《素質教育求索錄》是2004年內蒙古教育出版社出版的圖書，作者是楊一仁。本書是一部全方掃描系列探索素質教育的好書，內容真實、情感真摯、道理透徹，不時讓人拍案驚奇。
內容簡介
《素質教育求索錄》是一部全方掃描系列探索素質教育的好書。這還是一部話真、情切、理透，不時讓人拍案驚奇的好書。這更是文采斐然可讀性很強的一部好書。素質教育挑戰的是應試教育。應試教育自楊堅開皇七年（587年）實行科舉考試始至清光緒三十年（1904年）最后一次科舉考試止，前后歷經1318年的歷史，真可謂源遠流長，簡直是一座大山。而素質教育卻要以政府行為為主導，以社會環境為依托，以學校為主陣地，以教師為主力軍，以教育教學為主渠道這樣一項復雜的社會性系統大工程去移動它，不能不說太重太重了。
《素質教育求索錄》尖銳地披露了應試教育的弊端，深刻地揭示著素質教育的真諦，全方掃描了推進素質教育過程中遠未盡如人意的種種表現，而又切中要害地予以一語破的的分析，并對該如何知難而進實事求是地計謀了方略。
圍繞素質教育這條紅線，作者將一個個被展開的問題當成一個個珠子串在其上，形成一條閃光的珠鏈。諸如減負問題，德育問題，面向全體問題，差生問題，旗幟問題，質量問題，辦學條件問題，評估問題，創新問題，小科問題等等，每一個問題又是一個觸角，形成或獨立或成系列的思維、場。像德育問題有6篇各自獨立成章而組合的系列。從德育的定位，到德育的誤區，到德育途徑，再到德育的觀念、實踐、動情、體驗，層層深入，環環相扣，使人似乎歷盡一路的“山重水復”，終于進入“柳暗花明”的豁朗境界。
這還是一部話真、情切、理透，不時讓入拍案驚奇的好書。
作者簡介
楊一仁，男，筆名言實。1945年生于應縣，1964年高中畢業于包頭市第一中學。后于1984年考入內蒙古師范大學中文系（函授）讀后本，1987年畢業。1964年9月到小學任教，一年后調入中學教語文、當班主任。曾任學校教導處副主任。20世紀90年代以來，曾在《內蒙古教育》《普教研究》（遼寧省）等雜志上發表過30多篇談博雅教育的文章，頗受廣大讀者歡迎和教育界人士好評。1997年被包頭教育學院聘為客座教授，在包頭市及部分盟、市、旗（區）作學習魏書生教育思想和素質教育的報告近200場，反響強烈。
目錄
序
解讀“言實”（田振山）
第一章
德育：一個沉重而久遠的話題
德育：首要地位落實了嗎
德育實效性緣何低靡（上）
德育實效性緣何低靡（下）
“言傳”與德育
榜樣的力量
觀念·實踐·動情·體驗
第二章
應試教育：一個民族付出的巨大代價
應試教育：我們付出了多大代價（上）
應試教育：我們付出了多大代價（中）
應試教育：我們付出了多大代價（下）
第三章
“減負”三題
也談“減負”
再談“減負”
“減負”：路就在腳下
第四章 素質教育：上下求索
少些浮躁 多些平常心
素質教育：面向全體是第一要義
“差生”問題與素質教育
應試教育與素質教育豈能殊途同歸
應試教育：都是考試惹的禍
辦學條件與素質教育
教育評估之評估（上）
教育評估之評估（下）
創新精神培養之我見（上）
創新精神培養之我見（下）
“小三門”的現狀與出路
素質教育與個性培養
走近教育科研（上）
走近教育科研（下）
素質教育：步履艱難
魏書生——素質教育的旗幟
附錄
倡導學習魏書生教育思想的實踐與思考
加強和改進德育工作之我見
素質教育初探
中小學管理的實踐與思考
參考文獻
參考資料 >