應用統計學（Applied Statistics）是中國普通高等學校的一個本科專業，屬于統計學類專業，基本修業年限為四年，授予理學學士。應用統計學專業主要研究統計學的基本理論和方法，針對大量數據能夠熟練地運用計算機處理和分析數據，用以解決各個領域內的實際問題。
統計學是研究如何測度、收集、整理和分析反映客觀現象有關信息的數據，以幫助人們正確認識客觀世界數量規律的方法論科學。應用統計學主要分為經濟統計和現代統計兩個方向。經濟統計方向培養既具有良好的經濟學基礎，又能熟練掌握現代統計方法，同時具有較高的英語水平和計算機分析處理能力的經濟統計人才。現代統計方向培養具有扎實的現代統計理論知識，掌握現代統計方法，具有較寬廣的統計學基礎知識，具有較高水平計算機統計分析能力，理論與實踐相結合的統計人才。學生畢業后可在金融、咨詢類企業從事數據分析、社會調查、風險管理、精算師等工作。
專業發展
應用統計專業的形成與發展變化統計學的歷史淵源，大多數人認為其學術研究始于古希臘的亞歷斯多德時代，是為研究國家經濟問題才得以產生。到了十九世紀末，歐洲大學開設的國情紀要和政治算數等課程的名稱漸漸消散，繼而開設了統計分析科學這門課程。統計分析科學課程的開建表明現代統計發展階段的開始。1908年，發布了關于檢驗的文獻，表明了統計學 發展史時代的開啟，并創立了小樣本代替大樣本的方法，開創了統計學的新紀元。
我國應用統計專業發展于1950年。2010年1月，國務院學位委員會第27次會議審議通過了應用統計專業碩士研究生專業學位的設置方案，從此開啟了更加偏向實際操作的統計學。2009年，應用統計學專業在已有的數學的兩個專業（數學與應用數學、信息和計算科學）基礎上開設。2012年9月，教育部將新的應用統計學（專業代碼071202）專業取代舊的統計學（部分，專業代碼071601）專業。如今我國各高校大部分設立了應用統計專業，開設此專業的學校有133所。
培養標準
培養目標
應用統計學專業專注于培養學生掌握在某一特定領域從事統計工作的知識和能力，培養掌握該特定領域相關學科的基礎知識和統計學的基本思想、基本方法以及相關的計算機技術，能夠較好地將該特定領域的專業知識和統計方法結合在一起進行研究并加以應用的人才。
知識要求
本專業要求學生需具有較扎實的統計學理論基礎和較好的外語水平，掌握統計學的基本思想和收集數據的方法，并能夠根據數據的特點選用恰當的統計方法進行分析、推斷和預測，以及掌握計算機的基礎知識，能熟練應用統計軟件并具備一定的編程能力，能正確利用統計思想和方法分析判斷統計軟件的計算結果。此外還需有理論聯系實際的能力和一定的創新能力，具備自主學習、知識更新和自我發展的能力。
培養規格
參考總學分
總學分一般在150學分左右。各高校可根據具體情況做適當調整，但應控制在140-180學分。
課程體系
應用統計學專業屬于統計學大類本科專業的課程體系，本專業課程知識構建需圍繞規范性原則、多樣性原則、動態性原則設置。其主要課程包含統計基本概念、估計理論和方法、抽樣分布、假設檢驗、置信區間等。
課程設置
參考資料
實踐教學
本專業的實踐性教學環節主要包括隨課堂教學同步進行的計算機模擬實驗和統計方法實驗、各類科研訓練項目、各類科技競賽、實習、畢業論文（設計）等。各高校應通過這些環節積極開展科技創新、社會實踐等多種形式的實踐活動，培養學生開展統計研究的興趣，提高學生應用統計學知識解決實際問題的能力。
發展方向
深造方向
應用統計學專業學生畢業后，可以繼續深造，研究生專業有統計學、數學、經濟學、管理科學與工程、氣象氣候等。
就業方向
本專業學生畢業后可在政府部門（如統計局、各級管理部門）從事普查、指數計算、報告編寫等工作；在調研部門（如市場調查公司、企業市場調研部門）從事問卷設計、數據整理與分析、數據報告撰寫等工作；在金融、咨詢類企業從事數據分析、社會調查、風險管理、精算師工作；在互聯網行業從事數據挖掘工作；也可在各類企業從事統計調查、統計信息管理、數量分析等工作，或從事數據科學家、生物信息工程師等崗位。
師資隊伍
專任教師數量和結構應滿足應用統計學專業類教學需要，生師比不高于24:1。（專業生師比指擔任應用統計學專業教學的專業教師與應用統計學專業在校學生人數之比。其中，專業教師不包括承擔公共課的教師，研究生應按一定比例折算成本科生，博士生折算系數為2，碩士生折算系數為1.5。）新開辦專業按每年招收40名學生計算，至少應配備8名專任教師。在此基礎上，每增加24名在校學生，至少須增加1名專任教師。專任教師中具有碩士、博士學位的比例不低于60%。專任教師中具有高級職稱的比例不低于30%。統計學類專業的專任教師應具備5年以上統計學或相關應用領域學科的學習或科研經歷，能夠講授（或參與輔導）2門以上統計學類專業的課程。
教學條件
各高校要開設此專業須達到教育部公布的指標要求。高校的教室、實驗室及設備（計算機）應在數量和功能上滿足教學需要，總臺數不少于本專業的年平均招收人數；教學實驗室設備應完備、充足、性能優良，計算機與統計學軟件的配置滿足各類課程教學實驗的需求，有良好的管理、維護和更新機制，便于學生和教師使用。高校還需滿足學生信息資源要求，通過手冊或者網站等形式，提供本專業的培養方案，各課程的教學大綱、教學要求、考核要求，畢業審核要求等基本教學信息。教學經費投入能較好地滿足人才培養需要，專業生均年教學日常運行支出不低于當年所繳學費的1/5或1/8，公辦學校不低于學費的1/5，民辦學校和獨立學院不低于學費的1/8。
開設院校
參考資料
專業排名
2023年軟科中國大學專業排名評級A+的學校共有4所，評級為A的學校共有19所，其中4所A+高校的專業排名依次為：
中國科教評價網2023-2024年應用統計學專業排名中的中國大學本科教育專業排行榜中等級5★+的學校2所，等級5★的學校7所，其中等級5★+及5★的學校的排名依次為：
參考資料 >
應用統計學-院校開設.陽光高考.2024-04-24
國家高等學校課程標準（上）.中國傳媒大學.2023-05-09
應用統計學-專業概況.中國教育在線.2023-05-09
應用統計學.南京信息工程大學.2023-05-09
本科專業類教學質量國家標準（上）.蘭州文理學院教學質量監控與評估辦公室.2025-07-28
開設院校.中國教育在線.2024-04-24
2023中國大學專業排名.軟科中國.2024-04-20
2023-2024年應用統計學專業排名_中國大學本科教育專業排行榜.中國科教評價網.2024-04-20