金融科技應(yīng)用是中國普通高等學(xué)校專科專業(yè)，學(xué)科門類屬于財經(jīng)商貿(mào)大類，類別為金融類，一般修業(yè)年限為三年，專業(yè)代碼為530202。
金融科技應(yīng)用主要研究互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的相關(guān)技術(shù)、業(yè)務(wù)模式和管理策略以及互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品開發(fā)與運營等知識，包括互聯(lián)網(wǎng)金融支付、金融數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、互聯(lián)網(wǎng)金融營銷等。該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面向金融類企業(yè)，從事互聯(lián)網(wǎng)金融運營管理、互聯(lián)網(wǎng)金融數(shù)據(jù)分析、互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品設(shè)計與營銷、金融風險控制、客戶經(jīng)理、投資顧問、大數(shù)據(jù)分析員、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品研發(fā)等職業(yè)。也可選擇專升本，可選擇接續(xù)高職本科專業(yè)金融科技應(yīng)用等，接續(xù)普通本科專業(yè)金融學(xué)、金融科技、金融工程等。
截至2025年6月，中國共有228所院校開設(shè)金融科技應(yīng)用高等職業(yè)教育專科專業(yè)。截至2024年12月31日，中國金融科技應(yīng)用高等職業(yè)教育?？茖I(yè)普通高校畢業(yè)生規(guī)模為9000-10000人。
專業(yè)發(fā)展
金融科技應(yīng)用專業(yè)是由中華人民共和國教育部2021年批準設(shè)置，由互聯(lián)網(wǎng)金融更名為金融科技應(yīng)用，屬于財經(jīng)商貿(mào)大類金融類，專業(yè)代碼530202，修業(yè)年限三年。
培訓(xùn)標準
培養(yǎng)目標
金融科技應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力，面向貨幣金融服務(wù)、資本市場服務(wù)、保險業(yè)、其他金融業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)行業(yè)的產(chǎn)品類、運營類、營銷類等崗位（群），能夠從事金融科技客戶服務(wù)、市場營銷、商務(wù)推廣、用戶運營、數(shù)據(jù)分析、風險控制、產(chǎn)品設(shè)計工作的高技能人才。
能力要求
金融科技應(yīng)用專業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識并完成有關(guān)實習(xí)實訓(xùn)基礎(chǔ)上，全面提升知識、能力、素質(zhì)，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術(shù)技能，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須達到以下要求：
（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；
（2）掌握與本專業(yè)對應(yīng)職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護、安全防護、質(zhì)量管理等相關(guān)知識與技能，了解相關(guān)行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準則和行為規(guī)范，具備社會責任感和擔當精神；
（3）掌握支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、數(shù)學(xué)、外語（英語等）、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識，具有良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；
（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學(xué)習(xí)1門外語并結(jié)合本專業(yè)加以運用；
（5）掌握現(xiàn)代金融、經(jīng)濟、金融科技、個人理財、會計、區(qū)塊鏈、人工智能、數(shù)字人民幣等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識；
（6）具有營銷方案撰寫、活動策劃及實施的能力；
（7）具有商業(yè)需求分析、產(chǎn)品原型設(shè)計的能力；
（8）具有金融大數(shù)據(jù)采集、清洗與分析的能力；
（9）具有區(qū)塊鏈搭建、智能合約編寫的能力；
（10）具有借助工具實施金融科技風險控制的能力；
（11）掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，具有適應(yīng)本領(lǐng)域數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的數(shù)字技能；
（12）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；
（13）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學(xué)生體質(zhì)健康測試合格標準，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣；具備一定的心理調(diào)適能力；
（14）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項藝術(shù)特長或愛好；
（15）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動素養(yǎng)，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。
課程體系
金融科技應(yīng)用專業(yè)主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，培養(yǎng)體系的核心課程主要由三個模塊構(gòu)成，分別為專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。
課程設(shè)置
實踐教學(xué)
金融科技應(yīng)用專業(yè)實踐性教學(xué)應(yīng)貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實踐性教學(xué)主要包括實驗、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐活動等形式，公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程等都要加強實踐性教學(xué)。
在校內(nèi)外進行營銷與運營、區(qū)塊鏈金融應(yīng)用、大數(shù)據(jù)金融分析等實訓(xùn)，包括單項技能實訓(xùn)、綜合能力實訓(xùn)、生產(chǎn)性實訓(xùn)等。
在金融行業(yè)的銀行、證券、保險、基金等傳統(tǒng)金融機構(gòu)及新興金融科技企業(yè)進行產(chǎn)品類、運營類、營銷類等實習(xí)，包括認識實習(xí)和崗位實習(xí)。學(xué)校應(yīng)建立穩(wěn)定、夠用的實習(xí)基地，選派專門的實習(xí)指導(dǎo)教師和人員，組織開展專業(yè)對口實習(xí)，加強對學(xué)生實習(xí)的指導(dǎo)、管理和考核。
師資隊伍
按照“四有好老師”“四個相統(tǒng)一”“四個引路人”的要求建設(shè)專業(yè)教師隊伍，將師德師風作為教師隊伍建設(shè)的第一標準。
學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25∶1，“雙師型”教師占專業(yè)課教師數(shù)比例一般不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經(jīng)驗，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。
能夠整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級技術(shù)人員擔任行業(yè)導(dǎo)師，組建校企合作、專兼結(jié)合的教師團隊，建立定期開展專業(yè)（學(xué)科）教研機制。
原則上應(yīng)具有本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內(nèi)外貨幣金融服務(wù)、資本市場服務(wù)、保險業(yè)、其他金融業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，主持專業(yè)建設(shè)、開展教育教學(xué)改革、教科研工作和社會服務(wù)能力強，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。
具有高校教師資格；原則上具有金融學(xué)、計算機科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有一定年限的相應(yīng)工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗，達到相應(yīng)的技術(shù)技能水平；具有本專業(yè)理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術(shù)開展混合式教學(xué)等教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟、新技術(shù)發(fā)展前沿，開展技術(shù)研發(fā)與社會服務(wù)；專業(yè)教師每年至少1個月在企業(yè)或生產(chǎn)性實訓(xùn)基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。
主要從本專業(yè)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，一般應(yīng)具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級，了解教育教學(xué)規(guī)律，能承擔專業(yè)課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等專業(yè)教學(xué)任務(wù)。根據(jù)需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據(jù)國家有關(guān)要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。
教學(xué)條件
教學(xué)設(shè)施
主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓(xùn)室和實習(xí)實訓(xùn)基地。
具備利用信息化手段開展混合式教學(xué)的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。
實驗、實訓(xùn)場所面積、設(shè)備設(shè)施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關(guān)標準（規(guī)定、辦法），實驗、實訓(xùn)環(huán)境與設(shè)備設(shè)施對接真實職業(yè)場景或工作情境，實訓(xùn)項目注重工學(xué)結(jié)合、理實一體化，實驗、實訓(xùn)指導(dǎo)教師配備合理，實驗、實訓(xùn)管理及實施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展區(qū)塊鏈金融應(yīng)用、大數(shù)據(jù)金融分析、金融科技營銷與運營等實驗、實訓(xùn)活動。鼓在實訓(xùn)中運用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術(shù)。
符合《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進辦法》等對實習(xí)單位的有關(guān)要求，經(jīng)實地考察后，確定合法經(jīng)營、管理規(guī)范，實習(xí)條件完備且符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學(xué)校建立穩(wěn)定合作關(guān)系的單位成為實習(xí)基地，并簽署學(xué)校、學(xué)生、實習(xí)單位三方協(xié)議。
根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實習(xí)基地應(yīng)能提供傳統(tǒng)金融機構(gòu)和新興金融科技企業(yè)的產(chǎn)品類、運營類、營銷類等與專業(yè)對口的相關(guān)實習(xí)崗位，能涵蓋當前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實習(xí)；學(xué)校和實習(xí)單位雙方共同制訂實習(xí)計劃，能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實習(xí)進行指導(dǎo)和管理，實習(xí)單位安排有經(jīng)驗的技術(shù)或管理人員擔任實習(xí)指導(dǎo)教師，開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，完成實習(xí)質(zhì)量評價，做好學(xué)生實習(xí)服務(wù)和管理工作，有保證實習(xí)學(xué)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障，依法依規(guī)保障學(xué)生的基本權(quán)益。
教學(xué)資源
主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。
按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應(yīng)體現(xiàn)本行業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范、新標準、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教材等多種方式進行動態(tài)更新。
圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻主要包括：金融科技業(yè)務(wù)模式、技術(shù)、方法、思維以及實務(wù)操作類圖書，金融、經(jīng)濟、計算機和文化類文獻等。及時配置新經(jīng)濟、新技術(shù)、新工藝、新材料、新管理方式、新服務(wù)方式等相關(guān)的圖書文獻。
建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件等專業(yè)教學(xué)資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學(xué)。
發(fā)展方向
深造方向
本專業(yè)學(xué)生?？飘厴I(yè)后可選擇統(tǒng)招專升本，可選擇接續(xù)高等職業(yè)本科專業(yè)如金融科技應(yīng)用等，接續(xù)普通本科專業(yè)如金融學(xué)、金融科技、金融工程等。
就業(yè)方向
該專業(yè)的畢業(yè)生一般可從事傳統(tǒng)金融機構(gòu)和新興金融科技企業(yè)的產(chǎn)品類、運營類、營銷類等職業(yè)。
開設(shè)院校
截至2025年6月，中國共有228所院校開設(shè)金融科技應(yīng)用高等職業(yè)教育?？茖I(yè)。截至2024年12月31日，中國金融科技應(yīng)用高等職業(yè)教育?？茖I(yè)普通高校畢業(yè)生規(guī)模為9000-10000人。
專業(yè)排名
參考資料 >
金融科技應(yīng)用.學(xué)職平臺.2025-06-11
金融科技應(yīng)用.中國教育在線.2023-05-11
金融學(xué)院—金融科技應(yīng)用(原互聯(lián)網(wǎng)金融--國家骨干專業(yè)).廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院金融學(xué)院.2025-07-06
財經(jīng)商貿(mào)大類.教育部網(wǎng)站.2025-06-11
信息名稱: 教育部關(guān)于印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》的通知.教育部網(wǎng)站.2023-05-11
電子商務(wù)類.教育部網(wǎng)站.2025-06-11
2025-2026年金融科技應(yīng)用專業(yè)高職院校排名_高職分專業(yè)排行榜.中國科教評價網(wǎng).2025-06-11