現(xiàn)代物流管理是一門普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育專科專業(yè)，屬高等職業(yè)教育財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類物流類專業(yè)，基本修業(yè)年限為三年，專業(yè)代碼530802。
該專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和物流與供應(yīng)鏈管理等知識(shí)，具備物流核心環(huán)節(jié)作業(yè)管理等能力，具備運(yùn)用智慧物流、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)解決物流問(wèn)題的能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事智慧倉(cāng)配、物流運(yùn)輸、物流數(shù)據(jù)分析、物流系統(tǒng)規(guī)劃、物流項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。該專業(yè)的畢業(yè)生可接續(xù)物流工程技術(shù)、現(xiàn)代物流管理等高職本科專業(yè)，還可升入物流管理、采購(gòu)管理、供應(yīng)鏈管理等普通本科專業(yè)。面向制造業(yè)、交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè)、商務(wù)服務(wù)業(yè)的物流項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)主管、物流銷售主管、物流數(shù)據(jù)分析員、國(guó)際貨運(yùn)主管等崗位（群）。
截至2024年12月，中國(guó)現(xiàn)代物流管理高等職業(yè)教育專科專業(yè)普通高校畢業(yè)生規(guī)模為65000-70000人。截至2025年5月，中國(guó)共有1063所院校開設(shè)現(xiàn)代物流管理高等職業(yè)教育專科專業(yè)。
專業(yè)發(fā)展
2004年10月19日，為引導(dǎo)中國(guó)高職高專教育持續(xù)健康發(fā)展，擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，中華人民共和國(guó)教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）》的通知，物流管理（專業(yè)代碼620505）與工商企業(yè)管理、工商行政管理、商務(wù)管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理組成財(cái)經(jīng)大類工商管理類。
2015年10月26日，中華人民共和國(guó)教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄（2015年）》，物流管理保留，其專業(yè)代碼由620505變更為630903，屬財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類物流類專業(yè)。
2021年3月12日，中華人民共和國(guó)教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》，其中物流管理（專業(yè)代碼630903）更名為現(xiàn)代物流管理（專業(yè)代碼530802），屬財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類物流類。
2025年2月，中華人民共和國(guó)教育部發(fā)布《高等職業(yè)教育專科專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，其中現(xiàn)代物流管理為財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類物流類專業(yè)，專業(yè)代碼為530802，基本修業(yè)年限為三年。
培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)
培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識(shí)，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握該專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力，面向制造業(yè)、交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè)、商務(wù)服務(wù)業(yè)的物流項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)主管、物流銷售主管、物流數(shù)據(jù)分析員、國(guó)際貨運(yùn)主管等崗位（群），能夠從事智慧倉(cāng)配、物流運(yùn)輸、物流數(shù)據(jù)分析、物流系統(tǒng)規(guī)劃、物流項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)等工作的高技能人才。
知識(shí)要求
現(xiàn)代物流管理業(yè)的學(xué)生，在知識(shí)要求上要求牢固掌握專業(yè)知識(shí)，如物流與供應(yīng)鏈管理等基本知識(shí)；在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代物流倉(cāng)儲(chǔ)、配送、運(yùn)輸與供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)與管理的能力；具有利用倉(cāng)儲(chǔ)物流管理系統(tǒng)與物流運(yùn)輸管理系統(tǒng)完成倉(cāng)儲(chǔ)方案執(zhí)行、運(yùn)輸調(diào)度計(jì)劃制訂的能力；掌握大數(shù)據(jù)、人工智能等的基礎(chǔ)知識(shí)，具備數(shù)據(jù)采集、清洗、可視化能力，能夠制定相關(guān)的物流績(jī)效指標(biāo)，利用數(shù)據(jù)進(jìn)行物流績(jī)效評(píng)價(jià)與改進(jìn)；具有物流業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)、功能平面布局設(shè)計(jì)、物流動(dòng)線設(shè)計(jì)的能力；具有物流項(xiàng)目開發(fā)、執(zhí)行、跟蹤和物流市場(chǎng)開發(fā)、客戶維護(hù)的能力；具有物流國(guó)際貨運(yùn)代理、物流全過(guò)程追溯的能力。
培養(yǎng)規(guī)格
專業(yè)學(xué)制
基本修業(yè)年限
三年
學(xué)時(shí)安排
總學(xué)時(shí)一般為2700學(xué)時(shí)，每16～18學(xué)時(shí)折算1學(xué)分，其中，公共基礎(chǔ)課總學(xué)時(shí)一般不少于總學(xué)時(shí)的25%。實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)原則上不少于總學(xué)時(shí)的50%；其中，實(shí)習(xí)時(shí)間累計(jì)一般為6個(gè)月，可根據(jù)實(shí)際情況集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間。各類選修課程的學(xué)時(shí)累計(jì)不少于總學(xué)時(shí)的10%。軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)按1周為1學(xué)分。
能力要求
該專業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)該專業(yè)知識(shí)并完成有關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上，全面提升知識(shí)、能力、素質(zhì)，掌握并實(shí)際運(yùn)用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術(shù)技能，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須達(dá)到以下要求：
（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有堅(jiān)定的理想信念、深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪感。
（2）掌握與該專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的國(guó)家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理等相關(guān)知識(shí)與技能；了解相關(guān)行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具備社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
（3）掌握支撐該專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（英語(yǔ)等）、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識(shí)，具有良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力。
（4）具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、溝通合作能力，具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)習(xí)1門外語(yǔ)并結(jié)合該專業(yè)加以運(yùn)用。
（5）掌握現(xiàn)代物流作業(yè)基本流程和供應(yīng)鏈的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備現(xiàn)代物流倉(cāng)儲(chǔ)、配送、運(yùn)輸與供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)與管理的能力，能夠完成物流與供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)的執(zhí)行。
（6）掌握物流信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具備倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)、運(yùn)輸管理系統(tǒng)等系統(tǒng)的應(yīng)用能力，能夠在系統(tǒng)支持下完成倉(cāng)儲(chǔ)方案執(zhí)行、運(yùn)輸調(diào)度計(jì)劃制訂等工作。
（7）掌握大數(shù)據(jù)、人工智能等的基礎(chǔ)知識(shí)，具備數(shù)據(jù)采集、清洗、可視化能力，能夠制定相關(guān)的物流績(jī)效指標(biāo)，利用數(shù)據(jù)進(jìn)行物流績(jī)效評(píng)價(jià)與改進(jìn)。
（8）掌握物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備物流業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)、功能平面布局設(shè)計(jì)、物流動(dòng)線設(shè)計(jì)的能力，能夠輔助完成規(guī)劃設(shè)計(jì)工作。
（9）掌握物流項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)的基本方法，具備物流項(xiàng)目開發(fā)、執(zhí)行、跟蹤的基礎(chǔ)能力，能夠從事物流市場(chǎng)開發(fā)、客戶維護(hù)等項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)工作。
（10）了解跨文化商業(yè)溝通基礎(chǔ)知識(shí)，初步具備物流業(yè)務(wù)的雙語(yǔ)溝通與交流能力，能夠從事國(guó)際貨運(yùn)代理、物流全過(guò)程追溯等工作。
（11）掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，具有適應(yīng)該行業(yè)數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的數(shù)字技能。
（12）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
（13）掌握身體運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和至少1項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到國(guó)家大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試合格標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣；具備一定的心理調(diào)適能力。
（14）掌握必備的美育知識(shí)，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。
（15）樹立正確的勞動(dòng)觀，尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，具備與該專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動(dòng)素養(yǎng)，弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。
課程體系
總體框架
課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。
學(xué)校應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實(shí)際、辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)需要自主確定課程，進(jìn)行模塊化課程設(shè)計(jì)，依托體現(xiàn)新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)的真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目和典型工作任務(wù)等，開展項(xiàng)目式、情境式教學(xué)，結(jié)合人工智能等技術(shù)實(shí)施課程教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。有條件的專業(yè)，可結(jié)合教學(xué)實(shí)際，探索創(chuàng)新課程體系。
學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮思政課程和各類課程的育人功能。發(fā)揮思政課程政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)作用，在思政課程中有機(jī)融入黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史等相關(guān)內(nèi)容；結(jié)合實(shí)際落實(shí)課程思政，推進(jìn)全員、全過(guò)程、全方位育人，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。應(yīng)開設(shè)安全教育（含典型案例事故分析）、社會(huì)責(zé)任、綠色環(huán)保、新一代信息技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動(dòng)），并將有關(guān)內(nèi)容融入課程教學(xué)中；自主開設(shè)其他特色課程；組織開展德育活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)和其他實(shí)踐活動(dòng)。
理論課程
公共基礎(chǔ)課程
按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定開齊開足公共基礎(chǔ)課程。
應(yīng)將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓(xùn)、心理健康教育、勞動(dòng)教育等列為公共基礎(chǔ)必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國(guó)史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、國(guó)家安全教育、信息技術(shù)、藝術(shù)、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、企業(yè)文化與職業(yè)素養(yǎng)、商務(wù)禮儀等列為必修課程或限定選修課程。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況可開設(shè)具有地方特色的校本課程。
專業(yè)課程
一般包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程是需要前置學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性理論知識(shí)和技能構(gòu)成的課程，是為專業(yè)核心課程提供理論和技能支撐的基礎(chǔ)課程；專業(yè)核心課程是根據(jù)崗位工作內(nèi)容、典型工作任務(wù)設(shè)置的課程，是培養(yǎng)核心職業(yè)能力的主干課程；專業(yè)拓展課程是根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業(yè)能力的延展課程。
（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程
主要包括：現(xiàn)代管理方法、智慧物流與供應(yīng)鏈基礎(chǔ)、貨物學(xué)、數(shù)字化物流商業(yè)運(yùn)營(yíng)、物流信息技術(shù)與應(yīng)用、物流法律法規(guī)、數(shù)字化供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)等領(lǐng)域的內(nèi)容。
（2）專業(yè)核心課程
主要包括：智慧倉(cāng)配運(yùn)營(yíng)、智慧運(yùn)輸運(yùn)營(yíng)、物流成本與績(jī)效管理、采購(gòu)與供應(yīng)管理、物流營(yíng)銷與客戶關(guān)系、國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)、物流項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的內(nèi)容，具體課程由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，按國(guó)家有關(guān)要求自主設(shè)置。
（3）專業(yè)拓展課程
主要包括：國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、精益生產(chǎn)與運(yùn)作管理、物流專業(yè)英語(yǔ)、ERP原理及應(yīng)用、物流數(shù)據(jù)采集與分析、電子商務(wù)與物流、物流企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)等領(lǐng)域的內(nèi)容。
教學(xué)條件
師資隊(duì)伍
按照“四有好老師”“四個(gè)相統(tǒng)一”“四個(gè)引路人”的要求建設(shè)專業(yè)教師隊(duì)伍，將師德師風(fēng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)。
隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
學(xué)生數(shù)與該專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1，“雙師型”教師占專業(yè)課教師數(shù)比例一般不低于60%，高級(jí)職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊(duì)伍要考慮職稱、年齡、工作經(jīng)驗(yàn)，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。能夠整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員擔(dān)任行業(yè)導(dǎo)師，組建校企合作、專兼結(jié)合的教師團(tuán)隊(duì)，建立定期開展專業(yè)（學(xué)科）教研機(jī)制。
專業(yè)帶頭人
原則上應(yīng)具有該專業(yè)及相關(guān)專業(yè)副高及以上職稱和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠較好地把握國(guó)內(nèi)外制造業(yè)、交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè)、商務(wù)服務(wù)業(yè)等行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)該專業(yè)人才的需求實(shí)際，主持專業(yè)建設(shè)，開展教育教學(xué)改革，教科研工作和社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng)，在該專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。
專任教師
具有高校教師資格；原則上具有物流管理、物流工程等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有一定年限的相應(yīng)工作經(jīng)歷或者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到相應(yīng)的技術(shù)技能水平；具有該專業(yè)理論和實(shí)踐能力；能夠落實(shí)課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運(yùn)用信息技術(shù)開展混合式教學(xué)等教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)發(fā)展前沿，開展技術(shù)研發(fā)與社會(huì)服務(wù)；為讓更多年輕教師有企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)教師每年至少1個(gè)月在企業(yè)或生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地鍛煉，每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，并支持參與企業(yè)的技術(shù)服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)等任務(wù)。
兼職教師
主要從該專業(yè)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，一般應(yīng)具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或高級(jí)工及以上職業(yè)技能等級(jí)，了解教育教學(xué)規(guī)律，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等專業(yè)教學(xué)任務(wù)。根據(jù)需要聘請(qǐng)技能大師、勞動(dòng)模范、能工巧匠等高技能人才，根據(jù)國(guó)家有關(guān)要求制定針對(duì)兼職教師聘任與管理的具體實(shí)施辦法。
設(shè)備資源
教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
專業(yè)教室基本要求
具備利用信息化手段開展混合式教學(xué)的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無(wú)線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無(wú)阻。
校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所基本要求
實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所面積、設(shè)備設(shè)施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)定、辦法），實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)備設(shè)施對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目注重工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體化，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師配備合理，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展智慧倉(cāng)儲(chǔ)與配送作業(yè)、智慧運(yùn)輸作業(yè)、國(guó)際貨運(yùn)、物流企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)、物流系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)等實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)在實(shí)訓(xùn)中運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術(shù)。
（1）智慧倉(cāng)儲(chǔ)與配送實(shí)訓(xùn)室
配備自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)、自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)任務(wù)電子看板、料箱自動(dòng)化存儲(chǔ)平臺(tái)、貨架、托盤、周轉(zhuǎn)箱、手動(dòng)托盤搬運(yùn)車、電動(dòng)叉車、無(wú)人搬運(yùn)車、智能終端、穿戴式智能終端、條碼掃描器、條碼打印機(jī)、條碼識(shí)別系統(tǒng)、射頻識(shí)別讀寫器、寫卡系統(tǒng)、射頻識(shí)別標(biāo)簽、讀卡控制器、倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)、電子標(biāo)簽揀選系統(tǒng)、智能揀貨平車系統(tǒng)、智能揀選系統(tǒng)、智能配送工作站、理貨臺(tái)、半自動(dòng)打包機(jī)、無(wú)人機(jī)、配送管理系統(tǒng)等設(shè)備設(shè)施，用于物流信息技術(shù)與應(yīng)用、智慧倉(cāng)配運(yùn)營(yíng)、物流項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。
（2）智慧運(yùn)輸實(shí)訓(xùn)室
配備模擬廂式貨車、運(yùn)輸管理系統(tǒng)、智慧運(yùn)輸追蹤軟件、BDS/GIS軟件系統(tǒng)、BDS車載終端、BDS/GIS調(diào)度監(jiān)控系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)貨運(yùn)平臺(tái)、物流數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)、無(wú)線藍(lán)牙打印機(jī)等設(shè)備設(shè)施，用于智慧運(yùn)輸運(yùn)營(yíng)等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。
（3）物流軟件實(shí)訓(xùn)室
配備中控式融合信息終端、融合平臺(tái)軟件、第三方物流管理模擬系統(tǒng)、供應(yīng)鏈管理與優(yōu)化軟件、國(guó)際物流實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、物流數(shù)據(jù)應(yīng)用與分析系統(tǒng)、物流營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬沙盤系統(tǒng)、ERP軟件等設(shè)備設(shè)施，用于數(shù)字化供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)、采購(gòu)與供應(yīng)管理、物流成本與績(jī)效管理、物流營(yíng)銷與客戶關(guān)系、國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)、精益生產(chǎn)與運(yùn)作管理等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。
（4）物流虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室
配備虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)管理平臺(tái)、物流仿真系統(tǒng)、叉車駕駛虛擬仿真平臺(tái)、物流職業(yè)安全虛擬仿真平臺(tái)、多式聯(lián)運(yùn)虛擬仿真平臺(tái)等設(shè)備設(shè)施，用于智慧物流與供應(yīng)鏈基礎(chǔ)、智慧倉(cāng)配運(yùn)營(yíng)、智慧運(yùn)輸運(yùn)營(yíng)、國(guó)際貨運(yùn)、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、叉車實(shí)訓(xùn)等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。
可結(jié)合實(shí)際建設(shè)綜合性實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。
實(shí)習(xí)場(chǎng)所基本要求
符合《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》等對(duì)實(shí)習(xí)單位的有關(guān)要求，經(jīng)實(shí)地考察后，確定合法經(jīng)營(yíng)、管理規(guī)范，實(shí)習(xí)條件完備且符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學(xué)校建立穩(wěn)定合作關(guān)系的單位成為實(shí)習(xí)基地，并簽署學(xué)校、學(xué)生、實(shí)習(xí)單位三方協(xié)議。
根據(jù)該專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來(lái)就業(yè)需求，實(shí)習(xí)基地應(yīng)能提供物流項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)主管、物流銷售主管、物流數(shù)據(jù)分析員、國(guó)際貨運(yùn)主管等與專業(yè)對(duì)口的相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)；學(xué)校和實(shí)習(xí)單位雙方共同制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理，實(shí)習(xí)單位安排有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，完成實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)，做好學(xué)生實(shí)習(xí)服務(wù)和管理工作，有保證實(shí)習(xí)學(xué)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障，依法依規(guī)保障學(xué)生的基本權(quán)益。
教學(xué)資源
主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。
1、教材選用基本要求
按照國(guó)家規(guī)定，經(jīng)過(guò)規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國(guó)家規(guī)劃教材和國(guó)家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應(yīng)體現(xiàn)該行業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)、新形態(tài)，并通過(guò)數(shù)字教材、活頁(yè)式教材等多種方式進(jìn)行動(dòng)態(tài)更新。
2、圖書文獻(xiàn)配備基本要求
圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：物流類核心期刊、物流管理基礎(chǔ)類、物流實(shí)務(wù)操作類、物流項(xiàng)目類、物流案例類、人工智能與信息化技術(shù)應(yīng)用類、供應(yīng)鏈管理類等圖書資源。及時(shí)配置新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新管理方式、新服務(wù)方式等相關(guān)的圖書文獻(xiàn)。
3、數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與該專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)、虛擬仿真軟件等專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新、滿足教學(xué)。
質(zhì)量保障
學(xué)校和二級(jí)院系應(yīng)建立專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，吸納行業(yè)組織、企業(yè)等參與評(píng)價(jià)，并及時(shí)公開相關(guān)信息，接受教育督導(dǎo)和社會(huì)監(jiān)督，健全綜合評(píng)價(jià)。完善人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及資源建設(shè)等質(zhì)量保障建設(shè)，通過(guò)教學(xué)實(shí)施、過(guò)程監(jiān)控、質(zhì)量評(píng)價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)到人才培養(yǎng)規(guī)格要求。
學(xué)校和二級(jí)院系應(yīng)完善教學(xué)管理機(jī)制，加強(qiáng)日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理，定期開展課程建設(shè)、日常教學(xué)、人才培養(yǎng)質(zhì)量的診斷與改進(jìn)，建立健全巡課、聽課、評(píng)教、評(píng)學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴(yán)明教學(xué)紀(jì)律，強(qiáng)化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動(dòng)。
專業(yè)教研組織應(yīng)建立線上線下相結(jié)合的集中備課制度，定期召開教學(xué)研討會(huì)議，利用評(píng)價(jià)分析結(jié)果有效改進(jìn)專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
學(xué)校應(yīng)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，并對(duì)生源情況、職業(yè)道德、技術(shù)技能水平、就業(yè)質(zhì)量等進(jìn)行分析，定期評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。
學(xué)生發(fā)展
根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案確定的目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，完成規(guī)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，全部課程考核合格或修滿學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)。
學(xué)校可結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，細(xì)化、明確學(xué)生課程修習(xí)、學(xué)業(yè)成績(jī)、實(shí)踐經(jīng)歷、職業(yè)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)等方面的學(xué)習(xí)要求和考核要求等。要嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，確保學(xué)生畢業(yè)時(shí)完成規(guī)定的學(xué)時(shí)學(xué)分和各教學(xué)環(huán)節(jié)，保證畢業(yè)要求的達(dá)成度。
接受職業(yè)培訓(xùn)取得的職業(yè)技能等級(jí)證書、培訓(xùn)證書等學(xué)習(xí)成果，經(jīng)職業(yè)學(xué)校認(rèn)定，可以轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的學(xué)歷教育學(xué)分；達(dá)到相應(yīng)職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)要求的，可以取得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書。
發(fā)展方向
職業(yè)證書
職業(yè)技能等級(jí)證書：物流管理、供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)
深造路徑
接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：物流工程技術(shù)、現(xiàn)代物流管理
接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：物流管理、采購(gòu)管理、供應(yīng)鏈管理、物流工程、工商管理
就業(yè)方向
該專業(yè)的畢業(yè)生一般可從事交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè)服務(wù)人員等職業(yè)，物流項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)、物流銷售、物流數(shù)據(jù)分析、國(guó)際貨運(yùn)等崗位。也可在工商企業(yè)、貨代公司、配送中心、港口、貨物集散中心和物流基地（園區(qū)）、物流管理咨詢公司及相關(guān)行政、事業(yè)單位等從事智慧倉(cāng)配、物流運(yùn)輸、物流系統(tǒng)規(guī)劃等工作。
開設(shè)院校
參考資料 >
現(xiàn)代物流管理開設(shè)院校.中國(guó)教育在線.2023-05-12
現(xiàn)代物流管理.中國(guó)教育在線.2023-05-12
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教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)設(shè)置管理辦法》和《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄（2015年）》的通知.教育部網(wǎng)站.2025-06-13
教育部關(guān)于印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》的通知.教育部網(wǎng)站.2025-06-13
物流類.教育部網(wǎng)站.2025-06-13
現(xiàn)代物流管理.四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生在線.2025-08-04
現(xiàn)代物流管理專業(yè)介紹.微信公眾平臺(tái).2025-08-14