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資產(chǎn)評估是普通高等學(xué)校的一個本科專業(yè)，屬于工商管理類專業(yè)，一般修業(yè)年限為四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

資產(chǎn)評估專業(yè)通過教授資產(chǎn)評估、財務(wù)、稅收、審計等方面的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識，傳授學(xué)生對不動產(chǎn)、動產(chǎn)、無形資產(chǎn)、企業(yè)價值、資產(chǎn)損失或者其他經(jīng)濟(jì)權(quán)益進(jìn)行評定、估算，包括房屋、股票、債券、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、企業(yè)價值等資產(chǎn)的評估等各項(xiàng)能力，培養(yǎng)具備扎實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)理論知識，能在資產(chǎn)評估公司、金融機(jī)構(gòu)、政府財稅管理及國有資產(chǎn)管理部門、企事業(yè)單位的財務(wù)和資產(chǎn)管理部門的資產(chǎn)價值評估與投資管理工作，以及學(xué)校、科研單位教學(xué)與研究工作的高素質(zhì)復(fù)合型專門人才。學(xué)生畢業(yè)后可從事會計、審計專員/助理、資產(chǎn)/資金管理、銀行會計/柜員等相關(guān)工作。

專業(yè)發(fā)展

自1989年從事第一筆資產(chǎn)評估業(yè)務(wù)以來，經(jīng)過了近二十年的發(fā)展，全國高校的資產(chǎn)評估專業(yè)建設(shè)水平與學(xué)歷教育水平得到了很大提高。資產(chǎn)評估專業(yè)的發(fā)展過程經(jīng)歷了“分立—合并—再分立”的過程。高校中關(guān)于資產(chǎn)評估專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的工作在十多年前起步。

九十年代時期，一些院校開始進(jìn)行國有資產(chǎn)管理方向的專業(yè)建設(shè)，并開始招收國有資產(chǎn)管理方向的本科生。后來由于資產(chǎn)評估成為了防止國有資產(chǎn)流失的重要環(huán)節(jié)之一，市場上對資產(chǎn)評估業(yè)務(wù)、人才也有了需求。1996年注冊資產(chǎn)評估師制度的建立，促使一些院校將原有的國有資產(chǎn)管理方面的專業(yè)方向發(fā)展改為資產(chǎn)評估專業(yè)方向，或單獨(dú)建設(shè)資產(chǎn)評估專業(yè)方向。

截至2023年5月，全國共有85所高校設(shè)置此專業(yè)。

培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

培養(yǎng)目標(biāo)

資產(chǎn)評估作為工商管理類專業(yè)下的一個專業(yè)，該類專業(yè)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備經(jīng)濟(jì)、管理、法律、資產(chǎn)評估等方面的知識，具備人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和誠信品質(zhì)，能在政府資產(chǎn)管理部門、土地管理部門或企事業(yè)單位、金融證券投資公司、房地產(chǎn)開發(fā)機(jī)構(gòu)等從事資產(chǎn)管理及財務(wù)稅收工作的應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)人才。

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)理論知識，以及資產(chǎn)評估理論知識，具有能夠出色完成各類資產(chǎn)價值分析和評估的專業(yè)能力，并具有國際化視野的創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才；學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)理論與基本知識，全面掌握企業(yè)資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、證券、房地產(chǎn)等各類資產(chǎn)的價值評估理論和方法，熟悉國內(nèi)外與資產(chǎn)評估業(yè)務(wù)有關(guān)的方針、政策和法律法規(guī)，熟練掌握一至兩門外語，具有較強(qiáng)的外語閱讀能力及相當(dāng)?shù)耐庹Z聽、說、寫、譯能力，能利用外語獲取專業(yè)信息，能熟練使用計算機(jī)從事實(shí)際業(yè)務(wù)工作和研究工作。

知識要求

根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，工商管理類本科專業(yè)具有兩個主要特點(diǎn)：一是應(yīng)用性，注重理論聯(lián)系實(shí)際，旨在培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的管理技能和決策能力；二是綜合性，注重管理學(xué)與哲學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等理論和方法的綜合應(yīng)用。資產(chǎn)評估專業(yè)的學(xué)生，在知識要求上要求掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和資產(chǎn)評估方面的基本理論、基本知識；掌握有關(guān)資產(chǎn)評估的定性和定量分析方法；具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通、信息獲取能力及分析和解決資產(chǎn)評估問題的基本能力；熟悉國內(nèi)外關(guān)于資產(chǎn)評估的方針、政策和法規(guī)和國際慣例；了解資產(chǎn)評估領(lǐng)域的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思維能力。

課程體系

資產(chǎn)評估專業(yè)的課程體系屬于工商管理類大類本科專業(yè)的課程體系，包含思想政治理論課程、公共基礎(chǔ)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和通選課程。專業(yè)課程包括管理學(xué)、戰(zhàn)略管理、會計學(xué)專業(yè)、財務(wù)管理學(xué)、組織行為學(xué)、人力資源管理、市場營銷學(xué)、創(chuàng)業(yè)學(xué)、公司治理、運(yùn)營管理等課程。

專業(yè)知識覆蓋范圍上，專業(yè)主要覆蓋中外資產(chǎn)評估以及其他相關(guān)的知識領(lǐng)域（如外語和計算機(jī)應(yīng)用水平）方面的知識。

課程設(shè)置

參考資料

實(shí)踐教學(xué)

資產(chǎn)評估專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)活動，主要包含實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐等。工商管理類專業(yè)教學(xué)需要建立充分可用的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教育基地、實(shí)訓(xùn)基地，開發(fā)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課程。實(shí)習(xí)可分為認(rèn)知實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)，認(rèn)知實(shí)習(xí)是指組織低年級學(xué)生進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)，以獲取各自專業(yè)領(lǐng)域的感性知識，鞏固所學(xué)理論。專業(yè)實(shí)習(xí)是指組織高年級學(xué)生在完成大部分專業(yè)課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，使學(xué)生了解各自領(lǐng)域管理活動的主要內(nèi)容和基本規(guī)則，運(yùn)用專業(yè)知識對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行綜合性的研究，并試圖提出解決方案。社會實(shí)踐包括社會調(diào)查、勤工助學(xué)、公益活動和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等。

畢業(yè)寫作

資產(chǎn)評估專業(yè)的畢業(yè)寫作一般采用論文形式進(jìn)行，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。依據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，工商管理類專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)論文（設(shè)計）的實(shí)踐性導(dǎo)向，體現(xiàn)工商管理類專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求。鼓勵學(xué)生采取學(xué)術(shù)論文、案例分析、調(diào)研報告、管理實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)模擬等多種形式完成畢業(yè)論文（設(shè)計）。

發(fā)展方向

深造方向

資產(chǎn)評估本科專業(yè)畢業(yè)后可以選擇繼續(xù)深造，研究生階段可選擇金融、應(yīng)用統(tǒng)計、資產(chǎn)評估、保險、國際商務(wù)、稅務(wù)、審計、會計、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可選擇在會計、會計師、個人業(yè)務(wù)、公司業(yè)務(wù)、審計專員/助理、資產(chǎn)/資金管理、銀行會計/柜員等從事相關(guān)工作。還可以選擇在邊防檢查、監(jiān)管局、統(tǒng)計局、銀保監(jiān)局等相關(guān)的國家公務(wù)員和事業(yè)單位從事工作。

師資隊(duì)伍

依據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，資產(chǎn)評估專業(yè)的師資隊(duì)伍要求與工商管理類類各專業(yè)要求相同。首先，師生比應(yīng)符合國家高等學(xué)校課程的規(guī)定。任課教師應(yīng)有高尚的職業(yè)道德，較強(qiáng)的教學(xué)能力、科研能力和實(shí)踐能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長提供有效指導(dǎo)，并能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。其次，應(yīng)聘請具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)，專業(yè)鼓勵聘請知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才擔(dān)任專業(yè)課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程授課或指導(dǎo)教師。

教學(xué)條件

專業(yè)所在高校的基本辦學(xué)條件，須達(dá)到教育部公布的指標(biāo)要求。開設(shè)工商管理類專業(yè)的學(xué)校需要有充足的信息資源，需要有完備的教學(xué)設(shè)施和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。教學(xué)經(jīng)費(fèi)應(yīng)滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)備更新、教學(xué)研究、教學(xué)管理等工作需求。