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來源：互聯網

財務管理（Financial 管理學）是中國普通高等學校本科專業，屬于工商管理類專業，修業年限為四年，授予管理學學士學位。

本專業培養具備管理學、經濟學、法律和理財、金融等方面的基礎知識和能力，具有扎實的財務管理知識和技能，適應政府經濟管理部門、企事業單位、金融與證券機構以及會計事務所、資產評估事務所等中介機構的相關業務工作，畢業后能在工商、金融企業、事業單位和政府部門從事財務、金融管理以及在大專院校、科研單位從事教學、科研方面工作的工商管理學科高素質復合型專門人才。

專業發展

財務管理專業的發展史上是漫長的。大致從新中國成立開始到上世紀70年代末，大概有那么30年的時間，財務與會計并沒有那么顯著的分離，也就是這里所說的財會一體。經歷了近30年的財會一體后，隨著改革開放的到來，企業的經營目標發生了很大的改變。隨著市場經濟得到確立，企業更多的關注于自身的經營結果，也就是怎么賺錢的事情。在這個背景下，財務組織發生了變化，一個典型的特征是在80年代的十年中，財務管理作為一門獨立的學科被分離了出來，而企業中也逐漸完成了財務管理部和會計部的分設。

1998年，中華人民共和國教育部修訂的《普通高等學校本科專業目錄》中將原理財學（020204）、資產評估（020213W）合并為財務管理專業，專業代碼為110204，屬工商管理類，為管理學門類專業。這時財務管理才正式作為一個高校專業在中國出現。

2012年，中華人民共和國教育部發布的《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》中財務管理專業代碼由110204更改為120204。

培養標準

培養目標

工商管理類本科專業培養踐行社會主義核心價值觀，具有社會責任感、公共意識和創新精神，適應國家經濟建設需要，具有人文精神與科學素養，掌握現代經濟管理理論及管理方法，具有國際視野、本土情懷、創新意識、團隊精神和溝通技能，能夠在企事業單位、行政部門等機構從事經濟管理工作的應用型、復合型、創新型人才。

知識要求

本專業基礎性知識中學生須熟練掌握數學、統計學、經濟學等基礎學科的理論和方法。專業性知識中學生須系統掌握管理學、組織行為學、會計學、財務管理學、市場營銷學、創業學等工商管理類專業理論知識與方法，掌握本學科的理論前沿及發展動態。通識性知識中學生須選修哲學、社會學、心理學、法學、科學技術、語言文學、健康藝術、職業發展等方面的通識性知識。

課程體系

財務管理專業課程體系包括理論教學和實踐教學。理論教學課程體系包括思想政治理論課程、公共基礎課程、學科基礎課程、專業必修課程、專業選修課程和通選課程；實踐教學課程體系包括實訓課程。

課程設置

參考文獻

實踐教學

財務管理專業須在課程體系中設置實踐教學內容，本學科各專業應充分利用各類創新創業教育實踐平臺，積極開展創新創業實踐活動，實踐教學學分應不低于總學分的15%。

畢業寫作

財務管理專業應加強畢業論文的實踐性導向，體現工商管理類專業人才培養的目標要求。鼓勵學生采取學術論文、案例分析、調研報告、管理實驗、創業模擬等多種形式完成畢業論文。畢業論文應遵守學術道德和學術規范，具有學術價值、應用價值或創新意義。

發展方向

深造方向

財務管理本科專業畢業后，可以選擇繼續深造。研究生專業有金融、審計、馬克思主義理論、法律（非法學）等。

就業方向

財務管理專業的就業前景廣闊且具有較強的發展韌性，尤其在數字經濟與全球化深度融合的背景下，企業對財務精細化管理和風險控制的需求持續提升。畢業生可進入企業財務部門（如財務分析師、預算經理、上市公司財務總監）、金融機構（銀行、證券、基金領域的投資分析與風險管理）、專業服務機構（會計師事務所、稅務咨詢）或政府及非營利組織（財政預算、公共審計），覆蓋制造業、科技、金融科技（FinTech）、綠色金融等多元領域。

師資隊伍

財務管理專業應建立一支年齡結構、知識結構合理的師資隊伍，有一批具有較高學術水平、教學經驗、實踐經驗的教師擔任主干課程主講教師和實驗技術人員。專業課程任課教師不少于10人。應聘請具有實踐經驗的人員承擔部分教學任務，鼓勵聘請知名科學家、創業成功者、企業家、風險投資人等各行各業優秀人才擔任專業課程、創新創業課程授課或指導教師。

教學條件

財務管理專業的學校需要有完備的教學設施和專業實驗室。專業實驗室固定資產總額應不低于200萬元或生均1萬元，實驗室面積應不小于100平方米或生均1平方米，為每位學生提供有線或無線網絡接入條件。需要建立穩定的校內和校外實習基地，每100名學生至少建設2個實習基地。學校應通過多種途徑加強與企事業單位、國家機關和社會團體等的密切合作，充分利用各類創新創業教育實踐平臺，聘請有實踐經驗的企業家和管理者參與教學和指導。