金融審計是中國普通高等學校的一個本科專業，屬于金融學類，一般修業年限為四年，授予經濟學學士，專業代碼為020311TK。
金融審計專業旨在對金融領域執行經濟監督與再監督，積極培養具有審計底色、金融本色、信息技術亮色及行業特色的創新復合型專業人才。
專業發展
2023年，教育部公布了2022年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，新增備案專業1641個、審批專業176個（含150個國家控制布點專業和21種、26個目錄外新專業），調整學位授予門類或修業年限專業點62個。金融審計將列入相關高校2023年本科招生計劃。
2023年，南京審計大學金融學院申報的金融審計專業成功獲批，系新增專業中唯一經濟學金融學類專業，也是全國首個獲批的金融審計專業，新專業將于2023年9月開始招生。
培養標準
培養目標
金融審計人才培養的基本目標為：熱愛祖國，維護社會主義制度；遵紀守法，具備健全的人格、良好的心理素質與合作精神；具備創新精神、創業意識和創新創業能力；系統掌握金融專業知識和相關技能；能夠滿足金融機構、政府部門和企事業單位用人的一般要求，或者具備在國內外教育科研機構繼續攻讀更高等級學位(或從事學術研究)的資格條件。
在滿足基本培養目標的同時，各高校還應結合學校特色和社會需求，在培養研究型、應用型或技能型人才上各有側重，對實際開設專業制定相應的培養目標和培養方案，并根據國內外經濟金融發展需要，定期對培養目標和培養方案進行修訂和完善。培養目標和培養方案應保持相對穩定。
知識要求
熟練掌握1門外語，具備較強的外語閱讀、聽、說、寫、譯的能力；熟練使用計算機；熟練運用現代信息管理技術進行專業文獻檢索、數據處理、模型設計等;熟練使用專業數據庫進行專業論文以及研究報告撰寫等。
牢固掌握本專業基礎知識、基本理論與基本技能。既應掌握經濟學、管理學的基本原理，也應充分了解金融理論前沿和實踐發展現狀,熟悉金融活動的基本流程。
金融審計人才應當了解其他相關領域知識，形成兼具人文社會科學、自然科學、工程與技術科學的均衡知識結構。
課程體系
金融審計課程體系包括理論課程、實踐教學和畢業論文三個部分。其中，理論課程包括通識類課程、專業基礎課程和專業課程。專業課程包括專業必修課程和專業選修課程。實踐教學包括社會調查、社會實踐和專業實踐。鼓勵學生利用課余時間開展社會調查活動，參加大學生創新創業訓練項目，提高學生認識社會和服務社會的能力。專業實踐包括專業類實驗、專業類實訓和專業類實習。
課程設置
參考資料
實踐教學
金融審計的教學過程應注重培養學生的實驗技能、實踐能力、調研能力、創業能力等。教學方案中應設置實驗教學內容，建立相應的實踐教學環節。注重培養學生的批判性和創造性思維，激發創新靈感。實踐教學包括社會調查、社會實踐和專業實踐。其中，專業實踐包括專業類實驗、專業類實訓和專業類實習等多種形式。專業必修課程的課堂教學應加強專業類實驗教學內容的教學。各高校應與相關實務部門建立常態聯系機制，確立實踐教學的準人標準和管理制度，保證實踐教學質量。
專業類實驗是指在部分專業課程教學過程中，將能夠和需要通過實驗教學講授的內容在實驗室中完成。專業必修課程中涉及技能性教學內容的，應當在實際教學過程中逐漸融入實驗教學，通過統計軟件應用、外匯交易模擬、金融數據挖掘與處理、證券投資分析、保險精算、征信管理、信用評級等多種實驗內容，強化學生對專業技能的學習與掌握。條件允許的高校應適當增加專業類實驗課程的課時。
專業類實訓是依托實務部門開展的實踐教學活動，是校內實驗課程教學的延伸。各高校應鼓勵金融學類本科專業學生開展科研創新活動，通過在實務部門的調研考察，開展專業問題研究。學生可以申報校級、省市和教育部設立的大學生科研創新基金，開展創新項目研究。學生在校級及以上各種科研大賽中獲獎的，可以獲得相應學分，或折抵相關選修課程、非課堂教學課程的學分。
金融審計培養方案應至少包含1次專業類實習，實習時間累計應不少于4周。專業類實習可與專業類實訓相結合，既可由學校統一安排，也可由學生自主選擇。實習過程要求有完整的實習記錄，學生在實習后須完成一份不少于3000字的實習報告。
畢業寫作
金融審計部分課程在教學過程中應訓練學生的論文寫作能力，并將論文寫作納人課程成績考核當中。學生在修完所有規定課程后，必須完成一篇不少于8000字的畢業論文。論文合格，方可申請學位。
畢業論文選題須符合金融審計培養要求，結合專業特點和研究興趣，緊密聯系現實金融問題，具有一定的理論意義和實用價值。
畢業論文應由具有講師及以上職稱的教師指導，必要時可聘請金融實務部門有關人員共同指導。指導教師應引導和督促學生遵守學術道德和學術規范，培養學生獨立分析問題和解決問題的能力。
發展方向
就業方向
學生畢業后可在國家審計機關、政府金融監管部門，跨國銀行、證券公司、保險公司、基金公司、信托公司等等國際金融機構，跨國企業的投融資和財務管理等部門工作。
師資隊伍
專任教師隊伍應保持合理結構。講授專業基礎課程和專業必修課程的教師，具有碩士、博士學位的比例不低于80%，具有高級專業技術職務的教師比例不低于30%。采取積極措施優化專任教師隊伍的年齡結構和學緣結構，將最后學歷為本校的教師比例保持在合理水平。
開設金融審計的高校，教師數量應能滿足教學需要。每個專業應至少配備10名專任教師，每門專業必修課程應至少配備2名專任教師。對于應用性較強的專業必修課程，鼓勵聘請金融業界專家參與教學過程，形成創新創業教學指導團隊。
專任教師應具有良好的金融學專業教育背景，知識結構合理，能夠滿足金融業和金融教育發展的要求。通過崗前培訓、課程輪訓、骨干研修等方式提高教師創新創業教育的意識和能力，建立專任教師到對口實務部門掛職鍛煉制度。鼓勵各高校吸收有金融業從業經歷的人才從事教學工作。
教師應具有高尚的師德；掌握金融學類專業教育教學基本原理和基本方法，了解教育心理學的基本知識；通過學習、研究與實踐，提高教學創新能力；具有科研創新能力，善于將科研成果轉化為教學內容。
教學條件
學校圖書館應有大致覆蓋金融審計各領域數量充足的圖書、刊物和資料。學校圖書館應擁有金融審計教學和科研所需的數字化資源，并且能夠提供簡便暢通的檢索和獲取服務。
加強專業實驗室、虛擬仿真實驗室、創業實驗室和訓練中心建設，促進實驗教學平臺共享。
學校基礎實驗室座位數量充足。單個專業實驗室的座位數不得少于金融審計1個自然班的學生人數。專業實驗室的生均固定資產帳面價值不少于本專業學生學費標準的50%。需要有穩定的實習基地。每開辦一個專業，原則上須至少配設1個實習基地。實習基地以金融機構為主，以政府部門、企事業單位為輔。
金融審計的教學四項經費，包括業務費、教學差旅費、體育維持費、教學儀器設備維修費，占學費收入的比例應不低于25%。教學經費增長至少要與學費收入增長同步。
開設院校
參考資料
專業排名
2023年上海軟科中國大學專業排名學校共有1所，高校的專業排名為：
參考資料 >
金融審計.中國教育在線.2023-05-03
普通高等學校本科專業類教學質量國家標準.湖北第二師范學院.2023-05-03
“新專業”來了(三)!一起來了解航空安防管理、家庭教育等專業.微信公眾平臺.2023-05-28
教育部公布新一批普通高等學校本科專業備案和審批結果.中華人民共和國教育部.2023-05-03
【喜訊】我校獲批金融審計新專業.南京審計大學.2023-05-03
金融工程(金融審計方向).南京審計大學.2023-05-03
2023中國大學專業排名.www.shanghairanking.cn.2024-04-21