雷火最新网址,掌中彩,雷火竞技官网电子

來源：互聯(lián)網(wǎng)

《走近科學(xué)》是由張騰岳擔(dān)任主持人，1998年6月1日起于20:00在中國(guó)中央電視臺(tái)綜合頻道首播，2001年7月9日起改為中央電視臺(tái)科教頻道首播的中央電視臺(tái)首個(gè)大型科普欄目。

1998年開播之初，節(jié)目的播出形式為板塊式，設(shè)有“生活、關(guān)注、人物”3個(gè)子欄目，欄目宗旨定位為：弘揚(yáng)科學(xué)精神、宣傳科學(xué)思想、提倡科學(xué)方法、傳播科學(xué)知識(shí)。2001年，節(jié)目進(jìn)行首次改版，欄目宗旨未變，改為每期同一主題的結(jié)構(gòu)模式，節(jié)目形式為新聞視角下的科普專題片。2004年，欄目再次改版，節(jié)目表現(xiàn)形式轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注和報(bào)道生活中的推理故事；熱點(diǎn)、疑點(diǎn)的科學(xué)解析。

《走近科學(xué)》節(jié)目生產(chǎn)了一批高質(zhì)量的電視科技節(jié)目，首播當(dāng)年，就榮獲了全國(guó)優(yōu)秀電視科教節(jié)目評(píng)比欄目類一等獎(jiǎng)，此后在各類節(jié)目評(píng)獎(jiǎng)中屢次獲獎(jiǎng)，多次受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的表揚(yáng)，已成為中國(guó)電視科普的一面旗幟。2004年二次改版后，節(jié)目一度以民間奇聞異事、疑難雜癥等為主要選題，也逐漸2019年9月30日，在播出收官之作《治理水花生》后，《走近科學(xué)》欄目宣布進(jìn)入停播狀態(tài)。

歷史發(fā)展

誕生背景

1958-1995年，中國(guó)電視科教節(jié)目處于起步階段，這一時(shí)期的科教節(jié)目處于起步階段，表現(xiàn)手法較為落后，收視率也很低。

1988年，中國(guó)提出科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，對(duì)科學(xué)格外重視。一方面，需要科學(xué)破除迷信，穩(wěn)定社會(huì)；另一方面，需要科學(xué)推動(dòng)生產(chǎn)力，圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

1995年，“科教興國(guó)”戰(zhàn)略提出，中國(guó)國(guó)家廣電部組織召開專家座談會(huì)，研討廣播電視行業(yè)如何為“科教興國(guó)”戰(zhàn)略服務(wù)。電視成為進(jìn)行科學(xué)教育宣傳的重要手段。

初露鋒芒

1998年6月1日，大型日播科教節(jié)目《走近科學(xué)》欄目成立，并在中央電視臺(tái)一套播出。

直到2001年改版前，《走近科學(xué)》節(jié)目報(bào)道的內(nèi)容以中國(guó)內(nèi)外的重大科技事件，重大科技政策，重大科技成果，重要科技人物為主，節(jié)目側(cè)重于展現(xiàn)所報(bào)道的科技如何促進(jìn)國(guó)家的科技進(jìn)步。當(dāng)時(shí)的節(jié)目設(shè)置更像是長(zhǎng)新聞，標(biāo)準(zhǔn)的敘事方式是，國(guó)民經(jīng)濟(jì)中遇到了某種問題，然后科學(xué)家或工程師們出現(xiàn)，用他們的智慧戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)。

這一時(shí)期，節(jié)目的播出時(shí)間為周三、四、五的下午15：10在中央電視臺(tái)綜合頻道播出，周日為上午9：25；于周二、三、四、五的16：30在中央電視臺(tái)財(cái)經(jīng)頻道重播。每周3期，每期時(shí)長(zhǎng)30分鐘。

1999年10月，《走近科學(xué)》節(jié)目創(chuàng)辦同名科普雜志，主要精選電視欄目?jī)?nèi)容刊登，由科學(xué)出版社每月發(fā)行。

2001年7月9日，中國(guó)第一個(gè)科普專業(yè)頻道“科學(xué)·教育”頻道（中央電視臺(tái)科教頻道，簡(jiǎn)稱科教頻道）正式播出。《走近科學(xué)》作為科教頻道的主打節(jié)目，在每晚黃金時(shí)段——每周一到周六的晚上20：00播出。

2003年之后，《走近科學(xué)》將受眾定位為初中以上文化程度、關(guān)注科學(xué)技術(shù)發(fā)展的社會(huì)群體，節(jié)目常常從一個(gè)新聞熱點(diǎn)切入，后續(xù)采訪專家，形成專業(yè)深度的報(bào)道，內(nèi)容上緊跟時(shí)事側(cè)重科學(xué)熱點(diǎn)，但收視率遲遲上不去，節(jié)目又再次調(diào)整為板塊式結(jié)構(gòu)。

這一時(shí)期的欄目定位是：報(bào)道新聞熱點(diǎn)背后的科學(xué)問題；科學(xué)發(fā)展中的重要問題以及對(duì)科學(xué)事件的真實(shí)記錄。同時(shí)希望節(jié)目立足點(diǎn)高、視角寬，具有科學(xué)上的權(quán)威性、準(zhǔn)確性和時(shí)效性。節(jié)目形式則是以新聞形式制作的科學(xué)專題節(jié)目。由于新聞事件重視時(shí)效，所以《走近科學(xué)》的常規(guī)節(jié)目也以新聞的視角切入，突出“目擊”特點(diǎn)。

由于節(jié)目?jī)?nèi)容過分專業(yè)，題材過多涉及高新科技，許多脫離現(xiàn)實(shí)生活。2003年《中央電視臺(tái)欄目警示暨末位淘汰條例》出臺(tái)后，實(shí)行末位淘汰制，欄目在季度綜合評(píng)估中排名在末位，將被黃牌警告，連續(xù)兩次就會(huì)被罰下場(chǎng)。《走近科學(xué)》曾于當(dāng)年第四季度因收視率不佳而受到黃牌警告。直至2004年，欄目收視率依舊呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)，生存一度受到威脅。

家喻戶曉

2004年2月24日，曾任中央電視臺(tái)十套《講述》欄目副制片人的張國(guó)飛經(jīng)過競(jìng)聘成為《走近科學(xué)》的制片人。2004年3月，張國(guó)飛啟動(dòng)了《走近科學(xué)》欄目的第二次改版。

欄目的定位也由原來的報(bào)道科學(xué)問題，解釋科學(xué)事件轉(zhuǎn)變?yōu)椋宏P(guān)注和報(bào)道生活中的推理故事；熱點(diǎn)、疑點(diǎn)的科學(xué)解析。即探索和展現(xiàn)人們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)和使用的科學(xué)。節(jié)目?jī)?nèi)容也開始注重塑造立體的人物，展示事件的進(jìn)程和營(yíng)造真切的場(chǎng)景氛圍。在故事中闡發(fā)科學(xué)，讓受眾被故事所吸引，主動(dòng)走近科學(xué)。

改版后，節(jié)目的收視率顯著提高，成為了具有品牌效益的知名欄目。在改版當(dāng)年，欄目單期節(jié)目的收視率曾多次位居當(dāng)月中央電視臺(tái)科教頻道各欄目收視率的第1名；欄目的整體收視率也保持在頻道的第3到第5名之間。

2004到2006年期間，《走近科學(xué)》節(jié)目的平均收視率高達(dá)0.48—0.51。

江河日下

2007年，有關(guān)《走近科學(xué)》欄目度“故事化”和懸疑手法運(yùn)用的紛爭(zhēng)開始出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)上充斥著對(duì)節(jié)目的批評(píng)和指責(zé)。

2012年，《走近科學(xué)》共播出328期節(jié)目。題材來源非常廣泛，類別也很多，涵蓋了天文探秘、人文歷史、動(dòng)物植物、奇人奇事、高新科技、軍事武器、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、安全犯罪、災(zāi)害病疫等。其中，獵奇類和科技類節(jié)目分別占比18.6%和17.4%。

2013年之后，中國(guó)中央電視臺(tái)對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的劃分日益細(xì)化，醫(yī)學(xué)、考古、特色養(yǎng)殖等部分開始由專門的欄目接手，《走近科學(xué)》逐漸回歸創(chuàng)辦初期時(shí)關(guān)注前沿成果的狀態(tài)。

2019年9月30日15：42分，中央電視臺(tái)科教頻道播出了《走近科學(xué)》的最后一期節(jié)目，主題為《治理水花生》。自此，節(jié)目收官停播。

節(jié)目?jī)?nèi)容

節(jié)目形式

歷經(jīng)兩次轉(zhuǎn)變

1998年開播之初，《走近科學(xué)》是一檔由“科學(xué)人物、科學(xué)關(guān)注、科學(xué)生活”三個(gè)板塊構(gòu)成的雜志型電視科普欄目，欄目宗旨為：弘揚(yáng)科學(xué)精神、宣傳科學(xué)思想、提倡科學(xué)方法、傳播科學(xué)知識(shí)。

2001年，節(jié)目進(jìn)行第一次改版，改變了欄目的形態(tài)，取消子欄目，改為每期同一主題的結(jié)構(gòu)模式，從追求涵蓋面廣的板塊式結(jié)構(gòu)變?yōu)榱嗣科谝粋€(gè)主題的通篇結(jié)構(gòu)，變成以新聞視角切入制作的科普專題片的節(jié)目形式。

2004年第二次改版后，欄目的日常節(jié)目不再呈現(xiàn)為各自獨(dú)立的若干個(gè)小板塊；而是每期的節(jié)目都有一個(gè)鮮明的故事主題，編導(dǎo)通過講述生動(dòng)的故事把觀眾帶入科學(xué)探索的旅程。同時(shí)，節(jié)目還非常重視闡發(fā)故事中包含著的科學(xué)精神和人文關(guān)懷。在這一次改版中，節(jié)目從表現(xiàn)內(nèi)容到表現(xiàn)形式都有了較大的調(diào)整。改版的核心是在節(jié)目的制作過程中推行故事化的敘事手法，因此這次改版也被稱為“故事化”改版。

故事化敘事改版

故事化敘事就是將電影、電視劇講故事的敘事方式借鑒到科教節(jié)目中，用故事化的外衣來包裝傳統(tǒng)的科技類影視題材，從而使復(fù)雜深?yuàn)W的科學(xué)內(nèi)容變得通俗易懂，深入淺出地傳達(dá)科學(xué)精神。

節(jié)目特點(diǎn)（故事化敘事改版后）

主題的創(chuàng)新與情節(jié)化設(shè)置

《走進(jìn)科學(xué)》非常注重題目上的創(chuàng)新與選擇。節(jié)目對(duì)故事的背景、過程深入推進(jìn)，不僅僅在表層表現(xiàn)科普知識(shí)，而是在豐富故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上對(duì)情節(jié)進(jìn)行渲染，從而增加節(jié)目的深度。

改版后的《走近科學(xué)》有著一套名為“4321”的選題標(biāo)準(zhǔn)。分別是：第一，選題的顯著性，故事是否吸引人，占4分；第二，選題的曲折度，故事的發(fā)展過程是否是動(dòng)態(tài)的，占3分；第三，選題是否具有可視性，即能否拍到現(xiàn)場(chǎng)畫面或找到資料圖像，占2分；第四，對(duì)選題的闡釋是否具有科學(xué)上的權(quán)威性，如果選題沒有科學(xué)性，成了偽科學(xué)，就不能拍，占1分。在節(jié)目選題的原則中科學(xué)性只占一成的比例，而故事是否吸引人、發(fā)展過程是否具有動(dòng)態(tài)性，成為選題的最主要的參考因素。

懸念的營(yíng)造與表達(dá)

懸念與沖突是故事化敘事的核心，也是其戲劇性和可視性的來源所在。《走進(jìn)科學(xué)》主要的懸念結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為：大懸念與小懸念層層嵌套，通過不斷拋出問題的方式來進(jìn)行懸念的設(shè)置。一般來講，每隔3到5分鐘就會(huì)拋出一個(gè)問題，引發(fā)觀眾的收視欲望；采用“熟悉的陌生化”和“陌生的熟悉化”方式來進(jìn)行懸念的設(shè)置；采用多種方式延長(zhǎng)懸念的時(shí)間，在答案揭曉之前要盡量讓其經(jīng)歷一個(gè)曲折的過程。

《走近科學(xué)》使用問題的設(shè)置，將一個(gè)事件全部的過程完全打破，對(duì)事件的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局等敘事元素進(jìn)行重新排列組合，并將這些元素中最新奇、最能吸引人的元素按照節(jié)目的板塊結(jié)構(gòu)，分別安插進(jìn)一個(gè)個(gè)經(jīng)過分割后的敘事中去，讓“提出問題———解決問題”這一基本的敘事模式中填寫進(jìn)能夠制造波瀾的碎片化元素。

在節(jié)目制作中，編導(dǎo)會(huì)引入大量的事實(shí)證據(jù)對(duì)猜測(cè)進(jìn)行一一推翻，使觀眾的好奇心更加強(qiáng)烈，進(jìn)而形成節(jié)目特有的規(guī)律，即制造非常有吸引力的篇題，然后極盡渲染，吸引觀眾好奇心和注意力，再根據(jù)各種猜測(cè)進(jìn)行一一否定，最終揭曉答案，而答案往往非常簡(jiǎn)單，節(jié)目的重點(diǎn)放在了渲染和推導(dǎo)環(huán)節(jié)。

豐富的表現(xiàn)手法與獨(dú)特的表現(xiàn)模式

《走進(jìn)科學(xué)》運(yùn)用影視化的敘事方式與表現(xiàn)手法。大膽借鑒懸念、細(xì)節(jié)、鋪墊引起種種沖突，還加入了許多跨時(shí)空的表達(dá)方式，讓節(jié)目的時(shí)空性和空間感更加立體與豐滿。在故事開始，配合著畫面與攝影，豐富著故事的表達(dá)，結(jié)合細(xì)致入微的音樂音效，一步步推進(jìn)節(jié)目發(fā)展。在故事講述后，主持人請(qǐng)出專家進(jìn)行解答與闡釋。欄目在拍攝中還用到了許多電影懸疑的手法，讓故事節(jié)奏加快，層層推進(jìn)，人們的好奇心跟隨著故事一步步向前邁進(jìn)，最終得到答案。

在主持風(fēng)格上，節(jié)目主持人不再是主導(dǎo)講述者，而是和觀眾一道成為旁觀者，以觀眾視角對(duì)節(jié)目中的各種神秘現(xiàn)象進(jìn)行猜測(cè)和推導(dǎo)。在語言風(fēng)格上親切平易，很少使用一些科普節(jié)目中的專業(yè)術(shù)語，科普的過程更像和觀眾拉家常，從而使觀眾感到親切友善。這種主持風(fēng)格能夠進(jìn)一步提高節(jié)目的神秘感，制造出更大懸念。主持人在節(jié)目中的出鏡占比并不高，僅僅在節(jié)目開始提出問題，節(jié)目當(dāng)中提出推測(cè)，最后對(duì)事件進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)述。

節(jié)目信息

收視情況

制片團(tuán)隊(duì)

質(zhì)疑與爭(zhēng)議

2007年后，《走近科學(xué)》講故事的方式逐漸演變?yōu)椤胺汗适禄睌⑹觥榱吮３指呤找暵剩蹲呓茖W(xué)》開始過度追求故事的懸疑性，一味迎合部分觀眾的收視心理，卻忽視了電視科普節(jié)目應(yīng)有的科學(xué)性和嚴(yán)肅性，節(jié)目選題和敘事方式被收視率操控。節(jié)目曾獲評(píng)“填補(bǔ)低端科普空白”，但其敘事風(fēng)格有時(shí)為了博人眼球而故弄玄虛，營(yíng)造不必要的懸疑，朝著庸俗獵奇的方向發(fā)展，最后讓專家用模糊不清的一段解釋結(jié)束節(jié)目。完全背離了向大眾普及科學(xué)文化知識(shí)的初衷，更不符合電視科普節(jié)目的運(yùn)行規(guī)范，節(jié)目甚至被網(wǎng)友調(diào)侃為“走進(jìn)迷信”。

《走近科學(xué)》節(jié)目后期遭受質(zhì)疑的問題主要有以下幾點(diǎn)：

節(jié)目題材選取：主題雷同，獵奇重于求知

在《走近科學(xué)》歷年來數(shù)以千計(jì)的節(jié)目中，來自不知名的小山溝里發(fā)生的奇人怪事層出不窮，嚴(yán)格來說，這種類型的題材除了能夠在情感上以“離奇”勝出之外，不僅沒有多少生活普適性，也沒有科學(xué)價(jià)值，因此更談不上“弘揚(yáng)科學(xué)精神，宣傳科學(xué)思想，提倡科學(xué)方法，傳播科學(xué)知識(shí)”。

制作表現(xiàn)手法：懸念的濫用

《走近科學(xué)》在一段時(shí)間的模式化生產(chǎn)之后，雖然節(jié)目的自我風(fēng)格日漸成型，但由于敘事結(jié)構(gòu)較為單一，多是按照時(shí)間線的發(fā)展進(jìn)行的，從開始的案件發(fā)生，目擊者描述情況，到專家研究，再到最后主持人進(jìn)行總結(jié)，整體的結(jié)構(gòu)和氣氛基本一致，導(dǎo)致觀眾對(duì)節(jié)目的進(jìn)程了如指掌、缺乏期待，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為審美疲勞。

同時(shí)，懸念的設(shè)計(jì)缺少技巧，一味依靠幽暗的畫面、詭秘的音樂、隱晦的解說來制造懸疑氛圍。很多情節(jié)的發(fā)展原本十分自然，而懸念的刻意安插弄巧成拙，在對(duì)種種假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證之后得出讓觀眾哭笑不得的結(jié)論。

科學(xué)原理闡釋：推情節(jié)而不答疑解惑

通過專家講解提供假設(shè)或闡釋原理是《走近科學(xué)》節(jié)目?jī)?nèi)容的重要組成部分，也是欄目突顯自身科普性質(zhì)的主要手段。然而節(jié)目對(duì)科學(xué)常識(shí)和科學(xué)原理的闡釋太少，對(duì)于人情世故的鋪墊描寫太多，專家解說時(shí)常空洞乏味、牽強(qiáng)附會(huì)、無法令人信服。

《走近科學(xué)》雖然每期結(jié)尾都會(huì)借助科學(xué)進(jìn)行揭秘，但更多時(shí)候闡釋的只是很基本的科學(xué)信念，或者說是被科學(xué)所包裝起來的現(xiàn)代社會(huì)常識(shí)。

主持解說表達(dá)：措辭有違科學(xué)精神

解說詞的懸疑化也是《走近科學(xué)》“故事化”的副作用產(chǎn)物。“神秘”“離奇”“詭異”等詞匯的使用雖然能在感官和心理上給予觀眾間接的刺激，使觀眾產(chǎn)生對(duì)事件真相的期待心理，但是往往由于節(jié)目在內(nèi)容上最后無法滿足觀眾的這種期待，令人有被誤導(dǎo)之感。類似于“離奇死亡”“神秘失蹤”“詭異的聲響”“玄機(jī)重重”等等詞語伴隨著像是來自恐怖片的背景音樂，這種制作方式和水準(zhǔn)完全與欄目所標(biāo)榜的科學(xué)精神相違背。

榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)

影響和評(píng)價(jià)

《走進(jìn)科學(xué)》作為中國(guó)第一部科普類欄目，具有獨(dú)特的表現(xiàn)手法與藝術(shù)特色，讓科普教育“故事化”“懸疑化”“生動(dòng)化”。《走近科學(xué)》在發(fā)展過程中也曾飽受爭(zhēng)議，它開創(chuàng)了新的模式，也引發(fā)了對(duì)這一類型片種的探討與反思。

同時(shí)，《走進(jìn)科學(xué)》的創(chuàng)立與推出，打破了傳統(tǒng)意義上科教片“說教式”的敘事手法，使講“故事”與“科普知識(shí)”相融合，讓欄目進(jìn)行“故事化講述”。這樣的創(chuàng)新方式運(yùn)用于科學(xué)教育類題材的片子中，讓欄目并不像八九十年代的科教片一樣說教意味濃重，而是讓觀眾深入故事的發(fā)展過程中。

開播十余年來，觀眾群體和各級(jí)媒體對(duì)節(jié)目的評(píng)價(jià)褒貶不一，《走近科學(xué)》也成為了業(yè)界詬病最多、最有爭(zhēng)議的一個(gè)科普欄目。

積極

《走近科學(xué)》對(duì)多起未解之謎進(jìn)行了記錄。時(shí)隔數(shù)年，有中國(guó)研究者將神農(nóng)架野人、水怪等納入神秘動(dòng)物學(xué)研究領(lǐng)域，《走近科學(xué)》成為了有價(jià)值的參考資料。研究者許超將中國(guó)的神秘生物研究匯編成書，《走近科學(xué)》也是其參考來源之一，這本書在國(guó)外研究者中引起了一定熱議。《走近科學(xué)》并沒有提供未解之謎的確切答案，但卻提起了人們對(duì)探索未知的興趣。（新周刊評(píng)）

看似詭譎的《走近科學(xué)》，不過是一部源自本土民間的《十萬個(gè)為什么》。它所展露的正是老百姓在面對(duì)自己無法解釋的現(xiàn)象時(shí)，最真實(shí)的反應(yīng)。（新周刊評(píng)）

《走近科學(xué)》找到了“故事化”的敘事策略，即將科學(xué)類內(nèi)容從“目不可及”轉(zhuǎn)化為觸目可及的故事，解決了科學(xué)類節(jié)目的可視性問題。(光明日?qǐng)?bào)評(píng))

從大眾視野來看，它至少是中國(guó)科普過去二十多年最知名的幾個(gè)符號(hào)之一。你隨便抓十個(gè)普通人問，說到科普你會(huì)想起什么，我覺得有五個(gè)人會(huì)講《走近科學(xué)》吧。它啟發(fā)了很多人的好奇心和探究心，有這樣的價(jià)值。（知名科普人、果殼網(wǎng)創(chuàng)始人姬十三評(píng)）

消極

科教節(jié)目不同于其他娛樂性的節(jié)目，它對(duì)社會(huì)大眾有著啟示和引導(dǎo)的作用，如果不能按照嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的方式來制作，就有違科教片的初衷與宗旨。《走進(jìn)科學(xué)》作為央視主打的科普文教類欄目，要更加注重節(jié)目的制作與審查，才能讓節(jié)目保持本真的特點(diǎn)，擁有長(zhǎng)久的生命力。（視聽雜志評(píng)）

《走近科學(xué)》就是因?yàn)樽吡撕脦啄辏€沒有走近過，所以一直在堅(jiān)持不懈地想要走近科學(xué)。（作家韓寒評(píng)）