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來源：互聯網

顧明遠，男，漢族，1929年10月出生，中共黨員，江蘇江陰人，教育學家、新中國比較教育學科奠基人，北京師范大學資深教授。

1948年，顧明遠在江蘇南菁中學畢業后任上海榮海小學教員。1951年，他從北京師范大學教育系肄業，1956年畢業于蘇聯國立莫斯科列寧師范學院教育系。1956年8月，顧明遠成為北京師范大學教育系助教。1960年9月至1965年8月，顧明遠任北京師范大學教育系講師。此后歷任北京師范大學附屬中學教導處副主任、北京師范大學第二附屬中學校長、北京師范大學教育系主任、外國教育研究所所長、文科處處長、教育管理學院院長，北京師范大學副校長、研究生院院長等職務。2004年5月，顧明遠任北京師范大學教育管理學院名譽院長，教育學部（院）教授、顧問。顧明遠擔任過的重要職務還包括：世界比較教育學會聯合會聯合主席，中國教育學會會長，國務院學位委員會教育學科評議組第一、二、三、四屆成員、召集人，教育碩士專業學位教學指導委員會主任，國家教委中小學教材審定委員會副主任，中國教育國際交流協會副會長，中國教育學會名譽會長，國家教育咨詢委員會委員、第一組“推進素質教育改革組”組長，國家基礎教育課程教材專家咨詢委員會副主任，國家教育發展研究中心專家咨詢委員會副主任，教育部教師教育專家委員會主任，教育部社會科學委員會副主任，全國教育科學規劃領導小組成員，北京大學、清華大學、河北大學、蘇州大學、中央民族大學、南京師范大學、杭州師范大學等院校兼職教授，《比較教育研究》《中國教育學刊》《教師教育研究》及Frontiers of Education in China雜志主編，《教育研究》《高等教育研究》等多家學術期刊學術委員會顧問。

1991年，顧明遠獲國務院政府特殊貢獻津貼。2008年，顧明遠獲得美國哥倫比亞大學師范學院授予的“榮譽教授”稱號；2009年，澳門大學和日本創價大學分別授予顧明遠教授“榮譽博士”學位和“名譽博士”學位；2014年12月，顧明遠獲第三屆吳玉章人文社會科學終身成就獎；2018年獲北京師范大學“四有”好老師特別貢獻獎；2023年4月9日，顧明遠獲“教學大師獎”。顧明遠在教學、科研和社會服務等諸多領域均有建樹，主要研究領域包括比較教育、教育哲學、基礎教育、師范教育等。他開創了多個教育學學科專業，先后撰寫論文600余篇，著述40余部，包括《教育大辭典》《國際教育新理念》《中國教育路在何方》《比較教育》《顧明遠文集》等。

人物經歷

早年經歷

顧明遠于1929年10月14日出生在江蘇江陰，1942年9月至1948年7月期間在江蘇省南菁高級中學就讀，隨后在1948年9月至1949年7月于上海榮海學校擔任教員。1949年8月至1951年7月，他就讀于北京師范大學教育系但未能畢業，之后在1951年8月至1956年7月于蘇聯國立莫斯科列寧師范學院教育系完成本科學習。

工作經歷

1956年8月至1958年8月，顧明遠在北京師范大學教育系擔任助教。1958年9月至1962年8月，他同時在北京師大一附中工作，擔任北師大助教兼一附中教導處副主任。在此期間，1960年9月至1965年8月，他還任北京師范大學教育系講師。

1965年9月至1966年6月，顧明遠擔任北京師范大學教育系副系主任，并自1965年12月起兼任外國問題研究所副所長。然而，1966年7月至1971年12月期間，他因特殊歷史原因在北京師范大學教育系參加勞動。

1972年1月至1974年11月，顧明遠調任北京師范大學第二附屬中學，擔任黨支部書記和革委會主任。隨后，1974年12月至1979年12月，他回到北京師范大學，先后擔任教育革命組副組長兼文科組組長、教務處副處長、社會科學處處長。

1979年1月至1981年1月，顧明遠成為北京師范大學教育系系主任，并晉升為副教授。同時，從1979年1月至1984年8月，他還擔任了北京師范大學外國教育研究所所長。1983年7月，他進一步晉升為北京師范大學教授，并成為比較教育博士授權點的博士研究生導師。

1984年8月至1991年4月，顧明遠擔任北京師范大學副校長，并繼續擔任教授職務。此外，從1984年12月至2004年4月，他還兼任教育管理學院院長（國家教委華北地區教育干部培訓中心主任）。1987年6月至1997年9月，他進一步兼任了北京師范大學研究生院院長。

自2004年5月至今，顧明遠一直擔任北京師范大學教育管理學院名譽院長，同時也是教育學部（院）的教授和顧問。2001年，他成為香港教育大學的首位名譽教育博士。2008年，他被美國哥倫比亞師范學院授予榮譽教授稱號。2009年，他同時獲得了澳門大學和日本創價大學的名譽博士學位。2020年12月，他還擔任了北京師范大學中國教育政策研究院咨詢委員會主任。

主要成就

研究領域

顧明遠的科學研究涉足教育學科的許多領域，其中，最突出的當屬比較教育學科。作為國家重點學科比較教育學的創始人，顧明遠教授不僅培養了40多名比較教育專業的博士，其中有中國第一位比較教育博士，有中國第一位獲得文科博士的外國留學生，還有全國百篇優秀博士論文的得主；他的多項研究成果還獲得國家級和省部級獎勵。他開創了多個教育學學科專業。

科研項目

科研成就

顧明遠始終堅持以“立足中國，放眼世界”的宏大視野勤勉治學、積極探索，在教育理論建設方面卓有建樹，多次擔任國家及教育部重大項目的負責人，如全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題“中國教育大百科全書”，教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“建構學習型社會研究”、北京市“十五”規劃重點課題“中國教育的文化基礎”、國家社會科學基金“十一五”規劃重大課題“主要國家民族教育政策的比較研究” 等；先后撰寫論文600余篇，著述40余部。

顧明遠見證并參與了中華人民共和國成立以來幾乎所有重大的教育改革，如為1980年《中華人民共和國學位條例》提供咨詢，參與制訂《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國高等教育法》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》等。

主要著作

社會任職

曾任兼職

現任兼職

人才培養

培養理念

在顧明遠看來，人才培養是一項十分精細深入的工程，需要在教育內容（課程）、培養方式（方法）上下功夫，不能只追求表面的熱鬧。

培養成果

根據2024年7月北京師范大學官網的數據，顧明遠教授培養了超過40名比較教育專業的博士研究生，其中有中國有第一位比較教育博士，中國第一位獲得文科博士學位的外國留學生，還有全國百篇優秀博士論文的得主。

主編書籍

截至2021年10月，顧明遠主編了《教育大辭典》《中國教育大百科全書》等多部大型教育辭書，出版專著40余部。

教學成果獎勵

個人生活

顧明遠的妻子是周。

社會活動

1951年至1956年，顧明遠在蘇聯莫斯科列寧師范學院進行學習。1974年，顧明遠以中國代表團顧問的身份，前往法國巴黎參加聯合國教科文組織第十八屆大會。

1980年，顧明遠參加在日本琦玉縣舉辦的第四屆世界比較教育大會，并作了題為“The Development of Education in China Over the Past 30 years”的發言，會后順訪了東京和廣島市（廣島大學）。1984年，顧明遠隨中國高等教育代表團訪問了蘇聯的莫斯科、圣彼得堡和基輔。1985年，顧明遠應日本教育懇談會的邀請，率領師范教育代表團訪問了日本的東京、大阪、神戶、京都和奈良市等城市。1986年，顧明遠受香港中文大學教育學院邀請，參加了“亞洲華人社會教育事業的發展”研討會，并作了題為“國內教育科學研究之現狀和發展”的發言。

1987年，顧明遠參加在巴西里約熱內盧召開的第六屆世界比較教育大會，作了題為“Development of Vocational and Technical Education in China”的發言，并在執委會上被選為世界比較教育學會聯合會副主席，回國途中順訪了美國的紐約哥倫比亞大學和佛蒙特大學。同年，還率領幼兒教育代表團，通過兒基會項目訪問了加拿大的多倫多和溫哥華，以及美國的波士頓、紐約、舊金山和檀香山等地的大學和早期教育中心。1988年，顧明遠應日本中西重美、德山廣、淺野弘嗣的邀請，率領幼兒教育代表團訪問了日本的東京、神戶和徳島市，并在鳴門教育大學作了關于中國師范教育的演講。1989年，顧明遠參加在蒙特利爾召開的第七屆世界比較教育大會，作了題為“Development and Reform of Education for minority Nationalities in China”的發言，會后順訪了美國的佛蒙特大學和達特默思學院等。

1990年，顧明遠應日本TSD軟件公司的邀請，訪問了日本的長崎市、東京、橫濱市和山形縣。同年，還參加了在馬德里舉行的歐洲比較教育學會年會及世界比較教育學會聯合會執行委員會會議。1991年，顧明遠作為中國高等教育代表團成員，參加了在莫斯科召開的中蘇高等教育改革研討會，并在會上作了題為“高等學校教學改革的理論基礎”的發言，會后訪問了圣彼得堡。同年，還應日本北陸大學的邀請訪問了日本，應美中師范教育聯合會的邀請率領中國師范教育代表團參加了在華盛頓哥倫比亞特區召開的第四次美中師范教育會議，會后順訪了多個市鎮，并應福島縣大學的邀請到該校講學。

1992年，顧明遠應日本東西南北國民統一運動聯合會的邀請，參加了在東京召開的“亞細亞太平洋時代的青少年教育”大會，并在會上作了“科技、道德及中國青少年的道德教育”的報告。同年，還參加了在捷克布拉格召開的第八屆世界比較教育大會，并在執委會上被選為聯合會雙主席之一（CO—President），隨后率領北京師范大學教育代表團訪問了福島大學。

1993年，顧明遠應臺灣比較教育學會的邀請進行講學并考察。同年，參加了在臺灣召開的“中國現代化學術研討會”，并發表了論文“現代化和中華民族文化傳統教育”，還參加了在夏威夷召開的“環太平洋地區高等教育評估”國際研討會。1994年，赴香港浸會大學校外進修學院參加小學教師申請學士課程專家組會議，7月赴日本筑波市參加日本比較教育學會第30屆年會并發表演講，9月赴福島縣大學進行學術訪問，并參加日本早稻田大學召開的“中日教育研究交流會”，作了“學習和借鑒——中日兩國教育的比較研究”報告。

1996年11月，顧明遠赴日本福島大學參加“中日美師范教育的比較研究國際研討會”，并發表演講“中美對教師概念的理解”。12月，赴日本東京早稻田大學參加亞洲比較教育學會第一次年會，并發表演講“走向21世紀的中國教育”，隨后赴福岡大學作學術報告“中國教育改革”。1997年11月，顧明遠赴日本鳴門大學講學4個月。1998年，顧明遠赴臺灣暨南國際大學參加“華僑教育學術研討會”并發表演講，9月赴香港教育大學課程理論系訪問，10月，顧明遠赴福岡縣九州大學參加教育管理和政策國際研討會并發表論文，11月應土屋基規教授之邀請赴日本神戶大學考察，12月，顧明遠赴香港大學作學術訪問一個月，并參加多個研討會和會議，發表了多篇演講。

1999年，顧明遠赴大阪教育大學講學，題目為“面向21世紀中國教育改革的動向”，相關內容載于1999年度大阪教育大學教育研究所報，同年3月，顧明遠赴日本參加東京學蕓大學的校外評估，同年11月，顧明遠赴法國巴黎第八大學作學術訪問和講學。2000年，顧明遠赴早稻田大學參加多個國際研討會并作發言，10月，顧明遠訪問韓國并參加“21世紀亞洲教育國際會議”作發言，12月，顧明遠參加香港學術評審局成立十周年暨新世紀高等教育創新與質量研討會，以及臺灣教育學會年會并作主題發言，還參觀了多所學校。

2001年，顧明遠參加在香港浸會大學召開的研討會并作演講，7月，顧明遠參加香港小學校本課程研討會并發言，11月22日，顧明遠在香港教育大學接受該校授予的首屆名譽教育博士學位。2002年，顧明遠參加在香港特別行政區舉辦的慶祝北京師大建校百周年報告會并講教師專業化問題，7月，顧明遠參加在日本大阪中國佛學院舉辦的數學教育國際研討會并作發言，8月隨北京師范大學代表團訪問香港參加北京師范大學百年校慶。

2003年，顧明遠參加日本早稻田大學英國教育研究所舉辦的國際會議并作專題發言，順訪京都龍谷大學并座談，7月，顧明遠參加香港教師教育講習班，11月，顧明遠參加澳門小學數學教師研討班。2005年，顧明遠參加澳門大學教育學院教育名家講座并講“民族文化傳統與中國教育的現代化”。2007年，顧明遠參加日本數學教育學會在大阪舉行的中日數學教育研討會并講“數學教育與素質教育”。2008年，訪問廣島市大學并作中國教育博士專業學位研究生情況報告。2009年11月19—20日，顧明遠訪問日本創價大學并接受名譽博士學位，隨后參加在于2009年11月21—24日在日本大阪教育大學召開的數學教育研討會。2015年5月24日—31日，訪問芬蘭坦貝拉大學和赫爾辛基大學，并與Mieni教授對話。

獲得榮譽

個人榮譽

參考資料

作品榮譽

參考資料

人物評價

顧明遠先生，從教逾一甲子，歷任小學、中學及大學教師，奉行‘沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習，教師育人在細微處，學生成長在活動中’之信條，桃李滿天下，實為教育大家，卻自號‘教育老兵’；年逾八旬，胸襟達闊，思想鼎新……學術無愧人師，德行堪為世范，乃新中國當之無愧的人民教育家！——（2014年第三屆吳玉章人文社會科學終身成就獎評）

顧明遠在學術上造詣深厚，同時始終注重考察基層教育實踐，深入城市鄉村，足跡遍布大江南北。——（中國教育部評）

顧明遠先生既是教育理論的思考者，也是教育改革實驗的積極推動者。——（光明網評）

顧明遠有真摯的童心，更有博愛的禪心，他用自己的一言一行踐行著在口述史中寫下的四句人生信條：像松樹一樣做人，堅挺不拔；像小草一樣學習，隨處生根；像大海那樣待人，容納百川；像細雨那樣做事，潤物無聲。——（中國社會科學報評）

顧明遠是當代中國教育學泰斗，從教70余年，開創多個教育學學科專業，以“人本”理念貫徹教學研究與實踐，為中國教育學自主知識體系建構和卓越教師培養作出了突出貢獻。——（光明網評）

參考資料 >

顧明遠.北京師范大學.2021-12-15

顧明遠眼中的中國教育變革.今日頭條.2024-02-16

顧明遠.北京師范大學教育學部.2021-12-15

教育學家顧明遠參觀西南大學附中勉勵學校培養更多優秀人才.網易.2024-02-16

顧明遠教授博士生導師.北京師范大學教育學部.2024-07-26

先生丨顧明遠：評三好學生不符合教育方針的要求，奧數是教育競爭的扭曲 .央視新聞.2025-10-09

我國“教學三大獎”頒發 94歲顧明遠獲“教學大師獎”.光明網 .2024-02-16