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來源：互聯(lián)網(wǎng)

中等專業(yè)學(xué)校，簡稱中專，是指經(jīng)由國家規(guī)定的主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)成立的、納入國家招生計劃、由地方統(tǒng)一組織入學(xué)考試的、以應(yīng)屆初級中學(xué)畢業(yè)生為主要招生對象的全日制中等專業(yè)學(xué)校。

學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)中等專業(yè)知識，同時也進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)。通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進(jìn)行，與對應(yīng)專業(yè)的高等學(xué)校本專科專業(yè)知識是承接、遞進(jìn)關(guān)系。

從學(xué)校分類上看，中職學(xué)校有四類：職業(yè)高中、普通中專、成人中專和技工學(xué)校。按照《職業(yè)教育法》等規(guī)定和國務(wù)院現(xiàn)行的“三定”方案，職業(yè)高中、普通中專和成人中專歸教育部門管理，技工學(xué)校歸人社部門管理。

1999年左右大學(xué)擴(kuò)招前后，中央部屬中專及省屬中專大多升級為學(xué)院或并入大學(xué)。之后，一些省份將地方縣市屬職業(yè)中學(xué)改制為新的中專（職業(yè)中專），2003年起畢業(yè)生數(shù)量猛增。2008年起，剩余未升級的絕大多數(shù)四年制普通中專也改為三年制，培養(yǎng)目標(biāo)、教材、教學(xué)內(nèi)容等變?yōu)榫蜆I(yè)、技能為導(dǎo)向（職業(yè)中專），另留存少部分改制的普通三年制中專。

發(fā)展歷程

開始發(fā)展

中等專業(yè)教育學(xué)制源自蘇聯(lián)，以行業(yè)辦學(xué)為主，總共3年的學(xué)時。

1952～1954年，第一個國民經(jīng)濟(jì)五年計劃開始，急需大量的、各類中等專業(yè)管理和技術(shù)人才。因此，國務(wù)院各部委根據(jù)行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，陸續(xù)建立了直接領(lǐng)導(dǎo)和管理的中等專業(yè)學(xué)校分屬于國務(wù)院部委。1952年，周恩來總理《關(guān)于整頓和發(fā)展技術(shù)學(xué)校》的指示中提出：建立以業(yè)務(wù)部門為主，與教育部門分工負(fù)責(zé)，共同辦好學(xué)校的新領(lǐng)導(dǎo)管理體制。

大興發(fā)展

1980年《國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部、國家勞動總局關(guān)于中等教育結(jié)構(gòu)改革的報告的通知》中規(guī)定：農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)是通識教育與職業(yè)技術(shù)教育相結(jié)合的中等學(xué)校。技工學(xué)校是培養(yǎng)中級技術(shù)工人的學(xué)校。中等專業(yè)學(xué)校是培養(yǎng)中級技術(shù)管理人材的學(xué)校。

1986年國家教委印發(fā)的《〈關(guān)于制定和修訂全日制普通中等專業(yè)學(xué)校（四年制）教學(xué)計劃的意見（試行）〉的通知》中，將中等專業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)表述為：德、智、體、美全面發(fā)展，牢固掌握必需的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，有較強(qiáng)實踐能力的中等專門人才。

下坡發(fā)展

1996年，中專教育已經(jīng)開始在走下坡路。國家正大力投入高等教育發(fā)展，大學(xué)急劇擴(kuò)招。中專畢業(yè)生分配制度改革，畢業(yè)生不再享有“包分配”、“鐵飯碗”的待遇，使其地位從原來的重點高中之上淪落于普通高中之下，變成了學(xué)生考不上高中的“選擇”。“差生去的地方”成為了中專的標(biāo)簽。

隨著高等教育大眾化，中等專業(yè)學(xué)校的文憑嚴(yán)重縮水，在培養(yǎng)目標(biāo)上和技工學(xué)校、職業(yè)中學(xué)出現(xiàn)趨同。2002年，《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中，將實施高中階段學(xué)歷教育的各類職業(yè)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)范為“××職業(yè)技術(shù)學(xué)校”。2005年，《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中提出職業(yè)教育“以服務(wù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和數(shù)以千萬計的高技能專門人才”。根據(jù)這一精神，2009年，《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見》中提出：中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。明確將中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)與“中等”脫鉤。2012年，《教育部辦公廳關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的意見》，沿用了這一提法。這也是目前關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)最新最官方的表述。

高階層發(fā)展

2014年教育部等六部門發(fā)布的《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》提出：在辦好現(xiàn)有專科層次高等職業(yè)（專科）學(xué)校的基礎(chǔ)上，發(fā)展應(yīng)用技術(shù)類型高校，培養(yǎng)本科層次職業(yè)人才。應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校是高等教育體系的重要組成部分，與其他普通本科學(xué)校具有平等地位。高等職業(yè)教育規(guī)模占高等教育的一半以上，本科層次職業(yè)教育達(dá)到一定規(guī)模。建立以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。根據(jù)高等學(xué)校設(shè)置制度規(guī)定，將符合條件的技師學(xué)院納入高等學(xué)校序列。

教育法規(guī)

培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

主管部門

中等職業(yè)學(xué)校的設(shè)立依據(jù)國家和省級教育行政部門發(fā)布的中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，其設(shè)立、變更、終止應(yīng)當(dāng)報省級教育行政部門依法審批或備案。

學(xué)制

中等職業(yè)學(xué)校實行全日制和非全日制相結(jié)合的教育形式。實施學(xué)歷教育，主要招收初中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的人員，基本學(xué)制以三年為主；招收高中畢業(yè)生，基本學(xué)制以一年為主。

培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行高中層次文化知識教育的同時，根據(jù)職業(yè)崗位的要求實施職業(yè)道德教育、職業(yè)知識教育和職業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

課程體系

科目與學(xué)分

中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程分為必修課程、限定選修課程和任意選修課程。

其中，外語包括英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語等，學(xué)校自主選擇第一外語語種，鼓勵學(xué)校創(chuàng)造條件開設(shè)第二外語。體育與健康的必修內(nèi)容和限定性選修內(nèi)容，須在校期間持續(xù)開設(shè)。物理是機(jī)械建筑類、電工電子類、化工農(nóng)醫(yī)類等相關(guān)專業(yè)的必修課程。化學(xué)是醫(yī)藥衛(wèi)生類、農(nóng)林牧漁類、加工制造類等相關(guān)專業(yè)的必修課程。“其他”為限定選修課程，可為職業(yè)模塊，也可為拓展模塊。語文、數(shù)學(xué)、外語的限定選修學(xué)分為職業(yè)模塊內(nèi)容，體育與健康的限定選修學(xué)分為拓展模塊內(nèi)容。

學(xué)時

中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程的學(xué)時一般占總學(xué)時的1/3，不低于1000學(xué)時。原則上每學(xué)時按45分鐘計，18學(xué)時為1學(xué)分。各學(xué)校可根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，但須保證學(xué)生修滿規(guī)定學(xué)分。

畢業(yè)管理

畢業(yè)證書

普通中專由省教育廳驗印，頒發(fā)普通中專畢業(yè)證書，在證書明顯位置處標(biāo)注：某省普通中等專業(yè)學(xué)校。

與職業(yè)中專和成人中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校的區(qū)別：

職業(yè)中專和成人中專由各地市教育局驗印頒發(fā)加“職業(yè)“或成人”中專畢業(yè)證書，學(xué)歷僅在當(dāng)?shù)兀ㄊ谢蚩h）承認(rèn)。

職業(yè)高中和職業(yè)中學(xué)畢業(yè)頒發(fā)地方教育部門印制的帶“職業(yè)”字樣畢業(yè)證書；

技工學(xué)校畢業(yè)頒發(fā)勞動部門印制的帶“技工學(xué)校”或“技師學(xué)院”的技工院校畢業(yè)證書、初級或中高級職業(yè)資格證書。

畢業(yè)生身份

普通中專畢業(yè)生在企事業(yè)單位工作視為國家干部，能到黨政機(jī)關(guān)工作，并能提拔晉級，畢業(yè)聯(lián)系好單位后，可以按有關(guān)政策憑就業(yè)報到證把戶口遷入單位所在地。普通中專學(xué)生畢業(yè)后屬于干部身份，能到黨政機(jī)關(guān)工作，并能提拔晉級。

職業(yè)中專、成人中專、職業(yè)中學(xué)、職業(yè)高中、技工學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后無干部身份。

注意：職業(yè)中專、成人中專、職業(yè)高中、職業(yè)技術(shù)學(xué)校、技工學(xué)校都不帶派遣。

就業(yè)情況

中等專業(yè)學(xué)校國家曾長期包畢業(yè)生分配，畢業(yè)時由學(xué)校的國家行業(yè)主管部門的人事部門或省級人事部門發(fā)放報到證，工作后納入人事干部管理。中專生于在校學(xué)習(xí)專業(yè)知識，畢業(yè)后可以直接走向工作崗位。

中專生可以報考公務(wù)員。可以以其學(xué)習(xí)能力考取研究生，一般通過國家高等教育自學(xué)考試取得大專（本科學(xué)歷）后報考。根據(jù)現(xiàn)有政策，中專生畢業(yè)可以參加對口單招，被錄取后與高中生待遇一樣為普通全日制統(tǒng)招的大學(xué)生或者是高校生，畢業(yè)證、學(xué)籍一致。

學(xué)校規(guī)模

九十年代中專名校

中華人民共和國國家教育委員會于1994年8月22日發(fā)出《關(guān)于公布國家級重點普通中等專業(yè)學(xué)校名單的通知》，公布國家級重點普通中等專業(yè)學(xué)校名單共有249所，各省市區(qū)的情況如下表：

劃歸地方的部屬中專

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步調(diào)整國務(wù)院部門（單位）所屬學(xué)校管理體制和布局結(jié)構(gòu)的決定》（國發(fā)[1999]26號）和《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于調(diào)整國務(wù)院部門（單位）所屬學(xué)校管理體制和布局結(jié)構(gòu)實施意見的通知》（國辦發(fā)[2000]11號），經(jīng)國務(wù)院同意，中華人民共和國教育部于2000年02月14日發(fā)出《關(guān)于印發(fā)劃轉(zhuǎn)地方管理的國務(wù)院部門（單位）所屬中等專業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校名單的通知》，將北京郵電工業(yè)學(xué)校等198所中等專業(yè)學(xué)校劃轉(zhuǎn)地方管理，請做好有關(guān)劃轉(zhuǎn)交接工作。

參考資料 >

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北京市人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家教育委員會《關(guān)于頒發(fā)<普通中等專業(yè)學(xué)校設(shè)置暫行辦法>的通知》的通知.北京市人民政府.2023-12-29

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一代中專生命運(yùn)之變：當(dāng)年成績優(yōu)異才能上更多人在基層奉獻(xiàn)_新聞頻道_中國青年網(wǎng).中國青年網(wǎng).2021-08-22

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教育史上的今天:4月12日.中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng).2023-12-19