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非織造材料與工程是中國普通高等學校的一個本科專業(yè)，屬于紡織類，修業(yè)年限為四年，授予工學學士。

非織造材料與工程主要研究紡織及材料科學方面的基本知識和技能，在非織造材料與產(chǎn)品制造領域進行產(chǎn)品研制、技術開發(fā)、工藝和裝備設計、國內(nèi)外貿(mào)易等。非織造材料具有很大的材料設計自由度，可使之具備多種多樣的優(yōu)異性能；非織造技術又具有工藝流程短、工藝靈活多樣、生產(chǎn)效率高、原材料范圍廣、產(chǎn)品品種多和應用領域廣等特點。本專業(yè)畢業(yè)生可在紡織類企業(yè)從事技術研發(fā)、設備研發(fā)、材料研發(fā)、生產(chǎn)管理、質(zhì)量檢驗、工藝設計、產(chǎn)品銷售等方面工作。

專業(yè)發(fā)展

2008年06月18日，《普通高等學校本科專業(yè)目錄（1998年頒布）(已失效)》（教高〔1998〕8號），織造材料與工程專業(yè)代碼為081412S；2012年10月12日，《教育部關于印發(fā)《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012年）》《普通高等學校本科專業(yè) 設置管理規(guī)定》等文件的通知》（教高〔2012〕9號），織造材料與工程專業(yè)代碼調(diào)整為081603T。截至2023年5月，有天津工業(yè)大學、安徽工程大學、東華大學等院校開設本專業(yè)。

培養(yǎng)標準

培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好的科學、工程及人文素養(yǎng)，較好地掌握紡織和非織造材料工程專業(yè)的基礎知識、專業(yè)知識和基本技能，了解學科前沿和發(fā)展趨勢，具備較寬的相關知識面，能夠勝任非織造材料與工程領域的技術研發(fā)和新產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)及經(jīng)營管理、產(chǎn)品設計與管理以及商務貿(mào)易等工作，具有較強創(chuàng)新意識、實踐能力和國際視野的高素質(zhì)專門人才。學生主要學習非織造工程技術及材料科學方面的基本理論和現(xiàn)代非織造布生產(chǎn)技術，同時要求學生熟練掌握計算機系統(tǒng)應用能力，具備較強的創(chuàng)新意識和解決問題的能力；要求學生系統(tǒng)掌握非織造工程工藝與技術、機械設備與管理、產(chǎn)品設計、產(chǎn)品檢驗、經(jīng)營管理等方面的基礎知識，具有進行工藝技術探討、設備改造、產(chǎn)品開發(fā)與銷售、科學研究與創(chuàng)新的能力，把握現(xiàn)代新材料迅速發(fā)展的趨勢，具備企業(yè)管理及經(jīng)營管理等方面的基本能力。

知識要求

本專業(yè)需掌握工科類專業(yè)的公共基礎知識與實驗技能，具備實驗設計和實施的能力，并能對實驗結果進行分析；掌握纖維及其集合體的形貌、結構、性能及相互間的關系規(guī)律，熟悉紡織類產(chǎn)品的分類特征；掌握紡織類產(chǎn)品的基本加工原理和技術、產(chǎn)品制造工藝流程、工藝參數(shù)等基本知識，熟悉紡織類產(chǎn)品通用加工設備的工作原理；掌握紡織類產(chǎn)品的基本性能評價指標和相應的檢測方法，熟悉產(chǎn)品的質(zhì)量標準，能夠熟練使用常用的檢測儀器；熟悉紡織類產(chǎn)品的美學特征以及創(chuàng)新、創(chuàng)意設計方法，掌握產(chǎn)品設計的基本原理和方法，初步具有產(chǎn)品設計能力；具有創(chuàng)新意識，掌握基本的創(chuàng)新方法，初步具備綜合運用理論和技術手段解決實際問題的能力；能夠在解決專業(yè)問題的過程中綜合考慮經(jīng)濟、環(huán)境、法律、安全、健康等制約因素；了解產(chǎn)業(yè)鏈上下游的基本知識、專業(yè)領域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢以及紡織經(jīng)濟、貿(mào)易方面的相關知識；了解國家對紡織類企業(yè)的產(chǎn)品設計與開發(fā)、生產(chǎn)、產(chǎn)品流通以及環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策、法律、法規(guī)，能正確認識工程對客觀世界和社會的影響。

課程體系

非織造材料與工程專業(yè)由通識類知識、學科基礎知識、專業(yè)知識組成。通識類知識主要包括人文社會科學、外語、計算機與信息技術、體育、藝術等；學科基礎紡織類的學科基礎知識主要包括工程力學、機械設計基礎、電工電子技術及實驗等；專業(yè)知識紡織類的專業(yè)知識包括本學科共同的專業(yè)基礎知識和不同專業(yè)領域的專業(yè)知識。

課程設置

參考資料

實踐教學

本專業(yè)需具有滿足教學需要的完備實踐教學體系，主要包括工程訓練、專業(yè)實驗、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等。專業(yè)實驗類型包括驗證性實驗、綜合（設計）性實驗和創(chuàng)新性實驗，主要有非織造產(chǎn)品分析實驗、非織造產(chǎn)品性能測試、非織造產(chǎn)品設計及檢測、工藝上機實驗、產(chǎn)品設計等。各高校根據(jù)培養(yǎng)目標和實際需求，在專業(yè)實驗中合理安排上述實驗內(nèi)容，使綜合（設計）性和創(chuàng)新性實驗的比例不低于50%。

畢業(yè)寫作

本專業(yè)畢業(yè)設計（論文）選題應結合本專業(yè)的工程實際問題，培養(yǎng)學生的工程意識、協(xié)作精神以及綜合應用所學知識解決實際問題的能力。對畢業(yè)設計（論文）的指導和考核應有企業(yè)或行業(yè)專家參與。

發(fā)展方向

深造方向

非織造材料與工程專業(yè)畢業(yè)后，可以選擇繼續(xù)深造，研究方向有紡織科學與工程、紡織工程、紡織化學與染整工程、材料工程、紡織材料與紡織品設計、材料加工工程等。

就業(yè)方向

非織造材料與工程的畢業(yè)生主要從事企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)理、紡織貿(mào)易營銷、生產(chǎn)技術管理、紡織技術咨詢等相關工作，也可報考海關一線進出境貨物查驗及監(jiān)管工作相關公務員崗位工作。

師資隊伍

本專業(yè)應當建立一支規(guī)模適當、結構合理、相對穩(wěn)定、水平較高的師資隊伍。學科帶頭人學術造詣較高，學緣結構合理，學科隊伍陣容整齊，學術梯隊的年齡及知識結構合理，有數(shù)量適宜的骨干教師，為專業(yè)發(fā)展所需的學科基礎提供基本保障。專任教師不少于10人，專業(yè)生師比應不高于25:lo專任教師中具有碩士及以上學位的比例應不低于60%,具有博士學位的比例應不低于40%。所有專任教師必須取得教師資格證書。有企業(yè)或行業(yè)專家作為兼職教師。實驗教學中每位教師指導學生數(shù)不超過20人。每位教師指導學生畢業(yè)設計(論文)的人數(shù)原則上不超過8人。實驗室應配備相關專業(yè)技術人員，35歲以下實驗技術人員應具有相關專業(yè)本科或以上學歷。70%以上的專業(yè)課程教師在其高校學習經(jīng)歷中至少有一個階段是紡織類專業(yè)學歷。

教學條件

本專業(yè)需配備有專業(yè)實驗室，實驗設備完好、充足，在數(shù)量和功能上滿足教學要求。有良好的設備管理、維護和更新機制，現(xiàn)有儀器設備完好率不低于95%,能滿足教學需求。實驗教學過程管理規(guī)范，實驗教學計劃、教學大綱、實驗指導書等資料齊全。實驗室技術人員數(shù)量充足，能夠熟練管理、維護實驗設備，保證實驗順利進行。實驗室照明、通風設施良好，水、電、氣管道及網(wǎng)絡走線等布局安全、合理，符合國家規(guī)范。實驗室消防安全符合國家標準。備有急救藥箱和常規(guī)藥品，具有應急處理預案。同時具備梳理、氣流、聚合物擠壓等成網(wǎng)設備，各類纖網(wǎng)加固設備，非織造材料后整理設備等。