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來源：互聯網

軍事海洋學是中國普通高等學校的一個本科專業，屬于海洋科學類專業，基本修業年限為四年，授予理學學士。

該專業是海洋學與軍事學相結合而成的新興專業，是適應國家軍事海洋學人才需求而設置的特色新專業，本專業主要是課堂理論講授和實習演練相結合的方式進行教學；是研究和利用海洋自然規律，為海上軍事行動提供科學依據和實施海洋保障的科學，是在海洋科學和軍事科學基礎上結合發展起來的研究領域；是以軍事作戰需求為主導，海洋學的基本理論知識和研究方法為基礎，研究如何利用海洋要素的變化從而為軍事作戰服務。畢業生可從事流體力學、海洋學、海洋物理學、軍事海洋學、海浪預報理論及方法、海洋聲學等相關工作。

專業發展

軍事海洋學是一門新興的邊緣學科，為了適應國家軍事海洋學人才需求而設置的特色新專業，是將海洋科學與軍事科學結合起來的研究領域；自人類認識海洋開始，就利用海洋的自然規律來為軍事服務，在第二次世界大戰中，得到迅速發展，從而引起世界各海洋國家的普遍重視，在一些重要的百科著作中，都有軍事海洋學這一條目；但是由于目前尚未見到有關軍事海洋學的專門著作，因此對其性質、研究內容、范圍，以及它與其他學科間的關系，沒有統一的認識；總參謀部發布了《中級任職教育院校教學評價工作方案》，其中專門對課程的建設提出這樣的要求：教學內容與教學目標相一致，即教學內容貼近部隊建設實際，貼近崗位任職需要，貼近軍事斗爭準備”。這就是專門對教學內容改革提出了“三貼近”的要求。貼近部隊建設實際，教學的重要任務就是回答和解決部隊發展建設中的重大問題，這樣可以讓軍校學員更加了解世界的最新發展狀況，掌握國家的最新發展情況，把握現在部隊的存在價值與發展的環境，選擇更有吸引力的教學內容，將教學內容與部隊實際情況相結合，更加貼近部隊任職崗位要求，貼近軍事斗爭準備，就是要把教學內容和我軍的軍事斗爭實際準備緊密聯系起來，肩負起“打得贏”的歷史使命。

培養標準

培養目標

本專業類培養具有良好的思想道德素質和較高的人文科學素養，具有國際視野和正確的海洋觀，具備堅實的數學、物理學、化學、生物學、地質學以及海洋學方面的基礎理論、基本知識和基本技能，系統掌握海洋觀測、調査及信息處理等專業知識和專項技能，能在相關領域從事科研、教學、管理及海上作業的高素質專門人才。

知識要求

本專業學生需掌握軍事海洋學的基本理論和基本知識；了解相近專業的一般原理和知識；具有堅實的數學、物理學及海洋科學、軍事科學方面的基本理論和基本知識；實時關注軍事海洋學的發展動向，能跟蹤國際軍事海洋學的發展方向；并能掌握資料查詢、文獻檢索以及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創造實驗條件、歸納、整理、分析實驗結果、撰寫論文、參與學術交流的能力。

課程體系

課程設置

參考資料

實踐教學

本專業主要實踐性教學環節包括：室內實驗：大學物理實驗、大學化學實驗、物理海洋實驗、海洋科學基礎實驗、流體力學實驗、水生生物學實驗等；海上實驗：海洋調查實習、生物資源與環境調查實習、海洋認知實習等；數值模擬實驗：海洋要素計算、計算流體力學等；臺站、野外和企業實習：海岸帶地質實習、近海海洋地質實習、創業實踐、創業訓練等。

畢業寫作

軍事海洋學專業須制定與畢業論文（設計）要求相適應的標準和檢查保障機制，對選題、內容、學生指導、答辯等提出明確要求，保證課題的工作量和難度，并給予學生有效指導；選題應符合本專業培養目標要求，一般應結合本專業的工程實際問題，有明確的應用背景，培養學生的工程意識、協作精神以及綜合應用所學知識解決實際問題的能力。

發展方向

深造方向

軍事海洋學本科專業畢業后可在研究生階段選擇海洋動力學和數值模擬、海氣相互作用、海洋調查與觀測技術、軍事海洋環境保障05海洋環境安全戰略等專業方向進行深入研究。

就業方向

本專業畢業生可從事流體力學、海洋學、海洋物理學、軍事海洋學、海浪預報理論及方法、海洋聲學、海洋動力學、海洋天氣學、海戰戰場海洋環境評估與預測、衛星遙感及海洋遙測、軍事思想、軍事運籌學、軍事基層管理等崗位。

師資隊伍

本專業專任教師數量和結構需滿足教學需要，生師比應不高于18：1；新開辦專業，專任教師至少應有10名，在校生數大于120人時，每增加20名學生，至少應增加1名專任全職教師。教師隊伍中要有學術造詣較高的學科或者專業帶頭人，且師資隊伍專業分布、知識結構、年齡組成合理，骨干教師相對穩定，具有一定的科研能力和較高的教學水平；專任教師中具有碩士及以上學位的比例不低于50%,35歲以下專任教師必須具有博士學位，具有高級職稱的比例不低于30%；所有專任教師必須取得教師資格證書。在編的主講教師中90%以上具有講師及以上專業技術職務，兼職教師人數不超過專任全職教師總數的1/4。35歲以下實驗技術人員應具有相關專業碩士學位；實驗教學中每位教師指導學生數不超過18人；每位教師指導學生畢業論文(設計)的人數原則上不超過6人；每1萬實驗教學人時數配備1~2名實驗技術人員。

本專業授課教師應具有海洋科學及相關學科的教育背景，骨干教師應具有海洋調查及承擔課題研究的經驗和海外留學經歷能熟練掌握課程教學內容，能夠根據人才培養目標、課程教學的內容與特點、學生的特點和學習情況，結合現代教學理念和教育技術，合理設計教學過程，做到因材施教、注重效果；寓教于研，教研相長。積極參與科學研究，不斷提高學術水平，掌握學科發展的最新動態，不斷更新教學內容，指導學生課外學術和實踐活動，培養學生的創新意識和實踐能力。

教學條件

海洋科學類專業的基本辦學條件參照教育部《普通高等學校基本辦學條件指標(試行)》規定的綜合類的合格標準執行；教學實驗室應包括與教學目標和實踐緊密配合的多類別實驗室或多功能實驗室；實驗技術人員數量充足，能夠熟練地管理、配置、維護實驗設備，保證實驗環境的有效利用，有效指導學生進行實驗；還需擁有可滿足學生出海實習的調查船和船用調查儀器設備，不同專業根據需要進行儀器配備；教學實驗室應擁有數量充足的常用儀器與設備、4種以上的中型儀器設備以及基本的大型儀器設備。