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來源：互聯(lián)網(wǎng)

兒科學(xué)是中國普通高等學(xué)校的一個本科專業(yè)，屬于臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限五年，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要研究胎兒至青春期兒童的生長發(fā)育、疾病預(yù)防、疾病診療、保健等方面的基本知識和技能，進行兒童健康的保障與小兒疾病的預(yù)防、診治等。畢業(yè)后主要在各級醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)院校、醫(yī)學(xué)科研院所從事醫(yī)療、預(yù)防、教學(xué)及科研工作等。

專業(yè)發(fā)展

南京醫(yī)科大學(xué)兒科學(xué)由我國現(xiàn)代兒科學(xué)奠基人之一顏守民教授于1953年創(chuàng)建。1958年學(xué)校開始設(shè)置五年制兒科學(xué)專業(yè)。中醫(yī)兒科學(xué)近50多年來在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨證醫(yī)學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和成就，認為中醫(yī)兒科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略目標是現(xiàn)代化。今后若干年的發(fā)展趨勢，要大力引進現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，在中醫(yī)兒科學(xué)基礎(chǔ)方面，加強對小兒生理病理特點、四診客觀化、宏觀辨證與微觀辨證相結(jié)合、藥物劑型改革及藥效學(xué)等研究。在臨證方面,發(fā)揮中醫(yī)藥優(yōu)勢，深入對病毒性疾病、免疫性疾病、營養(yǎng)性疾病、新生兒疾病等的研究，提高療效、積累資料、醞釀學(xué)科現(xiàn)代化的變革。

培養(yǎng)標準

培養(yǎng)目標

兒科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)、較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，具有人文情懷、獨立分析、解決臨床實際問題的能力和良好的表達與溝通能力的兒科專業(yè)人才。本專業(yè)畢業(yè)生在知識、能力和素質(zhì)等方面初步達到兒科學(xué)畢業(yè)生基本要求，具備在兒科學(xué)學(xué)科領(lǐng)域進一步學(xué)習(xí)和深造的潛能，為接受畢業(yè)后教育與實踐奠定基礎(chǔ)。

知識要求

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握與醫(yī)學(xué)相關(guān)的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)、行為科學(xué)和社會科學(xué)等基礎(chǔ)知識和科學(xué)方法，并能用于指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和醫(yī)學(xué)實踐。掌握生命各階段各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病原因，認識到環(huán)境因素、社會因素及行為心理因素對疾病形成與發(fā)展的影響，認識到預(yù)防疾病的重要性。掌握生命各階段各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷及防治原則。掌握基本的藥理學(xué)知識及臨床合理用藥原則。掌握全科醫(yī)學(xué)基本知識，掌握健康教育、疾病預(yù)防和篩查的原則，掌握緩解與改善疾患和殘障、康復(fù)以及臨終關(guān)懷的有關(guān)知識。掌握臨床流行病學(xué)的有關(guān)知識與方法，理解科學(xué)實驗在醫(yī)學(xué)研究中的重要作用。

課程體系

課程設(shè)置以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和麻醉學(xué)為主干學(xué)科，開設(shè)課程主要有英語、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、麻醉生理學(xué)、麻醉藥理學(xué)、臨床麻醉學(xué)、危重病醫(yī)學(xué)、疼痛診療學(xué)、麻醉設(shè)備學(xué)、麻醉解剖學(xué)、系統(tǒng)解剖學(xué)等、小兒內(nèi)科學(xué)、小兒外科學(xué)、傳染病學(xué)、兒童保健學(xué)等。

課程設(shè)置

參考資料

實踐教學(xué)

課程計劃中必須安排臨床醫(yī)學(xué)課程及臨床實踐教學(xué)，提倡早期接觸臨床，利用模擬教學(xué)進行臨床操作基本技能的初步訓(xùn)練。課程計劃中必須制定臨床畢業(yè)實習(xí)大綱，安排不少于48周的畢業(yè)實習(xí)，確保學(xué)生獲得足夠的臨床經(jīng)驗和能力。

畢業(yè)設(shè)計

教育計劃必須考慮與畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的有效銜接，并使畢業(yè)生具備接受和獲取繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的能力。

發(fā)展方向

深造方向

本專業(yè)學(xué)生在研究生階段可進入北京大學(xué)、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、吉林大學(xué)等國內(nèi)知名院校繼續(xù)深造，研究生考研方向有發(fā)育行為兒科、腸道菌群與健康研究、兒童表觀遺傳學(xué)等。

就業(yè)方向

可到各級醫(yī)療衛(wèi)生單位的麻醉科、急診科、急救中心、重癥監(jiān)測治療病房（ICU），從事臨床麻醉、急救復(fù)蘇、術(shù)后監(jiān)測、疼痛診療、藥物依賴戒斷治療、生理機能調(diào)控等工作；可到各級科研機構(gòu)和高等院校從事教學(xué)科研工作。也可報考海口海關(guān)等國家公務(wù)員單位。

師資隊伍

醫(yī)學(xué)院校必須實施教師資格認定制度和教師聘任制度，配備適當數(shù)量的教師，保證合理的教師隊伍結(jié)構(gòu)，適應(yīng)教學(xué)、科研、社會服務(wù)的需求；必須明確規(guī)定教師職責(zé)；被聘任教師必須具有良好的職業(yè)道德及與其學(xué)術(shù)等級相稱的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力，承擔(dān)相應(yīng)的課程和規(guī)定的教學(xué)任務(wù)；必須定期對教師的業(yè)績進行評估檢查。

教學(xué)條件

穩(wěn)定的臨床教學(xué)基地管理體系與協(xié)調(diào)機制，確保有足夠的臨床教學(xué)基地滿足臨床教學(xué)需要。加強對臨床教學(xué)基地的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。加強與城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、疾病預(yù)防與控制機構(gòu)建立良好穩(wěn)定的業(yè)務(wù)關(guān)系，為全科醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生的教學(xué)提供穩(wěn)定的基地。臨床教學(xué)基地必須成立專門機構(gòu)，配備專職人員，負責(zé)臨床教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與管理工作，建立完善的臨床教學(xué)管理制度和教學(xué)檔案，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，特別是加強對臨床能力考試的管理。附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院病床數(shù)必須滿足臨床教學(xué)需要。