湯化龍（1874年11月27日-1918年9月1日），字濟(jì)武，湖北蘄水（今浠水縣）人，是清末民初時期的政治家、法學(xué)家，民國時期立憲派頭面人物，官至國民政府內(nèi)務(wù)總長。
清同治十三年十月十九日（1874年11月27日），湯化龍出生于湖北蘄水（今水）湯家世代經(jīng)商，他的父親湯聘莘是一個商人。1904年湯化龍考中甲辰科進(jìn)士，授刑部主事。1906年赴日留學(xué)于法政大學(xué)，學(xué)成回國后擔(dān)任湖北咨議局副議長，后升議長。1911年湯化龍參與武昌起義，因與革命黨人士不合，出走上海市。民國初期，袁世凱復(fù)辟企圖暴露，湯化龍參與護(hù)國討袁運動。1918年3月湯化龍出游美國，9月1日在加拿大中華會館遇刺身亡，享年44歲。
湯化龍除了參加革命外，還提出了“國家重心力”“新舊調(diào)和論”和“保育政策論”的政憲思想，現(xiàn)代學(xué)者肖建東認(rèn)為，這在近代中國政憲道路的選擇與演變中發(fā)揮了重要作用。近現(xiàn)代臺灣學(xué)者張朋園評價他有傳統(tǒng)知識分子的責(zé)任感。
人生經(jīng)歷
早年經(jīng)歷
清同治十三年十月十九日（1874年11月27日），湯化龍出生于湖北蘄水（今浠水縣）。湯家世代經(jīng)商，后受太平天國運動兵禍影響，難以經(jīng)營，祖父湯德澡失明，其父湯聘莘為家庭生計棄儒從商。
湯化龍自幼隨族父湯慶輝學(xué)習(xí)，14歲入家塾隨叔父湯聘伊學(xué)習(xí)，19歲時考上縣學(xué)附生，24歲時，湯化龍轉(zhuǎn)為膳生，入黃州經(jīng)古書院學(xué)習(xí)，此時湯家周圍發(fā)生命案，縣官借機(jī)勒索百姓，遇此情形，湯化龍立志成為御史，根除虐政。
清光緒三十年（1904年），湯化龍在晚清最后一次科舉考試中考取進(jìn)士，擔(dān)任刑部主事，次年申請到日本留學(xué)，入法政大學(xué)學(xué)習(xí)。在日留學(xué)期間，湯化龍與其他留日學(xué)生組織留日教育學(xué)會，出版《教育雜志》。光緒三十四年（1908年）作為留日教育學(xué)會代表回國參加湖北教育總會成立大會，隨后再次返回日本學(xué)習(xí)。
立憲活動
清宣統(tǒng)元年（1909年）湯化龍畢業(yè)回國，他擴(kuò)大原有教育總會組織，培植勢力，提倡立憲政治，并跟隨都督陳夔龍籌備自治事事項。湯化龍還與在漢口組織成立憲政同志會，以《憲政白話報》為工具，宣傳君主立憲理論，并設(shè)立憲政講習(xí)所，講授法政學(xué)說，以擴(kuò)大在群眾中的影響。不久后，在湖北咨議局成立大會上，湯化龍當(dāng)選湖北咨議局副議長，后被選為正議長。不久后，北京咨議局聯(lián)合會開會，湯化龍擔(dān)任聯(lián)合會主席，并擔(dān)任各省咨議局成立的國會請愿代表團(tuán)的代表之一。各省代表赴京面見皇族親貴，他們不了解立憲的含義，但也不敢公開反對，代表們不得要領(lǐng)只好返回。
同年，鄂湘川人民因不滿清政府舉債筑路的政策，保路運動爆發(fā)，加上皇族策劃組織內(nèi)閣，為請愿活動增加了新的內(nèi)容。11月2日，咨議局為留日學(xué)生保路代表張伯烈、夏道南召開歡迎大會，會上湯化龍被推舉為鐵路協(xié)會會員，負(fù)責(zé)鐵路協(xié)會的大小事宜。湯化龍還在大會上發(fā)表演講，歷數(shù)時政腐敗，并號召全體湖北同胞踴躍籌集款項，抵制外債，爭回路權(quán)，以救亡圖存。期間，湯化龍還聲援四川的保路運動，抨擊對咨議局人員的壓制。宣統(tǒng)三年（1911年），湯化龍進(jìn)京爭取路權(quán)赴京參加北京咨議局聯(lián)合會。同年5月，鐵路干線國有令發(fā)布，迫于清政府的壓力，以及組織內(nèi)部的意見分歧，湯化龍也對保路運動失去了信心。
此外，宣統(tǒng)二年（1910年）至宣統(tǒng)三年（1911年）湯化龍先后參與了三次國會請愿活動，第三次請愿后，清政府許諾于宣統(tǒng)五年召開國會，此后湯化龍和湖北立憲派人士并不滿足，又籌謀進(jìn)行第四次請愿，未果。
辛亥革命
武昌首義
宣統(tǒng)三年（1911年）10月10日，武昌起義爆發(fā)。次日，革命黨人和軍民代表在咨議局集會。會上，士兵出身的革命黨人和請軍官傾向于讓黎元洪統(tǒng)領(lǐng)做都督，其他出身的革命黨人和官僚政客傾向于讓湯化龍做都督。但湯化龍以“書生不知兵”為由拒絕做都督，并在次日開會時表明自己向來贊同革命事業(yè)。湯化龍又建議將武昌起義一事告知各省，請求響應(yīng)，并向清代大臣柯逢時索要密碼本以使用密碼發(fā)送電文章。10月13日，湯化龍代替黎元洪會見漢口美國領(lǐng)事，承認(rèn)在起義前簽訂的條約和債務(wù)的有效性，但不承認(rèn)后來簽訂的條約和債務(wù)，并承諾以官紳籌款的方式賑濟(jì)湖北水災(zāi)，以及革命后廢帝國建民國，采用共和政體。同日下午，湯化龍發(fā)出請各省議局一致響應(yīng)武昌起義通電。
出走上海
湯化龍為治理軍政府內(nèi)秩序混亂的現(xiàn)象，制定了《鄂軍政府組織條例》，但遭到了革命黨人的反對。后與同盟會成員居正商議，稱該條例是東京同盟會事先擬定的，才于宣統(tǒng)三年（1911年）10月頒通過該條例。隨后根據(jù)條例設(shè)立政事部，湯化龍任政事部長，政事部下屬各局正副局長，幾乎都是立憲派人物。此舉引起了革命黨人不滿。10月25日革命黨人重新起草組織條例，將湯化龍調(diào)整為編制部長。漢陽失守后，湯化龍于十一月前往上海，并在上海兼任法制局副長。起義之初，革命黨人張振武曾恐嚇過湯化龍，湯化龍出走上海市后，武昌報紙稱他為敗將逃官，武昌方面還派人到南京說湯化龍壞話。至此湯化龍便向孫中山總統(tǒng)辭職。
任職北洋政府
民國元年（1912年），湯化龍組成民主黨，進(jìn)行自我宣傳，并把武昌革命說成是“黎、湯革命”。此時，孫中山等人向袁世凱推薦湯化龍，不久后的開國周年紀(jì)念中，袁世凱發(fā)布大總統(tǒng)令，并授予湯化龍二等嘉禾勛章。次年，民主黨、共和黨、統(tǒng)一黨三黨合并為進(jìn)步黨，湯化龍負(fù)責(zé)報館競選經(jīng)費，不久后當(dāng)選國會眾議院議長。同年十月，袁世凱下令解散中國國民黨，大部分國民黨議員被取消資格，進(jìn)步黨因國會開會不足法定人數(shù)，形同虛設(shè)，次月，湯化龍同參議院王家襄署名通告停會。民國三年（1914年)，湯化龍出任教育總長，但因受到經(jīng)費拮據(jù)等多方阻礙，不久后向袁世凱提出辭職。
護(hù)國運動
民國四年（1915年）5月，袁世凱簽訂喪權(quán)辱國的二十一條。同年12月，袁世凱公然宣布復(fù)辟帝制，湯化龍得知消息，立即前往上海從事倒袁工作。湯化龍向天津、南京、四川、湖南方面致電，號召黎元洪、段祺瑞、馮國璋等人參與反袁運動。同時派人于日本特派駐滬員部署聯(lián)系，將全國討袁的有利形勢告知日方，破壞日本對袁世凱的支持。彼時，湯化龍的胞弟、湘督湯薌銘擁護(hù)袁世凱復(fù)辟，湯化龍多次派人策動，最終促使湯薌銘通電討袁，促成了這場運動的勝利。
人物逝世
民國六年（1917年），湯化龍任段祺瑞內(nèi)閣內(nèi)務(wù)總長，正逢段祺瑞選舉新國會，此事全由段祺瑞手下操縱，湯化龍的內(nèi)務(wù)部不得過問，因此湯化龍于1917年底辭職，隨后決定出國考察，以尋求解決國內(nèi)政治問題的辦法。民國七年（1918年)3月，湯化龍從天津出發(fā)，先在日本考察，6月出游美國，并將沿途經(jīng)歷一一記錄下來寄回北京，在《晨報》發(fā)表。9月1日，湯化龍在加拿大中華會館遇刺身亡，后歸葬浠水縣伍洲新港，享年四十四歲。著有《違警律釋義》《游美日記》《蘄水湯先生遺念錄》等傳世。
人物思想
政憲思想
湯化龍憲政思想的主要內(nèi)容體現(xiàn)在用西式憲政挽救國家危亡。國家重心力、新舊調(diào)和論和保育政策論是其憲政思想的顯著特色。
“國家重心力”理論就是要以國家中心來推行國家憲政，并努力把這種中心力納入國家憲政的正軌。其內(nèi)在邏輯主要有三層，第一層是國家想要穩(wěn)定推行內(nèi)政必許依賴一中心勢力，第二層是舊勢力掌權(quán)派是國家的中心力，新勢力可以依靠并改變它，但無法推翻它，第三層是雙面看待舊勢力，雖然舊勢力是政治的阻礙，但它實力強(qiáng)大，不要“忘其為國家之托命”。
“新舊調(diào)和論”中湯化龍認(rèn)為一國之內(nèi)，有新派和舊派之分是正常的，應(yīng)該在支持、引導(dǎo)、監(jiān)督舊勢力的基礎(chǔ)上，以舊勢力為中心來調(diào)和新舊勢力，其中舊勢力中的代表人物就是我們必須支持和維護(hù)的中心人物。
辛亥革命后，湯化龍?zhí)岢隽恕氨Ｓ哒摗保J(rèn)為社會上的惡習(xí)會誘發(fā)政治上的種種罪惡，但因惡習(xí)由來已久，故不能使用暴力，應(yīng)該自上而下，用官治推動自治。
教育思想
湯化龍的教育思想宗旨主要包括兩個方面。一是培養(yǎng)社會中堅，所謂社會中堅，是指那些智識能力能獨立在各種社會中自為活動的人，因此湯化龍十分重視對青年的培養(yǎng)教育。二是普及通俗教育，以提高國民智慧識，為實行憲政做準(zhǔn)備。在從政之余，湯化龍還經(jīng)常勸導(dǎo)學(xué)生摒棄科舉時代熱衷做官的思想，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)研究之風(fēng)。湯化龍認(rèn)為孔子的思想對提升國民道德有重要作用，但反對訂孔教為國教，同時反對在中小學(xué)課堂讀全經(jīng)，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生年齡有選擇的讀經(jīng)。
此外，湯化龍倡導(dǎo)發(fā)展新式教育。頒布義務(wù)教育令，要求兒童年滿六歲即入學(xué)。并提出注意根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的心理特點，按次第和步驟教育以及啟發(fā)式教育的思想。對于中學(xué)教育，湯化龍認(rèn)為應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生重視科學(xué)，促進(jìn)學(xué)生覺悟，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生的獨立能力和群體觀念，同時開展課外教育，要求學(xué)生養(yǎng)成讀報的習(xí)慣。留學(xué)教育也是其教育思想的一個重要將組成部分，他不僅重視對留學(xué)生的行政管理，還加強(qiáng)對留學(xué)生的思想教育，認(rèn)為科學(xué)價值體系在中國的發(fā)揮與留學(xué)生密切相關(guān)。
人物爭議
1911年湯化龍出走上海之前，革命黨內(nèi)部流傳湯化龍密電清廷，背叛革命的說法，這是導(dǎo)致他被刺殺的一大原因。而此時湯化龍背叛革命一事是否屬實，說法不一。
一說如民國時期革命烈士胡祖舜在《六十談往》中記載湯化龍、趙連甲、柯逢時等人多次聚集在柯逢時家中，密謀剿滅革命軍，并由湯化龍主筆，密電清廷，請求出兵。后世如李時岳等也將他視為”一項重大反革命密謀的參與者”，認(rèn)為他一面參加湖北軍政府，表示擁護(hù)革命，一面又串聯(lián)柯逢時等人，秘密和清政府通電表示盡忠，陰謀推翻革命。
一說如學(xué)者楊天石，王學(xué)莊的《湯化龍密電訛辯》一文中，對湯化龍、柯逢時、趙連甲密謀一事做了分析，并探討密電一說的由來，得出湯化龍并未與柯逢時等人串連，陰謀推翻湖北軍政府的結(jié)論。
人物評價
民國時期政治家張一鏖：“以生命易共和的中華民國革新巨子。”
近現(xiàn)代臺灣學(xué)者張朋園：“湯化龍有傳統(tǒng)知識分子的責(zé)任感。”
現(xiàn)代學(xué)者肖建東認(rèn)為“湯化龍在近代中國政憲道路的選擇與演變中占據(jù)了非常重要的地位，并發(fā)揮了非常重要的作用”，并評價他為“西式憲政道路的擁護(hù)者、開創(chuàng)者、實踐者和維護(hù)者”。
湯化龍遇刺身亡后，國民黨說他是"袁之走狗，段之幫兇”。
刺殺湯化龍的兇手王昌在遺書中寫道：“我不忍坐視國亡，實行鐵血主義。”
家族成員
參考資料 >
創(chuàng)造少年中國，李大釗與王光祈的攜手同行.微信公眾平臺.2024-07-09
湯化龍.辛亥革命博物館.2024-07-09
七、湖北軍政府成立及《鄂州約法》的頒布.書香武漢.2024-07-09
中國植物生理學(xué)的奠基人之一——湯佩松 （１９０３— ）.清華大學(xué).2023-04-25