滁州學院計算機與信息工程學院現有計算機科學與技術（本科）、網絡工程（本科）、物聯網工程（本科）、通信工程（本科）、軟件工程（本科）、空間信息與數字技術（本科）六個本科專業。
概述
信息學院擁有一支以高水平的教授及博士為核心的國際化的師資隊伍?，F有教職工88人，其中高級職稱24人，碩士及博士81人。有安徽省教學名師1人，安徽省優秀青年骨干教師1人，安徽省教壇新秀1人，校級教學名師2人，校級教壇新秀4人，校級學術帶頭人2人，校級學術帶頭人后備人選1人，校級中青年骨干教師7人，校級教學名師2人，思科、紅帽、ITAT、CEAC等知名IT認證培訓講師16人，有20多人次先后獲省級教學成果一等獎、二等獎等不同獎項。學院有一支具有一定實踐開發能力、教學經驗豐富、結構合理的專業教師隊伍，并擁有“網絡工程”校級教學團隊。
教學條件
為構建適合創新人才培養的實踐教學環境，計算機與信息工程學院建設了網絡工程人才及軟件人才培養創新實驗區，現有綜合布線系統實驗室、網絡互聯與組網·網絡測量與優化實驗室、Internet技術·網絡管理與安全實驗室、機器人技術實驗室、軟件技術、圖形圖像技術實驗室、組裝與維護、嵌入式技術等實驗室共11個，設備先進、齊全，設備價值總值約為1000萬元，為應用型人才培養提供了良好的實踐環境。
所獲榮譽
計算機與信息工程學院著力培養有廣泛市場需求的高級信息技術人才。在人才培養模式上，突出加強培養學生實踐能力，在教學過程中推行大學生導師制，開展大學生實踐與創新項目，組織學生參加機器人、單片機等科技競賽，2009年在"煒煌杯"安徽省首屆大學生單片機應用技能競賽獲得二等獎1項、三等獎2項，在安徽省第一屆機器人賽仿人機器人舞蹈組獲二等獎1項、優勝獎2項， RoboCup仿真2D組二等獎1項、三等獎1項、優勝獎1項，RoboCup仿真3D動作組二等獎1項，2011中國機器人大賽暨RoboCup公開賽RoboCup2D仿真機器人二等獎，在大學生中國大學生數學建模競賽中獲全國二等獎兼安徽賽區一等獎；計算機科學與技術系在教學改革上，學習借鑒國外先進教學理念，引入微軟、IBM、Linux等公司的一系列認證課程內容，努力提高教學質量和水平。2004年底，與美國著名IT企業思科網絡公司簽署協議，共同建立了“滁州學院思科網絡技術學院”，面向應用、面向工程，以最新的網絡技術為背景，將國際公認的專業技術認證課程列入教學計劃，以更好地培養計算機方面的高級專門人才。2008年成立了VUE考試中心，提供微軟、Red Hat等上百種國際知名IT認證。同年，在安徽省電信公司滁州分公司建立了專業實習基地，依托學校信息中心，建立了網絡中心、信息資源部兩個校內實習基地，以增強學生的動手能力，使之適應當今社會信息技術發展的需要，提高其就業競爭力。
科研概況
計算機與信息工程學院教師經過長期的辛勤耕耘，在教學科研兩方面成果豐碩：出版著作（含教材）20余部，其中安徽省“十一五”規劃教材6部；發表教科研論文近100余篇；先后主持了各類課題近30項，其中，省級重點教學研究項目2項，省級教學研究項目5項，省教育廳自然科學研究項目12項，省級精品課程3門，有16人（次）獲省級教學成果獎等各種獎勵。
畢業生源
用人單位對計算機與信息工程學院畢業生的實際工作能力表示了充分的肯定，畢業生就業去向主要集中在廣州市、深圳市、上海市、蘇州市、南京等發達地區，畢業生一次就業率達到98%以上。
組織機構
專業設置
計算機科學與技術專業（本科）
培養目標:
本專業培養適應市場需求的德、智、體全面發展的高級應用型技術人才。本專業畢業生應該具有較高的道德品德和強烈的社會責任感；有扎實的專業基礎；對計算機技術發展有較強的適應能力和學習能力；具有較強的業務能力、團隊協作能力和創新精神；有較高的文化素養，有健康的體魄和良好的心理素質。
培養規格:
本專業畢業生應該具有以下幾方面的能力與素質：
1．思想品德
⑴ 熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，遵紀守法。
⑵ 熱愛事業，誠實守信。
⑶ 有強烈的責任心及奉獻精神，能夠用自己的專業服務社會與國家。
2． 基本素質
⑴ 具有獨立思考、勇于創新、勤于實踐及主動學習的能力。
⑵ 能將個人行動與團隊合作相融合，在隊伍中相互協作來達到團隊的共同目標。
⑶ 能夠與他人進行有效地交流與溝通。
⑷ 具有信息檢索、判斷并正確選擇的能力。
⑸ 具有一定的文學和藝術修養，具有基本的人文社會科學知識和自然科學知識。
3． 專業能力
⑴ 掌握計算機科學與技術的基本理論與基本方法，能夠熟練運用其核心技術。
⑵ 有厚實的程序設計基礎及基本的數學素養。
⑶ 具有對新興信息技術的敏感性與適應性，能夠結合實際需求評估其適用性。
⑷ 至少具備以下三種專業能力中的一種：
① 掌握主要的網絡及信息系統技術，能夠系統地分析、確定和闡明用戶需求，設計高效實用并能夠與用戶環境有機集成的網絡信息系統解決方案，并保證其穩定的運行。
② 掌握主流軟件開發技術，能夠根據應用需求，設計開發計算機軟件。
③ 掌握嵌入式技術，能夠根據應用需求開發相應的產品。
網絡工程專業(本科)
培養目標:
培養適應市場需求的德、智、體全面發展的應用型高素質信息技術人才。本專業畢業生應該具有高尚的道德品德和強烈的社會責任感，掌握自然科學和人文社會科學的基礎知識，掌握計算機科學的基本理論，以及計算機網絡的原理、方法和技術，對計算機網絡技術專業的發展有較強的適應能力，具有一定的網絡及信息系統的研發與維護能力，具有較強的學習能力、團隊協作能力和創新精神；具有健康的體魄和良好的心理素質。
物聯網工程專業（本科）
培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，滿足區域經濟社會發展及戰略性新興產業發展需要的高素質應用型物聯網工程技術人才。本專業畢業生應該具有良好的政治與道德修養以及一定的人文、科學與IT職業素養；掌握計算機基本原理及物聯網的核心原理、方法與技術；具有較好的物聯網系統集成、管理與控制能力以及一定的物聯網應用系統的設計、開發與分析評價能力。本專業畢業生還應該具有一定的對物聯網新思想、新方法、和新技術的適應能力，以及創造性分析與解決問題的能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
⑴ 具有良好的道德品質、強烈的社會責任感和較好的人文素養；
⑵ 具有較強的學習能力、團隊協作能力和創新精神；
⑶ 掌握計算機科學與技術相關學科的基本理論、基本知識；
⑷ 掌握物聯網工程的設計方法和應用技術；
⑸ 具有綜合應用信息網絡相關知識解決問題的能力和工程實踐基本能力；
⑹ 熟悉國家信息網絡產業的方針、政策和法規；
⑺ 了解物聯網產業的理論前沿、應用前景和最新發展動態；
⑻ 具有一定的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力；
⑼ 具有英語綜合應用、文獻檢索和專業外文文獻閱讀能力，達到規定要求；
⑽ 掌握體育、衛生保健和心理調適的基礎知識，養成文明的生活習慣，達到國家規定的《大學生體質健康標準》，具有健康的體魄、良好的心理素質。
主要培養環節
⑴ 理論教學
本專業課程教學由公共基礎課、專業基礎課及選修課等模塊組成。主要課程包括：物聯網工程概論、程序設計基礎、數據結構、計算機網絡、嵌入式系統、射頻識別與條碼技術、無線傳感器網絡、海量數據存儲、基于云計算的數據處理、物聯網安全技術、智能家居、健康監護等。
⑵ 實踐教學
學院圍繞物聯網工程專業加強實踐教學內容體系建設。目前已初步形成了由基本素質培養、專業技能培養及應用能力培養三個模塊組成的實踐教學內容體系，如圖所示。主要包括：道德修養與文化素質教育、IT職業素養與禮儀訓練、社會實踐、認知實習；實驗課程、課程設計、學年設計；專業素質拓展、大學生科研項目、畢業實習、畢業設計等。實驗室方面：在傳統網絡體系結構、網絡工程、網絡管理與安全、網絡應用之外，重點建設了物聯網相關實驗室，包括綜合布線與智慧建筑、網絡互聯與組網·網絡測量與優化、Internet技術·網絡管理與安全、機器人技術、嵌入式技術與無線傳感網傳輸、物聯網之感知識別技術、物聯網之智能家居與老人健康技術等。
就業方向
本專業培養滿足戰略性新興產業發展需求及區域經濟社會發展所需的緊缺人才，畢業生主要到各類企業或者其他機構從事以下工作：根據實際應用需求，設計及開發無線通信、嵌入式與控制相結合，軟件與硬件互相融合的嵌入式系統；物聯網應用系統的設計、集成、測試、技術維護與服務支持工作；設計并開發面向特定領域的物聯網應用系統，如智能家居、老人健康監護等?；蚶^續學習并攻讀更高層次的學位。
通信工程專業（本科）
培養目標
通信工程專業是面向通信與信息行業、口徑較寬、適應面較廣的專業。本專業培養具備良好工程素質和實踐能力，系統的通信專業知識，較強的計算機、外語應用能力和相關工程技術能力，掌握先進的通信網絡技術、通信軟件開發技術、通信網絡運營與管理等方面的知識和開發技能，能在通信領域、信息領域從事通信系統的設計、通信軟件開發、網絡運營和技術管理等方面的高素質高級工程技術人才。
主要課程
信號與系統、通信原理、數字信號處理、現代交換與通信網、程序設計基礎、單片機原理與應用、移動通信、光纖通信、無線通信網絡規劃與優化、短距離無線通信、Android應用開發、嵌入式系統等。
就業方向
畢業生可到通信、計算機、電子類等相關領域的政府機構、金融單位、電信運行商、企業等從事通信與信息工程方面的技術創新、系統開發、設計制造、運營管理，也可報考相關專業的研究生繼續深造。
軟件工程專業（本科）
培養目標
本專業培養具有扎實的計算機軟件基礎理論和基本技能，掌握規范的軟件設計與開發能力以及良好的組織與交流能力。本專業培養的人才，應具有扎實的基礎理論和很強的工程實踐能力，具有運用先進的工程化方法、技術和工具從事軟件分析、設計、開發、編碼、測試、部署、維護等工作的能力，以及工程項目的組織與管理能力、技術創新能力和市場開拓能力。
主要課程
程序設計基礎、離散數學、數據結構、計算機組成原理、操作系統、計算機網絡、數據庫原理與應用、軟件工程等。
就業方向
本專業畢業生可以到專業的IT公司，以及其它企事業單位或者行政機關從事下述類型的工作：
⑴ 應用軟件開發。
⑵ 移動應用開發。
⑶ 網絡系統管理。
⑷ 軟件測試與維護。
⑸ 項目組織與管理。
⑹ 其它相關工作。
空間信息與數字技術（本科）
培養目標
空間信息是一門新興的高技術交叉學科，主要包括衛星定位系統、地理信息系統和遙感等的理論與技術，同時結合計算機技術和通訊技術，實現空間信息的數字化采集、網絡化傳輸、智能化處理和可視化應用。目前，空間信息技術在智慧城市建設、資源管理（國土、林業、水利、農業等）、環境保護等行業中有著廣泛的應用。本專業主要是面向這些實際應用，培養空間信息和數字技術領域復合型、應用型人才。畢業生掌握基于“3S技術（即，遙感、地理信息系統和全球定位系統）”的空間信息采集原理與技術，具備各類空間信息的分析與處理能力，并能夠根據行業應用需求設計與開發空間信息應用類軟件系統。
專業特色
(1) 戰略新興產業：面向我國衛星遙感、衛星通信、衛星導航、新一代信息技術等戰略性新興產業開設的新專業，目前為安徽省高校第一家；
(2) 復合型、應用型人才：該專業面向行業應用需求，培養具備遙感、測繪學及計算機知識，且能夠完成軟件設計與開發的復合型、應用型人才；
⑶ 實踐育人：該專業將依托安徽省高分數據產品與應用軟件研發中心、安徽省地理信息集成應用協同創新中心、滁州學院物聯網應用工程技術研究中心等承擔的各類科研與產學研項目培養人才，即讓學生參與實際項目，以“學中做、做中學”的方式培養高水平實踐能力。
主要課程
空間信息技術導論、測繪學概論、計算機地圖制圖、面向對象程序設計、數據庫原理與應用、GIS原理與方法、遙感技術及其應用、衛星導航原理及應用、數字工程的原理和方法、空間數據分析、軟件工程、3S集成應用開發等。
就業方向
本專業就業主要面向測繪地理信息行業。在各級政府的信息化主管部門，政府和企事業單位的信息中心等（如測繪地理信息局、國土資源、城市規劃、環境保護及各地基礎地理信息中心等）從事信息化規劃、管理和技術服務等工作；在空間信息技術或計算機軟件企業從事遙感、地理信息系統、衛星導航定位、電子政務、電子商務及數字媒體等領域的技術開發和工程應用等工作；在提供面向公眾的互聯網地圖、手機地圖、手機導航等服務的移動互聯網企業中從事移動應用開發、導航數據處理、地圖服務開發等工作。
參考資料 >