xué)終端，預(yù)裝正版人教數(shù)字教材，分為兩種配置，依據(jù)質(zhì)保期限不同，定價(jià)不同，價(jià)格區(qū)間在3680元—4380元之間。5月27日下午，人教社官網(wǎng)已刪去了關(guān)于人教Pad的配置及價(jià)格介紹，僅保留產(chǎn)品特點(diǎn)和用戶反饋兩欄。
與澳門合編教材事件
2007年以來(lái)，澳門教青局邀請(qǐng)人教社合作編寫(xiě)、出版了《品德與公民》教材。從2017年至今，為進(jìn)一步加強(qiáng)歷史教育，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷，提高“愛(ài)國(guó)愛(ài)澳”意識(shí)，澳門教青局又委托人教社編寫(xiě)、出版適合于澳門地區(qū)使用的《歷史》教材。經(jīng)過(guò)13年，人教社陸續(xù)完成了中小學(xué)《品德與公民》《歷史》《地理》教材的編寫(xiě)與出版任務(wù)。教育部教材局副局長(zhǎng)宋凌云認(rèn)為，人教社與澳門特區(qū)政府合作編寫(xiě)的教材具有開(kāi)拓性、示范性、引領(lǐng)性。統(tǒng)編三科教材和澳門教材都將是人教社歷史上濃墨重彩的輝煌業(yè)績(jī)，甚至是可以寫(xiě)在國(guó)家教材發(fā)展歷史上很重要的一筆。
2020年雙方啟動(dòng)相關(guān)教材的英文版、葡文版翻譯工作，將于2021年完成出版并投入使用。通過(guò)召開(kāi)此次研討會(huì)，人教社將認(rèn)真聽(tīng)取各位專家們的真知灼見(jiàn)，進(jìn)一步做好港澳地區(qū)與內(nèi)地合編教材的相關(guān)工作。借鑒澳門教材編寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)，人教社已經(jīng)著手開(kāi)展了對(duì)香港特別行政區(qū)中小學(xué)教材進(jìn)行診斷分析，并且啟動(dòng)了有關(guān)教材的研發(fā)工作。
多媒體形態(tài)
經(jīng)過(guò)多年在數(shù)字出版領(lǐng)域的探索和實(shí)踐，人教社已經(jīng)成功規(guī)劃出解決方案類、平臺(tái)服務(wù)類、移動(dòng)學(xué)習(xí)類和創(chuàng)新課程類等多種多媒體形態(tài)。
解決方案類
解決方案類產(chǎn)品圍繞課堂教學(xué)，從資源、工具、交流、管理方面對(duì)師生給予教學(xué)支持，為其課前、課中、課后的教學(xué)過(guò)程服務(wù)。產(chǎn)品包括第三代人教數(shù)字教材、數(shù)字教材垂直服務(wù)平臺(tái)、人教智慧教學(xué)平臺(tái)2.0、人教Pad 以及人教英語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)。時(shí)至2022年已經(jīng)在全中國(guó)30個(gè)省、自治區(qū)、直轄市落地應(yīng)用，覆蓋4000萬(wàn)中小學(xué)師生用戶。
第三代人教數(shù)字教材
從2002年至2022年，人教數(shù)字教材已經(jīng)從第一代單純紙書(shū)電子化，經(jīng)過(guò)第二代富媒體化發(fā)展到了第三代交互式數(shù)字教材。以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以傳統(tǒng)紙質(zhì)教材為基礎(chǔ)的第三代人教數(shù)字教材，以廣大中小學(xué)師生為服務(wù)對(duì)象，旨在滿足信息化環(huán)境下教與學(xué)的新需求，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。第三代人教數(shù)字教材充分融入多媒體資源，如音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等，同時(shí)融入大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以提供多維度的反饋和評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，還可以根據(jù)學(xué)生的使用情況生成個(gè)性化的學(xué)習(xí)記錄和軌跡。截至2022年，第三代人教數(shù)字教材平臺(tái)涵蓋人教版、粵版、蘇版、冀版、皖版等多個(gè)版本，在廣東省、廣西壯族自治區(qū)、上海市、天津市、河南省、寧夏回族自治區(qū)等20個(gè)省市自治區(qū)實(shí)現(xiàn)規(guī)?；瘧?yīng)用和實(shí)驗(yàn)探索，覆蓋師生3000余萬(wàn)。
數(shù)字教材垂直服務(wù)平臺(tái)
人教數(shù)字教材垂直服務(wù)平臺(tái)集閱讀工具、學(xué)科工具、教學(xué)工具于一體，教材配套資源豐富多樣、提供圖片、音頻、視頻、互動(dòng)動(dòng)畫(huà)等多種形式資源、緊貼教材、服務(wù)課堂,是專門提供中小學(xué)數(shù)字教材服務(wù)的平臺(tái)。匯聚人教版、滬版、粵版、鳳凰版、冀教版、北京師范大學(xué)版等多種版本的200多種中小學(xué)數(shù)字教材，學(xué)習(xí)資源涵蓋全學(xué)科、全學(xué)段。平臺(tái)為出版單位提供數(shù)字教材“加工-發(fā)布-閱讀-管理-授權(quán)-數(shù)據(jù)接口”等一體化服務(wù)，支持與各類教育管理、資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育教學(xué)軟件和多媒體終端進(jìn)行對(duì)接。
人教智慧教學(xué)平臺(tái)2.0
人教智慧教學(xué)平臺(tái)2.0是一個(gè)以中小學(xué)師生、教研員及教學(xué)管理者為服務(wù)對(duì)象的數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)。平臺(tái)圍繞人教數(shù)字教材，設(shè)置教師教研、備課與授課、學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)以及學(xué)情管理等服務(wù)，適用于課前、課中、課后多種教學(xué)場(chǎng)景。人教智慧教學(xué)平臺(tái)2.0具有權(quán)威性、安全性、開(kāi)放性、互動(dòng)性、兼容性和智能性等特點(diǎn)。權(quán)威性是指該平臺(tái)是人教版唯一正版授權(quán)，教材編者參與設(shè)計(jì)，與紙質(zhì)教材同步更新;安全性是指內(nèi)容經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的三審三校，保障意識(shí)形態(tài)和網(wǎng)絡(luò)安全;開(kāi)放性是指平臺(tái)可對(duì)接教學(xué)、資源和管理平臺(tái);互動(dòng)性是指平臺(tái)能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間的互動(dòng)，通過(guò)手機(jī)遙控屏幕;兼容性是指平臺(tái)兼容多方內(nèi)容、硬件和其他平臺(tái)；智能性是指平臺(tái)采用數(shù)據(jù)采集與分析技術(shù)，支持個(gè)性化教學(xué)。
人教Pad
人教Pad是一款內(nèi)置人教數(shù)字教材的移動(dòng)數(shù)字終端設(shè)備﹐以中小學(xué)師生為服務(wù)對(duì)象。人教Pad專注于學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用，限制娛樂(lè)功能，采用了防藍(lán)光顯示屏，設(shè)置了視距檢測(cè)提醒，可以有效保護(hù)學(xué)生視力;同時(shí)人教Pad根據(jù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣配套了專用手寫(xiě)筆，操作便捷、筆觸靈敏，可以精準(zhǔn)響應(yīng)內(nèi)容;機(jī)身整體采用了防水、防摔、防塵的工藝，經(jīng)久耐用，續(xù)航時(shí)間長(zhǎng)達(dá)八小時(shí)，能夠滿足學(xué)生全天候?qū)W習(xí)需求。
人教英語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)
人教英語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)服務(wù)于中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué),是一款為英語(yǔ)教師提供數(shù)字教材和教學(xué)資源、備課與授課、組建班級(jí)群組以及教學(xué)管理等功能的數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)。將語(yǔ)音識(shí)別以及大數(shù)據(jù)分析等智能技術(shù)融入到教學(xué)資源中，為課前、課中、課后多種教學(xué)場(chǎng)景服務(wù)。人教英語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)由人教數(shù)字出版有限公司和北京唯佳未來(lái)教育科技有限公司聯(lián)合研發(fā)，滿足一體機(jī)、PC、Pad和手機(jī)等多終端使用。
平臺(tái)服務(wù)類
平臺(tái)服務(wù)類產(chǎn)品主要有人教網(wǎng)、教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和服務(wù)平臺(tái)以及三區(qū)三州教學(xué)研修平臺(tái)。本著服務(wù)于廣大教師的目的，平臺(tái)服務(wù)類產(chǎn)品提供了國(guó)家統(tǒng)編教材和人教版教材的配套資源以及專業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。
人教網(wǎng)
人教網(wǎng)作為人教社的官方網(wǎng)站，負(fù)責(zé)人教社及其產(chǎn)品的宣傳工作。包括發(fā)布與人教社相關(guān)的新聞資訊、展示人教社在科研領(lǐng)域的學(xué)術(shù)成果、介紹人教社教材、教輔、圖書(shū)、期刊、電子音像產(chǎn)品和數(shù)字產(chǎn)品的相關(guān)信息以及統(tǒng)編三科教材的發(fā)展情況，是一個(gè)教育資源服務(wù)平臺(tái)。
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和服務(wù)平臺(tái)
教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和服務(wù)平臺(tái)作為人教社的官方培訓(xùn)網(wǎng)站，致力于為教師提供培訓(xùn)服務(wù)。包括發(fā)布教材培訓(xùn)視頻、提供數(shù)字教學(xué)資源、分享來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻和各類教學(xué)研討活動(dòng)。
教材培訓(xùn)包括教材培訓(xùn)會(huì)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)兩部分。教材培訓(xùn)會(huì)主要是歷年來(lái)線下人教版教材培訓(xùn)會(huì)的相關(guān)視頻以及課件。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)主要是歷年來(lái)統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)的直播回放視頻。教學(xué)資源主要為教師提供電子版的人教版各學(xué)科教科書(shū)的教師培訓(xùn)手冊(cè)、教材解析視頻以及精品教學(xué)案例視頻,幫助教師更好地理解和掌握教材，助力教學(xué)工作。在線課堂包括“專題課程”“專家在線”和“對(duì)話名師工作室”三個(gè)專題，發(fā)布來(lái)自全國(guó)各地不同學(xué)科教師的課堂實(shí)錄視頻和多位專家學(xué)者的課程視頻。在線活動(dòng)以提升教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)為目的，為教師提供人教社主辦的歷次教學(xué)研討活動(dòng)的相關(guān)視頻。
人教社其他服務(wù)平臺(tái)
新浪微博推廣方面，人教社旗下賬號(hào)“人教數(shù)字校園”更新時(shí)間停留在2013年，“人教教材培訓(xùn)”更新時(shí)間停留在2012年，粉絲數(shù)也只有幾百人，只有“人民教育出版社”賬號(hào)依然保持更新?tīng)顟B(tài)，但發(fā)布的內(nèi)容主要與紙質(zhì)圖書(shū)推廣有關(guān)，已經(jīng)放棄數(shù)字產(chǎn)品在微博渠道的推廣。微信公眾號(hào)推廣方面，人教社開(kāi)設(shè)了“人教數(shù)寧”“人教數(shù)字教育”“人教數(shù)字微服務(wù)”“人教數(shù)字教材”“人教數(shù)字教育服務(wù)號(hào)”“人教智能教輔”等多個(gè)賬號(hào)，并在“人教數(shù)字教育”和“人教智能教輔”賬號(hào)提供了個(gè)別數(shù)字產(chǎn)品的購(gòu)買服務(wù)。
三區(qū)三州教學(xué)研修平臺(tái)
三區(qū)三州教學(xué)研修平臺(tái)是人教社為響應(yīng)教育部“義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材中西部巡講周”活動(dòng)推出的在線教學(xué)研修平臺(tái)。平臺(tái)以統(tǒng)編三科教材為核心內(nèi)容，為西部貧困地區(qū)、民族地區(qū)的教師提供教材培訓(xùn)、課程資源、名師工作室、研修答疑等在線研修服務(wù)，旨在助力教育精準(zhǔn)扶貧，提升教師的教學(xué)水平，方便他們更好的理解統(tǒng)編教材。
教材培訓(xùn)服務(wù)主要指教育部2016年以來(lái)義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文、歷史學(xué)科統(tǒng)編教材國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班精品視頻；課程資源服務(wù)指由教材編者與教研員策劃研發(fā)的教學(xué)解讀類微課和優(yōu)秀課堂實(shí)錄視頻，便于教師理解并進(jìn)行實(shí)際操作;名師工作室服務(wù)提供全國(guó)名師授課講座視頻；同時(shí)，平臺(tái)還提供了對(duì)用戶數(shù)據(jù)進(jìn)行分析匯總的平臺(tái)管理系統(tǒng)，幫助管理者觀察用戶分布數(shù)據(jù)和用戶行為數(shù)據(jù)，隨時(shí)掌握平臺(tái)整體使用情況并作出調(diào)整。
移動(dòng)學(xué)習(xí)類
移動(dòng)學(xué)習(xí)類產(chǎn)品指為用戶提供教材學(xué)習(xí)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)服務(wù)的APP應(yīng)用,包括人教點(diǎn)讀APP、人教口語(yǔ)APP、標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)APP以及日語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)APP。
人教點(diǎn)讀APP
人教點(diǎn)讀APP是人教數(shù)字公司在2016年推出的一款移動(dòng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品，旨在滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求。人教點(diǎn)讀APP以人教版紙質(zhì)教材為核心，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大學(xué)科的學(xué)習(xí)，提供電子教材點(diǎn)讀、精品課程視頻、兒童分級(jí)閱讀音頻資源、語(yǔ)文字詞學(xué)習(xí)、英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)、普通話測(cè)試以及中小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)詞朗讀音頻課程等內(nèi)容資源服務(wù)。APP在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)自動(dòng)記錄學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)并生成積分,在購(gòu)買APP內(nèi)的商品時(shí)積分可以兌換折扣。同時(shí)，APP提供了課外知識(shí)拓展服務(wù)，通過(guò)圖文、音頻和視頻的形式呈現(xiàn)，兼具趣味性與實(shí)用性，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
人教口語(yǔ)APP
人教口語(yǔ)APP是一款英語(yǔ)口語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品。人教口語(yǔ)APP圍繞人教版英語(yǔ)教材，提供課本點(diǎn)讀、口語(yǔ)闖關(guān)、配音服務(wù)、課本精講視頻、情景互動(dòng)視頻、朗讀與背誦、單體聽(tīng)寫(xiě)拼寫(xiě)及跟讀、人教愛(ài)閱和歌謠學(xué)唱等多種服務(wù)。同時(shí)，配套人教各版本教輔產(chǎn)品的聽(tīng)力音頻，提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力。APP提供記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況，生成學(xué)習(xí)海報(bào)服務(wù)。
標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)APP
標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)APP是一款日語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)APP。與人教社出版的《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》系列圖書(shū)配套，提供日語(yǔ)聽(tīng)與學(xué)服務(wù)。APP根據(jù)日語(yǔ)學(xué)習(xí)難度分為五十音圖、初級(jí)日語(yǔ)、中級(jí)日語(yǔ)、高級(jí)日語(yǔ)四部分。五十音圖包括日語(yǔ)五十音的發(fā)音、筆順、應(yīng)用實(shí)例、書(shū)寫(xiě)練習(xí)等服務(wù);初級(jí)日語(yǔ)包括基本講解、場(chǎng)景應(yīng)用、語(yǔ)法解釋、表達(dá)及詞語(yǔ)講解、生詞講解、練習(xí)題等功能;中級(jí)日語(yǔ)包括日語(yǔ)對(duì)話、課文朗讀、語(yǔ)法與表達(dá)講解、生詞講解以及練習(xí)題等功能;高級(jí)日語(yǔ)包括情景導(dǎo)入、課文朗讀、課文解說(shuō)、生詞講解以及練習(xí)題等等功能。APP根據(jù)日語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)難度和認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)地推進(jìn)，支持資源下載和離線學(xué)習(xí)服務(wù)。
日語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)APP
日語(yǔ)訓(xùn)練營(yíng)APP是標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)APP的進(jìn)階版﹐為用戶提供日語(yǔ)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)服務(wù)。APP根據(jù)課程難度設(shè)置多個(gè)小節(jié)，進(jìn)行聽(tīng)力和書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練;采用引導(dǎo)式地學(xué)習(xí)模式,根據(jù)用戶的學(xué)習(xí)進(jìn)度呈現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)界面;提供名師精講課程，采用付費(fèi)的形式，幫助用戶加深理解，實(shí)現(xiàn)快速學(xué)習(xí)。APP可以設(shè)置學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提醒通知，同時(shí)提供添加學(xué)習(xí)筆記和問(wèn)答服務(wù)，幫助用戶復(fù)習(xí)并為用戶答疑解惑，提高日語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。
創(chuàng)新課程類
創(chuàng)新課程類產(chǎn)品指3D打印課程解決方案。該方案服務(wù)于STEAM 課程學(xué)習(xí)，提供3D打印課程教材和教學(xué)軟件，旨在提高學(xué)生理性思考能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2017年，教育部在關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的通知中指出綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，并將3D打印加入中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)推薦主題。由于缺乏專業(yè)教師和相關(guān)課程教材以及缺少配套教學(xué)資源等原因，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)展并不理想。對(duì)此，人教社研發(fā)并推出了3D打印課程解決方案。方案以3D打印課程教材為核心，配套3D建模設(shè)計(jì)軟件、3D打印機(jī)和耗材等硬件以及相關(guān)數(shù)字化課程資源服務(wù)，不斷推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的廣泛開(kāi)展。其中，3D打印課程教材由人教數(shù)字教育研究院組織編寫(xiě)，覆蓋小學(xué)、初中、高中三個(gè)階段，包含課程開(kāi)設(shè)所必需的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法、步驟，為師生的教學(xué)活動(dòng)提供基本參考;3D建模設(shè)計(jì)軟件以中小學(xué)生和非專業(yè)教師為服務(wù)對(duì)象，與教材中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)配套，為零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者從事3D建模學(xué)習(xí)提供可能;3D打印機(jī)和耗材以使用的安全性、易用性及優(yōu)化3D打印效果為參考標(biāo)準(zhǔn)，作為解決方案的標(biāo)配硬件;配套服務(wù)是指依托人教網(wǎng)、教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)校和教師提供集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)服務(wù)以及與教材配套的3D模型素材、教學(xué)輔助資料和教學(xué)參考資料等數(shù)字化課程資源。
相關(guān)作品
《新中國(guó)課本》紀(jì)錄片
2020年12月23日起，由中央廣播電視總臺(tái)華語(yǔ)環(huán)球節(jié)目中心和人民教育出版社聯(lián)合攝制的三集紀(jì)錄片《新中國(guó)課本》在央視中文國(guó)際頻道22點(diǎn)檔《國(guó)家記憶》欄目播出。央視頻APP每天17點(diǎn)全網(wǎng)獨(dú)家首發(fā)播放。1950年12月1日，人民教育出版社正式成立，承擔(dān)起國(guó)家統(tǒng)編中小學(xué)教材的研究、編寫(xiě)和出版的歷史重任。70年來(lái)，幾代教材建設(shè)工作者辛勤耕耘，接續(xù)奮斗，走出了一條中國(guó)特色教材編研出版之路，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)基礎(chǔ)教育教材建設(shè)的新紀(jì)元。為生動(dòng)展現(xiàn)新中國(guó)早期教材事業(yè)的艱難起步，全景式反映中國(guó)教材70年來(lái)走過(guò)的不凡歷程，該片首次為觀眾揭秘中小學(xué)課本編寫(xiě)、研究、出版背后鮮為人知的故事，講述“教材編研出版國(guó)家隊(duì)”是如何煉成的，講述一套套教材如何成為一代代中國(guó)孩子的集體記憶。
《課本中的蘇軾》
2023年7月24日，人民教育出版社與國(guó)家督學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)教授姚喜雙共同策劃了《課本中的蘇軾》節(jié)目開(kāi)播，節(jié)目12集，分別選擇了中小學(xué)課本中的蘇軾古詩(shī)文，每一集誦讀一首，每集15分鐘，聯(lián)合中國(guó)教育電視臺(tái)制作完成了12期誦讀經(jīng)典大師課。
《老師您好》
2019年10月17-18日，人教社聯(lián)合中國(guó)教育電視臺(tái)錄制5期特別節(jié)目《老師您好》。該節(jié)目為人教社與教育部教師發(fā)展基金會(huì)共同發(fā)起的“優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”的活動(dòng)之一。旨在通過(guò)電視節(jié)目的形式，讓大眾更了解鄉(xiāng)村教育與鄉(xiāng)村教師，并為鄉(xiāng)村教師提供更多與教材主編交流的機(jī)會(huì)。此次節(jié)目共5期節(jié)目，包括“課本作家面對(duì)面”、“課本中的科幻教育”、“課本中的詩(shī)詞”、“法治教育和青春期教育”和“歷史課本中的活動(dòng)課”。
紀(jì)錄片《百年巨匠?教育體育篇》
2024年3月4日起，由中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)、中國(guó)文學(xué)藝術(shù)基金會(huì)、中國(guó)藝術(shù)研究院、中國(guó)教育電視臺(tái)、百年巨匠（北京）文化傳播有限公司等單位聯(lián)合策劃制作的大型人物傳記紀(jì)錄片《百年巨匠?教育體育篇》，將從3月4日起，每周一至周五20時(shí)45分，在中國(guó)教育電視臺(tái)一頻道（CETV-1）首播，每天兩集，每集30分鐘，共22集。中國(guó)教育電視臺(tái)二、三、四頻道（CETV-2、CETV-3、CETV-4）陸續(xù)重播。紀(jì)錄片《百年巨匠·教育體育篇》講述蔡元培、陳嘉庚、張伯苓、黃炎培、吳玉章、馬約翰、陶行知、葉圣陶、董守義、蘇步青、蔣南翔等11位巨匠的生平事跡、教育思想、杰出貢獻(xiàn)、歷史影響以及對(duì)今天的啟示，展示他們“學(xué)為人師，行為世范”的高尚情操和人格魅力，謳歌他們教育救國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)的家國(guó)情懷和理想信念。
紀(jì)錄片《統(tǒng)編教材》
2021年5月31日起，由中央廣播電視總臺(tái)華語(yǔ)環(huán)球節(jié)目中心、教育部教材局聯(lián)合攝制的五集紀(jì)錄片《統(tǒng)編教材》，于晚八點(diǎn)檔在CCTV-4《國(guó)家記憶》欄目播出。為此，《國(guó)家記憶》制作團(tuán)隊(duì)歷時(shí)8個(gè)月，分赴北京、江蘇省、浙江省、福建省、廣東省、廣西壯族自治區(qū)、湖南省、甘肅省、云南省、重慶市等10個(gè)省、自治區(qū)和直轄市，在17所學(xué)校實(shí)地拍攝三科統(tǒng)編教材的使用情況，并探訪教材出版和印刷一線，深度揭秘統(tǒng)編教材的排版印刷、選材標(biāo)準(zhǔn)、物流運(yùn)輸?shù)攘鞒毯臀禐閴延^的“課前到書(shū)”超級(jí)工程。同時(shí)，片中采訪了國(guó)家教材委員會(huì)和教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人、教材主編，該系列將深度、權(quán)威披露中小學(xué)道德與法治（思想政治）、語(yǔ)文、歷史三科教材實(shí)行統(tǒng)編的決策內(nèi)幕和重大意義，以珍貴歷史資料、生動(dòng)課堂紀(jì)實(shí)和重點(diǎn)教材內(nèi)頁(yè)，全面展現(xiàn)這一“鑄魂工程”的建設(shè)背景、編寫(xiě)理念和特色亮點(diǎn)，以及大批編審專家對(duì)國(guó)家教材建設(shè)的默默奉獻(xiàn)和突出貢獻(xiàn)。
參考資料 >
當(dāng)前賬號(hào)短時(shí)間內(nèi)訪問(wèn)過(guò)于頻繁，建議退出并稍后重試.天眼查.2024-04-30
人教簡(jiǎn)介.人民教育出版社.2022-05-27
管理團(tuán)隊(duì).人民教育出版社.2024-05-14
倪海東書(shū)記帶隊(duì)訪企拓崗，首站走訪中國(guó)教育出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán).百家號(hào).2024-05-18
人民教育出版社.雜志之家.2024-02-23
起底人教社財(cái)富版圖.澎湃新聞.2024-05-01
人民教育出版社組織機(jī)構(gòu).人民教育出版社.2024-05-01
人民教育電子音像出版社.人民教育電子音像出版社.2024-05-18
人民教育出版社社長(zhǎng)黃強(qiáng)：用心編好教材這本大書(shū).人民網(wǎng).2024-02-20
幾代共和國(guó)領(lǐng)袖與人民教育出版社.人民教育出版社.2024-05-14
70年前人民教育出版社的籌建.澎湃新聞.2024-05-14
記新中國(guó)首套中小學(xué)語(yǔ)文課本.光明網(wǎng).2024-04-30
曹周天丨70周年:人民教育出版社社址變遷考.澎湃新聞.2024-04-30
產(chǎn)品江山、投資版圖、發(fā)行渠道……媒體聚焦人教社的生意版圖.澎湃新聞.2024-06-07
今天，人民教育出版社70周歲啦！.百家號(hào).2024-05-01
習(xí)近平給人民教育出版社老同志的回信.百家號(hào).2024-05-19
寫(xiě)在人民教育出版社成立70周年之際：為開(kāi)拓新時(shí)代教材建設(shè)新局面不懈奮斗｜推薦.百家號(hào).2024-05-19
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廉潔文化丨編輯葉圣陶——助幾代人暢游母語(yǔ)海洋的“編舟人”.微信公眾平臺(tái).2024-05-01
中小學(xué)英語(yǔ)教材編寫(xiě)60年回望.光明網(wǎng).2024-05-24
我國(guó)經(jīng)營(yíng)性出版社完成轉(zhuǎn)企:中國(guó)出版站上新起點(diǎn).中國(guó)政府網(wǎng).2024-06-01
用心打造培根鑄魂 啟智增慧的精品教材.百家號(hào).2024-06-01
《人民政協(xié)報(bào)》——堅(jiān)守初心使命 矢志鑄魂育人.人民教育出版社課程教材研究所.2024-05-01
人教社《中小學(xué)科學(xué)教育》正式創(chuàng)刊-山東省齊魯教育研究院.人民教育出版社.2024-06-01
每天認(rèn)識(shí)一位名人| 葉圣陶.微信公眾平臺(tái).2024-05-19
呂叔湘.中國(guó)社會(huì)科學(xué)院.2024-05-19
方宗熙(1912-1985).中國(guó)海洋大學(xué)檔案館.2024-05-19
中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委網(wǎng)站.中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委.2024-05-19
劉道義:回憶唐鈞老師.人民教育出版社.2024-05-19
紀(jì)念館、故居、塑像立傳、專題展覽……14處人教社名人的“文化景點(diǎn)”，你都知道嗎？.微信公眾平臺(tái).2024-05-19
人教社.中國(guó)高校教材圖書(shū)網(wǎng).2024-05-24
人教教材中心有限責(zé)任公司.人民教育出版社.2024-05-18
哲學(xué)常識(shí)(試用本) (二年級(jí)一學(xué)年)/中師學(xué)校教材.人民教育出版社.2024-05-24
法治教育 高中 全一冊(cè).人民教育出版社.2024-05-24
幼兒園保育工作手冊(cè).人民教育出版社.2024-05-23
幼兒園健康教育資源 健康生活/幼兒園課程資源叢書(shū).人民教育出版社.2024-05-24
家庭教育指導(dǎo)手冊(cè) 家長(zhǎng)卷（學(xué)前篇）.人民教育出版社.2024-05-24
中華經(jīng)典詩(shī)詞分級(jí)誦讀本 七級(jí)上冊(cè).人民教育出版社.2024-05-24
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 高中二年級(jí) 下冊(cè)/全國(guó)中小學(xué)生教育讀本.人民教育出版社.2024-05-24
中華經(jīng)典詩(shī)詞分級(jí)誦讀本 二級(jí).人民教育出版社.2024-05-24
禮樂(lè)文明的興替 | 先秦卷 | /印象·中國(guó)歷史.人民教育出版社.2024-05-24
海底兩萬(wàn)里.人教社.2024-05-24
朱自清教育文存.人教社.2024-05-24
除了“背影”和“橘子”，關(guān)于朱自清，你還應(yīng)該知道這些！|紀(jì)念朱自清先生誕辰120周年.微信公眾號(hào).2024-05-24
人民教育出版社報(bào)刊社簡(jiǎn)介.人民教育出版社.2024-05-18
中華經(jīng)典資源庫(kù)書(shū)法篇——書(shū)法名家寫(xiě)經(jīng)典.人民教育出版社.2024-05-24
中華經(jīng)典資源庫(kù)吟誦篇——名家吟誦精選.人民教育出版社.2024-05-24
國(guó)粹京劇.人民教育出版社.2024-05-24
人教教師培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái).人民教育出版社.2024-05-18
概況介紹.人民教育出版社，人教數(shù)字研究院.2024-05-18
當(dāng)前賬號(hào)短時(shí)間內(nèi)訪問(wèn)過(guò)于頻繁，建議退出并稍后重試.天眼查.2024-05-14
重溫劉承漢老師舊文——人教工作春秋.人民教育出版社.2024-05-24
人民教育出版社教材中心20年 以“營(yíng)”促銷 以“改”促增 - 代辦站經(jīng)營(yíng)之道 - 中國(guó)高校教材圖書(shū)網(wǎng).中國(guó)高校教材圖網(wǎng).2024-05-19
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人民教育出版社與中國(guó)傳媒大學(xué)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議.今日頭條.2024-04-30
人民教育出版社與北京景山學(xué)校簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議.人民教育出版社.2024-05-18
人民教育出版社與中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)國(guó)家博物館、中國(guó)美術(shù)館、國(guó)家圖書(shū)館、中央美術(shù)學(xué)院簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議.百家號(hào).2024-05-18
中國(guó)特殊教育教材首次走出國(guó)門——人教社與馬來(lái)西亞文語(yǔ)控股有限公司簽署合作意向.中國(guó)高校教材圖書(shū)網(wǎng).2024-05-18
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403 Forbidden.中國(guó)政府網(wǎng).2024-05-23
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第三屆全民閱讀大會(huì)“書(shū)香暖神州”圖書(shū)捐贈(zèng)儀式在云南昆明舉行.人民教育出版社.2024-04-30
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人民教育出版社.中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng).2024-05-01
人民教育出版社2023年重點(diǎn)產(chǎn)品推介活動(dòng)亮相全國(guó)書(shū)博會(huì).人民號(hào).2024-04-30
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“人民教育出版社”微信公眾號(hào)入選第八屆“大眾喜愛(ài)的閱讀新媒體號(hào)”.人民教育出版社.2025-01-02
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中國(guó)教育出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)有限公司.人教社榮獲第二屆中國(guó)出版政府獎(jiǎng)多項(xiàng)大獎(jiǎng).2024-06-07
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2023年中國(guó)版權(quán)年會(huì)舉行，人教社獲評(píng)“2023年度中國(guó)版權(quán)影響力企業(yè)”.人民教育出版社.2024-06-07
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習(xí)近平給人民教育出版社老同志的回信.人民網(wǎng).2024-05-01
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人教版小學(xué)教材插畫(huà)設(shè)計(jì)方引關(guān)注！法院曾認(rèn)定并無(wú)該實(shí)際單位.今日頭條.2022-05-28
教育部成立調(diào)查組全面徹查教材插圖問(wèn)題.中華人民共和國(guó)教育部政府門戶網(wǎng)站.2022-08-02
教育部：人教社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖重繪工作已完成.澎湃新聞.2022-08-22
人教社回應(yīng)英語(yǔ)教材出現(xiàn)“Wu Yifan”：與涉案藝人無(wú)關(guān).百家號(hào).2024-05-19
人教社回應(yīng)英語(yǔ)教材出現(xiàn)“Wu Yifan”：與涉案藝人無(wú)關(guān).今日頭條.2021-08-04
人教社證實(shí)“《背影》被刪”確為誤傳.人民政協(xié)網(wǎng).2024-05-19
自讀課本出現(xiàn)“低級(jí)錯(cuò)誤”同樣不可原諒.光明網(wǎng).2024-05-19
愛(ài)因斯坦相對(duì)論能證明勾股定理?人教社回應(yīng):編審有問(wèn)題，課本已下架.微信公眾平臺(tái).2024-05-19
又被關(guān)注?人教Pad定價(jià)超4000元 官網(wǎng)刪除價(jià)格.東北網(wǎng).2024-05-19
人教社：與澳門合編教材英文版、葡文版將于明年投入使用.百家號(hào).2024-05-19
《新中國(guó)課本》講述教材70年發(fā)展歷史.江蘇省新聞出版總局.2024-05-19
70年的《新中國(guó)課本》藏著哪些秘密?.澎湃新聞.2024-05-19
人教社推12集經(jīng)典誦讀大師課《課本中的蘇軾》，7月24日首播.百家號(hào).2024-05-19
7月24日!人教社與中國(guó)教育電視臺(tái)聯(lián)合打造的《課本中的蘇軾》節(jié)目開(kāi)播.中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào).2024-05-19
人教社與中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)、中國(guó)教育電視臺(tái)合作錄制特別節(jié)目《老師您好》.人民教育出版社.2024-05-19
《百年巨匠?教育體育篇》3月4日起在中國(guó)教育電視臺(tái)首播.百家號(hào).2024-05-19
紀(jì)錄片《統(tǒng)編教材》全集來(lái)了!.澎湃新聞.2024-05-19