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來源：互聯網

綿陽城市學院（Mianyang City College）位于四川省綿陽市，是經中華人民共和國教育部和四川省人民政府批準，由合肥萬博社會事業發展集團有限公司舉辦的民辦本科高校。該校是四川省首個入選“三全育人”綜合改革試點的民辦本科高校。

2004年，西南科技大學與萬博集團確定申辦獨立學院。2005年，學校首屆董事會第一次會議產生董事會成員，2006年，教育部發函同意試辦西南科技大學城市學院，該學院于2012年獲得本科學士學位授予資格。2021年經教育部批準轉設并更名為綿陽城市學院。

截至2025年6月，學院有安州、游仙兩個校區，規劃占地1200畝，建成及規劃建筑面積近63萬平方米。學校下設現代技術學院、現代服務學院、現代商學院、現代城市建設學院，六大專業集群，57個本專科專業，涵蓋工學、管理學、文學、經濟學、藝術學、理學、教育學等7大學科門類，20余個專業大類。截至2024年12月，學院有教學、科研儀器設備資產總值1.28億元。在校生23000余人。截至2024年9月30日，學校有專任教師847人，外聘教師543人。截止2025年8月學校官網顯示，圖書館擁有紙質和電子圖書總量達350多萬冊，覆蓋書報刊、學位論文、專利、標準、考試考級考證、聲音、視頻等類型。

歷史沿革

2004年，西南科技大學與萬博集團確定申辦獨立學院。

2005年8月，以省教委副主任符宗胤[yìn]教授為組長的四川省教育廳高校設置評審專家組對西南科技大學申辦、合肥萬博社會事業發展集團有限公司投資的獨立學院——西南科技大學城市學院，進行設置評審。經中華人民共和國教育部同意，試辦西南科技大學城市學院，時設英語系、經管系、機電系、土木工程系。

2007年，確定機構設置、教學指導委員會、學術督導委員會、學位評定委員會、招生領導小組。城市學院黨總支更名為城市學院黨委；學院向省教育廳申報設英語四、六級考點；院長辦公會，確定黨辦和院辦合一為黨政辦。

2010年，學院“十二五”規劃正式開始編制，學院工會成立；城市學院學位授予方案評議通過；憑借獨特的辦學理念和學科特色，學院成功當選為四川省教育會計學會第五屆理事單位。

2011年，游仙區新教學樓建成投入使用。

2012年，四川省老教授協會西南科技大學城市學院分會成立。

2014年，城西校區開工基。

2015年，老年服務與管理專業專修班正式簽約成立；2015年度哲社研究扶持項目成功立項并獲資助；六項科研項目獲四川省教育廳2016年度科研立項。

2016年，新能源應用工程系與企業共建校企人才培養基地；安州新校區正式開學，迎來2835名本、專科畢業班的學生，新校區畢業班生產實習正式啟動；學院有了自己的在線教學平臺土木工程系測繪教研室《建筑工程測量》體驗式慕課教學上線。

2017年，新增“交通工程”“物流工程”兩個本科專業。正式批準為學士授權單位。

2018年12月，雅居樂教育集團旗下的卓雅教育集團與合肥萬博社會事業發展集團簽署戰略合作協議，通過此合作，卓雅教育集團將全面參與西南科技大學城市學院的建設與管理，助力西南科技大學城市學院未來穩健發展。

2021年5月，中華人民共和國教育部擬同意西南科技大學城市學院轉設為獨立設置的本科學校；同年，經中華人民共和國教育部批準，轉設并更名為綿陽城市學院。12月，被評為四川省第二批“三全育人”綜合改革試點高校。

2022年2月，中華人民共和國教育部公布2021年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，學校3個本科專業獲得審批。與此同時，學校6個?？茖I備案成功。

2023年，教育部公布了2022年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，綿陽城市學院新增體育教育、智能工程與創意設計專業備案。8月30日上午，綿陽市首個光伏產業學院在綿陽城市學院安州校區內正式揭牌成立。

辦學條件

院系設置

截至2025年6月，學校下設4個專業學院，開設本?？茖I共57個，涵蓋工學、管理學、文學、經濟學、藝術學、理學、教育學等7大學科門類。

教學建設

截至2024年12月，學校有四川省“一流本科專業”建設點3個，一流本科課程13門，應用型示范專業項目4個，綜合改革專業2個，重點特色專業質量提升計劃專業4個，省級綜合改革專業2個，省民辦高校特色專業1個，其中，測繪工程專業排名位居四川省同類院校第一。學校擁有省級實驗教學示范中心2個，省級課程思政課程8門，省級課程思政示范教學團隊2個，獲批省級立項一流（特色）示范專業14個，省級一流（應用型）示范課程21門，教育部產學合作協同育人項目15個。學校建有教學實驗室167間，其中包括基礎實驗室50間、專業實驗室104間、實訓場所13間，設有4個實驗教學中心，2個省級實驗教學示范中心。2022-2023學年，學校有7門獲得了省級立項建設；組織《中華文化基礎》等7門課程參加，3門課程獲得四川省第三批次“課程思政”示范課程認定。教育部“1+X”證書制度試點專業14個；獲得四川省教學成果獎1項、民辦高校教學成果獎2項。

兩個省級實驗教學示范中心：土木工程實驗教學中心、建筑節能技術工程中心。

省級一流課程：土木工程施工組織、基礎英語2、證券投資學、遙感原理與應用、三大構成基礎、大學英語1、思想道德與法治。

省級課程思政示范課程：中華文化基礎、金融學、概率論與數理統計。

教學成果

2023-2024學年，學校在國家級、省級教學競賽中取得了歷史性突破。獲得第三屆全國高校數智化商業決策青少年科技創新大賽（教師組）國家級一等獎1項，獲得“第四屆全國高校教師教學創新大賽”“第七屆全國高校青年教師教學競賽”等省級二等獎6項、省級三等獎3項。

學科建設

2022-2023學年，學校學科競賽省部級以上獎項1028項。學校學科以工為主，工、文、法、經、管、藝等學科專業協調發展。在第八屆四川省國際“互聯網+”大學生創新創業大賽中，學校創新創業教育教學團隊教師帶領學生參與高教賽道競賽，獲得2項銀獎，9項銅獎。

2023年，能源動力學科獲批四川省“雙一流”建設貢嘎計劃培育學科。

師資情況

截至2024年9月30日，學校有專任教師847人，外聘教師543人，專任教師中，“雙師型”教師178人，占比21.02%；副高級職稱者201人（含同等），占比25.50%；具有研究生學位（碩士和博士）的專任教師660人，占比77.92%。在師資隊伍中，學校具有教師專業技術職稱的人員542人。其中教授14人，副教授146人，具有副高以上職務占比29.52%。

合作交流

學校不斷深化產教融合校企合作。同國內知名企業共建產業學院、創業學院，開設訂單班，共建校內外實習實訓基地120個。2019年，學?！爱a教融合、校企合作”成果在中國民辦教育協會年會上展示交流。2020年，“基于BIM技術的建筑環境與能源應用工程實踐基地建設”校企合作項目入選中國高等教育博覽會（HEEC）“校企合作雙百計劃”優秀案例，并于長沙市進行了現場路演與展示。

截至2021年11月，學校與德國、西班牙、英國、捷克等國家的高校合作，設立了藝術、語言、教育以及商科等專業的計劃內統招國際聯合培養項目；與珠海世紀鼎利集團共建鼎利學院、國信藍橋教育科技（北京）Inc.共建藍橋學院。

學術研究

科研平臺

截至2025年5月，學校有四川城鄉融合研究中心、語言與語言教學研究中心、綿陽紅色基因教育傳承研究中心、鄉村振興規劃建設研究中心、智慧能源技術應用研究中心等科研機構。

科研資源

截至2024年12月，學校擁有圖書館2個，圖書館總面積達到12325.3m2，閱覽室座位數2653個。截至2024年3月，學校圖書館館藏各類紙質圖書108.14萬冊，電子圖書242.20萬冊，電子期刊12.06萬冊，學位文論文375.24萬冊，擁有中國知網鏡像數據庫、維普智立方知識資源服務平臺、維普中文期刊服務平臺、萬方數據知識服務平臺、萬方視頻數據庫等各類數據庫13個。2024年圖書借閱量4.10萬本次，電子資源訪問量2227.66萬次，電子資源下載量48.12萬次。

科研成果

截至2022年10月學校官網顯示，學校先后獲四川省教育廳科研立項課題、四川省社會科學“十三五”規劃年度項目、教育部重點實驗室開放基金項目等立項。

在第九屆國際互聯網+大學生創新創業大賽中，學校獲得2銀、4銅，共6項省級獎項。大學生創新創業訓練計劃項目（大創項目）成功立項301項（省級67項，國家級33項）。

2023-2024學年，學校教學管理與教學服務人員共申報教改項目88項（縱向項目38項、校級項目50項），發表教改論文64篇。

參考資料

學校榮譽

2021年7月23日，綿陽城市學院建筑工程學院榮獲兩項省級“優秀科研成果獎”。

2021年，綿陽城市學院鄧能梅老師論文入選ESI工程建設大類學科熱點論文。

2023年4月，楊林老師團隊代表學校參加第三屆全國高校教師教學創新大賽榮獲省級三等獎，實現我校教師省級教學比賽獲獎數量零的突破。

2025年5月28日，綿陽城市學院入選第三批全國學校急救教育試點學校名單。

校園文化

校徽

綿陽城市學院?；盏脑O計靈感來自于中國傳統文化，將《周易風水》蒙卦中的“山”和“水”巧妙的結合在標志中，形成三爻卦象，衍生萬物。每一面以乾坤之變，體現生生不息的生長規律，與中間合為四象，是卦之初變，合四季之變化。立體的看，角向上的為山，角向側的為水，屯（zhūn）卦萬物生成后是蒙卦的啟蒙時期，山下有水，君子果行育德。

三個端點和一個中心表現學?！?331”自主管理特色建設內涵。在人才培養模式上，分為三個維度（專業知識、綜合能力、品格素質）、三段目標（培養周期貫穿三段九年，幫助學生依次實現學業、職業、事業目標）、三自管理（通過全過程提升學生的自我管理、自我服務和自我價值的認知和能力）和一個“有理想，多專多能”的培養目標；在學校治理模型上，分為三大崗位（人生導師、學業導師、實踐導師）、三大課堂課程體系（第一課堂學習社區、第二課堂生活社區、第三課堂實踐社區）、三大平臺（專業學院、產業學院、創業學院）和一個自主管理操作系統。

確立以服務學生終身發展為中心，以升維人才培養模式、創新學校治理模型為兩翼，以“1+2+3”特色畢業標準為導向，相互嵌套共同支撐，實現“有理想、多專多能”的應用型人才培養目標。

校訓

博學、篤行、嚴謹、創新。

取自于《禮記·中庸》：“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”，“博學”意謂為學首先要廣泛獵取，培養充沛而旺盛的好奇心；“博”還意味著博大和寬容。惟有博大和寬容，才能兼容并包，在多元文化共生共榮的今天，使師生具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”，進而“泛愛眾，而親仁”。因此博學也是對師生素養的又一項基本要求。

“篤行”就是要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”。“篤”的內涵是忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。只有目標明確、意志堅定的人，才能真正做到“篤行”。校訓中的“篤行”，體現了學院強調教學過程中把對學生基本理論與創新技能的培養統一起來的辦學理念。

“嚴謹”是教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。搞自然科學的，懂得“差之毫厘，謬以千里”的道理；搞社會科學的，其實驗室就是整個社會。無論是搞自然科學，還是社會科學，必須要有嚴謹的治學方法。這是人民教師必須具備的思想和品德。

“創新”最早見于《魏書》卷六十二：“革弊創新者，先皇之志也?！敝饕侵钢贫确矫娴母母?、變革、革新和改造，并不包括科學技術的創新?！?a href="/hebeideji/8152282975515909651.html">辭海》里講“創”是“始造之也”，是首創、創始之義；“新”，初次出現，與舊相對，“才”、“剛”之義。“創新”有三層涵義，一是拋開舊的，創造新的；二是在現有的基礎上改進更新；三是指創造性、新意。創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。校訓中的“創新”，主要體現了學院按照黨中央、國務院“加快推進自主創新、建設創新型國家”戰略要求，彰顯“以創新為動力，著力提高學生的創新精神和實踐能力”的辦學理念。

校歌

理想之歌

校園環境

校區

學校坐落于中國唯一綿陽市四川省綿陽市，有兩個校區，安州校區和游仙校區，安州校區位于四川省綿陽市安州區啟明星大道北段，游仙校區位于四川省綿陽市游仙區三星路11號規劃占地1200畝，建成及規劃建筑面積近40萬平方米。

標志建筑

學校榮譽

學校始終堅持立德樹人根本任務，是四川省首個入選“三全育人”綜合改革試點的民辦本科高校，是四川高校黨建工作示范高校培育單位。先后獲得“四川省文明校園”，全省高校定點扶貧先進單位，全省大學生征兵工作先進單位，西部計劃“全國優秀項目管理辦公室”，被國內知名媒體評為年度最有影響力獨立院校。辦學以來累計為社會培養兩萬余名應用技術型人才，連續多年被評為畢業生就業先進單位。