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愛爾蘭語
來源:互聯(lián)網(wǎng)

愛爾蘭語(Gaeilgenah éireann),屬于印歐語系—?jiǎng)P爾特語族,在英語中也稱為Irish、Gaelic、Irish Gaelic或Erse(此語匯系借用自蘇格蘭語),因此在漢語中愛爾蘭語也有“蓋德爾語”“蘇格蘭蓋爾語”、或“愛爾蘭蓋爾語”等其他譯名。愛爾蘭語和布列塔尼語威爾士語、以及蘇格蘭蓋爾語有相當(dāng)密切的關(guān)系。

愛爾蘭語是愛爾蘭的官方語言,同時(shí)也是北愛爾蘭官方承認(rèn)的區(qū)域語言,使用人口有26萬。

基本信息

簡介

在語言學(xué)者關(guān)于母語運(yùn)動(dòng)的討論中,最常提到的兩個(gè)語言是希伯來語和愛爾蘭語。不過,前者通常被視為是少數(shù)成功的母語運(yùn)動(dòng)之一,而后者的母語運(yùn)動(dòng),則被不少學(xué)者認(rèn)為是一個(gè)失敗的例子(黃宣范1995,177)。

愛爾蘭語字母表分為新拼字法和舊拼字法。

概況

愛爾蘭語是愛爾蘭的第一官方語言。憲法承認(rèn),英語是第二官方語言。根據(jù)法律,如果一個(gè)愛爾蘭警察被攔下來用愛爾蘭語問路,那么他也必須用愛爾蘭語做出回應(yīng)。作為愛爾蘭的第一官方語言,愛爾蘭語屬于所謂的“凱爾特語族”,與英格蘭語、蘇格蘭蓋爾語威爾士語布列塔尼語關(guān)系密切。

愛爾蘭人的先民主要是屬于凱爾特部落群的蓋爾人,并吸收有伊比利亞半島人、諾曼人、以及盎格魯-撒克遜人的成分。伊比利亞人是愛爾蘭島上最早的居民,來自比利牛斯半島。在西元前4世紀(jì)的時(shí)候,蓋爾人從法國南部和西班牙北部來到愛爾蘭島(也有學(xué)者認(rèn)為這批蓋爾人系來自蘇格蘭)。他們同化了居住在當(dāng)?shù)氐囊帘壤麃喨耍⒊蔀?a href="/hebeideji/7284269011289128999.html">愛爾蘭民族的基礎(chǔ)(穆立立2000)。多數(shù)的歷史學(xué)家相信,在西元前7世紀(jì)左右,愛爾蘭人就開始在愛爾蘭島上定居,從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和飼養(yǎng)家畜(杜昆2000)。

因此,愛爾蘭語有著相當(dāng)長遠(yuǎn)的歷史。

愛爾蘭并入英國后,英語逐漸占優(yōu)勢地位。19世紀(jì)以前,大部分愛爾蘭人說愛爾蘭語,但到1891年的時(shí)候85%以上的人只講英語了。愛爾蘭17世紀(jì)并入英國后,英語逐漸占優(yōu)勢地位。1893年蓋爾聯(lián)盟成立,致力提倡蓋爾語言和文化。1922年愛爾蘭獨(dú)立,愛爾蘭語重又用于學(xué)校教育。國家積極鼓勵(lì)人們使用愛爾蘭語。今天在愛爾蘭語地區(qū)(主要位于西海岸一帶)有很多人說愛爾蘭語。現(xiàn)今,愛爾蘭語是小學(xué)和中學(xué)的核心課程,越來越多的學(xué)校只通過愛爾蘭語授課。在全國數(shù)百萬人口中,蘇格蘭蓋爾語使用者仍是少數(shù)(約50萬人),但各種蓋爾語出版物不斷增多。這種語言起著復(fù)興民族意識(shí)的作用。現(xiàn)代愛爾蘭語有15個(gè)元音:i:、i、e:、e、a:、a、o:、o、u:、u、?amp;#91;、ai、au、í、ú。5個(gè)基本元音i、e、a、o、u各有長短;前兩對(duì)為細(xì)音,后三對(duì)為洪音;?amp;#91;用于非重讀音節(jié)輔音有p、t、k、b、d、g、m、n、R、f、s、x、 γ、w、h。有兩重音值,即“軟腭音質(zhì)”和“硬腭音質(zhì)”。硬腭音質(zhì)為 ф、θ、x、β、γ、μ、l、r、f、∫、┳、j、v,只有h沒有異讀,硬腭音質(zhì)起辨義作用。例如éan〔 e:n 〕(鳥,單數(shù))—éin〔e:〕(鳥,復(fù)數(shù))。愛爾蘭語和不列顛群島其他凱爾特語言一樣,有系統(tǒng)的“頭音交替”音變。愛爾蘭語的詞形變化是現(xiàn)存各[凱爾特]語言中最復(fù)雜的:動(dòng)詞有人稱、數(shù)、時(shí)、式、態(tài)(主動(dòng)、自動(dòng))的變化,名詞、形容詞和定冠詞也有性、數(shù)、格的變化。名詞有 4個(gè)格。人稱代詞除單用外,還有與動(dòng)詞或介詞融合的特殊形式。句子的語序是動(dòng)詞位于主語之前。謂語常用復(fù)合形式,例如táim tar éis ligean“我在允許之后”(我已經(jīng)允許)。愛爾蘭語最古的文獻(xiàn)見于4~8世紀(jì),是用歐甘字母刻寫的銘文。5世紀(jì)以后,出現(xiàn)兩種愛爾蘭語文字。較早的一種有特殊的字體,例如d是橫向的;另一種和普通字母一樣。兩種文字同時(shí)使用。

愛爾蘭語歷史悠久,有豐富的文獻(xiàn),對(duì)研究凱爾特諸語言具有特殊的價(jià)值。

愛爾蘭語字母

現(xiàn)今愛爾蘭語采用“的18愛爾蘭語字母系統(tǒng)”,包括:A á B C D E é F G H I í L M N O ó P R S T U ú

剩余8個(gè)字母只用于外來詞語。另外,語法上的“弱化”,雖然按現(xiàn)代寫法是兩個(gè)字母,但語法上仍然看作一個(gè)字母,而且按照舊寫法也是一個(gè)字母。

舊寫法:? ? ? ? ? ? ? ? ?

新寫法:Bh Ch Dh Fh Gh Mh Ph Sh Th

LNR三個(gè)字母不能被弱化。

愛爾蘭語國際音標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)輔音:p? b? f? w/v m? t? d? s? n? r? l? k g x ? ? ?

Palatal輔音:p? b? f? v? m? t? d? ? n? r? l? c ? ? j ?

短元音:ɑ ? ? ? ? ?

長元音:ɑa? ?i? ?u? ?e? ?o?

雙元音:i?? u?? ?i? ?u?

國際音標(biāo)轉(zhuǎn)換:t?=t? d?=d? ??=? k?=c g?=? l?=? n?=? x?/??=?

常用語句

愛爾蘭語的日常生活用語以及簡單句子、詞組(南部方言/西部方言):

Dia dhuit!

你好!(直譯:雅威祝福你。)

Dia is Muire dhuit!

你也好!(直譯:上帝和圣母祝福你。)

Fáilte!

歡迎。

Conas atá tú?/Cé chaoi bhfuil tu?

你好嗎?

Tá mé go maith./Tá mé ceart go leor./Tá ag éirí go dona liom./Tá fearg orm.

Tá mé go maith./Níl cailleadh ar bith orm./Tá ag éirí go dona liom./Tá fearg orm.

我很好。/我還可以。/我不好。/我生氣。

Agus tusa?

你呢?

CAD is ainm duit?

你叫什么名字?

Seán is ainm dom./Seán atá ormsa.

我的名字叫Seán。

An bhfuil Gaeilge/Fraincís agat?

你說愛爾蘭語/法語嗎?

Tá cúpla 法國勁浪音響 agam./Tá cúpla focal'am.

我能說一點(diǎn)點(diǎn)。

Go raimh maith agat.

謝謝。

Le do thoil.

請。

Slán (go fóill).

再見。

Cad as duit?/Cé as thú?

你從哪里來?

Is as an tSín/ éireann mé.

我從中國/愛爾蘭來。

Cá bhfuil tú i do chónaí?

你住在哪里?

An bhfuil carr nua agat?

你有一臺(tái)新車嗎?

An bhfuil bomaite agat?

你有沒有時(shí)間?

Tá coinne agam.

我有約會(huì)。

Tá Gaeilge agus Fraincis aige

他會(huì)說愛爾蘭語和法語

Tá sé...

這是...

fuar

fliuch

te

iontach

很...

iontach fuar

很冷

iontach fliuch

很濕

iontach te

很熱

tá sé i Srón Ramhar

他在Srón Ramhar。(表示地點(diǎn))

愛爾蘭語的數(shù)詞

0 = a náid

1 = a haon

2 = a dó

3 = a trí

4 = a ceathair

5= a cúig

6 = a sé

7 = a seacht

8 = a hocht

9= a naoi

10= a deich

11 = aon déag

12 = dó dhéag

100 = céad

1000 = míle

1000000 = milliún

歷史發(fā)展

起源

雖然愛爾蘭島在公元前就已經(jīng)有愛爾蘭人定居,不過,和愛爾蘭語相關(guān)的文字紀(jì)錄,卻一直要等到公元4世紀(jì)左右才出現(xiàn)。現(xiàn)存關(guān)于愛爾蘭語最早的紀(jì)錄,是在一種被稱之為“歐甘(Ogham)”的特殊石頭上發(fā)現(xiàn)的,透過在這些石頭上所刻寫的文字,語言學(xué)者可以找到和原始愛爾蘭語相關(guān)的一些蛛絲馬跡。

公元432年,圣派特瑞克(St. Patrick)從歐洲大陸抵達(dá)了愛爾蘭,同時(shí)也開始了將這些愛爾蘭人轉(zhuǎn)化為基督徒的過程。一般相信,圣派特瑞克是將字母介紹到愛爾蘭的第一個(gè)人。經(jīng)由這些以字母書寫的文字紀(jì)錄,比如說愛爾蘭傳教士在經(jīng)書邊緣所寫的一些詩歌(其中以《克爾之書》(Books of Kells)最為有名),我們在今天才可以對(duì)早期克爾特人的部分口語文學(xué)傳統(tǒng),有某種程度的認(rèn)識(shí)。

事實(shí)上,如果從書面文學(xué)的觀點(diǎn)來看,愛爾蘭文學(xué)的歷史算是相當(dāng)久遠(yuǎn)。Bradaigh(2000)就認(rèn)為,在歐洲可以發(fā)現(xiàn)的最早書面文學(xué),是在公元前8世紀(jì)左右以古典希臘文寫成的,再來則是在公元前1世紀(jì)左右以拉丁文寫成的作品。而西歐出現(xiàn)的第三個(gè)書面文學(xué)傳統(tǒng),就是以愛爾蘭語寫作的一些口傳文學(xué)作品了。

擴(kuò)張

在愛爾蘭人轉(zhuǎn)化為基督徒以后,隨著這群人之足跡的擴(kuò)展,他們一方面開始在蘇格蘭南部建立新的據(jù)點(diǎn),而將他們的文化和語言介紹給原來居住在該地的皮特人(Picts),另一方面,他們也開始將這些皮特人轉(zhuǎn)化為基督徒。大概在西元6世紀(jì)中葉左右,不論是在政治、軍事、文化、語言等層面,愛爾蘭人都已經(jīng)在蘇格蘭產(chǎn)生了不小的影響力。一直到今天,在蘇格蘭人所使用的“蘇格蘭蓋爾語”中,我們都還可以找到不少和愛爾蘭語類似的詞匯。事實(shí)上,所謂“Scot”這個(gè)詞匯,一開始正是羅馬人用來稱呼從愛爾蘭入侵到蘇格蘭的這群蓋爾人的,到后來則變成是描述“海外愛爾蘭人(Irish abroad)”的一個(gè)詞匯(O'Donnaile nd)。

在公元9世紀(jì)左右,愛爾蘭語已經(jīng)擴(kuò)張到蘇格蘭的大半部、英格蘭的北部、以及人島(the Isle of Man)等地區(qū)。西元852年,來自北歐的維京人(Vikings)入侵愛爾蘭,雙方并在914年展開了一場時(shí)間幾乎長達(dá)100年的戰(zhàn)爭。無論如何,當(dāng)維京人于1014年在都柏林附近被擊潰的時(shí)候,愛爾蘭語已經(jīng)成為愛爾蘭和蘇格蘭的強(qiáng)勢語言,這也幾乎可以算是歷史上愛爾蘭語發(fā)展的最高峰。

英格蘭人的入侵

1169年,才遭受“諾曼征服(Norman Conquest)”不久的英格蘭王室派兵侵略愛爾蘭,愛爾蘭人也因此展開了愛爾蘭歷史上長達(dá)800年之久的反抗運(yùn)動(dòng)。1171年,英王亨利正式成為愛爾蘭君主(Bradaigh 2000;杜昆 2000)。這些從英格蘭渡海而來的入侵者,多數(shù)都是使用諾曼法語(Norman-French),少數(shù)則是使用英語。由于他們的人數(shù)不算太多,因此受到影響的主要區(qū)域是在都柏林附近,至于在愛爾蘭的其他區(qū)域,愛爾蘭語依舊是民間使用的主要語言(O'Donnaile nd)。

然而,隨著英格蘭人統(tǒng)治的深化,至少在政治層面上,英語終于慢慢取代了愛爾蘭語的地位。1367年,英格蘭人通過了“基爾肯尼法案(Statutes of Kilkenny)”,該法案的主要目的就是要盎格魯化(anglicisation)愛爾蘭,企圖大力壓制愛爾蘭人的語言和習(xí)慣(Bradaigh 2000)。1601年,愛爾蘭人反抗英國的企圖再一次失敗,在這一年以后,愛爾蘭本地貴族的力量幾乎完全被瓦解掉。1641年,愛爾蘭人再次爆發(fā)反抗運(yùn)動(dòng),這次是以天主教徒對(duì)于英國新教徒的反抗作為主軸。1649年,克倫威爾(Oliver Cromwell)率英軍鎮(zhèn)壓了這次起義,整個(gè)愛爾蘭終于在實(shí)質(zhì)上完全置于英國統(tǒng)治之下。

在這種情況下,大致上在1800年左右,英語在愛爾蘭已經(jīng)變成了一個(gè)不折不扣的強(qiáng)勢語言。在愛爾蘭島上,幾乎任何在政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化上享有權(quán)勢的人,使用的都是英語,而不是愛爾蘭語。雖然如此,愛爾蘭語仍然有400萬左右的使用人口,但多數(shù)都是屬于下層階級(jí)的農(nóng)民(O'Donnaile nd)。

教育體系和大饑荒

教育體系

然而,19世紀(jì)上半葉的兩個(gè)事件,卻把愛爾蘭語幾乎完完全全地從愛爾蘭連根拔除,一個(gè)是1831年開始實(shí)施的初級(jí)教育體系(primary education system),另一個(gè)則是爆發(fā)于1845年的愛爾蘭大饑荒。1831年,女王陛下政府開始在愛爾蘭建立所謂的“國民教育體系”,完全以英語當(dāng)作該教育體系的媒介語言。雖然愛爾蘭語是半數(shù)以上之學(xué)童在家庭中的母語,然而,愛爾蘭語卻不被允許在教育體系中出現(xiàn)。學(xué)生如果用愛爾蘭語交談,不但會(huì)被老師嘲笑、羞辱,甚至還會(huì)被要求在脖子上掛一個(gè)“從此不說愛爾蘭語”的警告牌(Bradaigh 2000;施正鋒 2002)。Bradaigh (2000)這樣評(píng)論這個(gè)所謂的“國民學(xué)校”:“這根本就不是‘國民(national)’學(xué)校,而完完全全是盎格魯化的工具”。

饑荒

1845年,愛爾蘭面臨了長達(dá)四年之久的大饑荒,估計(jì)有150萬人被奪去生命,另外有100多萬人被迫離鄉(xiāng)背井,遠(yuǎn)走美洲(杜昆 2000)。這次饑荒對(duì)愛爾蘭語的前景造成極大的影響。一方面,由于發(fā)生饑荒的地區(qū)都是愛爾蘭最貧窮的區(qū)域,而這些區(qū)域也恰好都是愛爾蘭語的使用區(qū)域,因此,使用愛爾蘭語的實(shí)質(zhì)人口在短時(shí)間內(nèi)大量減少。另一方面,這次饑荒也幾乎摧毀了愛爾蘭人對(duì)于自己之母語的信心,在這之后,他們在想法上也接受了統(tǒng)治者的意識(shí)型態(tài),自己打從心底將愛爾蘭語和貧窮落后劃上等號(hào),而將使用英語視為是進(jìn)步的表征(Bradaigh 2000)。

復(fù)興運(yùn)動(dòng)

中產(chǎn)階級(jí)的興起

盡管處于如此的劣勢,仍然有一些愛爾蘭人對(duì)屬于自己的語言有相當(dāng)程度的堅(jiān)持,甚至在19世紀(jì)中葉逐漸滋生了現(xiàn)代的愛爾蘭民族主義。造成這種現(xiàn)象的原因,主要是由于時(shí)代思潮的鼓動(dòng)以及愛爾蘭中產(chǎn)階級(jí)的興起。誠如周惠民(1998)所指出的,“19世紀(jì)以后,由于人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的內(nèi)容較以往不同,造成社會(huì)結(jié)構(gòu)迅速改變,對(duì)政治的需求也有了較大的變化,爭取民權(quán)的理念在歐洲各地興起,法國大革命是一個(gè)例證,德意志地區(qū)乃至英格蘭本身也都有工人及農(nóng)民運(yùn)動(dòng),愛爾蘭地區(qū)自然不能幸免。”

隨著現(xiàn)代教育的普及,許多中產(chǎn)階級(jí)的愛爾蘭子弟也開始投入知識(shí)的活動(dòng),這些知識(shí)分子就成了追求民族平等的主要推動(dòng)力量,奧康諾(Daniel O'Connell)就是一個(gè)最好的例子。身為律師的奧康諾基本上是一個(gè)和平主義者,一直希望以體制內(nèi)的手段爭取愛爾蘭人的權(quán)利。然而,他的要求卻得不到倫敦方面的正面回應(yīng),而新一代的民族運(yùn)動(dòng)者又主張以較積極的動(dòng)作爭取自由,愛爾蘭民族運(yùn)動(dòng)的大方向于是慢慢轉(zhuǎn)變,開始出現(xiàn)以體制外方式爭取獨(dú)立自主的聲音。

1830年前后,整個(gè)歐洲大陸彌漫著一股革命的風(fēng)潮,比利時(shí)法國、德意志等地都發(fā)生了反王室的行動(dòng),愛爾蘭青年也受到風(fēng)潮的影響,仿效意大利的做法,成立了“青年愛爾蘭(Young Ireland)”組織,希望以武力推翻英格蘭人的統(tǒng)治。他們于1848年爆發(fā)短暫的革命,但卻隨即被當(dāng)局所壓制。

正是在這種民族主義高漲的氣氛下,某些有識(shí)的愛爾蘭人展開了愛爾蘭語的復(fù)興運(yùn)動(dòng)。

文藝復(fù)興

1884年,“愛爾蘭運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)(Gaelic Athletic Association)”宣告成立,也為接下來被歷史學(xué)者稱之為“愛爾蘭文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)(Gaelic Revival)”的愛爾蘭語言運(yùn)動(dòng)揭開了序幕。1893年,以振興愛爾蘭語為主要目標(biāo)的“愛爾蘭聯(lián)盟(Conradh na Gaeilge)”在愛爾蘭作家德格拉斯·海德(Douglas Hyde)的號(hào)召下正式成立。該聯(lián)盟的主要目標(biāo)有二:第一,保存愛爾蘭語為民族語言,并推廣使之成為日常語言;第二,研究并培植愛爾蘭文學(xué)。“愛爾蘭聯(lián)盟”大力提倡本土的語言、音樂、舞蹈、戲劇、風(fēng)俗等。海德曾發(fā)表著名的演說〈解除盎格魯化之必要〉,指出放棄愛爾蘭語等于放棄一個(gè)獨(dú)立民族的自尊。但他也同時(shí)聲明,解除盎格魯化成份,并不是反對(duì)學(xué)習(xí)英國人的長處,而是要告誡愛爾蘭人:遺忘愛爾蘭的特色,并任意模仿英國人是愚蠢的。

聯(lián)盟發(fā)展

“愛爾蘭聯(lián)盟”的發(fā)展頗為迅速,在短短5年內(nèi)就已經(jīng)有600個(gè)登記有案的分支機(jī)構(gòu),免費(fèi)提供各種不同程度的愛爾蘭語教學(xué)課程。由于該聯(lián)盟的大力鼓吹,以愛爾蘭語當(dāng)作書寫媒介的文學(xué)作品也開始出現(xiàn),尤其在短篇小說的寫作上,愛爾蘭作家更有著相當(dāng)亮麗的成績單。此外,以愛爾蘭語印刷的期刊和報(bào)紙國,也開始在愛爾蘭出現(xiàn),這些出版品對(duì)于愛爾蘭語的推廣,扮演了相當(dāng)程度的重要角色1904年,著名的實(shí)驗(yàn)性劇院“阿貝戲院(Abbey Theatre)”在都柏林成立,這是整個(gè)愛爾蘭文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中在戲劇方面最有影響力的一個(gè)劇院。該劇院的前身是費(fèi)兄弟(William and Frank Fay)所領(lǐng)導(dǎo)的“愛爾蘭民族戲劇劇團(tuán)(W. G. Fay's Irish National Dramatic Company)”和由詩人威廉·葉芝(William Butler Yeats)、劇作家格雷戈里夫人(Lady Augusta Gregory)等所創(chuàng)立的“愛爾蘭文學(xué)劇院(Irish Literary Theatre)”,后來兩家合并,成立了阿貝劇院作為實(shí)驗(yàn)陣地。阿貝劇院堅(jiān)持演出葉慈、辛格(John Millington Synge)、肖恩·奧凱西(Sean O'Casey)等劇作家的具有本民族特色的愛爾蘭戲劇,使阿貝劇院在全歐洲贏得了聲譽(yù)。

在這樣的時(shí)代思潮下,愛爾蘭語在1909年成為愛爾蘭中小學(xué)的必修科目,該年新成立的“國立愛爾蘭大學(xué)(National University of Ireland)”并規(guī)定懂愛爾蘭語為學(xué)生的入學(xué)條件之一。同時(shí),這個(gè)在文化藝術(shù)上追求民族尊嚴(yán)的語言運(yùn)動(dòng),在相當(dāng)程度上也和崛起中的愛爾蘭政治運(yùn)動(dòng)有著相當(dāng)密切的關(guān)系。該語言運(yùn)動(dòng)中的許多參與者,比如說康斯格爾(Liam Mac Cosguir)、布萊思(Earna'n de Blaghd)等人,不但積極追求于獨(dú)立之愛爾蘭的建立,同時(shí)也在愛爾蘭獨(dú)立建國以后的政壇上扮演著重要角色。

獨(dú)立后

EamondeValera1922年獨(dú)立愛爾蘭狀態(tài)建立了(愛爾蘭自由州1922-37,愛爾蘭(éire)從1937年,從1949也知道作為愛爾蘭共和國)。雖然一些共和黨領(lǐng)導(dǎo)是做的語言熱心者,新的狀態(tài)繼續(xù)使用英語作為管理語言,甚而在區(qū)域,80%人口講愛爾蘭語。政府拒絕實(shí)施Gaeltacht委員會(huì)的1926個(gè)推薦,包括恢復(fù)愛爾蘭語作為管理語言在這樣區(qū)域。當(dāng)狀態(tài)的角色增長,因此它在愛爾蘭報(bào)告人施加了巨大壓力講英語。這由應(yīng)該支持愛爾蘭語語言的措施部分只抵銷。例如,狀態(tài)是顯然最大的雇主。在愛爾蘭語要求一個(gè)資格申請狀態(tài)工作。然而,這沒有要求高級(jí)流暢,他們的工作其間,并且要求少量公開雇員使用愛爾蘭語。另一方面,州雇員必須有英語完善的命令,并且必須經(jīng)常使用它。由于多數(shù)公開雇員有愛爾蘭語一個(gè)惡劣的命令,應(yīng)付他們在愛爾蘭語無法的。如果愛爾蘭報(bào)告人想申請津貼,獲得電或者抱怨被過度征稅,他們必須使用英語。一樣晚了像1986年著名“…狀態(tài)的行政部門的BordnaGaeilge報(bào)告是在主力之中為anglicisation在Gaeltacht地區(qū)”。新的狀態(tài)增加了企圖通過學(xué)校系統(tǒng)促進(jìn)愛爾蘭語。有些政客聲稱狀態(tài)將變愛爾蘭主要地講話在一代內(nèi)。然而,它一般同意這項(xiàng)必修政策笨拙地被實(shí)施了(和甚而有時(shí)證明是逆有生產(chǎn)力的)。主要理論家是大學(xué)學(xué)院都伯林TimothyCorcoran教授,“沒有麻煩獲取語言”從40年代中期教英文孩子政策通過愛爾蘭語向前被摒棄。在以下十年,支持為語言進(jìn)步地減少了。而愛爾蘭(德格拉斯·海德,夏恩T。O'Kelly和EamondeValera)和五(卡羅爾·奧德利)是全部很流利在愛爾蘭語它在他們的官邸成為了工作語言,最新總統(tǒng)與任何程度流暢,它的下降,在某種程度上的用途奮斗了它在偶爾的講話現(xiàn)今只使用(如果根本)。同樣,愛爾蘭政府領(lǐng)導(dǎo)的早期世代是高度流利,最近Taoisigh(總理)的地方(阿爾伯特?雷諾茲,約翰Bruton,BertieAhern)不。它,雖然,爭執(zhí)在何種程度上這樣公開了宣稱語言信仰復(fù)興運(yùn)動(dòng)者作為deValera真正地被嘗試到Gaelicise政治生活。ErnestBlythe做了一點(diǎn)在他的時(shí)刻作為財(cái)務(wù)部長協(xié)助愛爾蘭語言項(xiàng)目在已經(jīng)建立的組織之外既得利益。在第一Dáiléireann,少量演說在愛爾蘭語被發(fā)表了,除正式行動(dòng)之外。最近taoisigh都不是流利在愛爾蘭語。二位最近總統(tǒng)、瑪麗?魯賓遜和瑪麗McAleese,有一個(gè)公平的指令的語言,雖然被學(xué)習(xí)的兩個(gè),當(dāng)在辦公室改進(jìn)他們的流暢時(shí)。所有總統(tǒng)迄今采取了他們的inaugurational“辦公室聲明”在語言,但他們有采取英國聲明的選擇在就職典禮。

數(shù)字

參考資料 >

SISU文研|世界語言知識(shí)圖譜系列二:印歐語系.上海外國語大學(xué)檔案館.2023-12-28

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