李重光，漢族，1929年出生于山東省棲霞縣，畢業于中央音樂學院，中國音樂學院作曲系教授，中國視唱練耳、樂理學會副會長。
李重光出生于山東省棲霞縣寨里鎮北洛湯村的一個農民家庭。1948年6月，因家境困難，李重光隨父親赴上海市，靠賣針織花邊維生。1949年返回青島市后赴北平市考試，考入北平藝專，親歷開國大典。同年11月，學校合并到天津中央音樂學院，李重光進入作曲系，師從江定仙學習作曲。畢業后，李重光被分配到中央音樂學院視唱練耳教研室，1956年調至中央音樂學院附中，教合唱和基本樂理，開始40年的音樂理論教研工作。1984年調至中國音樂學院任附中校長，1987年轉作曲系。1989年，李重光獲北京市普通高等學校優秀教學成果獎。在教學生涯中，他培養出了劉詩昆、盛中國、施萬春等著名音樂家。1994年，李重光退休。
在教學之外，李重光多次被電臺、電視臺、音樂院校、社會團體邀請舉辦專題講座，錄音、錄像、灌制唱片，并先后發表歌曲、器樂曲140余首，文章百余篇，出版教材和理論著作16冊。其編寫的《音樂理論基礎》自出版以來一直都是重要的樂理教材，對中國樂理學科的整體發展與建設具有重大意義。2014年，李重光獲得第九屆中國音樂“中國音樂金鐘獎”理論與創作評獎終身成就獎。
個人經歷
幼年經歷
1929年2月10日，農歷正月初一，李重光出生于山東省棲霞縣寨里鎮北洛湯村一個農民的家里。他的父親兄弟四個，除大伯家有一個男孩外，其余都是女的，其中三伯家連個女孩也沒有。李重光有兩個姐姐，二姐的小名就叫領弟，希望能領個弟弟來。李重光出生后，父母拍他養不大，就讓他在村里認了一個干媽。李重光親眼見過日本鬼子的飛機扔下炸彈，也見過八路軍打日本鬼子的汽車，子彈就在頭上飛，因此從小就恨日本人。六年級時，他會唱賀綠汀的《四季歌》，也聽過戲匣子放出的京劇。
求學生涯
作為獨生子，李重光在家里的特殊地位集中體現在父親對他早期教育的極端重視。6歲入學，9歲被送到大姑姑家去上學，11歲離鄉上學，并開始學英語，這在當時農村實屬罕見。13歲時因家庭原因未能赴延安學習，到青島后上了半年小學，因不愿意寄人籬下，提出要去做生意、自力更生，于是到一個棉布店做學徒（學做生意，站柜臺、送貨、跑腿），一直干了3年，成了賬房先生。在青島期間，李重光自學口琴，同時在舅父家寄讀時，表妹的鋼琴激發了李重光對音樂的興趣。1945年抗戰勝利后，李重光感到做商人沒出息，決定重返校園，插班進入市立男中初二年級，兩年后初中畢業，免試升入高中。半年后因舅父家中經濟有困難，再次輟學。在中學兩年半的生活里，李重光對音樂、美術、文學產生了濃厚的興趣，他自學五線譜，學習鋼琴，并參與電臺直播和音樂會演出，期間接受了音樂老師李錚及夫人的指導。
1948年6月，因家境困難，李重光隨父親赴上海市，靠賣針織花邊維生。1949年，李重光返回青島后赴北平參加考試，順利考入北平藝專，并親歷開國大典。同年11月，學校合并到天津中央音樂學院，李重光進入作曲系學習，師從江定仙先生學習作曲。
教研生涯
畢業后，李重光被分配到中央音樂學院視唱練耳教研室，1956年調至中央音樂學院附中，教合唱和基本樂理，開始長達40年的音樂理論教研工作。
1958年，中央音樂學院和全國其他高等學校一樣，開始“教育革命”，其中一項重要內容就是編寫各課教材。李重光當時教的課是樂理和視唱練耳課，也就接受了編寫這門課教材的任務。李重光邊教、邊學、邊寫，《音樂理論基礎》就是這樣寫了出來。他的書稿被當作教育革命成果拿到了1961年8月全國教材會議上，得到會議肯定，于是交付人民音樂出版社，1962年這本《音樂理論基礎》正式出版發行。
1984年，李重光調至中國音樂學院任附中校長。1987年轉作曲系。1989年，李重光獲北京市普通高等學校優秀教學成果獎。
在從事教學工作期間，李重光教過的學生有劉詩昆、盛中國、施萬春、李西安、黎信昌、殷秀梅等約3000多人，很多人后來成為了作曲家、歌唱家、演奏家、理論家、教授。此外，在電視師范學院，曾有十多年一直播放李重光的教學錄相帶，學員大都是在職干部，專業和業余人士都有，學生不計其數。
在教學之外，李重光多次被電臺、電視臺、音樂院校、社會團體邀請舉辦專題講座，錄音、錄像、灌制唱片，并先后發表歌曲、器樂曲140余首，文章百余篇，出版教材和理論著作16冊。
1994年，李重光正式退休。2014年5月，李重光獲得第九屆中國音樂“中國音樂金鐘獎”理論與創作評獎特別貢獻獎。
主要作品
出版圖書
（資料來源）
發表論文
（資料來源）
人物成就
一百年來，中國基本音樂理論從無到有，與中國音樂文化的整體發展緊密相連，經歷了從觀念到實踐各個領域的變遷。在此期間的40多年里，李重光的《音樂理論基礎》自出版以來一直都是重要的樂理教材，對中國樂理學科的整體發展與建設具有重大而深遠的意義。它對歐洲基本樂理進行詳盡透徹的講述之外，強化了中國五聲調式在基本樂理學科體系中的合法地位，其應用范圍之廣、影響之大是任何一本樂理教材都無法比擬的。
李重光《音樂理論基礎》面世后，受到廣泛重視和歡迎。多年來，它印刷了數十次，發行近百萬冊，不但一直被音樂院校和音樂系科作為主要教材和參考書，而且成為凡真正想學音樂的人的必讀書，這本書至少為上百萬的人打開了音樂之門。僅就這一點而言，也不能不說，這本書是中國學者編寫出版的樂理教科書中最具代表性和開創意義也最成功的一部，它對音樂知識的普及和音樂藝術的發展，對中國基礎樂理教學體系的建立和發展，都具有巨大的歷史性意義。
幾十年來，李重光編著的兒童音樂書籍通白曉暢、由簡入繁，深受從教者和孩子們的喜愛，如《少年兒童鋼琴曲選》是特意為孩子們編寫的具有一定技術訓練目的五聲調式的標題性鋼琴小曲集，曾重印多次；兒童歌曲《小鼓響咚咚》自1960年4月在《兒童聲樂》發表以來被全國許多家出版社的小學音樂課本、教材、歌集所選用，廣為流傳；《兒童視唱入門》《兒童練耳入門》無不深入淺出，講解詳盡。另外，有些小歌，小曲，雖然僅有十幾個小節，但都已錄成盒帶，灌成唱片，制成VCD，拍成卡拉OK電視片，影響廣泛而久遠。
獲得榮譽
人物評價
數十年來，李重光的《音樂理論基礎》自出版以來一直都是重要的樂理教材，對中國樂理學科的整體發展與建設具有重大而深遠的意義，其應用范圍之廣、影響之大是任何一本樂理教材都無法比擬的。（中國音樂學院 評）
李重光教授是我國著名音樂理論家，從教六十多年來，教授出多位活躍在音樂教育屆一線精英。一個世紀以來，中國基本樂理逐步的發展與中國音樂的整體規范化發展緊密相連。在這個發展的過程中我們不得不提起一個人，一本書——李重光先生的《音樂理論基礎》。（山東師范大學音樂學院 王群評）
人物軼事
愛好廣泛
除了音樂外，李重光還酷愛畫畫和攝影，據李重光自己說，這是受他干哥哥的影響，他曾說他的干哥哥會畫老鷹，畫的老鷹就像真的一樣。這種靜靜思索觀察的習慣為先生之后寫書，做學問奠定了很好的基礎。李重光回憶說家里本沒有什么音樂環境，除了父親會拉點京胡，會唱幾句京劇，幾乎沒有什么音樂方面的活動了。姐姐們會唱《蘇武牧羊》，這是李重光小時候聽到的歌曲。小學一二年級也沒上過音樂課，直到三四年級才會唱幾句《義勇軍進行曲》。八路軍來到村子里宜傳抗日，孩子們就聚在一起唱歌，就在這個時候先生對歌曲產生的興趣，把一個個小歌曲抄在小本上，還曾經偷偷的試著作過曲，李重光的音樂天分在那個時候就有所展露。
在中學時，李重光對音樂、美術、文學都產生了濃厚的興趣，對冰心、臧克家、艾青、馬凡陀的詩歌都認真學習過，自己也試著寫過，還抄寫在一個小本上。
自學經驗
13歲時，李重光面臨一次重要選擇。八路軍縣大隊隊長與他的父親是好朋友，極力勸他的父親送他去延安學習，但父親不放心，最終決定將他送到青島市的舅父家。在青島期間，李重光從事了各種工作，包括站柜臺、送貨、跑腿，最終成為賬房先生。這段時間里，他學會了吹口琴，逐漸對音樂產生了濃厚興趣。
在青島舅父家寄讀的歲月里，表妹的鋼琴激發了李重光對音樂的無限向往。由于經濟拮據，他只能通過自學走上音樂之路。他自學五線譜，修習鋼琴，并參與電臺直播和音樂會演出，其中《致愛麗絲》是他演出的曲目之一。
1948年，由于家庭貧困，李重光在親友的幫助下與父親去了上海市，在南京西路擺地攤維生。童年求學的艱辛經歷，讓他積累了豐富的自學經驗，這也為他日后從事兒童音樂教育研究奠定了難能可貴的天然基礎。他自認為是一個沒有太多天分的“笨老師”，并認為太聰明的老師無法從學生的角度去耐心細致地發現問題并解決問題。
嚴謹率真
李重光嚴謹、率真、剛直，并保持著這種做人風格和治學作風。作為老師，李重光深深地知道，音樂不僅僅是簡單意義上的藝術門類；而獎杯和榮譽也不是教育的目的，音樂人應兼有社會力、文化力以及多樣性的知識背景。
李重光曾坦率地表示，有人認為他的書不是學術著作，雖然最初難以接受，但后來逐漸認同這一觀點。他認為現在的圖書多浮華表面和強大理論，缺乏指導實踐的內容，而他的書雖然缺乏學術價值，但具有很強的操作性，這也是其著作能夠歷久彌新、印數百萬的原因。
參考資料 >
李重光.中國音樂學院.2024-06-07
與歷史的記憶一同定格.中音在線.2024-06-07
喜報:我院教師在第九屆中國音樂“金鐘獎”理論與創作評獎中喜獲佳績.中國音樂學院.2024-06-07
好大一棵樹 一見如故.中音在線.2024-06-14
李重光.國家圖書館.2024-06-07
李重光.豆瓣讀書.2024-06-07
李重光.知網.2024-06-13