呂一民，男，1957年8月生，浙江金華人。1978-1982年就讀于北京大學(xué)歷史系世界史專業(yè)，1982年考入浙江大學(xué)（原杭州大學(xué)）歷史系，師從著名歷史學(xué)家沈煉之教授研習(xí)法國史。1985年留校任教后，呂一民教授一直在浙江大學(xué)人文學(xué)院歷史系（今浙江大學(xué)歷史學(xué)院）從事世界近現(xiàn)代史，尤其是法國近現(xiàn)代史的教學(xué)與研究，主講的《20世紀(jì)法國知識分子》等課程頗受學(xué)生歡迎，為此曾榮獲浙江大學(xué)永平教學(xué)貢獻獎；已出版的主要著作和譯著（含第一譯者）有《法國通史》、《20世紀(jì)法國知識分子的歷程》、《世紀(jì)前沿·公民的加冕禮：法國普選史》、《法國史》（上、中、下）、《知識分子的鴉片》、《自由的聲音：大革命后的法國知識分子》等等。為本科生和研究生開設(shè)的主要課程有《20世紀(jì)世界史研究》、《外國史學(xué)史》、《20世紀(jì)法國知識分子》、《西方政治思想史專題》、《西方史學(xué)流派與名著選讀》。
人物經(jīng)歷
1978年9月起就讀于北京大學(xué)歷史系世界史專業(yè)，1982年獲學(xué)士后即考上杭州大學(xué)碩士研究生，師從中國著名史學(xué)家、中國法國史研究的開拓者之一沈煉之教授攻讀法國史。
1985年起留校任教至今。期間曾于1989年10月赴法國巴黎第八大學(xué)進修一年。
曾任浙江大學(xué)人文學(xué)院副院長。
2020年7月30日，浙江省人民政府通知呂一民等17位省政府參事、特約研究員離任。
2020年10月當(dāng)選為法國海外科學(xué)院通訊院士。
現(xiàn)仍兼任中國法國史研究會副會長。
教學(xué)課程
在歷史系和世界歷史研究所從事本科生到博士生各培養(yǎng)環(huán)節(jié)的相關(guān)教學(xué)工作，擔(dān)任本科生和研究生（含碩士生、博士生）的指導(dǎo)教師。
開設(shè)的主要課程如下：
20世紀(jì)世界史研究，歷史系本科生專業(yè)課；
外國史學(xué)史，歷史系本科生專業(yè)課；
20世紀(jì)法國知識分子，面向全校本科生的通識核心課程；
世界現(xiàn)代史專題，世界史專業(yè)碩士生專業(yè)課；
西方史學(xué)史與名著選讀，世界史專業(yè)碩士生專業(yè)課；
西方政治思想史專題，世界史專業(yè)博士生專業(yè)課；
西方歷史學(xué)流派與名著選讀，世界史專業(yè)博士生專業(yè)課
學(xué)術(shù)成果
出版著作
《大國通史—法國通史》，上海社會科學(xué)院出版社2003，2007
《一九一八--一九三九年的法國》，商務(wù)印書館1997
《世界著名首相傳》，河南人民出版社1999
《世界著名記者傳》，河南人民出版社1999
《20世紀(jì)法國知識分子的歷程》，浙江大學(xué)出版社
譯著
《知識分子的鴉片》，（法）阿隆著，譯者呂一民譯林出版社2005
《卡爾*波普》，（法）博杜安著譯者:張戰(zhàn)物/呂一民
《自由之聲——19世紀(jì)法國公共知識界大觀》，（法）維諾克著，呂一民等譯
《世紀(jì)前沿·公民的加冕禮：法國普選史》作者:（法）皮埃爾?羅桑瓦龍譯者:呂一民
《海德格爾》，作者:(法)布托譯者:呂一民
《耶穌會士中國書簡集;中國回憶錄》，合譯，大象出版社2001
發(fā)表論文
呂一民.立足上海，面向全國，走向世界[J].世界歷史評論,2019,6(01):33-34.
呂一民.保羅·利科的研究取向與科學(xué)的歷史闡釋學(xué)的建構(gòu)[J].歷史研究,2018,(01):14-20.
張弛,呂一民.法國革命時期的財產(chǎn)觀念、政治權(quán)利與資產(chǎn)階級的自我認同[J].史學(xué)集刊,2015,(01):71-80.
呂一民,湯曉燕.當(dāng)今中國學(xué)界法國史研究的熱點與進展[J].馬克思主義與現(xiàn)實,2014,(06):124-131.
范丁梁,呂一民.歷史社會科學(xué):德國歷史學(xué)領(lǐng)軍流派崛起之路[J].浙江大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版),2014,44(05):69-79.
呂一民.轉(zhuǎn)型中國為什么需要《舊制度與大革命》——基于中國法國大革命史研究歷程的認識[J].人民論壇·學(xué)術(shù)前沿,2014,(16):40-51.
潘海生,姚升厚,呂一民,郭志剛.杭州市失能老人照護情況的調(diào)查[J].政策瞭望,2014,(07):31-33.
呂一民,范丁梁.“克服過去”:聯(lián)邦德國如何重塑歷史政治意識[J].人民論壇·學(xué)術(shù)前沿,2014,(10):16-27.
潘海生,姚升厚,呂一民,郭志剛.失能，不能失去愛[N].浙江日報,2014-05-05(004).
姚升厚,呂一民.進一步完善公立醫(yī)院實施基本藥物制度[J].政策瞭望,2013,(09):25-27.
呂一民.繁榮下的法國大革命[J].上海采風(fēng),2012,(09):90-91+93.
潘海生,姚升厚,呂一民,郭志剛,裘峰.生態(tài)旅游業(yè)：中西部山區(qū)發(fā)展的突破口[N].浙江日報,2012-03-05(014).
錢乘旦,呂一民,徐健.“十一五”期間的世界近代史研究[J].世界歷史,2011,(04):109-118.
呂一民,樂啟良政治的回歸——當(dāng)代法國政治史的復(fù)興探析[J].浙江學(xué)刊,2011,(04):123-130.
呂一民,汪少卿.理解法蘭西王國民主的新視角——讀樂啟良著《近代法國結(jié)社觀念》[J].史學(xué)理論研究,2011,(02):138-141.
樂啟良,呂一民.法國集體談判模式的確立及其歷史意義——1936年大罷工與馬提尼翁協(xié)議探析[J].世界歷史,2009,(04):33-42+159.
呂一民,樂啟良.西耶斯的代議制理論管窺[J].浙江大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版),2009,39(01):101-110.
錢虹,呂一民.理性主權(quán)與妥協(xié)政治——法國空論派社會主義探析[J].浙江學(xué)刊,2006,(01):158-164.
呂一民.近現(xiàn)代公民權(quán)利及其觀念視野中的法國普遍選舉史——評羅桑瓦龍《公民的加冕禮——法國普遍選舉史》[J].世界歷史,2004,(05):120-123.
[20]王加豐,陳穎,侯建新,趙文洪,呂一民,劉軍權(quán)利視野下的歷史學(xué)研究[J].史學(xué)理論研究,2004,(01):4-21.
張星星,呂一民.19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國母性主義思潮及其社會影響探析[J].浙江學(xué)刊,2003,(03):114-119.
呂一民.用歷史社會學(xué)的研究方法探究發(fā)達國家的現(xiàn)代化之路——評《發(fā)達國家的現(xiàn)代化道路》[J].世界歷史,2001,(04):106-109.
呂一民.法國學(xué)者對法國知識分子史的研究述評[J].世界歷史,2001,(02):108-115.
呂一民.法國知識分子史視野中的德雷福斯事件[J].浙江大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版),2001,(01):86-92.
呂一民.作為歷史學(xué)家的米歇爾·福柯[J].世界歷史,1995,(01):94-99.
呂一民.斯泰內(nèi)勒與法國法西斯主義意識形態(tài)的研究[J].世界歷史,1994,(03):119-121.
呂一民.從地窯到頂樓——法國心態(tài)歷史學(xué)探析[J].學(xué)術(shù)研究,1993,(01):106-110.
呂一民.法國“新史學(xué)”述評[J].浙江社會科學(xué),1992,(05):64-67.
呂一民.法國心態(tài)史學(xué)述評[J].史學(xué)理論研究,1992,(03):138-148.
獲得榮譽
2018年8月3日，授予呂一民浙江大學(xué)永平教學(xué)貢獻獎。
獲獎詞
呂一民教授從教30余年，始終耕耘在教書育人一線，在完成高質(zhì)量專業(yè)教學(xué)科研的同時，長期承擔(dān)面向全校本科生的通識核心課程，教學(xué)考核優(yōu)秀。呂一民教授以給學(xué)生“多上課、上好課”為座右銘，注重培養(yǎng)學(xué)生“獨立之精神、自由之思想”，教學(xué)態(tài)度認真負責(zé)，教書和育人相結(jié)合，教學(xué)科研相長。他嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、深厚的人文情懷影響和感染了一屆又一屆學(xué)生。他主講的《20世紀(jì)世界史》被列為學(xué)校首批本科精品課程，《20世紀(jì)法國知識分子》入選學(xué)校首批通識核心課程。曾獲得學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)獎、浙江省省級優(yōu)秀教師暨浙江省高校優(yōu)秀教師獎、寶鋼優(yōu)秀教師獎等多項榮譽。呂一民教授注重團隊合作，積極參與和推動通識教育改革，他作為主要成員的教學(xué)團隊曾獲得國家級教學(xué)成果二等獎、省級教學(xué)成果一等獎和校級教學(xué)成果一等獎。此外，呂一民教授主持完成了多項國家級和省部級課題，已出版多種專著、譯著。
呂一民教授治學(xué)嚴謹、師德高尚、熱愛教學(xué)、關(guān)心學(xué)生，深受學(xué)生和同行好評。特此推薦。
主要事跡
呂一民老師1985年7月研究生畢業(yè)留校任教以來，一直在浙江大學(xué)（含原杭州大學(xué)）從事世界近現(xiàn)代史，尤其是法國近現(xiàn)代史的教學(xué)與研究工作。長期以來，他愛崗敬業(yè)，始終把主要精力用于教書育人。
任教30多年來，呂老師的教學(xué)工作量始終較為飽滿，即便是2009年以來其分別兼任學(xué)院副院長以及浙江省人民政府參事、西湖區(qū)人大代表期間，他的教學(xué)工作量，尤其是本科教學(xué)工作量仍一直大大高于所在院系的平均水平，居于院系前列。教學(xué)效果總體優(yōu)良。主講的《20世紀(jì)世界史》在2005年被列為浙江大學(xué)首批本科精品課程，《20世紀(jì)法國知識分子》在2010年入選浙江大學(xué)首批通識核心課程，2014年獲浙江大學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)獎。
其中，作為浙江大學(xué)首批通識核心課程的《20世紀(jì)法國知識分子》，憑借呂老師長期從事世界現(xiàn)代史、戰(zhàn)后世界史的教學(xué)，以及長期從事法國近現(xiàn)代史研究的有利條件，得以做到課程設(shè)計立意高遠，講授內(nèi)容具有前沿性。與此同時，該課程能充分注意“通識課”的特點與要求，在教學(xué)過程中始終重視以20世紀(jì)各個重要階段的法國知識分子為切入點，把20世紀(jì)世界史中的一些重大問題與重要現(xiàn)象講深講透，力求做到既廣又深。在這一過程中，能夠始終遵循“中國立場，國際視野；現(xiàn)實關(guān)懷，歷史眼光；志存高遠 腳踏實地”的宗旨，精心設(shè)計授課方案，優(yōu)化主講內(nèi)容。能夠通過大大加強閱讀與討論的環(huán)節(jié)，更好地培養(yǎng)學(xué)生閱讀出自薩特、雷蒙·阿隆、米歇爾·福柯等享譽世界的法國著名知識分子的經(jīng)典著作和解讀原始材料能力，強化文字表達與口頭表達能力，特別是強化自身的批判性思維。在整個學(xué)習(xí)過程中，既注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，力求引導(dǎo)學(xué)生成為具有“獨立之精神，自由之思想”的人，同時也注意通過形式多樣的討論方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。經(jīng)過努力，本課程始終在學(xué)生中有較好的口碑，選修者眾多，不少學(xué)生還在課后以各種方式表達對任課教師和助教的謝意。與該課程相關(guān)的浙江大學(xué)教學(xué)改革項目“通識核心課程《20世紀(jì)法國知識分子》教學(xué)方法改革研究”，不僅以優(yōu)秀等級結(jié)項，項目結(jié)題報告還入選浙江大學(xué)教學(xué)方法改革優(yōu)秀案例。此外，呂老師在為開設(shè)此課撰寫、出版了專著性的教材《良知與擔(dān)當(dāng)：20世紀(jì)法國知識分子史》后，曾應(yīng)多所在滬高校的邀請就此發(fā)表演說，其演講稿《良知與擔(dān)當(dāng)：20世紀(jì)的法國知識分子》在《文匯報》全文刊登后，不僅被《新華文摘》轉(zhuǎn)載，而且還被中國社會科學(xué)網(wǎng)、求是理論網(wǎng)以及文化部、全國社科規(guī)劃辦等主辦的諸多重要網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。
作為教師，呂老師不僅始終愛崗敬業(yè)，而且一直把給學(xué)生多上課、上好課作為座右銘，甚至如同一些“戲比天大”的優(yōu)秀戲劇工作者那樣，信奉“課比天大”。2014年9月，他赴法國主持浙江大學(xué)和巴黎索邦大學(xué)（巴黎四大）合辦的國際學(xué)術(shù)討論會，原定會議結(jié)束的次日（9月20日）回國，以便休息兩天后在9月23日（周二）給學(xué)生上新學(xué)期的第一堂課，沒想到遇到法國航空員工罷工，在9月20日、21日的回國航班相繼被臨時取消，且何時可飛沒有確切答復(fù)的情況下，為能及時趕回學(xué)校上課，他毅然退掉了法航的回程票，以較高的價格買了張9月22日的中國國航單程票。在9月23日快抵達上海市時，又正好遇上飛機因臺風(fēng)影響無法在上海浦東國際機場降落改降南京祿口國際機場。因國航方面負責(zé)送乘客到上海的大巴一時來不了，為確保當(dāng)天晚上及時趕到學(xué)校上課，他當(dāng)機立斷打車趕到南京南站坐高鐵回杭。到家后，只是稍微吃了點東西就趕到學(xué)校準(zhǔn)時給學(xué)生上課。
作為一位任教多年，且較長時期擔(dān)負一定教學(xué)管理工作的老教師，呂老師除了認真踏實地做好自身的教學(xué)工作，還始終極為重視團體合作，力求在所屬團隊和學(xué)院在教學(xué)方面取得優(yōu)異成績的過程中做出較大的貢獻。例如，他作為主講教師之一申報的《世界文明史》在2006年入選省級精品課。又如，他在歷史系擔(dān)任主管教學(xué)的系副主任期間，恰逢因評價體系導(dǎo)向等諸多因素導(dǎo)致教師往往更加重視科研，給本科生上課積極性普遍不高，在這種情況下，他始終能夠帶頭給本科生多上課，上好課。
在擔(dān)任人文學(xué)院主管教學(xué)的副院長期間，呂老師不僅繼續(xù)堅持每年給學(xué)生開設(shè)較多課程，還大力組織全院教師積極配合本科生院，大力推進我校通識教育改革。為此，他本人帶頭開設(shè)了作為浙江大學(xué)首批通識核心課程的《20世紀(jì)法國知識分子》。因教學(xué)效果較佳，他曾應(yīng)本科生院負責(zé)人的邀請，多次在全校性相關(guān)會議上介紹開課體會。這門課程的助教也經(jīng)常應(yīng)本科生院負責(zé)通識核心課程建設(shè)的負責(zé)人的邀請，在全校通識核心課程助教培訓(xùn)班上介紹相關(guān)經(jīng)驗。在2012年9月到2014年9月的兩年時間里，呂老師所在的人文學(xué)院教學(xué)團隊先后獲得校級教學(xué)成果一等獎、省級教學(xué)成果一等獎和國家級教學(xué)成果二等獎，他作為主要成員之一，在這一過程中做出了較大貢獻。此外，因在推進學(xué)院本科教學(xué)工作方面有上佳表現(xiàn)，他還曾在2013年榮獲2011-2012年度浙江大學(xué)本科教學(xué)管理先進個人稱號。2014年和2016年，他還相繼被評為浙江省省級優(yōu)秀教師暨高校優(yōu)秀教師、寶鋼優(yōu)秀教師。
參考資料 >
呂一民教授當(dāng)選法國海外科學(xué)院通訊院士.浙大世界史.2024-04-19
呂一民.浙江大學(xué)教師個人主頁.2024-04-19
參選永平獎，再感“入對行”.浙江大學(xué)求是新聞網(wǎng).2024-04-19
浙江省人民政府關(guān)于省政府參事、特約研究員和省文史研究館館員、研究員聘任離任的通知.浙江省人民政府.2021-12-17
中國法國史研究會負責(zé)人名單.中國世界史研究網(wǎng).2024-04-19
呂一民_isScholarID_a0019449678_浙江大學(xué)_萬方分析學(xué)者知識脈絡(luò).萬方.2022-01-13
獲獎?wù)唢L(fēng)采·呂一民.浙江大學(xué)永平獎教金.2024-04-19