《中國漢字聽寫大會》是中央廣播電視總臺、國家語言文字工作委員會于2013年推出的大型原創文化類電視節目。《中國漢字聽寫大會》共舉辦三季，由冀玉華主持。
《中國漢字聽寫大會》分為第一季中國漢字聽寫大會，第二季中國漢字聽寫大會，第三季中國漢字聽寫大會，常駐嘉賓有酈波，蒙曼老師等。
大會邀請來自全國31個省、自治區、直轄市以及在內地受教育的港澳臺學生160人，組成32支代表隊，以獨特競賽形式構成多場緊張精彩的晉級競賽框架，節目邀請國內語言文化專家擔任裁判和解說，中國中央電視臺著名播音員輪番擔任讀詞主考官，從32支參賽代表隊中，決出一名年度漢字聽寫冠軍。
每期節目時長90分鐘。在中央電視臺中央電視臺科教頻道暑期檔周末黃金時間播出。?在首屆中國漢字聽寫大會決賽中，來自浙江省代表隊的陸佳蕾獲得了中國漢字聽寫大會總冠軍。
節目背景
推出原因
據主辦方中央電視臺科教頻道總監金越介紹，漢字聽寫大會的電視形態研究和論證進行了兩年，全臺上下非常重視，科教頻道為此進行了長達一年的制作準備。因為事關重大，大家都希望盡量嚴謹。金越說：“這不是一個浮躁、奢華的秀場，呈現出來的狀態可能非常單純、簡樸，但卻可以吸引最廣大的觀眾在電視機前同步參與，在充滿緊張感的游戲中學習知識、領略漢字之美。”
節目發展
本條目所敘述的是2013年第一次舉辦的“中國漢字聽寫大會”節目。欲了解之后的比賽，請參見以下條目：
第二屆中國漢字聽寫大會
第三屆中國漢字聽寫大會
節目形式
節目賽制
2013年第一屆《中國漢字聽寫大會》采用三級賽制。此屆聽寫大會將邀請全國31個省、自治區、直轄市和在內地接受教育的港澳臺學生組隊參加，初賽獲勝的160位選手將形成32支代表隊，每4個隊為一組進行8場復賽。復賽產生8隊40位選手進入半決賽。兩場半決賽產生兩隊10位進入決賽的選手。所有未進入決賽的30支代表隊中表現最佳的一名選手將進行一場附加賽，爭奪最后5個進入決賽的名額，在15位選手的最終決賽中，勝出者即為本屆聽寫大會的全國總冠軍。
考題來源
中國中央電視臺聽寫大會節目組導演曾透露考題“出爐”的過程。原來共有4名工作人員負責“漢字聽寫”的“找詞”工作，還有兩名來自北京大學中國語言文學系的研究生擔任“外援”。出題組幾乎把《辭典》、《康熙字典》、《詞庫》等大部頭圖書都快翻爛了。
援引著作包括《水經注》、《紅樓夢》等名著，內容涵蓋天文、地理、生化名詞、方言術語、生僻地名等等。
賽程描述
初賽
首季《中國漢字聽寫大會》參賽隊篩選范圍以國家級重點中學為主。適當兼顧教育部語言文字應用管理司于2012年確定國家級規范漢字書寫教育特色學校名單中的111所中學。學校的選擇由大會依托當地教育管理機構推薦產生。在內地受教育的港澳臺學生代表隊在北京產生。聽寫大會將統一向各地發放6套不同內容的筆試考題。考題為100個不同難度的詞匯，由各地國家級規范漢字書寫教育特色學校或省區教育局指定的參賽學校組織考試選拔。綜合成績第一的學校中排名在前且符合比賽各方面要求的五位學生，作為正式代表隊成員參加全國統一舉辦的復賽。
復賽
32晉8：共進行8場比賽，形成8期播出節目。32支代表隊將按大區交叉編組。每個大區代表隊將按抽簽結果分別進入不同的復賽組。每個復賽組4支代表隊，每場復賽優勝隊所有隊員均獲得進入下一輪比賽的資格。
比賽規則：每一輪各參賽隊輪流選派一位選手上場，根據發音及詞條解釋進行書寫。3名裁判中，有2位或3位亮燈方能繼續留在賽場。不僅要書寫正確，規范的程度也是裁判評判的重要依據。例如，在第二期節目中，有位選手書寫“日冕”，看似正確，但還是有位裁判沒有亮燈，原因是“冕”字上面是“冃[mào]”（即帽字頭）而不是“日”或“曰”（注意三者區別：“日”兩橫與“冂”相連，“曰”中間一橫不與“冂”相連，而“冃”則兩橫均不與“冂”相連，例如“音”下方是“日”不是“曰”，“冒”上方是“冃”不是“曰”，等等）。看來，“漢字”的書寫絕不能掉以輕心，唯有腳踏實地。
8晉2：共進行兩場比賽，形成兩期節目。8支復賽獲勝的代表隊按賽程順序上下區編組。每個半決賽組4支代表隊。每場半決賽優勝隊所有隊員均獲得晉級決賽的資格。
2013年9月27日晚，中央電視臺綜合頻道、中央電視臺科教頻道同步播出半決賽第一場，之后將是附加賽、決賽等一系列升級比拼。
附加賽
最佳個人晉級賽
30位優秀選手個人賽，形成1期節目。未進入決賽的30支代表隊，每隊參賽個人累計表現第一名的選手進入附加賽。最終獲勝的5人獲得進入總決賽的資格。附加賽規則是：場上所有選手依次經過一輪比賽后，書寫正確、留在場上的選手人數如果為五人，則比賽結束，書寫錯誤的選手離開主競賽區，書寫正確的五人贏得進入總決賽的資格；如果書寫正確、留在場上的選手人數超過五人，則本輪書寫錯誤的選手離開主競賽區，所有書寫正確的選手依次進入下一輪比賽；如果書寫正確、留在場上的選手人數不足五人，則該輪比賽中書寫錯誤的所有選手重新回到場上，依次進入新一輪比賽，爭奪進入總決賽的剩余席位。
總決賽
15位頂尖級選手對決，形成1期節目。最終獲勝者即為第一屆《中國漢字聽寫大會》的全國總冠軍。
選手分組
比賽規則
復賽半決賽
1.1以團隊為組織單位的賽事
每一位參賽選手個人在復賽和半決賽中均以團隊為組織單位參加競賽。個人的競賽成績可能給團隊其他隊友帶來進入下一輪的機會，也可能為自己贏得進入附加賽的機會。各隊按抽簽決定方陣排序。方陣排序就是各隊上場順序。方陣內本隊座次排序由各代表隊領隊在賽前提交，單場競賽過程中不得更改變動。各隊按固定的上場順序輪番派一名選手登場。復賽、半決賽中每個單場比賽均有四支代表隊參加。
1.2每位選手的競賽方式
1.2.1選手候場
比賽開始前10分鐘，所有本場比賽的選手均在舞臺上自己的座位候場。處于候場位置的選手應在比賽全程保持專注的狀態，因為每個候場選手在場上全程都是競賽有機的構成部分，其表情和動作隨時都有可能被捕捉拍攝。
1.2.2上場及聽題
作為方陣按照各隊抽簽的順序排列，各隊輪流派出一名隊員比賽。每次只有一位選手走到主競賽區進行比賽。第一位選手應現場主考官的邀請上場。其余選手在主考官宣布上一位選手競賽結果的同時，自動從自己的座位起身，行進至舞臺前方中央的競賽書寫臺站定。主考官會讀出考題詞匯。
1.2.3可以要求解釋
選手可以要求考官提供解釋詞義，提示詞性及詞匯來源。考官也可以主動提供上述信息。選手未聽清題目，可以要求主考官再讀一遍。但不可以此方法拖延思考時間。
1.2.4計時
考官宣讀考題詞匯、提供基本解釋之后，確定不再有疑問，則主考官開始計時。每位選手有30秒時間書寫答案。計時開始之前選手就已經可以開始書寫。計時開始后選手再有任何問題提出，計時也不會中斷。計時的最后10秒，現場有專用的提示音提示。計時終止則有終止音。計時終止的同時選手書寫板即被鎖定，超出計時范圍的書寫將無法在書寫板上留下痕跡，也不計入比賽成績。
1.2.5書寫和確認
選手必須用規范簡體漢字工整書寫。在時間允許的范圍內，選手可以涂改、重寫。書寫板上設有確認鍵。選手完成書寫過程，可自主確認。選手未確認但限時時間已到的，則自動確認。確認顯示為米字格閃爍三次，并出現確認音效。主考官看到確認閃爍及聽到確認音效，即可提請裁判裁定正誤。
1.2.6裁判裁定/考官宣布結果
選手的書寫結果會在三位裁判面前的屏幕和現場大屏幕上顯示。三位裁判分別給出裁定結果。主考官根據裁判裁定宣布結果。對字跡不清、細節含混的字形，或書寫異體字、繁體字的情況，裁判可以要求選手重寫這個字。選手重新書寫的，裁判依據重新書寫的結果裁定。
1.2.7回到座位
書寫結果正確的選手立即返回自己的座位，等待下一次出場。
1.2.8失敗離場
書寫錯誤或超時未提交書寫結果的選手在主考官宣布書寫錯誤/失敗的同時離開主競賽臺，并按照排練要求路線從舞臺左側上場口迅速離開舞臺。
1.2.9特別情況
當比賽中當先手隊最后一名隊員書寫失敗時，該選手將在現場特別指定位置候場。后手隊剩余隊員需要至少有一人完成本輪比賽的正確書寫，先手隊失敗隊員本場比賽才能結束。如果所有后手隊剩余隊員均未能正確書寫，則先手隊參加最后一輪競賽的選手將回到場上，該輪所有的參賽者依然留在比賽中，重開新一輪比賽。
1.2.10本場獲勝
直到其中三個隊的全部隊員均被淘汰，則有剩余隊員在場上并且在最后一輪書寫正確的隊獲勝。獲勝隊全部5名隊員均獲得進入下一輪比賽的資格。
附加賽決賽
2.1個人競賽
進入附加賽和決賽的全部參賽選手以個人為單位抽簽決定出場順序，并按抽簽編號順序依次上場。
2.2失敗和獲勝
選手候場、出場競賽的方法與復賽相同。書寫正確的選手留在場上，書寫錯誤的離開，直到出現最后一名書寫正確的選手，為本場獲勝者。
2.3特別說明
在總決賽中，最后勝利者，一定是完成了新一輪“冠軍詞”的正確書寫才能勝出。如果僅存的選手在新一輪書寫中失敗，則上一輪書寫錯誤的全部選手都將重回場上，開始新的競爭，直到產生最終結果。
在比賽的最后一輪，先手書寫錯誤的全部選手將被安排在指定位置候場，以便隨時回到場上重新參戰。
離場
如果參賽者出現以下情況，也將被要求離場：
3.1拒絕上場
當按順序應該上場而拒絕上場的選手將被要求離場。當考官給出詞匯的時候，拒絕到主競賽臺前書寫的選手將被要求離場。
3.2書寫不工整
在書寫過程中使用連筆或難以確切認清筆畫者，裁判可要求其重寫。仍達不到要求者，則可能被判定為錯誤書寫并被要求離場。
取消資格
如果參賽者出現以下情況將被取消比賽資格：
4.1資格不符
不符合資格的參賽者將被取消比賽資格。如果在競賽過程中發現選手資格不符合大會規則要求，其參賽資格也將在發現之日取消。其已經參加的團隊賽成績有效，但個人賽的成績將被取消。其已經取得的個人名次由下一名選手遞補。
4.2不文明行為
無論是在比賽現場還是在場外，有嚴重不文明行為者將被取消比賽資格。其已經獲得的團隊成績有效，個人成績則無效。其已經取得的個人名次由下一名選手遞補。
備注
1、因電視臺播出有跳過，輪數只在賽點輪時顯示，顯示為Pn，n代表賽點維持的輪數，其余輪顯示為普通；
2、“選手書寫情況”一欄中，標注“√”為書寫正確（3位評委亮燈），標注“√=2”為書寫較為正確（2位評委亮燈），標注“×”為書寫錯誤（評委全部沒有亮燈或只有1位評委亮燈），評委全部沒有亮燈與1位評委亮燈均將被淘汰；
3、所有漢語拼音均根據現代漢語詞典（第6版，商務印書館2012年版）進行校對。
創作團隊
主創團隊
實力文化
實力文化是一家從事各種類型的電視節目創意、制作的專業機構，是目前國內最活躍的電視節目制作團隊之一。憑借豐富的多形態電視節目的實踐積累，以及超強的創意策劃、制作執行能力、嚴謹的管理水平，實力傳媒的創新作品不斷贏得同行贊譽，成為極少數的為中國中央電視臺制作直播節目的公司。近期代表作品《中國漢字聽寫大會》、《2014中國成語大會》、《見字如面》、《一本好書》，是目前國內唯一憑借自主知識產權節目獲得一流社會影響、一流收視率成果的公司化團隊。
總導演關正文
作家，著名電視策劃、導演，電視節目制作人。1985年進入中國作家協會。1995年開始進入電視領域。先后擔任多部紀錄片導演、總導演和制作人，作為總體設計參與眾多名牌欄目創辦，導演、制作了多臺大型電視文藝晚會和眾多特別節目，是中國電視界活躍的策劃人、導演和制作人之一。
中國中央電視臺《幸運52》、《開心辭典》、《對話》、《挑戰主持人》、《非常6+1》、《我要上春晚2010》創始期策劃及主創。2001年、2002年中國電影中國電影金雞獎頒獎儀式總體設計。2003年、2007年中央電視臺春節聯歡晚會總體設計。中央電視臺攀登珠峰大型直播節目總體設計。實力傳媒視覺作品總導演。《中國漢字聽寫大會》、《2014中國成語大會》原創形態設計人及總導演。現有原創電視形態著作版權登記作品五個。
比賽裁判
節目列表
獲得榮譽
參考資料
播出信息
播出僅兩期后，中央電視臺綜合頻道打破慣例，于2013年8月12日晚播出了“聽寫大會”第一期，此后CCTV-1每星期五晚跟進播出。同時，中央電視臺科教頻道每星期五首播時間也提前至黃金時段20時。
幕后制作
比賽嚴格
據中國中央電視臺獨家消息，第三輪的主考官由央視《新聞聯播》主持人郭志堅擔任，四個隊的隊員輪流接受聽寫考驗。比賽中，選手不僅書寫錯誤要被淘汰，書寫不規范也將面臨出局，堪稱史上最嚴格的漢字聽寫競賽，與中華人民共和國全國運動會競技規則相似。據悉，參加復賽的每個省隊的5位選手均是由本省經過嚴格選拔后，派出的漢字聽寫高手，他們擔負著本省榮耀的重任。隨著各省代表隊不斷亮相比拼，各省的支持方也紛紛在新媒體平臺成立后援團，開始一路陪伴著所屬省隊選手的蛻變和成長，其規模和競技模式圈內人士稱之為全國漢字聽寫“運動會”。
備受歡迎
據中國中央電視臺統計，《中國漢字聽寫大會》播出后同時段收視率飆升4倍，新浪微博話題登頂熱門榜，點擊突破18萬，百度搜索高達42萬。種種數據表明，《中國漢字聽寫大會》已經成為一年一度國家級規模最大、水準最高、影響最廣的文化娛樂賽事之一，充分說明了國家、各省市教育局、央視對傳承中國漢字文化的高度重視。首屆《中國漢字聽寫大會》的成功開啟，一方面可檢驗我國民眾整體的漢字書寫水準，另一方面讓漢字文化得以交融，各省友誼的種子得以播撒，各省“振興中華文化、傳承華夏文明”的信念得以凝聚，漢字書寫美德的觀念得以傳遞，充分展示漢字書寫的真諦和魅力所在。選手風采
于2013年8月2日首場“征戰”的是浙江省、河南省、貴州省、新疆四支代表隊。挺到最后的劉浥塵，讓由杭州外國語學校選送的浙江代表隊殺進半決賽。而他被奉為“男神”，不僅僅是能把“惲代英（“惲”讀作“Yùn”）”、“蹶子（“尥”讀作“liào”）”、“神（“龕”讀作“kān”）”、“核酸”、“梟首示眾”、“犖犖大端（“犖”讀作“luò”）”之類難寫或生僻的詞都寫得精準無誤，更重要的是，他那架著厚厚眼鏡的圓臉蛋上，總是閃過各種賣萌表情。而且在別的選手答題時，他總在手心中寫字。
在《中國漢字聽寫大會》32支參賽代表隊中，甘肅省白銀市平川區種田中學是唯一一個鄉級中學，這些孩子來自于生活條件貧困的山區，那里被聯合國教科文組織評定為最不適合人類居住的地區之一。地處深山，電力和水資源都很匱乏，孩子們的家里也不富裕。他們不像其他選手那樣善于表達自己，他們大多希望能夠通過學習來改變命運。來自種田中學的女生任雪榕說：“現在的理想就是好好學習，將來走出大山，改變自己的命運。”
節目質疑
《咬文嚼字》編輯部糾錯聲后，《中國漢字聽寫大會》總導演關正文表示：“如果這是一個錯誤，我們會承認錯誤和道歉，但在討論之后，我們發現其中還有爭議。”關正文透露說，節目裁判組給出了與《咬文嚼字》方面不同的意見，可以看做是目前的官方解釋。
具體內容如下：
原標題：《咬文嚼字》指中國中央電視臺聽寫大會誤判影響冠亞軍名次
不久前剛剛落幕的央視《中國漢字聽寫大會》，受到觀眾廣泛關注，也引發了社會各界對漢字文化的重視。昨天，素有“語林啄木鳥科”之稱的《咬文嚼字》編輯部聲稱，《中國漢字聽寫大會》總決賽存在明顯誤判，并且這一失誤影響了比賽冠亞軍的名次。
據《咬文嚼字》：錯誤發生在第二回合
自從《中國漢字聽寫大會》開播以來，《咬文嚼字》方面對該節目進行了逐題研究。編輯部此次公布的誤判情況，發生在10月18日播出的總決賽，當晚的主考官為中國中央電視臺主播李梓萌。這期節目中，15位選手經過數輪淘汰，來自浙江省的陸佳蕾和于佳敏兩位選手進入到冠軍爭奪戰，并進行了五個回合的較量，被“咬嚼”出的錯誤發生在其中的第二回合。
冠軍爭奪戰階段，第一回合兩人均過關。第二回合，李梓萌念出了“jī cōng jūn”一詞，陸佳蕾聽寫成“雞樅菌”，判為過關，于佳敏隨后聽寫“伊犁河”也過關。第三、第四回合的于佳敏正確書寫“及”。第五回合，陸佳蕾聽寫“婉”過關，于佳敏卻誤將“佯嗔”錯寫成“佯”，因此陸佳蕾獲得比賽總冠軍，于佳敏屈居亞軍，但《咬文嚼字》編輯部認為是錯誤的。第二回合中給出的標準答案“雞樅菌”本身是錯誤的，因為《平凡的世界》中所寫：“若你能好病，那吃~~~。”正確寫法應該是“雞菌”，選手陸佳蕾應該被判錯。另外，《咬文嚼字》方面認為，李梓萌的讀音也是錯誤的，“?”應讀為zōng，而不是cōng。
《咬文嚼字》的解釋是，“雞?菌”是菌的一種，菌蓋呈圓錐形，中央凸起，老熟時微黃，味道鮮美，是食用菌中的珍品之一。這種菌生長在泥土中，所以字從土，古時也稱“土菌”。由于這種菌味美如雞，所以俗稱“雞?”，后來為表示植物類別加“菌”寫成了“雞?菌”。另外，“樅”有兩個讀音，一讀cōng，木名，即冷杉屬；二讀zōng，是地名用字，安徽省有“樅陽縣”，都與食用菌無關。
據欄目組：民間自然選擇形成通行寫法
節目裁判組首先強調，現場判定“雞樅菌”一詞正確，并沒有判定“雞?菌”的寫法錯誤。按照漢字構形的習慣，“木”字可以重新分析為義符，泛指“植物”或“菌類”，選擇“樅”字，從字形上看是合適的，并且“樅”有cōng和zōng兩個讀音，選擇該字來記錄，在語言上也是合適的，所以民間的自然選擇使“雞樅菌”成為現代通行的寫法，根據正字和正音工作中“酌古難今”的原則，判選手書寫正確是合適的。
此事發生后，有觀眾議論說，“雞樅菌”并不是常用字詞，《咬文嚼字》提出的“?”字更是罕見，考察是否會寫這樣的生僻字，有意義嗎？對此，關正文表示，“未來的比賽中，我們會在題庫的建設上更用心，也會盡量提倡使用規范字。”但他同時也指出，漢字充滿復雜性，節目很難讓異體字完全消失，只有在判罰上力求準確。
意義深遠
舉辦《中國漢字聽寫大會》的意義，不僅在于選拔出一個榜樣式的“天才少年”，更在于倡導從小做起、從現在做起、從提高中小學生的漢字書寫能力做起的價值觀，向全社會倡導書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀，從而建立起一項意義深遠的文化傳承活動。
參考資料 >
北京實力電傳文化發展股份有限公司.北京實力電傳文化發展股份有限公司.2014-04-18
《最強大腦》、《聽寫大會》獲金鷹獎_新聞中心_大河網.大河網.2014-09-12