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來源：互聯(lián)網

金融工程（Financial Engineering），是中國普通高等學校本科專業(yè)，是一門綜合交叉性的學科，屬于經濟學大類，金融學類專業(yè)，一般修業(yè)年限為四年，授予經濟學學士，專業(yè)代碼為020302，于2002年設立。

金融工程專業(yè)是以現代金融活動為研究對象，以金融創(chuàng)新為核心，綜合運用是以數理分析為中心的現代金融理論、工具、技術與方法，創(chuàng)造性地解決金融問題的一門專業(yè)，具有較強的應用性與技術性。該專業(yè)學生應掌握經濟學、金融學、經濟數學、計算機的基本理論和基礎知識，掌握微觀金融業(yè)務原理與操作實務，具有從事銀行、證券、保險、投資、風險管理等相關業(yè)務的基本技能；具有較扎實的數理分析基礎，熟練掌握現代信息化分析工具的應用；熟悉有關法規(guī)、政策和國際金融業(yè)的通行規(guī)則，了解金融工程相關學科的發(fā)展動態(tài)；熟練掌握一門外語，具有較強外語應用能力，能利用外語獲取專業(yè)信息；能熟練使用計算機從事業(yè)務工作。

截至2025年5月，在中國開設金融工程專業(yè)的院校有276所。截至2024年12月，該專業(yè)全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達22000-24000人。

專業(yè)發(fā)展

金融工程專業(yè)設立于2002年，是教育部特準在本科專業(yè)目錄外設立的全國首批五個學科專業(yè)點之一。2002年，中國人民大學、中央財經大學、武漢大學、西南財經大學和廈門大學五所高校成為首批試點招收金融工程本科生的學校。中央財經大學的金融工程專業(yè)開設最早，實力最強，對外經濟貿易大學、中國人民大學、南開大學、西南財經大學也是開設最早的院校之一。

2012年9月14日，在中華人民共和國教育部發(fā)布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012年）》中，金融工程專業(yè)由原經濟學類調整為金融學類，專業(yè)代碼由020109W變更為020302。此后在教育部頒布《普通高等學校本科專業(yè)目錄》2020年版、2022年版、2024年版中，金融工程專業(yè)的學科門類和學科代碼，保持了2012版的規(guī)定，未做改變。

培養(yǎng)標準

學制學位

金融工程專業(yè)的標準學制為四年，屬于金融學類，授予經濟學學士。

培養(yǎng)目標

作為金融學專業(yè)下的一個專業(yè)，金融工程專業(yè)在培養(yǎng)目標上培養(yǎng)學生具有系統(tǒng)掌握金融學基本理論及金融工程的基本原理與技術的能力；具備經濟、管理、法律和金融財務方面的知識；突出金融數量方法的學習，強調對于金融問題的分析、研究、應用能力和金融工程素質的培養(yǎng)，在專業(yè)基礎理論和實務創(chuàng)新的平臺上注重創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；掌握現代金融工程學理論、證券分析技術與融資操作技能，具有較強市場意識、競爭意識和創(chuàng)新意識等各項能力。

知識要求

與金融學的整體要求相同，根據《普通高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準》，金融工程專業(yè)的學生，在知識要求上要求牢固掌握專業(yè)知識，如經濟學、管理學的基本原理，也應充分了解金融理論前沿和實踐發(fā)展現狀，熟悉金融活動的基本流程。在此基礎上，金融學類本科專業(yè)人才應當了解其他相關領域知識，形成兼具人文社會科學、自然科學、工程與技術科學的均衡知識結構。還應具有良好的中文寫作能力，具有一定的口語和書面表達能力、溝通交流能力、組織協(xié)調能力、團隊合作能力，以及適應金融市場變化所必需的其他能力。

培養(yǎng)規(guī)格

專業(yè)學制

金融工程本科專業(yè)的基本學制為4年，可實行彈性學制，但修業(yè)年限不少于3年。允許保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

學生完成專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的課程和學分要求，考核合格，準予畢業(yè)。符合規(guī)定學位條件的，授予經濟學學士（或相應專業(yè)所要求的學士學位）。

能力要求

（1）工具性知識

熟練掌握1門外語，具備較強的外語閱讀、聽、說、寫、譯的能力；熟練使用計算機；熟練運用現代信息管理技術進行專業(yè)文獻檢索、數據處理、模型設計等；熟練使用專業(yè)數據庫進行專業(yè)論文以及研究報告撰寫等。

（2）專業(yè)知識

牢固掌握本專業(yè)基礎知識、基本理論與基本技能。既應掌握經濟學、管理學的基本原理，也應充分了解金融理論前沿和實踐發(fā)展現狀，熟悉金融活動的基本流程。

（3）其他相關領域知識

金融工程本科專業(yè)人才應當了解其他相關領域知識，形成兼具人文社會科學、自然科學、工程與技術科學的均衡知識結構。

（1）思想道德素質

努力學習馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現國家繁榮昌盛的共同理想和堅定信念。

遵守憲法、法律和法規(guī)，遵守公民道德規(guī)范。遵守《高等學校學生行為準則》，遵守學校管理制度。具有良好的道德品質和文明習慣。

倡導社會主義核心價值觀，樹立誠信意識，履約踐諾，知行合一。培養(yǎng)良好的職業(yè)操守和職業(yè)道德，具備社會責任感和人文關懷意識。

（2）專業(yè)素質

具有良好的專業(yè)素養(yǎng)，熟悉國家有關金融的方針、政策和法律法規(guī)，了解中國國內外金融發(fā)展動態(tài)。

（3）科學文化素質

具有一定的科學知識與科學素養(yǎng)。具備一定的文學、藝術素養(yǎng)和鑒賞能力。對中國傳統(tǒng)文化與歷史有一定了解。

（4）身心素質

具有健康的體魄，體育達標。具有良好的心理素質、較強的自我管理和自我調節(jié)能力。

（1）獲取知識的能力

能夠掌握有效的學習方法，主動接受終身教育。能夠應用現代科技手段進行自主學習。適應金融理論和實踐快速發(fā)展的客觀情況，與時俱進。

（2）實踐應用能力

能夠在金融實踐活動中靈活運用所掌握的專業(yè)知識。能夠對各種中國國內外的金融信息加以甄別、整理和加工，從而為政府、企業(yè)、金融機構等部門解決實際問題提供對策建議。能夠運用專業(yè)理論知識和現代經濟學研究方法分析解決實際問題，具備一定的科學研究能力。

（3）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

具備創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。能夠把握金融發(fā)展的趨勢，學以致用，創(chuàng)造性地解決實際金融問題。具有專業(yè)敏感性，在激烈的市場競爭和國際競爭中敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新。

（4）其他能力

具有良好的中文寫作能力。具有一定的口語和書面表達能力、溝通交流能力、組織協(xié)調能力、團隊合作能力，以及適應金融市場變化所必需的其他能力。

以上內容參考資料：

課程體系

總體框架

金融工程專業(yè)的課程體系屬于金融學大類本科專業(yè)的課程體系，包含通識課程、專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程三部分。其中，通識課程主要包含邏輯學、大學語文、大學外語、數學分析（或高等數學、微積分）、高等代數（或線性代數）、概率論與數理統(tǒng)計、計算機基礎與應用等；專業(yè)基礎課程包含政治經濟學、宏觀經濟學、微觀經濟學、計量經濟學、統(tǒng)計學、會計學、財政學、金融學等。專業(yè)課程則主要包括證券投資學、公司金融、金融工程學、金融計量學、金融風險管理等。

課程設置

（1）思想政治理論課程

思想政治理論課程包括思想政治、品德修養(yǎng)和身心素質三個方面，總學分24學分左右。金融工程本科專業(yè)學生必須完成的思想政治理論課程包括：馬克思主義基本原理慨論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、形勢與政策、體育、國防教育（軍事訓練）、心理健康教育。各高校可根據實際情況在此基礎上另行安排其他課程。

（2）通識課程

通識課程涉及人文社會科學領域和自然科學領域的知識。人文社會科學知識主要包括哲學、歷史、文學、外語、法學等。自然科學知識主要包括數學、心理學、計算機與信息科學等。通識課程總學分30學分左右。其中，外語類課程合計10學分左右，數學類課程合計12學分左右。

金融工程本科專業(yè)學生應至少完成以下通識課程：邏輯學、大學語文、大學外語、數學分析（或高等數學、微積分）、高等代數（或線性代數）、概率論與數理統(tǒng)計、計算機基礎與應用。各高校可根據實際情況在此基礎上另行安排其他課程。

（3）專業(yè)基礎課程

金融工程本科專業(yè)學生應完成以下8門專業(yè)基礎課程：政治經濟學、宏觀經濟學、微觀經濟學、計量經濟學、統(tǒng)計學、會計學專業(yè)、財政學、金融學，總學分合計24學分左右。

各高校可根據實際情況在此基礎上另行安排其他課程。建議開設的其他專業(yè)基礎課程包括但不限于：發(fā)展經濟學、制度經濟學、數理經濟學、國際經濟學、經濟學說史、產業(yè)經濟學、信息經濟學、管理學原理、財務報表分析、管理會計、審計學、系統(tǒng)工程、管理心理學、組織行為學、項目管理、市場營銷、民商法等。

（4）專業(yè)課程

專業(yè)課程分為專業(yè)必修課程和專業(yè)選修課程，總學分合計42學分左右。

金融工程本科專業(yè)學生應當完成22學分左右的專業(yè)必修課程。專業(yè)必修課程采取“5+X”模式（見下表）。“5”是指金融工程本科專業(yè)學生必須完成的5門專業(yè)必修課程，“X”是指各高校根據辦學特色為學生另行安排的其他專業(yè)必修課程。

金融工程本科專業(yè)學生還應完成20學分左右的專業(yè)選修課程。各高校可以根據特色培養(yǎng)目標為學生提供備選課程菜單。

（5）跨學科選修課程

金融工程本科專業(yè)學生應完成20學分左右的跨學科選修課程。各高校可根據特色培養(yǎng)目標自行安排備選課程，鼓勵學生跨學科選修興趣課程。

以上內容參考資料：

實踐教學

金融工程專業(yè)的實踐教學和實習活動，主要包含統(tǒng)計軟件應用、外匯交易模擬、金融數據挖掘與處理、證券投資分析等。注重培養(yǎng)學生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新靈感。實踐教學包括社會調查、社會實踐和專業(yè)實踐。實踐教學環(huán)節(jié)一般在指導教師指導下進行，整體要求上，需要符合人才培養(yǎng)目標和社會需求，但在具體內容上，學校可以結合自身特色和實際情況進行安排。

實踐教學包括社會調查、社會實踐和專業(yè)實踐。其中，專業(yè)實踐包括專業(yè)類驗、專業(yè)類實訓和專業(yè)類實習等多種形式。專業(yè)必修課程的課堂教學應加強專業(yè)業(yè)類實驗教學內容的教學。

畢業(yè)寫作

金融工程專業(yè)的畢業(yè)寫作一般采用論文形式進行，金融工程專業(yè)部分課程在教學過程中將論文寫作納入課程成績考核當中以訓練學生的論文寫作能力。依據《普通高等學校本科專業(yè)類教育質量國家標準》，相關的寫作需要在專業(yè)教師指導下，結合專業(yè)具體情況進行。

發(fā)展方向

深造方向

本專業(yè)學生可選擇在考研方向發(fā)展如攻讀應用經濟學、金融學、產業(yè)經濟學、金融、工商管理等碩士學位。

就業(yè)方向

畢業(yè)生主要面向證券、基金、銀行、金融科技企業(yè)等金融機構的金融工程與金融創(chuàng)新部門就業(yè)，進行金融資產定價、風險管理和投資理財工作，設計、開發(fā)和綜合運用各種金融工具；就業(yè)部門包括會計師事務所的衍生資產估值部門，證券公司的金融工程部，商業(yè)銀行的資產管理部、風險管理部，投資基金公司的量化投資部等，也可到政府相關部門、事業(yè)單位、企業(yè)等從事管理、咨詢、研究等工作。

師資隊伍

依據《普通高等學校本科專業(yè)類教育質量國家標準》，金融工程專業(yè)的師資隊伍要求與金融學類各專業(yè)要求相同。首先，師生比應符合國家高等學校課程標準的規(guī)定；其次，教師應具有高尚的師德，掌握金融學類專業(yè)教育教學基本原理和基本方法，了解教育心理學的基本知識；通過學習、研究與實踐，提高教學創(chuàng)新能力；具有科研創(chuàng)新能力，善于將科研成果轉化為教學內容。

教學條件

教學設施

金融工程專業(yè)在教學設施上需加強專業(yè)實驗室、虛擬仿真實驗室、創(chuàng)業(yè)實驗室和訓練中心建設，促進實驗教學平臺共享。學校基礎實驗室座位數量充足。單個專業(yè)實驗室的座位數不得少于金融學本科專業(yè)類1個自然班的學生人數。專業(yè)實驗室的生均固定資產凈值不少于本專業(yè)學生學費標準的50%。

信息資源

開設金融工程專業(yè)的院校在信息資源上，學校圖書館應有大致覆蓋金融學類專業(yè)各領域數量充足的圖書、刊物和資料。學校圖書館應擁有金融學類專業(yè)教學和科研所需的數字化資源，并且能夠提供簡便暢通的檢索和獲取服務。

教學經費

依據《普通高等學校本科專業(yè)類教育質量國家標準》，金融工程專業(yè)的課程體系屬于金融學大類本科專業(yè)，金融學類本科專業(yè)的教學四項經費，包括業(yè)務費、教學差旅費、體育維持費、教學儀器設備維修費占學費收入的比例應不低于25%。教學經費增長至少要與學費收入增長同步。

培養(yǎng)模式

在人才培養(yǎng)定位上堅持雙證融合。金融工程專業(yè)在設立之初就對標國際注冊金融分析師，在人才培養(yǎng)方案設計中將專業(yè)課程和國際注冊金融分析師資格考試課程相結合，通過雙證融通，所培養(yǎng)學生職業(yè)勝任力既符合國內通用金融工程業(yè)務相關人員要求，又符合國際注冊金融分析師崗位知識結構要求；在人才培養(yǎng)規(guī)格和模式上堅持學生能力培養(yǎng)導向。通過專業(yè)課程全英語教學、案例教學、模擬實驗教學、豐富的第二課堂活動如各類學科競賽以賽促學，以及產教合作等途徑，強化學生的外語應用能力、綜合分析和解決復雜問題能力。

代表院校：上海對外經貿大學

人才培養(yǎng)方案主要分為公共必修、公共選修、專業(yè)必修、專業(yè)選修和第二課堂五個模塊。公共必修課主要有思政課模塊、大學英語和大學體育模塊、素質教育與實踐模塊；公共選修課為系列特色課程，將不同學院、不同學科的課程融合在一起，形成獨具北部灣特色的公共選修課體系，主要課程有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課、校本特色課、國際視野素養(yǎng)課、藝術課程、人文素養(yǎng)課、科學素養(yǎng)課、管理與財務類課程體系；專業(yè)必修課主要為國家標準專業(yè)基礎必開課程、國家標準專業(yè)必修中“5+X”中必開課程、國家標準中專業(yè)必修中選開課程、數學、計算機等課程類和集中實踐類課程；專業(yè)選修課主打“院外專業(yè)學科交叉基礎拓展模塊+院內專業(yè)學科交叉基礎拓展模塊+專業(yè)方向類課程應用拓展模塊+金融前沿課程應用拓展模塊”，是學科特色和專業(yè)方向所在。隨著第二課堂活動不斷豐富和完善，活動內容囊括社會主義類、自律與成長類、實踐實習類、志愿公益類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、文化藝體類、工作履歷類、技能特長類、海洋與地方特色類、其他類等，形成了應用型高校特色的有效促進學生全面發(fā)展的培養(yǎng)路徑。以“科研成果”為導向，豐富學生考核機制。以“學科競賽”為動力源，提升學生綜合實踐能力。以“專創(chuàng)”融合為支撐，培養(yǎng)學生多學科交叉復合。金融工程專業(yè)嘗試實施了“教師導學—平臺督學—以賽促學—科研助學—證技踐學”全面提升人才素質的培養(yǎng)制度。

代表院校：北部灣大學

在安排具體教學活動方面，院校、教師還應當重視傳統(tǒng)教學模式的變革，引入新素材、新方法：

其一，可以以案例教學或項目教學的方式，與合作企業(yè)、平臺進行溝通，將實際金融案例課題作為教學項目，請學生以小組為單位，以解決實務問題為方向，綜合運用知識，完成情境化學習，讓學生適應學習節(jié)奏和工作節(jié)奏的轉變。其二，可以展開多導師教學模式，考慮到金融工程專業(yè)對于復合型人才的培養(yǎng)定位，讓具有不同專業(yè)教學知識、教學能力的教師共同參與到某一項目或主題的教學之中，教師從理論和實踐、信息技術和金融專業(yè)的不同角度對學生進行指導。其三，多應用互動類教學方法給學生之間、師生之間緊密互動的機會。用互動和互相學習降低本專業(yè)知識的學習難度，如講授數理公式背后邏輯知識則以小組為單位共同思考和整理資料；并且優(yōu)化本節(jié)課的課時和順序，給學生思考和推理的機會。其四，在教學中增加如前沿科技、前沿金融等知識、內容，讓學生保持開放的視野和創(chuàng)新性的學習動態(tài)。

代表院校：湖南理工學院

專業(yè)辨析

金融學專業(yè)和金融工程專業(yè)都屬于經濟學中的金融大類。

通俗的講，相較于金融學，金融工程更加強調應用數學模型、計算機技術等工程化手段來解決金融領域的相關問題；金融工程可培養(yǎng)金融工程師（分析師），在政府機構、商業(yè)銀行、證券公司、投資基金、咨詢公司等負責金融產品的定價模型的開發(fā)、量化投資管理和金融風險管理等等。

金融學專業(yè)主要培養(yǎng)具有金融理論基礎知識和掌握金融業(yè)務技術，能夠運用經濟學一般方法分析金融保險活動、處理金融業(yè)務，有一定綜合判斷和創(chuàng)新能力，能夠在國家銀行、商業(yè)銀行、政策性銀行、證券公司、人壽保險公司、財產保險公司、再保險公司、信托投資公司、金融租賃公司、金融資產公司、集團財務公司、投資基金公司及金融教育部門工作的高級專門人才。