本文選自1981年2月18日《人民日?qǐng)?bào)》。作者是周先慎。本文已被選入上海華東師范大學(xué)出版社的高三年級(jí)第一學(xué)期語文（國語）課本第十四課、南京江蘇鳳凰教育出版社有限公司的高一語文必修3第4課。
原文
簡筆與繁筆
從來文章都提倡簡練，而繁冗拖沓為作文病忌。這誠然是不錯(cuò)的。然而，文章的繁簡又不可單以文字的多寡論。言簡意，是凝練、厚重；言簡意少，卻不過是平淡、單薄。“繁”呢，有時(shí)也自有它的好處：描摹物態(tài)，求其窮形盡相；刻畫心理，能使細(xì)致入微。有時(shí)，真是非繁不足以達(dá)其妙處。這可稱為以繁勝簡?？次膶W(xué)大師們的創(chuàng)作，有時(shí)用簡：惜墨如金，力求數(shù)字乃至一字傳神。有時(shí)使繁：用墨如潑，汩汩滔滔，雖十、百、千字亦在所不惜。簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。
一部《水滸傳》，洋洋灑灑近百萬言，作者卻并不因?yàn)槭菍戦L篇就濫用筆墨。有時(shí)用筆極為簡省，譬如“武松”那一段，作者寫景陽岡上的山神廟，著“破落”二字，便點(diǎn)染出大蟲出沒、人跡罕到景象。待武松走上岡子時(shí)，又這樣寫道：“回頭看這日色時(shí)，漸漸地墜下去了。”真是令人毛骨悚然。難怪金圣嘆讀到這里，不由得寫了這么一句：“我當(dāng)此時(shí)，便沒虎來也要大哭?！弊畛錾囊獢?shù)“林沖風(fēng)雪山神廟”，寫那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的漫天大雪，只一句：“那雪正下得緊?！币粋€(gè)“緊”字，境界全出，魯迅先生贊揚(yáng)它富有“神韻”，當(dāng)之無愧。
以上是說用簡筆用得好。同一部《水滸傳》有時(shí)卻又不避其繁。看作者寫魯智深三拳打死“鄭屠”。鼻上一拳，“打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪：咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來”。眼眶際眉梢又一拳，“打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪的：紅的、黑的、的，都綻將出來”。第三拳，“太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場：兒、兒、鐃兒，一齊響”。從味覺寫，從視覺寫，從聽覺寫，作了一大串形容，若是單從字面上求簡，這三拳只須說“打得鮮血迸流，烏珠迸出，兩耳轟鳴”，便足夠了。然而簡則簡矣，卻走了“神韻”，失掉了原文強(qiáng)烈地感染讀者的魯智深伸張正義、懲罰惡人時(shí)那痛快淋漓勁兒。
字面上的簡不等于精練，藝術(shù)表現(xiàn)上的繁筆，也有別于通常所說的啰嗦。魯迅是很講究精練的，但他有時(shí)卻有意采用繁筆，甚而至于借重“啰嗦”。《社戲》里寫“我”早年看戲，感到索然寡味，卻又焦躁不安地等待那名角小叫天出場，“于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人亂打，看兩三個(gè)人互打，從九點(diǎn)多到十點(diǎn)，從十點(diǎn)到十一點(diǎn)，從十一點(diǎn)到十一點(diǎn)半，從十一點(diǎn)半到十二點(diǎn)，然而叫天竟還“沒有來”。在通常情況下，如果有誰像這樣來說話、作文，那真是啰嗦到了極點(diǎn)。然而在這特定的環(huán)境、條件、氣氛之下，魯迅用它來表現(xiàn)一種復(fù)雜微妙、難以言傳的心理狀態(tài)，卻收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。
劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密?！睙o論繁簡，要是拿“無可削”“不得減”作標(biāo)準(zhǔn)，就都需要提煉。但是，這提煉的功夫，又并不全在下筆時(shí)的字斟句酌。像上列幾個(gè)例子，我相信作者在寫出的時(shí)候并沒有伯益什么苦思苦索的功夫。只要來自生活，發(fā)諸真情，做到繁簡適當(dāng)并不是一件太困難的事。顧炎武引劉安世的話說：“文章豈有繁簡耶？昔人之論，謂如風(fēng)行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁簡，則失之矣。”
現(xiàn)今，創(chuàng)作上有一種長的趨向：短篇向中篇靠攏，中篇向長篇靠攏，長篇呢，一部、兩部、三部……當(dāng)然，也有長而優(yōu)、非長不可的，但大多數(shù)不必那么長，確有“水分”可擠。作品寫得過長，原因很多，首先是對(duì)生活的提煉亦即藝術(shù)概括的問題，但藝術(shù)手法和語言表達(dá)的欠洗練也是不容忽視的一條。簡而淡，繁而冗，往往兩病兼具。有的作品內(nèi)容確實(shí)不錯(cuò)，因?yàn)閷懙猛享忱圪?，讀起來就像是背著一塊石板在劇場里看戲，使人感到吃力、頭疼。而讀大師們的名著呢，卻有如順風(fēng)行船，輕松暢快。
感此，提倡簡練為文，重議文章繁簡得失這個(gè)老題目，也許并不算得多余。
作者簡介
周先慎男，1935年12月生，四川成都崇州市人。1959年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。旋即任教干北京大學(xué)中國語言文學(xué)系?，F(xiàn)為北京大學(xué)教授，中國古代文學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師。曾先后應(yīng)邀在德國洪堡大學(xué)、朱拉隆功大學(xué)、斯德哥爾摩大學(xué)、香港樹仁大學(xué)等校講學(xué)。他長期從事宋元明清文學(xué)史的教學(xué)和研究工作。著有《古典小說鑒賞》、《明清小說》等。
文章導(dǎo)讀
本文要點(diǎn)
中心論點(diǎn)：文章的繁簡又不可單以文字的多寡論，簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙。
寫作目的：提倡簡練文字。
寫作特色
本文是一篇文藝隨筆，寫作上很有特色。具有篇幅短小、議論集中、行文自由、語言精辟、充滿辯證法的特點(diǎn)。文章的題目是聯(lián)合短語，表明議論的中心是簡筆與繁筆的辯證關(guān)系。但文章在立論上又是有所側(cè)重。在闡明"簡筆與繁筆，各得其宜，各盡其妙"之后，作者針對(duì)當(dāng)前文學(xué)創(chuàng)作偏長的趨向，許多作品"寫得過長"的現(xiàn)實(shí)，又特別強(qiáng)調(diào)要提倡"簡練為文"，反對(duì)"繁冗拖沓"的不良文風(fēng)。因此，這篇評(píng)論又有很強(qiáng)的針對(duì)性，對(duì)于我們閱讀這篇文章也很有現(xiàn)實(shí)意義。
參考資料 >