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何志均（1923年5月13日—2016年6月2日），出生于上海市，計算機科學家、教育家、中國人工智能研究開拓者、浙江大學計算機學院創始人。他研究涵蓋人工智能、計算機圖形學等領域，培養出潘云鶴、吳朝暉等人才。

1928年，何志均入讀上海萬竹小學。1938年，他進入上海大公職業學校高中機械科。1941年，何志均考入上海交通大學理學院，不久他確立了學習電機的方向，由于浙江大學電機系較有名氣，他請上海交通大學理學院院長介紹，轉學到浙大電機系就讀。1942年，何志均從上海出發趕赴浙南的浙大龍泉分校電機系讀二年級。1943年夏他又跋涉到貴州遵義浙大電機系電訊組讀三年級。1945年夏，何志均在浙江大學以電機系電訊組的第一名畢業，到昆明中央無線電廠擔任甲種實習員，半年后應聘回校，在電機系任助教。中華人民共和國成立初期，何志均加入了中國共產黨，他努力做好教學工作，較早晉升了講師。1957年，何志均籌建無線電專業并任負責人，1960年創建浙江大學無線電系。1962年牽頭研制浙江省首臺電子管計算機ZD-1。1970年初，何志均帶頭開始籌建計算機專業。1978年，計算機專業獨立成系，何志均出任系主任。1983年，他創建浙江大學人工智能研究所并任所長。1984年至1988年，何志均擔任計算機系學術委員會主任。1987年，他獲得首屆浙江大學教師最高獎——竺可楨優秀教師獎。1988年，他推動成立計算機輔助設計與計算機圖形學國家重點實驗室，并主持了國家"七五"攻關項目及"863"計劃CAD集成系統的研發工作。2000年，何志均主動通過海外校友聯系道富公司，并于2001年11月與之合作成立浙江大學道富技術合作中心。2015年8月，何志均參加了“云惠公益基金會”成立儀式，并上臺致辭。2016年6月2日，何志均在浙江大學醫學院附屬第一醫院逝世。2017年，浙大計算機學院在院史館大廳為何志均樹立了銅像。

何志均先后創建了浙江大學無線電系和計算機系，培養了數以千計的電子學和計算機高級人才，為中國的人工智能、計算機圖形學、計算機輔助設計諸學科的創立和發展作出了開拓性的貢獻。

人物生平

早年經歷

1923年5月13日，何志均出生于上海市一個清貧的知識分子家庭。1928年，何志均入讀上海萬竹小學。1932年日軍侵犯上海，何志均隨家避居租界，只得休學在家，其間讀了許多書，包括《三國演義》《水滸傳》等古今小說和一些常識書本。他復學時，語文、算術成績一直到畢業都保持在全班前兩名，特別是自然和史地常識。在上海上海市實驗小學舉行的知識統考中，四年級的他考出六年級的水平。1935年，何志均進入中華職業學校商科初中。初三時他接觸到平面幾何課，為它的邏輯構架和推理的嚴密所吸引，于是脫離了課堂的進度，進行自學，不到一學期就學完了全書；在初三余下的時間里，他學完了高中全部數學課程一一平面三角、立體幾何、代數和解析幾何。1937年，日軍大舉侵犯上海市，他父親生病失業，全家遷回原籍余姚市鄉下，留下何志均獨自寄宿于上海舅父家。1938年，他進入上海大公職業學校高中機械科，在高中一年級，他課外自學了大學理工科微積分和微分方程兩門課程的英文版課本，并都順利地做完了習題。在高二、高三，他繼續自學大學的普通物理、高等代數和高等微積分等。

1941年正值抗日戰爭時期，何志均考入上海交通大學理學院，不久他確立了學習電機的方向，由于浙江大學電機系較有名氣，他請上海交通大學理學院院長介紹，轉學到浙大電機系就讀。1942年，何志均從上海出發趕赴浙南的浙大龍泉分校電機系讀二年級。當時龍泉分校只辦到兩年級。1943年夏他又跋涉到貴州遵義浙大電機系電訊組（相當于電訊專業）讀三年級。他利用浙大尚為豐富的圖書資源，自學了德國的“理論物理”和“電動力學”教本。王國松、錢鐘韓、蔡金濤等名師講課各有獨自風格，何志均受益匪淺。

工作經歷

1945年夏，何志均在浙江大學以電機系電訊組的第一名畢業，到昆明中央無線電廠擔任甲種實習員，半年后應聘回校，在電機系任助教。中國解放初期，何志均光參加了中國共產黨，他努力做好教學工作，較早晉升了講師。

1952年，浙江大學被調整為單純工科大學，把浙江大學電機系電訊組連同師生調整出去，何志均被作為年輕教學骨干留在浙江大學電機系。何志均曾兼任電機系秘書，以后兼任浙大科研科科長，工作十分繁忙，但何志均的教學工作仍滿負荷，擔任3門課的主講。1954年學校接受何志均等有識之士的提議：根據國家發展的需要必須培養無線電、電真空、半導體、自動遠動等方面的人才，學校決定在電機系試辦無線電技術專業。何志均試辦無線電技術專業時困難很大，主要是師資嚴重不足。一開始只有他和十幾位剛從電機系提前畢業的年輕教師。后來學校在何志均的推薦和請求下，陸續從海內外聘來了幾位無線電電子專家，到無線電技術專業擔任籌建工作。何志均自己擔任脈沖技術和無線電基礎兩門主課的組長和主講。1954年開始，何志均連續三年，每年從電機系別的專業轉一個班級到無線電技術專業來，開辦無線電技術專業試點班。這三屆無線電技術專業試點班的畢業生中，很多品學兼優者都被留下來成為無線電技術專業的老師。這樣就基本解決了無線電技術專業教師數量不足的大問題。當然，連辦了三年試點班積累的豐富的專業辦學經驗，為浙江大學無線電技術專業公開向社會招生創造了條件。1957年浙大電機系無線電技術專業正式向社會招生。1958年電真空器件專業正式招生。1959年半導體材料與器件專業和自動與遠動專業正式招生。

1960年，何志均創辦浙江大學無線電工程系并擔任系主任。他較注重生產勞動和科學實驗，帶頭參加各類實踐，培養師生的科研動手能力。在他的帶領下，無線電系師生幫助建立浙江省電視臺，合作開辦無線電廠、半導體廠和電子管廠，促進了浙江省無線電工業的發展。同年，無線電系光榮地被評為浙江省文教系統先進集體。

1970年初，何志均帶頭開始籌建計算機專業。1978年，計算機專業獨立成系，何志均出任系主任。1984年至1988年，何志均擔任計算機系學術委員會主任。1981年，何志均晉升為教授。在計算機系成立的同時，何志均即招收碩士研究生，以培養師資。何志均根據實際情況，把浙大計算機系的發展重點定在“人工智能”和“圖形學與計算機輔助設計。1983年，他創建浙江大學人工智能研究所并任所長。1987年獲得首屆浙江大學教師最高獎——竺可楨優秀教師獎。

晚年生活

2000年，年近80歲的何志均主動通過海外校友聯系道富公司，并于2001年11月與之合作成立浙江大學道富技術合作中心。

2015年8月，何志均身患重病，坐著輪椅參加了“云惠公益基金會”成立儀式，并上臺致辭。2016年6月2日上午6時55分，何志均在浙江大學醫學院附屬第一醫院逝世，享年93歲。6月5日，何志均的遺體告別儀式在杭州殯儀館舉行。2017年浙大計算機學院在院史館大廳為何志均樹立了銅像。

主要成就

科研項目

20世紀50年代末60年代初，國家下達給大學的科研項目并不多，如浙江大學的國家級項目只有三項：980項目，光儀系承接的，拍攝核彈爆炸過程的高速攝像機的研制；971項目，也是光儀系承接的，核潛艇中的光學儀器的研制；400項目，土木系承接的，抗核爆炸的工程建筑結構研究。當時無線電技術專業開展的大多數科研是結合專業教學自籌的課題。記得當時無線電專業主要的科研是，具有獨創性的教學演示儀器、實驗裝置和電子測量裝置的研制。幾乎每位老師都參加了這樣的科研。青年教師通過參加科研做到了理論聯系實際，提高了業務水平和實際工作能力。無線電技術專業當時最有影響的科研課題是由何志均牽頭，組織十幾位老師，花了三年多時間研制的ZD-1數字電子計算機，屬校級課題。當時中國第一臺電子計算機是1960年，中科院計算所研制成功的仿蘇“BESM”的大型電子管計算機。該機有3000多個電子管，機器占據了一整層建筑，冷卻機房又占了一整層。這是國家級的大型科研工程。ZD-1是參考蘇聯M3計算機的性能指標，自己設計的，定位為中小型的電子管計算機。1966年5月，浙江大學的計算機ZD-1研制成功當時這臺機器有兩個比人還高一頭的機柜，占了整整一個機房。機器有300多個電子管，1000多個半導體二極管，有100多個插件。1958年-1959年，何志均因浙江省人民政府的要求，派出鄧漢馨，張毓鹍，戚貽孫等帶領青年教師和部分高年級學生參與浙江省電視臺的建臺工作。他們同電視臺的技術人員和工人師傅共同完成了系統的設計，設備的選定和安裝調試。1959年中華人民共和國國慶節浙江電視臺建成開播。當時，浙江是中國少數幾個能開播電視節目的省份之一。

何志均從國際計算機技術的發展動向，認識到計算機輔助設計和計算機圖形學將對推動中國工業的發展產生巨大作用。他于1982年選定計算機輔助設計及計算機圖形學作為第二個重點長遠研究方向，并將現代的人工智能技術、圖形處理技術結合到計算機輔助設計及計算機圖形學的研究之中，從而研制出一批具有國際水平的軟件。研究生張寧在他的指導下，于1985年研制成功“二、3D軟件生成顯示軟件包”，在圖形裁剪、真實感圖形處理技術等方面達到了當時的國際水平。1986年，承擔國家機械委“七五”重大攻關項目“VAX系列(UNIX)機械產品計算機輔助設計支撐軟件系統的研究”，這標志著何志均和石教英等教授領導下的計算機輔助設計及計算機圖形學的研究已達到國際水平。國家計委于1988年在浙江大學建立了國家級計算機輔助設計與計算機圖形學重點實驗室，由此，該實驗室成為中國的重要研究點。與此同時，何志均將人工智能技術、圖像處理技術和計算機圖形學相結合，用于解決國民經濟中的重大關鍵問題。他指導的博士生陳純經歷5年的努力，于1989年研制成功“絲綢印染CAD/CAM系統”，達到了當時國際的領先水平，并在生產中獲得了較大的經濟效益。由于國家機械委“七五”重大攻關項目的成功，何志均競爭國家“863”重大課題“CAD/CAPP/CAM集成系統軟件研發項目”的招標獲得成功。由此，他和董金祥把CAD的研究引向更高一層的計算機集成制造系統(CIMS)研究。除了原有CAD需要進一步提高以跟上當時國外先進水平以外，CAM與專家系統相結合的計算機輔助工藝過程設計都是要新開辟的，還要進行更先進的工程數據庫和許多不同大型軟件集成技術的研發。何志均讓他的10多位博士生分別承擔這些重大項目，并以40名碩士生組成團隊。經過4年的艱苦奮斗，“CAD/CAPP/ CAM集成系統軟件”于1997年研制成功，達到了國際先進水平，開發的CAD系列軟件在400多家企業中得到應用，并獲國家科學技術進步獎三等獎，為中國自主知識產權的軟件開發與產業化發展做出了貢獻。而為工程數據庫研發的新型的面向對象數據庫(O0DB)的原型，也接近了國外OODB的指標，由此，浙江大學在數據庫研究這一國際軟件界的重要分支上邁進。此后，團隊在董金祥的帶領下，持續不斷地研究并取得成果，成為中數據庫研究的一個重要據點，承擔國家“863”這方面的重大相關項目。何志均認識到，當時所瞄準的國外同類產品又有了大的拓展，而中國產品自身缺乏推廣的后勁，這也是中國跟蹤項目的通病。他認定，應該和國外企業在開發上密切合作，只有這樣方能縮小差距，并能與世界的發展同步前進。為此，他積極尋找與世界軟件最發達的美國企業合作的機會，終于由他牽線與美國第一大開放式基金服務公司一一道富公司進行合作。他讓楊小虎、周波、孫建伶、李善平帶領學生組成精干團隊，于2001年年底組成“浙江大學道富技術中心”，由潘云鶴校長和何志均擔任中方理事:技術中心”接受一個道富認為很艱難的任務，僅僅幾個月，“技術中心”就很好地完成了軟件的開發，并讓道富銀行投入金融交易實際應用，創造了很高的效益，由此大大清除了道富銀行對浙江大學存有的顧慮；此后新任務源源不斷而來，而加入“技術中心”的浙江大學學生，以每年翻一番的速度增加，由初始時的15人到2005年年底已近200人。2003年8月，美國CIO雜志以“一朵IT奇葩在中國開放”為題對“技術中心”進行了專門報道。科技部于2004年春召開會議以推動中國軟件對歐、美出口事業，而此時浙江大學已經有所突破了。

重視教學

何志均不但重視課堂教學而且重視實踐教學。他重視專業實驗室的建設。要求每門專業主課都要建立相應的實驗分室，提倡年輕助教要以實驗室為家，每門主課要開出三個以上的實驗。實驗說明書要教材化，學生在實驗前要接受實驗室老師的抽查提問，沒準備好的同學不能參加本次實驗，待日后補做。實驗報告要上交批分。他也十分重視校外實習基地的建設。他親自跑到國家電子工業系統的著名大廠：如南京714通訊設備廠，武漢710通訊設備廠，成都741電子測量儀器廠以及上海亞美微波器件與設備廠等國家級的大廠簽訂長期廠校合作協議。這些工廠以及本省的多家無線電電子設備廠成了浙江大學無線電技術專業學生的實習基地。

人才培養

1963年，浙江大學無線電系搬到六和塔旁的三分部辦學。何志均住在二平舍201室，緊挨著學生的宿舍，他便常去學生宿舍串門。有一個冬天特別冷，他看到很多同學的床上沒有床墊，只有一條單薄的棉被，他立即組織有關部門采購了稻草，分給學生們作床墊。在得知有不少同學來自農村貧困家庭而現有的助金偏低后，他立馬與系領導商量提高助學金，幫助經濟困難的同學解決后顧之憂。看到班里的同學對某門功課覺得特別吃力時，他就布置班級同學互幫互學。

1978年，何志均先生在浙江大學創立計算機科學與工程學系。秉承浙江大學“求是”“創新”校訓，四十年來先后培養了以潘云鶴、陳左寧、陳純、吳朝暉四位院士為代表的科學家和一大批專家。計算機科學與技術、軟件工程兩個學科雙雙入選國家“雙一流”建設學科名單，并在第四輪全國學科評估中均獲A+佳績。其中，中國工程院院士、浙大原校長潘云鶴是何志均在浙大計算機系招收的第一批碩士生。浙江大學時任校長吳朝暉的本科、碩士、博士論文都是何志均指導的。　1987年，何志均所指導的碩士研究生楊濤和童學軍兩篇有關專家系統開發工具的論文，被國際人工智能頂級學術會議——國際人工智能聯合會議(IJCAI)錄用發表。2004年，何志均曾拿出積蓄，在浙江大學設立了“計算機學院與軟件學院何志均教育基金”，獎勵浙江大學的優秀學子。