莘縣國棉學校位于聊城市，是一所由莘縣教育和體育局主管的公辦學校，學校先后榮獲中國教育學會《創新寫作教學研究與實驗》課題實驗學校、國家嘗試教育實驗基地、中央教科所“十一五”《綜合實踐活動與課程資源整合實驗研究》課題與《傳統文化與語文教學》課題實驗學校。
莘縣國棉學校立于1991年，截至2024年9月，學校占地面積120畝，60個教學班，教職工192人，在校生3226余人。
學校簡介
勇立潮頭唱大風，笑傲莘州育英才
——記“水城名校長”王章蘭和長盛不衰的莘縣棉紡織廠學校
提筆寫下“莘縣棉紡織廠學校”幾個字，心底擁動起溫暖的感覺，澎湃起一種沉甸甸的使命感與責任感。作為該校的一名教師，筆者親眼目睹、親身經歷了學校自成立至今十九年艱苦創業、開拓進取、鑄造輝煌的風雨歷程。二十年，在歷史的長河中可謂浪花一濺，稍縱即逝。可就在這短暫的二十年里，棉紡織廠學校歷經了怎樣的打拼，實現了怎樣的崛起、跨越、騰飛，鑄就了怎樣的輝煌啊！
學校發展
二十年前，莘縣棉紡織廠學校的舊貌依舊歷歷在目：一所歷屬城關學區管轄的廠辦村級國棉子弟小學，校區面積不及百平米，隱匿于廠家屬區一角，幾間破瓦房，幾個教學班，一群孩娃子，十幾名老師擠身于一間辦公室，教學器材近于空白，教學質量一般，學校名不見經傳……
學校教學團隊
歷經二十年的打拼，棉紡織廠學校師資雄厚，精英薈萃。有市級專業技術拔尖人才、水城名校長1人，國家級優秀學科輔導教師15人，國家級優質課教師2人，省市級骨干教師2人，縣級名師2人，省市縣級優秀教師69人，市縣教學能手75人，市縣級優質課教師62人，教師個人獲獎658人次，主持國家級“十一五”重點教育教學科研課題三項，省市級科研課題12項，教師教科研論文、教學案例、教育敘事獲獎200余篇……
學校文化
辦學方針
二十年的打拼棉紡織廠學校堅守和遵循著牢固不變的辦學方針，那就是：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，面向全體學生，讓每一位學生走向成功。學校教育教學的關鍵是質量，但質量的內涵不僅僅是文化學科的分數，更重要的是學生的素質，學生終生發展、服務社會、營造美好人生所需具備的素養。這是該校對教育教學質量的理解和詮釋。為此，該校德、智、體、美、勞，五育并舉，嚴格執行上級設置的學科課程表上課，開全、開足音、體、美、計算機技術、綜合實踐活動課程等，讓學生既學習知識，更鍛造能力，豐盈素養；既學業優異，又品行高尚；既全面發展，又張揚個性，學有特色、技有專長，把學生培養成為在社會上能獨立行走的人！無論何時走進棉紡織廠學校的校園，你都會看到、聽到這樣一幅和諧優美的教學場景：課堂上既有書聲瑯瑯，還有歌聲悠揚、舞姿翩翩、揮墨描紅；既有老師春雨潤物般的精妙點撥，還有學生個性的感悟和師生間激烈的思辯……課余時間的操場上，學生龍飛虎躍，籃球、羽毛球翻飛，拔河比賽、跳繩比賽……沸騰的旋律響徹著學生開懷的笑聲，綻放著流淌著汗水的如花般鮮艷的笑顏……在社區，活躍著學生撿拾垃圾、清除小廣告的身影，在鬧市街道的十字路口，挺立著“小交警義務執勤”指揮交通的英姿……
辦學理念
二十年的打拼凝碧出棉紡織廠學校獨具特色的辦學理念，那就是：以人為本，民主管理，和諧發展。領導是關鍵，教師是根本，學生是主體，制度是保證，改革是動力，質量是生命。“以人為本”就是以師生為本，教師是學校的主人，學生是學校的主人。學校一切規章制度的制定和實施都要充分考慮教師的權益、職責，都要充分考慮學生的學習實際和個性特點；“民主管理”就是學校決策層要尊重理解老師，尊重愛護學生。時刻傾聽師生的呼聲，學校制度、措施的制定要走群眾路線，從群眾中來，到群眾中去，集思廣益，汲取廣大師生的聰明智慧。用王校長的話說就是，“管理”不僅僅是一種約束，更重要的是一種理解和溝通。對教師管理要動之以情、曉之以理、導之以行；要以誠待人，以信取人。“管理”在更高的層面上就是關心師生、愛護師生、尊重師生，全心全意地為師生服務！“管理”就是服務，這是王校長的心聲，這是棉紡織廠學校領導層對管理獨具特色的認知與理解。
治校方略
二十年的打拼錘煉出棉紡織廠學校獨具特色的治校方略，那就是：搶抓一個“早”字，立足一個“高”字，凸現一個“嚴”字，體現一個“新”字，掌握一個“細”字，落腳一個“實”字。具體而言之，搶抓一個“早”字就是依據上級的大政方針，反映要早，制定決策要早，執行決策要迅速，行動要果斷，不拖泥帶水。搶抓一個“早”字，就是學期工作安排要早，教學計劃制定要早，教師備課要早，開學后師生進入角色要早。笨鳥要早出林，快鳥也要早出林。立足“早”字，才能在工作中占得先機，才能游刃有余，有制勝把握。立足一個“高”字，就是高標準、高目標、高要求。要敢于向著太陽瞄準。要敢于拼取第一！沒有高標準、高要求，難有高質量。凸現一個“嚴”字，就是要從嚴治校，對師生管理、對財務管理要嚴，對教學管理要嚴。嚴肅紀律、嚴明賞罰，嚴以律己。用王校長的話說就是，學校管理的要義就是嚴格、周密、精確、具體，從嚴管理才能保證學校工作目標的實現。嚴是對師生最大的愛，對師生最根本的負責。凸顯“嚴”字，要做到寬嚴結合、嚴而有度、有序，嚴而不死。在師生中形成一種既有組織紀律，又有民主自由；既有統一意志，又有個人心情舒暢，人人愿為學校發展默默奉獻，努力工作，人人愿為自己工作苦心經營，人人自愿為班子團結，同志們的協作互諒互讓，大事講原則，小事講風格那樣一種和諧局面。體現一個“新”字，就是要有先進的教育教學理念，要勇于開拓，善于創新，善于實踐，敢為人先。跟在別人后面亦步亦趨，永遠成不了長跑冠軍；只機械地臨摹名家的書法、字體，永遠成不了真正的書法家。只有創新，才有創造，才有突破；體現一個“新”字，就是要思維新，要有超前意識，要善于洞察形勢，善于預測未來，要敢于判斷，敢于決策，敢于負責，敢為人先，做好上級大政方針，領導意圖與學校實際相結合的文章，全力巧妙地處理好整體工作。掌握一個“細”字，就是處事要細心，要謹慎、要做過細工作，思慮周全，丟三拉四，粗枝大葉，做表面文章，輕率馬虎要不得，粗枝大葉害死人。落腳一個“實”字就是求真務實，就是不唯書，不唯上，只唯實。要本著對事業負責，對師生負責的態度，做好每一篇文章，干好每一件事情。該校的每一項工作，都是事前周密籌劃，事中積極落實，事后評估檢查。
辦學成績
歷經二十年的打拼，棉紡織廠學校教績驕人，笑傲莘州。中學部13屆畢業班，10屆中考成績蟬聯全縣第一！三屆第二；九五年該校首屆初中畢業班80余名學生畢業升學，升入重點高中33人，升學率居全縣第一。重點高中優秀生選拔16名學生入選，是全縣入選優秀生總人數的十分之一！首戰告捷，名播莘州！2007年四個畢業班一榜被一中、實高兩處重點高中錄取208人，班平均52人，莘縣絕無僅有！從該校走出的學生桂良妍、趙凱、耿波、張磊、趙志敏等數十人分別考取清華大學、北京大學、中國科技大學、南開大學等名校。張晨飛同學2005年中考勇奪全縣第一名！歷屆歷次數理化全國奧賽，語文、英語大賽，音、體、美比賽，該校總是獲獎等級最高，獲獎人次最多；小學部文化科目競賽連年奪冠；學前部律動體操比賽屢獲市縣金獎。
辦學規模
歷經二十年的打拼，棉紡織廠學校校貌已發生了翻天覆地的巨變：校區面積達20000余平方米，擁有高標準現代化教學樓兩幢，教工宿舍樓一座，學前園區一處。學生教室、教師辦公室、圖書室、會議室、實驗室、多媒體教室等功能用房一應俱全、設施完備；擁有38個教學班，200多名教職工，3000余名學生，成了集學前教育、小學教育、初中教育為一體的全縣唯一的一處綜合性正科級縣直學校。
所獲榮譽
歷經二十年的打拼，棉紡織廠學校已成為莘縣教育教學“窗口”學校，全市第一批、莘縣第一處市級規范化學校，國家“十一五”重點科研課題“創新寫作教學研究”實驗學校、“傳統文化與語文教學”實驗學校，全國嘗試教育教學基地，山東省藝術教育教學示范學校，山東省勞動技術教育先進單位，山東省生物教學先進單位，山東省民主管理先進單位，山東省“五四”紅旗團委創建單位，山東省心理健康教育研究會員學校，山東省音樂教學整體改革實驗學校，市級家長示范學校，市級教育教學先進單位，市級電教工作先進單位，市少先隊工作二星級學校，市級體育傳統項目學校，市級師德建設先進單位，縣“控流制輟”先進學校，縣綜合評估A類學校。
二十年的打拼，棉紡織廠學校成為了名播魯西大地的名牌學校，譽滿莘城內外眾多學生心儀、向往的王牌學校，勇據莘縣小學、初中教育教學制高點的“領軍”學校！
二十年的打拼鑄就了棉紡織廠學校的輝煌，也沉淀出該校鮮明的、獨具特色的辦學秉性、辦學方針、辦學理念和治校方略。
學校院長
二十年的打拼鑄就了棉紡織廠學校長盛不衰的輝煌，鑄就了該校獨具特色和內涵的辦學理論，也鑄就了一個能打硬仗、會打巧仗、敢打大仗的領導群體。這一領導群體的核心和靈魂便是該校領軍人物——校長王章蘭。談及學校的成功與輝煌，該校老師們這樣評說：領導是關鍵！談及王章蘭校長，老師們這樣評說：他是一個有膽識、有事業心的校長；他是一個有學識、有豐富心養的校長；他是一個親師愛生的校長。
王校長有膽識、有事業心。九零年春季，王校長不懼國棉子弟小學的條件差、困難多，毅然接受縣教委任命來到該校任職，赴任后便向同事們宣言：他要建高標準的教學樓，要擴建校區，要招聘老師，要使教學質量居全縣一流，要打造一處新學校！他說后即做，跑國棉廠，跑縣教委，跑縣委政府，不辭勞碌，傾情陳述……一年后，一處面積十余畝的新校區擴建完工，一棟高標準現代化教學樓拔地而起，幾十名教學精英入駐校園，一所新的學校——棉紡織廠學校宣告成立，是年，全縣小學語文、數學、社會三科大賽，該校總成績勇奪第一！他乘勝施威，再度擴建校區、建教學樓、教師宿舍樓；擴大招生規模，創建初中部，膨脹學前園區。他喊出“向著太陽瞄準，第一就是勝利，第二就是死亡”的錚錚誓言，并化誓言為現實；他開莘縣辦學機制之先河，獨創性的三分學部，創建全縣第一處集學前教育、小學教育、中學教育于一體的綜合性學校，并以科學的管理模式和優質的教學質量使該校成為聊城市第一批、莘縣第一處市級規范化學校。他勤于思考，總結出“搶抓一個“早”字，立足一個“高”字，凸現一個“嚴”字，體現一個“新”字，掌握一個“細”字，落腳一個“實”字。”的六字工作作風；制定出“領導是關鍵，教師是根本，學生是主體，制度是保證，改革是動力，質量是生命。”的辦學方略；他在領導班子中倡導“以人為本，民主管理，和諧發展。”的管理理念。學校制定規章，出臺制度，他都堅持走群眾路線，和老師悉心交流，聆聽老師心聲，汲取老師們的合理化建議；召開校委會、中層會，教代會，多方聽取、廣泛吸納、反復論證；他有著強烈的憂患意識和進取意識，他諄諄告誡老師們“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好”“要用心作事、開拓性的工作”。
王校長有學識、有豐富的“心養”。王校長大學本科畢業，學問不薄；多年的校長生涯，使他富有豐富的管理經驗。他卻不自滿、思進取，有著強烈的求知欲。工作再忙，他堅持讀報、閱刊，動筆摘錄，汲取新的教育理念和管理經驗，精心思慮，化為治校的方略。王校長幾十年如一日，手不釋卷。他讀過的報刊被圈點勾畫得面目全非，別人不能再讀，他讀過的書籍書頁上寫滿批注……他勤于動筆寫作，寫下了《淺談學校管理》《廉潔勤政當好校長》《以法治校，以德育人》《樹立人本理念，創新學校管理》等多篇文章。他不褪教師本色，參與編著《古詩文精解》《文言文全解》《初中生基礎訓練》等專業書籍。“腹有詩書氣自華，不懼浮云遮望眼”王校長求真務實，他不惟書、不惟上，只惟實！面對新課改的眾多解說，時新教學法的各種流派，他告誡老師：要學習但不可迷信，要借鑒但不應盲從。貴在萬法為我所用！他對嘗試教學法不迷信，對目標教學不迷信，對洋思經驗、對杜朗口教改不迷信！對鄒平課改經驗也不迷信！他注重汲取別人的長處、精華，做好結合文章。他的辯證汲取，他的遠見卓識保證了學校教學改革穩妥高效地進行，確保了教學質量與教學管理的穩步提升、長遠提高。
王校長親師愛生。王校長親師，他視老師為兄弟姐妹。老師家有喜事，他熱心垂詢，送物祝賀；老師家遇喪事，他親往吊唁；老師患病或遭遇困境，他視為己事，躬身探望，悉心過問，送去錢物，送去溫暖。每到期末年終，他親赴退離休職工和困難老師家中，噓寒問暖、贈送慰問品。他倡議學校工會成立了教職工紅白理事會，他把關愛老師的身心健康寫在每學期的工作報告中，并在新學期教職工大會上情真意切、語重心長的勸勉老師；王校長親師，他把老師視作他事業中的親密伙伴。他倡導“以人為本，人性化管理”的治學理念，他告誡學校領導班子“教師是根本，是學校賴以發展的基石和中堅力量。”他闡釋“管理”是約束，更是尊重、理解和溝通。他積極為教師發展提供機會，他舍得花大錢送教師外出學習、進修；每年，都有數十名老師南下北上，進北京、上黃山、入開封市、到曲阜市、下鄭州市……參加課題研討會、新課程培訓會、校本教材培訓會、國家級、省級優質課、教學能手評選會……全國各地、各級各類教育教學會議上都閃現著該校老師的身影，響徹著該校老師的聲音……他策劃、出臺多項對優秀老師的獎勵制度，他激勵老師出名、成才，他為特長教師搭建施展才能的平臺，為創建實績的老師晉職，提供位置。每年暑期，王校長都組織老師外出旅游，讓老師修養身心、開闊眼界、陶冶性情。在他十幾年如一日，淵博愛心的呵護和激勵下，該校教師的群體素養快速提升，在市縣博得美譽。該校老師們由衷地感嘆：我們的每一天都是忙碌而充實的、是激情澎湃而身心愉悅的、是沐浴著愛的陽光和尊重青睞的雨露的，是溫暖和幸福的！
王校長愛生。他諄諄告誡老師，學生是學校的主人，是我們的上帝，是我們的衣食父母！他要求老師懷著愛心去教學，以愛心引領學生學習；他不允許老師體罰學生，他見不得學生在教室外“罰站”。見到學生被“罰站”，他總是走近學生，低聲細問緣由，對其勸勉，送其進屋入座學習，再和老師悉心交流，曉明利弊，說服老師。他不贊同“差生”這種稱謂，他把“差生”改稱為“后進生”，并倡導實行了“座次優先、鼓勵優先、課堂提問優先、作業批改優先、集體活動優先、家訪優先”的后進生六優先制度，使諸多的后進生綻放了笑顏，萌生了信心、愛心、進取心。他極力注重張揚學生的個性，拓展學生的特長。他勉勵學生：你就是你，誰都無法代替你；要做你自己，做好你自己；他認為，對學生最好的管理就是對學生的自主管理。他對每一位老師強調：能跑的，我們要讓他跑遠；能跳的，我們要讓他跳高。是牡丹，就讓他盡顯華麗高貴的風姿；是玫瑰就要就要讓他保持銳利潑辣的特質；是小草，就讓他盡綻生命的翠綠和頑強……
王校長縱膽氣，筑高樓、擴校區、招師生，使棉紡織廠學校脫胎換骨、強筋壯骨、做大做強，由默默無聞到崛起莘州，名滿魯西；
王校長展學識，布方略、精管理，使棉紡織廠學校二十年勇爭一流、鎖定第一、鑄就輝煌，穩居莘州教育教學的制高點，擔當莘州教育騰飛的領頭雁！
領導是關鍵，此言不假！
一位好校長就是一處好學校，此言不虛！
面對成就和輝煌，王校長從容淡視。他坦言，成就已屬過去，重要的是現在和未來！他鄭重向筆者宣言：二十年打拼鑄就了棉紡織廠學校先進的辦學理念和鮮明的辦學風格；鑄就了一支品能兼優的教師隊伍和一支團結協作、敢打能拼的領導群體。相信，在未來的日子里，棉紡織廠學校將繼續“向著太陽瞄準”，在上級領導的堅強領導下，搶抓機遇、迎對挑戰，再鑄輝煌！為莘州大地譜寫素質教育的新篇章！
天行健，君子當自強不息。
祝愿棉紡織廠學校的明天更美好！
相信棉紡織廠學校的明天會更美好！
參考資料 >
莘縣國棉學校.莘縣人民政府.2024-07-31
莘縣國棉學校2024年統計數據.莘縣人民政府.2024-12-02