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來源：互聯(lián)網(wǎng)

社會學(xué)（Sociology）是一門中國普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬社會學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位，于1980年設(shè)立。

社會學(xué)主要研究理論社會學(xué)、應(yīng)用社會學(xué)等方面的基本知識，接受社會研究、社會調(diào)查、語言表達(dá)的技能訓(xùn)練，對于社會現(xiàn)象和問題進(jìn)行調(diào)查、研究、分析、解決等。常見的社會熱點(diǎn)問題有青少年犯罪問題、社會人士失業(yè)問題等。學(xué)生畢業(yè)后可到政府、事業(yè)單位從事社會研究、社會調(diào)查、社會發(fā)展預(yù)測等職業(yè)。

專業(yè)發(fā)展

社會學(xué)自19世紀(jì)末傳入中國以來，經(jīng)歷了繁榮、沉寂、復(fù)建、崛起等歷程，逐漸走向繁榮。1978年，改革開放后，中國社會學(xué)學(xué)科開始了恢復(fù)、重建的歷程，社會學(xué)專業(yè)逐步發(fā)展。1980年，上海大學(xué)成立了重建后的第一個社會學(xué)系。基于改革開放實(shí)踐的理論探索和經(jīng)驗(yàn)研究，大量關(guān)于中國社會發(fā)展史和社會思想史的研究，已經(jīng)初步構(gòu)造了中國社會學(xué)的形貌，奠定了中國社會學(xué)的知識、概念和學(xué)術(shù)理論基礎(chǔ)。

隨著中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)入現(xiàn)代化新階段，國家對社會學(xué)的發(fā)展提出新要求，中國社會學(xué)要在新時代進(jìn)一步明確自身使命、發(fā)展目標(biāo)和路徑。2016年5月，習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的講話中，發(fā)出“著力構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)”的號召；2022年4月，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時強(qiáng)調(diào)，“加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)，歸根結(jié)底是建構(gòu)中國自主的知識體系”。

“中國社會學(xué)在這個時代的使命是，構(gòu)建中國特色社會學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系和中國社會學(xué)自主知識體系。全國社會學(xué)教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，尤其是社會學(xué)院要為此而努力。”中國社會學(xué)學(xué)會會長、中國社會科學(xué)院社會學(xué)研究所所長陳光金表示，在“三大體系”建設(shè)中，學(xué)科體系建設(shè)是基礎(chǔ)，學(xué)術(shù)體系建設(shè)是主干，話語體系建設(shè)是檢驗(yàn)學(xué)科體系和學(xué)術(shù)體系建設(shè)成效的重要標(biāo)桿。學(xué)科體系建設(shè)的五大支柱包括人才隊(duì)伍、教學(xué)機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)、科研陣地、科研資料平臺。社會學(xué)學(xué)術(shù)體系建設(shè)關(guān)鍵是理論知識體系、歷史知識體系、方法知識體系和應(yīng)用知識體系的建設(shè)。

2020年2月21日，教育部關(guān)于公布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2020年版）》，社會學(xué)為社會學(xué)類專業(yè)，專業(yè)代碼為030301，授予法學(xué)學(xué)士，學(xué)制為全日制4年本科。實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校可以適當(dāng)縮短或延長學(xué)制年限，總學(xué)分為150學(xué)分左右。截至2023年5月，中國共有94所高校設(shè)置此專業(yè)。

培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)教育教學(xué)應(yīng)堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具有堅定正確的政治方向，了解、擁護(hù)黨和國家的方針政策，具有人文素養(yǎng)、科學(xué)精神、社會責(zé)任和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，具備社會主義核心價值觀，身心健康，德、智、體、美全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握社會學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本方法，具備國際視野和國情意識，具備聯(lián)系中國社會實(shí)際分析和解決社會問題的能力，具備跨文化溝通和自我調(diào)適的能力，具備服務(wù)社會與管理社會的能力。能夠在黨政機(jī)關(guān)，教育、科研、文化、民族、宗教、新聞傳播等領(lǐng)域，以及社會團(tuán)體、福利機(jī)構(gòu)、企業(yè)等組織從事專業(yè)性工作，或者運(yùn)用社會學(xué)類專業(yè)知識獨(dú)立創(chuàng)業(yè)、組織提供社會服務(wù)。培養(yǎng)具備較高理論素養(yǎng)、較強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。

知識要求

要求熟練掌握社會學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本方法。能夠運(yùn)用社會學(xué)類專業(yè)的視角，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和提出解決問題的路徑，具備從事社會調(diào)查與研究、市場研究與咨詢、社會咨詢與規(guī)劃、政策研究與評估、行政管理與人力資源開發(fā)、社會管理與社會服務(wù)等方面的職業(yè)能力，以及運(yùn)用社會學(xué)類專業(yè)知識開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、組織提供社會服務(wù)的能力。

課程體系

社會學(xué)專業(yè)課程體系包括通識類課程、公共基礎(chǔ)類課程、專業(yè)課程三部分。各專業(yè)的課程體系中專業(yè)核心類課程應(yīng)不少于10門，其中專業(yè)核心基礎(chǔ)課程不少于4門，專業(yè)核心特色課程不少于6門。

課程設(shè)置

參考資料

實(shí)踐教學(xué)

社會學(xué)專業(yè)開展的實(shí)踐教學(xué)類型包括公共實(shí)踐類課程和環(huán)節(jié)、專業(yè)實(shí)踐類課程和環(huán)節(jié)等內(nèi)容。公共實(shí)踐類課程和環(huán)節(jié)包括思想政治理論課程、社會實(shí)踐、軍事訓(xùn)練、公益勞動、志愿服務(wù)與社會服務(wù)、課外社會實(shí)踐、課外社會創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動、各種學(xué)科競賽等。社會工作專業(yè)實(shí)習(xí)必須有計劃、有方案（或項(xiàng)目），有督導(dǎo)或?qū)熤笇?dǎo)，是在機(jī)構(gòu)、社會組織、社區(qū)、政府機(jī)關(guān)等進(jìn)行的社會工作實(shí)務(wù)實(shí)習(xí)，時間不少于800小時。

發(fā)展方向

深造方向

該專業(yè)畢業(yè)生可選擇社會學(xué)、社會工作、社會保障、工商管理考研方向繼續(xù)深造。

就業(yè)方向

政府、事業(yè)單位從事社會研究、社會調(diào)查、社會發(fā)展預(yù)測、社會管理。各類企業(yè)從事行政管理、人事管理、市場調(diào)查。也可報考中央網(wǎng)信辦參與機(jī)關(guān)文電運(yùn)轉(zhuǎn)、綜合協(xié)調(diào)、文稿起草等工作。

師資隊(duì)伍

社會學(xué)專業(yè)應(yīng)建立年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)合理的專任教師隊(duì)伍。專任教師隊(duì)伍應(yīng)按生師比不高于18∶1的標(biāo)準(zhǔn)配備。為保證專業(yè)類課程的教學(xué)，每個專業(yè)的專任教師(社會工作專業(yè)可包括專職實(shí)習(xí)督導(dǎo)）原則上不少于10名。其中，具有碩士及以上學(xué)位的專任教師比例不低于90%，至少50%的專任教師應(yīng)當(dāng)具有博士學(xué)位。具有高級職稱的專任教師比例不低于40%。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備專職的管理員或?qū)嶒?yàn)員。社會工作專業(yè)應(yīng)配備專職的實(shí)習(xí)督導(dǎo)教師，其生師比為60∶1左右。

其專業(yè)背景為所任教專業(yè)的比例不低于40%，或?qū)I(yè)背景為社會學(xué)類專業(yè)、心理學(xué)專業(yè)、社會保障專業(yè)的比例不低于80%。

教師所擔(dān)任的教學(xué)課程或環(huán)節(jié)應(yīng)相對穩(wěn)定，并具備與所承擔(dān)教學(xué)任務(wù)相關(guān)的理論知識、實(shí)踐知識，較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)；具備應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式與方法的能力，以及獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的能力；具備一定的指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的意識和能力。

教學(xué)條件

信息資源

各高校應(yīng)提供數(shù)量充足、種類齊全的法學(xué)類專業(yè)紙質(zhì)和電子圖書資源，配備滿足教學(xué)需要的中文和外文數(shù)字資源庫（含新設(shè)專業(yè)）。信息資源應(yīng)能滿足不同層次和階段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，滿足理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的需要。

教學(xué)設(shè)施

各高校應(yīng)為法學(xué)類專業(yè)教學(xué)提供數(shù)量足夠和功能齊全的教學(xué)設(shè)施，包括模擬法庭、法律診所、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室等，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室面積一般應(yīng)不低于100平方米。專業(yè)教學(xué)設(shè)施應(yīng)完全開放。特定專業(yè)課程應(yīng)配備該專業(yè)所需要的特定教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備。各高校應(yīng)與相關(guān)實(shí)務(wù)部門緊密合作開展專業(yè)實(shí)習(xí)，建設(shè)一定數(shù)量不同類型的實(shí)習(xí)基地，滿足實(shí)踐教學(xué)的需求，并保障學(xué)生集體實(shí)習(xí)比例不低于50%。新設(shè)專業(yè)應(yīng)建設(shè)有能基本滿足實(shí)踐教學(xué)需要的模擬教學(xué)場所和實(shí)習(xí)基地。

教學(xué)經(jīng)費(fèi)

應(yīng)切實(shí)保障法學(xué)專業(yè)類的教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入。教學(xué)經(jīng)費(fèi)專指在專業(yè)教學(xué)各個環(huán)節(jié)發(fā)生的資源建設(shè)費(fèi)用、教學(xué)運(yùn)行費(fèi)用與教學(xué)評估費(fèi)用。在保證生均年日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)不少于1400元的基礎(chǔ)上，教學(xué)經(jīng)費(fèi)應(yīng)隨著教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)的增長而穩(wěn)定增長。教學(xué)經(jīng)費(fèi)不得用于其他用途。