氣象技術(shù)與工程是中國(guó)普通高等學(xué)校本科專業(yè)，于2021年列入普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄的新專業(yè)名單，屬于大氣科學(xué)類專業(yè)，修業(yè)年限為四年，授予理學(xué)學(xué)士或工學(xué)學(xué)士，專業(yè)代碼為070603T。
氣象技術(shù)與工程專業(yè)涵蓋氣象探測(cè)技術(shù)與裝備工程、氣象探測(cè)原理與數(shù)據(jù)應(yīng)用兩大方向，培養(yǎng)具備現(xiàn)代化地面觀測(cè)系統(tǒng)、多波段天氣雷達(dá)系統(tǒng)和衛(wèi)星數(shù)據(jù)處理分析系統(tǒng)等全方位探測(cè)技術(shù)的專業(yè)人才。專業(yè)學(xué)生需具備氣象信息與信號(hào)處理、氣象大數(shù)據(jù)與人工智能應(yīng)用、氣象產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與服務(wù)等工程能力。畢業(yè)生主要在氣象局、民航空管部門(mén)、高端氣象裝備制造企業(yè)等單位工作。
截至2025年6月，中國(guó)共有4所院校開(kāi)設(shè)此專業(yè)。
專業(yè)發(fā)展
2021年2月20日，教育部通過(guò)《2020年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果》首次將氣象技術(shù)與工程列入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》。該專業(yè)是全國(guó)首個(gè)可以授予工學(xué)學(xué)位的大氣科學(xué)類本科專業(yè)，也是中國(guó)第一個(gè)以氣象探測(cè)技術(shù)及氣象數(shù)據(jù)工程為特色的本科專業(yè)，具有碩士、博士學(xué)位授予權(quán)。該專業(yè)的設(shè)置為推動(dòng)中國(guó)氣象事業(yè)進(jìn)入高速發(fā)展的新階段提供人才支撐。
培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)以目標(biāo)是為國(guó)家培養(yǎng)氣象領(lǐng)域的新工科高級(jí)專業(yè)人才。將掌握現(xiàn)代化地面觀測(cè)系統(tǒng)、多波段的天氣雷達(dá)系統(tǒng)、衛(wèi)星數(shù)據(jù)處理分析系統(tǒng)等全方位的探測(cè)原理與技術(shù)，具備探測(cè)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)能力；具備扎實(shí)的大規(guī)模組網(wǎng)數(shù)據(jù)處理與同化方面的專業(yè)知識(shí)，并具備將氣象技能應(yīng)用于各類社會(huì)服務(wù)的能力。
知識(shí)要求
本專業(yè)要求系統(tǒng)地掌握大氣科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論；熟練掌握大氣科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能；了解大氣科學(xué)的發(fā)展歷史、學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì);認(rèn)證只大氣科學(xué)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要地位與作用；初步掌握大氣科學(xué)研究的基本方法和手段,初步具備發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決大氣科學(xué)及相關(guān)問(wèn)題的能力；掌握本專業(yè)所需的數(shù)學(xué)、物理學(xué)等學(xué)科的基本內(nèi)容,了解地球科學(xué)、環(huán)境科學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)；具有高度的安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展理念;掌握必要的計(jì)算機(jī)與信息技術(shù),能夠獲取、處理和應(yīng)用大氣科學(xué)及相關(guān)信息。
課程體系
氣象技術(shù)與工程專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)體系主要涵蓋科學(xué)文化基礎(chǔ)、數(shù)理基礎(chǔ)等公共基礎(chǔ)知識(shí)包括大學(xué)外語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、計(jì)算方法、復(fù)變函數(shù)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、理論力學(xué)、流體力學(xué)、大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)計(jì)算機(jī)。專業(yè)課程包括氣象電子技術(shù)、氣象傳感器與測(cè)量技術(shù)、雷達(dá)原理與系統(tǒng)、氣象儀器信號(hào)處理、大氣遙感原理、氣象大數(shù)據(jù)與人工智能、氣象探測(cè)工程建設(shè)與管理、氣象服務(wù)與防災(zāi)減災(zāi)、氣象傳感器光機(jī)電一體化綜合實(shí)習(xí)、氣象工程虛擬仿真綜合實(shí)習(xí)。
課程設(shè)置
參考資料
實(shí)踐教學(xué)
主要專業(yè)實(shí)踐包括氣象大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)習(xí)、現(xiàn)代氣象業(yè)務(wù)與氣象站維護(hù)實(shí)習(xí)、短臨預(yù)報(bào)綜合實(shí)習(xí)。氣象技術(shù)與工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)比例不低于25%。應(yīng)加強(qiáng)大氣科學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)和安全防護(hù)技能教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。應(yīng)構(gòu)建包含大氣探測(cè)實(shí)驗(yàn)、天氣學(xué)實(shí)驗(yàn)、大氣物理、大氣化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，其中綜合性實(shí)驗(yàn)和研究性實(shí)驗(yàn)的學(xué)時(shí)不低于總實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)的20%。除需多人合作完成的內(nèi)容外，學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成規(guī)定內(nèi)容的操作。除完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本內(nèi)容外，應(yīng)建設(shè)特色實(shí)驗(yàn)或者特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，滿足特色人才培養(yǎng)的需要。各高校應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建完整的實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）、創(chuàng)新訓(xùn)練體系，確定相關(guān)內(nèi)容和要求，多途徑、多形式完成相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。
發(fā)展方向
深造方向
氣象技術(shù)與工程本科專業(yè)畢業(yè)后，可以選擇繼續(xù)深造。研究生專業(yè)有大氣動(dòng)力學(xué)、中小尺度氣象學(xué)、大氣化學(xué)與氣候、氣象學(xué)與大氣環(huán)境等研究。
就業(yè)方向
氣象技術(shù)與工程專業(yè)畢業(yè)生可進(jìn)入可在氣象局、民航空管部門(mén)、高端氣象裝備制造企業(yè)、新興互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)行業(yè)等工作。也可報(bào)考北京市氣象局、中國(guó)氣象局應(yīng)急減災(zāi)與公共服務(wù)司等國(guó)家公務(wù)員單位。
專業(yè)特色
氣象技術(shù)與工程專業(yè)作為中國(guó)首個(gè)特設(shè)專業(yè)，氣象技術(shù)與工程專業(yè)緊密結(jié)合現(xiàn)代氣象技術(shù)與工程應(yīng)用需求,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生在氣象探測(cè)、數(shù)據(jù)處理、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)及社會(huì)服務(wù)等方面的綜合合能力。專業(yè)課程設(shè)置緊跟學(xué)科前沿，融入大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術(shù)，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間。該專業(yè)還與其他領(lǐng)域有著緊密的交叉融合，比如，在新能源領(lǐng)域，風(fēng)能、太陽(yáng)能等可再生能源的開(kāi)發(fā)和利用需要?dú)庀蠹夹g(shù)與工程提供精確的風(fēng)能、太陽(yáng)能資源評(píng)估和預(yù)測(cè)服務(wù)；在航空航天領(lǐng)域，氣象數(shù)據(jù)對(duì)于飛行安全、航線規(guī)劃等具有至關(guān)重要的作用；在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，氣象技術(shù)與工程可以幫助農(nóng)民合理安排農(nóng)事活動(dòng)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。
師資隊(duì)伍
氣象技術(shù)與工程專業(yè)教師數(shù)量和結(jié)構(gòu)滿足本專業(yè)教學(xué)需要，生師比應(yīng)不高于18:1，專任教師的生師比不高于15:1。新開(kāi)辦專業(yè)至少應(yīng)有10名專任教師，在30-40名學(xué)生基礎(chǔ)上，每增加15名學(xué)生，須增加1名專任教師。專任教師中具有碩士、博士學(xué)位的比例應(yīng)不低于50%。專任教師中具有高級(jí)職稱的比例應(yīng)不低于30%。教師要求忠實(shí)履行教書(shū)育人職責(zé)，主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，積極參與教學(xué)研究、教學(xué)改革和教學(xué)建設(shè)，積極參與教師專業(yè)發(fā)展，不斷更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，按照教育教學(xué)規(guī)律開(kāi)展教學(xué)。具有大氣科學(xué)或相關(guān)學(xué)科的教育背景，熟練掌握課程教學(xué)內(nèi)容，能夠根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)的內(nèi)容與特點(diǎn)、學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理念和教育技術(shù)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，做到因材施教、注重效果。主動(dòng)關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、人生規(guī)劃提供必要的指導(dǎo)。以科研帶動(dòng)教學(xué)，積極參與科學(xué)研究，不斷提高學(xué)術(shù)水平，掌握應(yīng)用氣象學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)術(shù)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
教學(xué)條件
氣象技術(shù)與工程專業(yè)需具備應(yīng)用氣象或大氣科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，能夠滿足天氣學(xué)實(shí)驗(yàn)、天氣預(yù)報(bào)和分析、大氣探測(cè)、大氣物理、農(nóng)業(yè)氣象等課程的基本教學(xué)需求。具備滿足教學(xué)需要、相對(duì)穩(wěn)定的校內(nèi)或校外實(shí)習(xí)基地。應(yīng)根據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生的就業(yè)去向，與科研院所、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)加強(qiáng)合作，建立具有特色的實(shí)踐基地，滿足相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。具備一定數(shù)量的國(guó)家、教育部或省市的實(shí)驗(yàn)室或研究中心，能夠滿足教師和學(xué)生的基本科研需求。
開(kāi)設(shè)院校
參考資料
專業(yè)排名
軟科排名
參考來(lái)源：
校友會(huì)排名
參考來(lái)源：
參考資料 >
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