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來源：互聯網

港口航道與海岸工程（Port,Waterway and Coastal Engineering）是中國普通高等學校本科專業，專業代碼：081103，屬于水利類專業，修業年限為四年，授予工學學士。

港口航道與海岸工程專業主要培養具有良好的社會責任感、職業道德和人文素養，掌握港口航道與海岸工程領域及其他相關工程領域的相關原理和知識，具有工程管理、技術經濟和人文科學等方面知識，具有繼續學習能力、創新能力、組織協調能力、團隊精神和國際視野的高素質工程技術人才和管理人才。畢業后能在交通、水利、土木建筑以及海岸開發等部門從事規劃、勘察、設計、施工、科研和管理等工作。

專業發展

50年代，中國高等教育的教學體制學習了蘇聯的專業教育模式，設置了諸多專業。在水利方面，設有“水道與港口建筑”“河川結構與水電站建筑”“水利動力裝置”“水利土壤改良”“陸地水文”“海洋工程水文”“水資源規劃及利用”“河流泥沙與治河工程”等專業。1989年起，中國進行全國普通高校本科專業的調整、歸并和重組。1998年，教育部頒布的普通高等學校本科專業目錄中，港口航道與海岸工程屬水利類三個專業之一。

培養標準

培養目標

本專業培養適應經濟社會發展需要，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有良好的社會責任感、職業道德和人文素養，掌握港口航道與海岸工程領域及其他相關工程領域的相關原理和知識，具有工程管理、技術經濟和人文科學概論等方面知識，獲得工程師良好訓練，基礎理論扎實，專業知識寬厚，實踐能力突出，具有繼續學習能力、創新能力、組織協調能力、團隊精神和國際視野的高素質工程技術人才和管理人才。

知識要求

本專業需具備科學、技術、職業以及社會經濟方面的豐富知識，掌握港口航道及海岸工程學科的基本理論和基本知識，包括人文社會科學知識、自然科學知識、工具性知識、專業知識及社會發展和相關領域科學知識；擁有科學研究、技術開發、技術應用或管理、合作交流等基本技能，并基本掌握港口航道及海岸工程專業（包括水利工程、海洋工程及技術專業）的勘測與設計方法、施工與管理技能以及科學研究的分析方法及國家對本行業以及相關行業的生產、設計、研發、環境保護和可持續發展等方面的方針、政策和法規，具有開拓創新和產品開發、設計的能力以及工程項目集成的基本能力；有一定的國際視野和跨文化環境下的交流、合作與競爭的基本能力；對于信息獲取、知識更新有持續學習的能力；有較強的社會責任感和工程職業道德、良好的心理素質和身體素質；對危機與突發事件有一定的組織領導能力。

課程體系

本專業學科基礎知識主要包括工主干學科和核心課程，核心課程包括鋼筋混凝土結構學、水力學等知識領域。核心課程體系是實現專業人才培養目標的關鍵，學校應根據專業的人才培養目標，結合上述專業知識體系中知識領域的要求，并考慮學校的辦學特色，形成專業的核心課程體系。核心課程的名稱、學分、學時和教學要求以及課程順序等由學校自主確定。

課程設置

參考資料

實踐教學

本專業的主要實踐性教學環節包括課程實驗與實習、專業實習、課程設計、畢業設計（論文）及其他實踐環節。課程實驗與實習包括自然科學類、工程基礎類和專業基礎類部分知識領域的課程實驗與實習，還包括專業類課程的實驗。專業實習包括認識實習、生產實習等；水利水電工程專業、港口航道與海岸工程專業的課程設計包括鋼筋混凝土結構以及不少于3門專業課的課程設計。畢業設計（論文）應結合工程實際進行綜合訓練，也可對專門技術問題進行專題研究。課件制作、調研報告、技術總結等不能作為畢業設計（論文）的選題；其他實踐環節包括工程技能訓練、科技方法訓練、科技創新活動、公益勞動、社會實踐等。

畢業寫作

本專業畢業設計（論文）（至少占總學分的20%），應設置完善的實踐教學體系，應與企業合作，開展實習、實訓，培養學生的動手能力和創新能力；選題應結合本專業的工程實際問題，培養學生的工程意識、協作精神以及綜合應用所學知識解決實際問題的能力；畢業設計（論文）的時間不少于12周，結合生產項目進行的畢業設計（論文），應由教師與企業或行業的專家共同指導、考核。

發展方向

深造方向

該專業學生在研究生階段可進入清華大學、北京工業大學、中國農業大學、北京師范大學等知名院校繼續深造，研究生專業有水文學及水資源、水力學及河流動力學、港口、海岸及近海工程等。

就業方向

畢業后能在交通、水利、土木建筑以及海岸開發等部門從事規劃、勘察、設計、施工、科研和管理等工作，也可去往政府單位從事港口規劃、航道設計、海岸就業，也可報考珠江航務管理局、遼寧海事局等國家公務員單位。

師資隊伍

本專業專任教師數量和結構滿足本專業教學需要，生師比不高于18：1，新開辦專業至少應有15名專任教師，在70名學生的基礎上，每增加10名學生，須增加1名專任教師。專任教師中具有碩士、博士學位的比例不低于50%；專任教師中具有高級職稱的比例不低于30%；從事本專業類專業課程和專業實踐環節教學工作的教師中，80%以上應有參與工程實踐的經歷；從事專業課程教學工作的主講教師要有明確的科研方向，應有本專業領域的科研經歷。

教學條件

開設本專業院校需滿足教學要求的圖書、期刊、手冊、年鑒、工程圖紙、電子資源、應用軟件等各類資源，各類資源的利用率高，有完整的學生借閱、使用檔案；實驗儀器設備種類能滿足各課程實驗的要求，儀器設備臺套數應保證每個學生都能動手操作；相對穩定的專業實習基地，實習基地所能提供的實習內容覆蓋面廣，能滿足認識實習、生產實習的教學要求，建有大學生科技創新活動基地，參與科技活動的學生覆蓋面廣；專業基礎課程中2/3以上的課程應采用正式出版的教材，其余專業基礎課程、專業課程如無正式出版教材應提供符合教學大綱的課程講義，提供必要的水利類及相關學科的圖書，生均專業圖書量不少于50冊，每年新增專業圖書生均不少于2冊。凡是折合在校生數超過500人的，當年進書量應不少于1000冊；每種電子圖書按1冊圖書計算；提供必要的水利類及相關學科的期刊，提供主要的專業數字資源，并具備足夠的利用條件，提供專業基礎課、專業課課程網站，提供一定數量的網絡教學資源及其他形式的專業信息資源。