1z电竞比分网,电竞竞猜赛事平台,雷火竞技最新入口

來源：互聯網

海洋資源與環境（Marine Resources and Environment）是中國普通高等學校的一個本科專業，屬于海洋科學類專業，基本修業年限為四年，授予理學學士，專業代碼為070703T。

海洋資源與環境專業主要研究現代海洋生物資源管理技術和海洋學、生態學相關的理論知識，培養具備海洋生物資源管理、經營、政策制定、水域環境監測，以及解決海洋資源可持續利用和海洋生態環境保護中的實際問題的能力的復合型專業人才。本專業學生畢業后可選擇工程類企業、政府、事業類單位從事環境監測、環境評價、海洋資源調查、海洋資源管理、海洋環境保護、海洋開發利用、海域區劃管理、受損海洋生態系統修復或重建等相關工作。

專業發展

海洋生物資源與環境專業是2003年教育部備案或批準設置的高等學校本科專業，專業代碼為071005S。中國海洋大學在全國率先設立此專業，2004年開始招生。

2012年，海洋生物資源與環境更名為海洋資源與環境，其代碼也由071005S變更為070703T。

培養標準

學制學位

學制：基本學制為4年。

授予學位：理學學士。

參考總學時或學分：海洋科學類專業總學分為140~180學分。

培養目標

本專業類培養具有良好的思想道德素質和較高的人文科學概論素養，具有國際視野和正確的海洋觀，具備堅實的數學、物理學、化學、生物學、地質學以及海洋學方面的基礎理論、基本知識和基本技能，系統掌握海洋觀測、調查及信息處理等專業知識和專項技能，能在相關領域從事科研、教學、管理及海上作業的高素質專門人才。

知識要求

本專業要求學生掌握現代海洋生物資源管理技術和深厚的生態學理論知識，具備扎實的自然科學知識和良好的人文社會科學知識，掌握一門外國語，能夠熟練應用現代信息技術的能力。掌握現代海洋生物資源管理技術和深厚的生態學理論知識；具備扎實的自然科學知識；具有良好的人文社會科學知識；掌握一門外國語，具有交流和溝通的能力；能夠熟練應用現代信息技術的能力；具有搜索信息和文獻的方法和技能。

課程體系

課程設置應能支持培養目標達成，課程體系必須支持畢業要求各項的有效達成。人文社會科學類課程學分占總學分的比例不低于30%，數學和自然科學類課程學分占總學分的比例不低于20%，學科基礎知識和專業知識課程學分總和占總學分的比例不低于40%，此外實踐教學環節學分占總學分的比例不低于25%，專業類實踐課程學分比例不低于學科基礎知識和專業知識類課程學分總和的40%。

課程設置

參考資料

實踐教學

主要實踐性教學環節應當包括室內實驗（大學物理實驗、大學化學實驗、物理海洋實驗、海洋科學基礎實驗、流體力學實驗、水生生物學實驗等）；海上實驗（海洋調查實習、生物資源與環境調查實習、海洋認知實習等）；數值模擬實驗（海洋要素計算、計算流體力學等）；臺站、野外和企業實習（海岸帶地質實習、近海海洋地質實習、創業實踐、創業訓練等）。

畢業寫作

須制定與畢業論文（設計）要求相適應的標準和檢查保障機制，對選題、內容、學生指導、答辯等提出明確要求，保證課題的工作量和難度，并給予學生有效指導；選題應符合本專業培養目標要求，一般應結合本專業的工程實際問題，有明確的應用背景，培養學生的工程意識、協作精神以及綜合應用所學知識解決實際問題的能力。

發展方向

深造方向

海洋資源與環境專業畢業后可在研究生階段選擇海洋科學、海洋生物學、漁業資源、漁業等專業方向進行深入研究。

就業方向

該專業學生畢業后可選擇工程類企業從事環境監測、環境評價；政府、事業類單位從事海洋資源調查、海洋資源管理、海洋環境保護、海洋開發利用、海域區劃管理、受損海洋生態系統修復或重建等相關工作。也可報考海事局、國家稅務局、氣象局等國家公務員單位。

師資隊伍

專任教師數量和結構滿足本專業教學需要，生師比應不高于18 ：1。新開辦專業，專任教師至少應有10名，在校生數大于120人時，每增加20名學生，至少應增加1名專任全職教師。教師隊伍中要有學術造詣較高的學科或者專業帶頭人，且師資隊伍專業分布、知識結構、年齡組成合理，骨干教師相對穩定，具有一定的科研能力和較高的教學水平。專任教師中具有碩士及以上學位的比例不低于50%，35歲以下專任教師必須具有博士學位，具有高級職稱的比例不低于30%，所有專任教師必須取得教師資格證書。在編的主講教師中90%以上具有講師及以上專業技術職務，兼職教師人數不超過專任全職教師總數的1/4。35歲以下實驗技術人員應具有相關專業碩士學位，實驗教學中每位教師指導學生數不超過18人，每位教師指導學生畢業論文(設計)的人數原則上不超過6人，每1萬實驗教學人時數配備1 ~2名實驗技術人員。

教學條件

海洋科學類專業的基本辦學條件參照教育部《普通高等學校基本辦學條件指標(試行)》規定的綜合類的合格標準執行。實驗室擁有先進的教學、實驗儀器設備，能滿足基礎課、專業基礎課和專業課的實驗要求，專業實驗室應包括物理海洋學、海洋化學、海洋生物學、海洋地質學等實驗室，固定資產總額在500萬以上，同時具備提供學生海上或野外實習的條件。

質量保障體系

教學過程質量監控機制要求

各高校應對主要教學環節(包括理論課、實驗課等)建立質量監控機制，使主要教學環節的實施過程處于有效監控狀態；對人才培養方案的制定、課程大綱（含實驗大綱）的編制、課堂教學、課程考核、實驗教學、專業實習、畢業論文（設計）等主要教學環節應有明確的質量要求；應建立對課程體系設置和主要教學環節質量的定期評價機制，評價時應重視學生與校內外專家的意見。