交通運輸是中華人民共和國普通高等學校本科專業，屬交通運輸類專業，基本修業年限為四年，授予工學學位。交通運輸是一個系統理論和實踐并重且多學科交叉的專業；專業特點之一是其系統復雜性，且涉及眾多交叉學科。專業代碼為081801。
本專業培養具有國際視野的交通運輸專業人才，學生需掌握交通運輸規劃與管理、城市交通管理與控制、交通運輸系統仿真、國際運輸業務、汽車理論及構造等方面的基本理論和技能。學生畢業后能在國家、省、市的城市規劃、公安交通管理、港口運輸、國際進出口、機動車輛保險和銷售等部門從事交通規劃、交通設施設計、運輸貿易管理、汽車服務等工作。
專業發展
1963年10月，原國家計委、教育部發布了修訂后的《高等學校通用專業目錄》，設置運輸類專業。
1998年，中華人民共和國教育部頒布《普通高等學校本科專業目錄》，將交通運輸專業代碼由081701更改為081201。
2012年，中華人民共和國教育部發布的《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》中將總圖設計與工業運輸（部分）（專業代碼：080715S）與原交通運輸（專業代碼：081201）合并入交通運輸（專業代碼：081801）。
2020年，在教育部2020年頒布的《普通高等學校本科專業目錄》中，交通運輸專業的學科門類為工學，專業代碼為081801，為交通運輸類專業。
培養標準
培養目標
交通運輸專業培養具有良好的工程技術、文化素養和高度的社會責任感，較好地掌握交通運輸領域基礎理論、專門知識和基本技能，富有創新精神、創業意識和實踐能力，具備國際化視野，能夠在交通運輸領域從事規劃設計、技術開發與運用、運行管理、運營組織和經營管理等工作，以及在教育、科研等部門從事相關工作的高素質專門人才。
各高校應根據上述培養目標和各自的定位、辦學條件、區域人才市場需求，結合各自相關專業基礎和學科特色，在對區域和交通運輸行業特點進行充分論證的基礎上確定辦學定位，以適應交通運輸行業發展對多樣化人才培養需要為目標，細化人才培養目標的內涵，準確定位本專業人才培養的具體目標。各高校還應根據科技及經濟、社會持續發展的需要，定期對交通運輸專業人才培養質量與培養目標的吻合度進行評估，建立適時調整專業發展定位和人才培養目標的有效機制。
知識要求
交通運輸專業基本學制為4年，授予工學學士。交通運輸專業總學分一般要求為140-180學分，其中實踐性教學學分一般不低于總學分的25%。各高校可根據具體辦學情況做適當調整。
交通運輸專業需要系統掌握交通運輸系統基礎知識和基本理論。熟練掌握交通運輸工程實驗及運行管理的基本技能。了解交通運輸的發展歷史、學科前沿和發展趨勢；認識交通運輸在經濟社會發展中的重要地位與作用。掌握本專業所需的數學、力學、經濟學、管理學、系統科學等基礎知識；了解安全、信息、能源、環境等相關領域的基本知識。并且需要初步掌握交通運輸工程某一領域研究的基本方法和手段，初步具備發現、提出、分析和解決該領域相關問題的能力。需具有高度的協調配合團隊精神和可持續發展理念；具有良好的書面和口語表達能力；具有基本的資料搜集和文獻檢索能力；具有終身學習的理念和能力；具有一定的本專業外文書籍、外文文獻資料的閱讀與翻譯能力，能撰寫專業論文的外文摘要，能使用外語進行一般性交流。
各高校還應根據自身的定位和細化的人才培養目標，結合學科專業特點、行業和區域特色以及學生自我發展的需要，在上述業務要求的基礎上，強化或者增加某些方面的知識、能力和素質要求，形成人才培養特色。
體育方面按照教育部統一要求執行。各高校可結合行業特色需要，在體育技能上強化或者增加某些特殊方面的能力要求。
課程體系
交通運輸專業的課程體系分為通識類知識、學科基礎知識和專業知識三部分。其中通識類課程一般包括文社會科學、外語、計算機與信息技術等，學科基礎知識一般包括數學、力學、經濟學、管理學等，專業知識一般包括交通運輸基礎設施建設、載運工具理論與技術裝備等。教學內容應滿足教育部相關課程教學指導委員會對工科類本科專業的基本要求，各高校可根據自身的人才培養定位調整提高相關教學要求。
堅持“以學生為本”的原則，適當擴大公共基礎課程與專業選修課程的比例，選修課程占總課程比例一般不低于15%。各高校可依據課程設置的實際情況設定。在培養計劃執行期內，針對交通運輸系統的發展變化，可對課程進行適當調整，但應保證課程體系的相對穩定。建議每4年修訂一次培養計劃，每年課程更新率不應超過總課程數量的10%。
課程設置
人文社會科學類通識教育課程至少占總學分的15%，數學和自然科學類課程至少占總學分的15%，數學和自然科學類課程外的學科基礎類、專業類課程至少占總學分的40%。課程的具體名稱、教學內容、教學要求及相應的學時、學分等教學安排，由各高校自主確定，同時可設置體現學校、地域或者行業特色的相關選修課程。
參考資料
實踐教學
交通運輸專業的實踐教學主要包括專業類實驗、實習、設計等，其中實驗包括學科門類基礎實驗、專業基礎實驗、專業實驗三個層次及課程實驗、綜合實驗兩個方面。實驗主要類型包括演示性、綜合性、設計性。應提高綜合性和設計性實驗所占的比例。要求具備完整的實驗大綱、指導書、任務書，學生按規范書寫實驗報告。鼓勵有條件的學校設置相對獨立的實驗課程體系。而實習是包括專業認識實習、生產實習。
實踐類課程在總學分中所占的比例應不低于25%，注重培養學生的創新意識和實踐能力。學生開展創新項目、發表論文、獲得專利和自主創業等所獲成果可折算為實踐課程學分。應構建交通運輸專業演示性實驗、綜合性實驗、設計性實驗等多層次的實驗教學體系，其中綜合性實驗和設計性實驗的學時應不低于總實驗學時的40%。除完成實驗教學基本內容外，可建設特色實驗項目，以滿足特色人才培養的需要。
畢業寫作
交通運輸專業的畢業設計（論文）一般安排在第四學年，原則上為1個學期。
交通運輸專業畢業寫作的題目和內容應有明確的工程應用背景，堅持一人一題，工作量和難度適中，要求學生獨立完成，使學生運用知識的能力和解決工程實踐問題的能力獲得顯著提升。指導教師應引導學生完成選題、調研、查閱資料、需求分析、制訂計劃以及研究、設計、撰寫等環節，使學生得到全面、系統的專業能力訓練。指導的學生數量應適當，并保證達到規定的指導次數和指導時間。要求具備完整的畢業寫作指導書、任務書和開題報告，學生按規范完成畢業設計寫作內容，按程序進行畢業寫作答辯，并具有標準化的評分標準。
發展方向
深造方向
該專業學生在研究生階段可進入北京交通大學、北京工業大學、北京物資學院等知名院校繼續深造，研究生專業有交通運輸工程、交通運輸規劃與管理、工商管理、車輛工程等。
就業方向
學生畢業后可選擇在交通運輸組織、交通運輸指揮、交通運輸規劃等單位從事相關工作。也可報考線路治安管理及鐵路交通事故調查等國家公務員單位。
就業前景
交通運輸專業應屆畢業生平均就業率達到90%以上，其中高質量就業率高達30%以上。專業技能出眾的部分畢業生工作后月薪高于平均水平。畢業生也可以選擇報考相關專業的碩士研究生進行深造，因交通運輸專業與交通管理類事業單位匹配度較高，學生也可考取交通運輸類事業單位公務員。
師資隊伍
師資隊伍數量和結構要求
交通運輸專業應當建立一支規模適當、結構合理、相對穩定、水平較高的師資隊伍，以滿足專業教學需要。新開辦交通運輸類專業至少應有10名專任教師，在30名學生的基礎上，每增加10名學生，須增加1名專任教師。教師隊伍中應有學術造詣較高的學科或者專業帶頭人。專任教師中具有碩士及以上學位的比例應不低于60%,35歲以下專任教師必須具有碩士及以上學位，并通過崗前培訓；具有高級職稱的教師比例應不低于30%。35歲以下實驗技術人員應具有相關專業本科及以上學歷。實驗教學中每位教師指導學生數不得超過15人。每位教師指導畢業設計的學生人數原則上不超過8人。有企業或行業專家作為兼職教師。
教師背景和水平要求
從事本專業教學工作的教師，其本科和研究生學歷中，應至少有1個為交通運輸專業，或有過不少于1年的專業培訓。對有相關要求的專業，教師應取得行業崗位資質證書或培訓證書，且其專業背景要與專業的教學研究方向相適應。專任教師必須具有高等學校教師從業資格（高等學校教師資格證書）。
從事專業課教學（含實踐教學）工作的主講教師，應每3年有3個月以上的工程實踐（包括現場實習或指導現場實習、參與交通運輸工程項目開發、在交通運輸企業工作等）經歷；一般應有一定數量的有企業工作經歷的人員從事專業教學；從事本專業教學工作的主講教師應有明確的科研方向和參加科研活動的經歷。
教師發展環境
各高校應建立基層教學組織，健全教學研討、老教師傳幫帶、教學難點重點研討等機制。實施教師上崗資格制度、青年教師助教制度、青年教師任課試講制度；制訂青年教師培養計劃，建立青年教師專業發展機制和全體教師專業水平持續提高機制，使青年教師能夠盡快掌握教學技能，傳承本學校優良教學傳統。應加強教育理念、教學方法和教學手段的培訓，提高專任教師的教學能力和教學水平。
教學條件
基本辦學條件
交通運輸專業的基本辦學條件參照教育部相關規定執行。
教學實驗室
交通運輸專業基礎課程實驗室的生均面積、生均教學設備經費至少應滿足教育部相關規定的基本要求。專業實驗室應能滿足本專業類培養計劃實踐教學體系所列要求。每種實驗設備既要有足夠的臺套數，又要有較高的利用率。實驗室應建立設備使用檔案、設備與實驗的標準操作規程。有專人負責保管，定期進行檢查、清潔、保養、測試和校正，確保儀器設備的性能穩定可靠。有存放實驗設備、耗材的設施，有收集和處置實驗廢棄物的設施。實驗室應具備支持研究的能力，具有一定的課外開放時間，條件允許下應設立實驗室基金。實踐基地必須有滿足教學需要、相對穩定的實習基地。應根據學科專業特色和學生的就業去向，與交通運輸行業科研院所、企業加強合作，建立有特色的實踐基地，滿足相關專業人才培養的需要。
實踐基地
實踐基地必須有滿足教學需要、相對穩定的實習基地。應根據學科專業特色和學生的就業去向，與交通運輸行業科研院所、企業加強合作，建立有特色的實踐基地，滿足相關專業人才培養的需要。實踐基地應制定實踐管理制度并依據制度對學生進行管理。實踐管理制度應包括教師選派、教學安排、質量評價等內容。實踐單位應指定專門負責人并提供必要的實踐、生活條件保障。實踐實習要有具體的實習大綱和實習指導書，有明確的實習內容，實習結束后學生應提交實習報告，據此給予實習考核成績。
基本信息資源
通過手冊或者網站等形式，提供本專業的培養方案，各課程的教學大綱、教學要求、考核要求，畢業審核要求等基本教學信息。
教材及參考書
專業基礎課程中2/3以上的課程應采用正式出版的教材，其余專業基礎課程、專業課程如無正式出版教材，應提供符合教學大綱的課程講義。教材優先選用國家級或行業規劃教材。
圖書信息資源
圖書館與相關資料室中應提供必要的交通運輸及相關學科的圖書資料、刊物，刊物應包括交通運輸領域核心期刊，有一定數量的外文圖書與期刊。提供主要的數字化專業文獻資源、數據庫和檢索這些信息資源的工具，并提供使用指導。建設必要的專業基礎課、專業課課程網站，提供一定數量的網絡教學資源。
開設院校
參考資料
專業排名
2025年上海軟科中國大學專業排名評級A+的學校共有2所，評級為A的學校共有11所，評級為A及以上高校的專業排名依次為：
艾瑞深2023中國大學交通運輸專業排名（研究型），A++檔次的學校2所，A+檔次的學校8所，其中A++及A+的學校排名依次為：
中國科學教育評價網2024-2025年交通運輸專業排名中的中國大學本科教育專業排行榜中等級5★+的學校1所，等級5★的學校4所，其中等級5★+及5★的學校的排名依次為：
參考資料 >
交通運輸.中國教育在線.2023-05-12
專業知識庫.陽光高考.2023-05-12
普通高等學校本科專業目錄新舊專業對照表 .教育部網站.2025-06-23
普通高等學校本科專業目錄 新舊專業對照表 .教育部網站.2025-06-23
教育部本科專業目錄(2020年版).新浪教育頻道.2025-06-18
碩士專業目錄.中國研究生招生信息網.2023-05-12
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交通運輸專業：省級重點專業，校企協同育人，優質實訓設備助力學子成才之路！.哈爾濱華德學院.2025-08-26
交通運輸.www.gaokao.cn.2024-04-17
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校友會2025中國大學交通運輸專業排名，西南交通大學、山東交通學院、哈爾濱華德學院第一.微信公眾平臺.2025-06-18
2025-2026年交通運輸專業排名.中國科教評價網.2025-06-18