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來源：互聯網

基礎學科招生改革試點，也稱“強基計劃”，是教育部自2020年起開展的招生改革工作，主要是為了選拔培養有志于服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生，原有高校自主招生方式不再使用。

2020年1月13日，《教育部關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》印發，決定自2020年起，在北京大學、清華大學等36所高校開展基礎學科招生改革試點。2022年3月，2022年強基計劃招生工作啟動，增加東北大學、湖南大學、西北農林科技大學三所高校開展強基計劃試點。2025年強基計劃擴招至250個專業，由傳統基礎學科逐漸向人工智能、集成電路、新能源材料等新興交叉學科轉變，報名人次超過100萬人次。截至2025年6月，“強基計劃”試點高校共39所，在數學、物理、化學、生物、力學、歷史、哲學、古文字學、基礎醫學等基礎學科以及國家重大戰略領域相關專業招生。

實施強基計劃是服務國家重大戰略、選拔培養拔尖創新人才、深化高校考試招生制度改革的重要舉措，該計劃主要是聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關鍵領域以及國家人才緊缺的人文社會科學領域，主要突出基礎學科的支撐引領作用。

歷史背景

2003年教育部開展高校自主招生改革以來，在探索綜合評價學生、破解招生“唯分數論”等方面取得了積極成效。有關調查研究表明，自主招生錄取的學生入校后在學業成績、科技創新、學術論文、升學深造等方面總體表現突出。但自主招生也面臨了一些新挑戰和新問題，包括招生學科過于寬泛、重點不集中、招生與培養銜接不夠、個別高校考核評價不夠科學規范、個別考生提供不真實的學科特長材料等，必須通過進一步深化改革，著力加以解決。于是2020年1月13日，教育部在深入調研和總結高校自主招生和上海市等地高考綜合改革試點經驗的基礎上，制定出臺了《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》，且從2020年起，原有高校自主招生方式不再使用。

目標

《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》中指出：要聚焦國家重大戰略需求，積極探索多維度考核評價模式，著力解決自主招生中的突出問題，逐步建立起基礎學科拔尖創新人才選拔培養的有效機制。

試點計劃主要內容

試點定位

強基計劃主要選拔培養有志于服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生。聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關鍵領域以及國家人才緊缺的人文社會科學領域，由有關高校結合自身辦學特色，合理安排招生專業。要突出基礎學科的支撐引領作用，重點在數學、物理、化學、信息學、生物及歷史、哲學、古文字學等相關專業招生。建立學科專業的動態調整機制，根據新形勢要求和招生情況，適時調整強基計劃招生專業。

試點招生學校和規模

起步階段，在部分“一流大學”建設高校范圍內遴選高校開展試點。相關高校可向教育部申請并提交相關專業的招生和人才培養一體化方案。教育部組織專家綜合考慮高校的辦學定位、人才培養質量、科研項目及平臺建設情況、招生和人才培養方案等因素，按照“一校一策”的原則，研究確定強基計劃招生高校、專業和規模。高校要與各地教育部門充分溝通協商，統籌考慮國家政策與導向、招生定位和培養要求、各地高考綜合改革進程以及中學素質教育推進情況等因素，合理確定在各省（區、市）的強基計劃招生名額，并在各省（區、市）的分省計劃中安排。試點計劃高校名單如下：

（以上數據截止2023年4月）

試點招生辦法

在保證公平公正的前提下，探索建立多維度考核評價考生的招生模式。高校根據有關拔尖創新人才培養需要，制定強基計劃的招生和培養方案。符合高校報考條件的考生可在高考前申請參加強基計劃招生。高校依據考生的高考成績，按在各省（區、市）強基計劃招生名額的一定倍數確定參加高校考核的考生名單。考生參加統一高考和高校考核后，高校將考生高考成績、高校綜合考核結果及綜合素質評價情況等按比例合成考生綜合成績（其中高考成績所占比例不得低于85%），根據考生填報志愿，按綜合成績由高到低順序錄取。

對于極少數在相關學科領域具有突出才能和表現的考生，有關高校可制定破格入圍高校考核的條件和破格錄取的辦法、標準，并提前向社會公布。考生參加統一高考后，由高校組織相關學科領域專家對考生進行嚴格考核，達到錄取標準的，經高校招生工作領導小組審定，報生源所在地省級高校招生委員會核準后予以破格錄取。破格錄取考生的高考成績原則上不得低于各省（區、市）本科一批錄取最低控制分數線（合并錄取批次省份應單獨劃定相應分數線）。

試點招生程序

每年3月底前，試點高校發布年度強基計劃招生簡章。4月，符合報考條件的考生可在網上報名參加強基計劃招生。6月，所有考生參加統一高考。6月25日前，各省級招生考試機構向有關高校提供報名考生高考成績（不含高考加分）。6月26日前，高校依據考生的高考成績，按在各省（區、市）強基計劃招生名額的一定倍數確定參加學校考核的考生名單并公示入圍標準。7月4日前，高校組織考核。7月5日前，高校將考生高考成績、高校綜合考核結果及綜合素質評價情況等按比例合成考生綜合成績（其中高考成績所占比例不得低于85%），根據考生填報志愿，按綜合成績由高到低順序錄取，并在提前批次錄取開始前完成錄取備案。

試點培養模式

強基計劃將積極探索基礎學科拔尖創新人才培養模式。

一是單獨制定培養方案。高校對通過強基計劃錄取的學生可單獨編班，配備一流的師資，提供一流的學習條件，創造一流的學術環境與氛圍，實行導師制、小班化培養。建立激勵機制，增強學生的榮譽感和使命感。通過強基計劃錄取的學生入校后原則上不得轉到相關學科之外的專業就讀。

二是暢通成長發展通道。對學業優秀的學生，高校可在免試推薦研究生、直博、公派留學、獎學金等方面予以優先安排。探索建立本-碩-博銜接的培養模式。

三是推進科教協同育人。鼓勵國家實驗室、國家重點實驗室、前沿科學中心、集成攻關大平臺和協同創新中心等吸納這些學生參與項目研究，探索建立結合重大科研任務的人才培養機制。

四是強化質量保障機制。建立科學化、多階段的動態進出機制，對進入計劃的學生進行綜合考查、科學分流。建立在校生、畢業生跟蹤調查機制和人才成長數據庫，根據質量監測和反饋信息不斷完善招生和人才培養方案。加強對學生的就業教育和指導，積極輸送高素質后備人才。

試點管理

招生工作全程由實施強基計劃的高校紀委監督，并建立有申訴途徑和舉報機制。嚴格組織高校考核，筆試、面試在國家教育考試標準化考點進行，試題按機密級事項管理。面試采取專家、考生“雙隨機”抽簽的方式，過程全程錄音錄像。對于違規違紀行為，按照《國家教育考試違規處理辦法》《普通高等學校招生違規行為處理暫行辦法》處理。對于因疏于管理，造成考場秩序混亂、大規模舞弊、招生嚴重違規的高校，取消其強基計劃招生資格，對相關責任人依法依規嚴肅處理并追責問責。

強基計劃和原自主招生的區別

一是選拔定位不同。自主招生主要選拔“具有學科特長和創新潛質的學生”，而強基計劃主要選拔“有志于服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生”。

二是招生專業不同。自主招生未限定高校招生專業范圍；強基計劃突出基礎學科的支撐引領作用，重點在數學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學等相關專業安排招生。

三是入圍校考的依據不同。自主招生的入圍依據主要是考生的申請材料；強基計劃的入圍依據是考生高考成績，極少數在相關學科領域具有突出才能和表現的考生，有關高校可制定破格入圍高校考核的條件和辦法，并提前向社會公布。

四是錄取方式不同。自主招生采取降分錄取的方式，最低可降至一本線；強基計劃將考生高考成績（不低于85%）、高校綜合考核結果和綜合素質評價等折算成綜合成績，從高到低順序錄取，體現對學生更加全面的考查。

五是培養模式不同。相關高校對自主招生錄取的學生在培養方式上未作特殊安排；強基計劃錄取學生將實行小班化、導師制，并探索本—碩—博銜接的培養模式，暢通學生成長發展通道，實現招生培養良性互動。

歷年招生情況

2020年招生情況

2020年北京大學的計劃招生專業主要涵蓋數學類、物理學類、化學類、力學類、歷史學類、考古學等，招生學科均為教育部學科評估“A+”學科。浙江大學的招生方向主要分為理學類、基礎醫學類和人文歷史類。清華大學計劃招生專業包括信息與計算科學、理論與應用力學等專業。北京大學、復旦大學、浙江大學、四川大學等高校都增加了基礎醫學專業，中國科技大學、西安交通大學的招生專業包含核工程與核技術專業；上海交通大學招生專業包含生物醫學。學校也為學生制訂個性化培養方案：例如清華大學新成立了日新書院、致理書院、探微書院、未央書院、行健書院等五大書院。其中，日新書院負責基礎文科類專業的人才培養，致理書院負責基礎理科學術類專業的人才培養。探微、未央和行健3個書院則分別對接化學生物學、數理基礎科學和理論與應用力學3個專業方向，均專門設計了“理+工”雙學士學位培養模式。北京大學啟動“深化基礎學科人才培養計劃”，開展“博雅學堂”試點工作，對“強基計劃”學生實施全過程培養。北京航空航天大學將為每名“強基計劃”錄取學生建立一對一的成長發展檔案，建立導師制、小班化、個性化、團隊化的培養體系。在入圍方面，各高校一般依據學生高考成績（不含政策性加分），按照生源所在省份各學科組或專業組強基計劃招生計劃數的5倍確定入圍高校考核學生名單，并公布入圍分數線。在相關學科領域具有突出才能和表現，且在數學、物理、化學、生物學、全國青少年信息學奧林匹克競賽中獲得全國決賽二等獎及以上獎項的學生，可以破格入圍。考核上，試點高校一般將采取綜合考核的方式開展強基計劃考核工作，通過綜合素質考核、學業水平考核、專業志趣考核和身體素質考核等環節，全面、深入地考查學生的能力和素養。綜合成績上，按照高考總分占85%+校考成績占比15%計算形成。

2021年招生情況

2021年數學和物理并列成為開設高校最多的招生專業，華南理工大學等31所試點高校開設了“數學”或“數學與應用數學”專業，電子科技大學等31所試點高校開設了“物理學”或“應用物理學”專業；其次是化學和生物學，分別有26所和24所高校開設相關專業；隨后則是哲學、歷史學和漢語言文學（古文字學），開設高校均在15所左右。值得注意的是，中國農業大學依托作物育種和動物育種這兩個生物育種發展方向，新增了“種子科學與工程”和“動物科學”兩個“強基計劃”招生專業。招生總體穩定，只對個別細節進行了技術性調整。例如，各高校普遍擴大“強基計劃”入圍高校考核的比例，各高校普遍在高考后出分前增加“考生確認”環節，未在規定時間內完成考試確認的視為自動放棄入圍學校考核測試資格。。

2022年招生情況

2022年增加東北大學、湖南大學、西北農林科技大學三所高校開展強基計劃試點。復旦大學、上海交通大學、南京大學率先將校測時間提前到高考成績發布之前。

2023年招生情況

2023年“強基計劃”招生高校數量沒變，但在招生專業上有新的擴展：蘭州大學新增草業科學（草類植物生物育種）專業，哈爾濱工業大學新增復合材料與工程、飛行器制造工程、材料科學與工程3個航天材料類和航天機械類專業。一些“強基計劃”高校在選拔程序、校測形式和內容上都有優化調整：“強基計劃”綜合考生的高考成績和校測成績進行錄取，一般在高考成績發布后安排校測，2023年中國科學技術大學、浙江大學、西安交通大學、同濟大學、廈門大學都將校測時間提前到高考出分前。北京理工大學和湖南大學取消了校測中的筆試部分，只有綜合面試和體測。中國科學技術大學要求獲全國中學生學科奧林匹克競賽二等獎及以上的競賽生也要參加校測筆試，筆試科目為數學和物理，不參加筆試的視為放棄選拔資格。四川大學設置了筆試合格線，合格線為筆試成績滿分的60%（即180分），筆試成績未達到該校劃定的合格線的考生不予錄取。華東師范大學為“強基計劃”學生設置了更具挑戰性的培養方案，包含全英文課程、榮譽課程等，強調思維和能力的雙重訓練。學生可根據個人發展需要申請定制個性化培養方案。同時設置大一到大四的進階式學術訓練計劃，推動學生早進實驗室、早進團隊、早進課題組，保障學生100%體驗完整科研訓練的機會。蘭州大學為“強基計劃”學生制定本碩博銜接的培養模式，“強基計劃”學生完成規定的本科階段有關課程，達到轉段要求后，按照相關規定直接轉段進入研究生培養階段。哈爾濱工業大學2023年新增的3個“強基計劃”專業均按本研模式銜接7個學科方向，學生未來除了可在本學科繼續深造外，還可按興趣選擇專業所規劃的6個其他相關學科之一繼續發展。

2024年招生情況

2024年4月，多所高校發布2024年強基計劃招生簡章，開始網上報名。西北工業大學要求考生數學單科成績145分及以上，且高考成績進入分省招生計劃數4-5倍之間，即可申請破格入圍學校考核。國防科技大學要求考生數學單科成績達到該科目總分98%（含）以上，且高考成績排位在學校分省招生計劃數的3倍至5倍之間，即可入圍。浙江省高考數學滿分150分，98%就是147分。北京理工大學的要求更寬，如有數學高考單科成績取得滿分的，可破格入圍學校考核，無論總分是否達到。中南大學要求第一專業志愿為數學與應用數學且高考數學單科成績達到145分的考生，不受名額限制直接入圍。吉林大學要求對于報考學校數學與應用數學專業的考生，高考數學成績達到145分及以上，高考成績達到生源所在省公布的本科一批錄取最低控制分數線（特殊類型招生錄取最低控制分數線）但未達到入圍標準的，可予以破格入圍。

2025年招生情況

2025年強基計劃擴招至250個專業及發展方向，新增50多個，由傳統基礎學科逐漸向人工智能、集成電路、新能源材料等新興交叉學科轉變，報名人次超過100萬人次。截至2025年6月，“強基計劃”試點高校共39所，在數學、物理、化學、生物、力學、歷史、哲學、古文字學、基礎醫學等基礎學科以及國家重大戰略領域相關專業招生。

社會評價及意義

中國工程院院士李蘭娟表示：“強基計劃”將基礎醫學列入招生和培養范圍，緊緊圍繞國家健康戰略需求，培育面向未來的醫學科技創新和健康領域拔尖創新人才，為實現中華民族偉大復興的中國夢打下堅實健康基礎。將為重大疾病防治關鍵科技創新提供強有力的人才和智力支撐，為提升我國醫藥衛生領域科技競爭力發揮獨特和重要作用，造福人類健康。

國家教育咨詢委員會委員、國家教育考試指導委員會委員鐘秉林表示：教育部自2020年起在部分高校開展基礎學科招生改革試點（也稱“強基計劃”），這是立足我國國情和教育發展現狀，在自主招生工作經驗和綜合評價試點成果的基礎上進行的一項拔尖創新人才選拔與培養的探索與嘗試。“強基計劃”的實施既要解決自主招生存在的問題，又要探索一條中國特色拔尖創新人才選拔與培養的路徑，依然任重而道遠。

“國家教育考試指導委員會副主任委員、中國高等教育學會原會長瞿振元認為：在外部不確定因素增多、科技和人才競爭日趨激烈的新形勢下，“強基計劃”著眼于培養拔尖創新人才的時代要求，充分發揮高考這個指揮棒的正向作用，把高校招生與人才培養、“世界一流大學和一流學科建設”學科建設、科研創新等全面貫通銜接起來，形成高等教育綜合改革的合力。

強基計劃打通了高等教育與基礎教育在學科教學、培養模式等方面的壁壘，成為連通中學新課改、新高考改革的橋梁，還明確將建立在校生、畢業生跟蹤調查機制和人才成長數據庫。在李喆看來，這些舉措能更好地按照學科規律培養拔尖創新人才，也將影響、反饋和輻射到基礎教育層面，進而促進基礎教育的改革與發展。

參考資料 >

信息名稱: 教育部關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見.教育部網站.2023-06-26

2022年強基計劃招生工作啟動.教育部網站.2023-06-26

2025年高考丨1335萬高三考生7日開考優質本科擴容“上好學”概率提升.千龍網-百家號.2025-06-09

今年“強基計劃”有哪些新動向.中國教育新聞網.2025-06-09

——教育部高校學生司負責人就《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》答記者問.教育部網站.2023-06-26

高校名單.教育部官網.2023-06-26

強基計劃，來了.中華人民共和國教育部.2023-06-26

強基計劃試點高校陸續公布招生簡章.中華人民共和國教育部.2023-06-26

“強基計劃”:拔尖創新人才培養新路徑.教育部網站.2023-06-26

“強基計劃”第四年，有何新變化.教育部網站.2023-06-26