農藝教育專業是普通高等學校本科專業，學科門類屬于農學，專業類別為植物生產類，修業年限四年，授予農學學士。
農藝教育主要研究農業生物科學、作物生產、作物遺傳育種、教育學等方面的基本知識和技能，進行農業技術開發或農藝專業的教學等。學生畢業后可從事農作物高產栽培技術的研發，農作物的良種繁育，蝗蟲、疫病等災害的防治，土壤改良方案的設計，技術類院校農藝專業的教學研究等工作。
專業發展
農藝教育專業的前身是1995年根據原國家教委《四年制農藝教育專業教學方案(試行)》設立的職技師范類專業。根據《教育部關于公布2019年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的通知》教高函〔2020〕2號，《普通高等學校本科專業目錄（2020年版）》其中農藝教育屬于農學，專業代碼090110T。
培養標準
培養目標
本專業培養德、智、體等方面全面發展，綜合素質、業務能力適應市場經濟發展需要，具有作物生產、作物遺傳育種、種子生產、經營管理等方面的基本理論、基本知識、基本技能的"雙師型"高級應用技術人才。
知識要求
本專業要求掌握農業生物科學的基本知識和理論，掌握大田作物、園藝作物等高產栽培措施，掌握作物良種繁育、病蟲害防治等的基本理論和技能；掌握科學的教育理論和教學方法，教師職業基本技能達標；具有從事現代農業教學、生產、技術開發與推廣等工作的能力。畢業生具備專業知識與能力有掌握農業生物科學的基本知識和理論。掌握大田作物、園藝作物等高產栽培措施，掌握作物良種繁育、病蟲害防治等的基本理論和技能。掌握科學的教育理論和教學方法，教師職業基本技能達標。具有從事現代農業教學、生產、技術開發與推廣等工作的能力。
課程體系
農藝教育專業課程體系分為公共基礎課程、大類專業基礎課程、專業核心課程三個大類。公共基礎課程主要包括馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想等。大類專業基礎課程主要包括植物學、遺傳學等。核心課程有作物育種學、作物栽培學等課程。
課程設置
參考資料
實踐教學
專業實踐教學是培養學生科學素養和專業技能的重要環節，包括課程實驗、教學實習、生產實習、專業綜合實習、畢業實習、社會實踐、科研訓練、畢業論文（設計）等。實踐教學不低于總學時（或學分）的30%。學生應完成必要的科研訓練、大學生自主科研活動、專業社會實踐、綜合教學實訓等實踐教學環節。專業類實習主要包括課程實驗、生產實習、專業綜合實習、創新創業教育、畢業實習等。專業實習總時間一般不少于4個月，各類實習應有實習大綱，明確實習內容和具體要求。
畢業寫作
畢業論文（設計）是學生完成專業學習的必要環節，選題應立足于本專業學術研究的前沿或與產業密切相關的領域。學生對選題的目的和相關研究進展有較為全面的了解，明確選題的意義，開展選題研究或調研后能獲得完整的實驗結果或調研數據，預期在理論、方法或技術上有一定的創新或改進。學生申報相關選題后，應當與指導教師溝通與討論，經指導老師審定和同意方可正式立項。
發展方向
深造方向
本專業學生在研究生階段可以選擇作物學、農學與耕作學、作物遺傳育種、園藝學等繼續深造學習。
就業方向
畢業后主要在高等院校和科研院所從事農業科學教育和研究工作，各級人民政府及其下屬單位從事農業教育、行政管理和科技推廣工作，各級教育部門及單位從事教育和管理等工作。
師資隊伍
院校須有結構合理、相對穩定、水平較高的專任教師隊伍。其中培養單位每個專業應擁有2~3名學術造詣較高的學科帶頭人，承擔專業主要課程的任課教師不少于12人，生師比不高于18:1，承擔專業主要課程的任課教師具有研究生學歷的比例應不低于80%，其中擁有博士學位的比例不低于30%，高級職稱教師的比例不低于50%。專任教師隊伍不包括承擔本專業思政、外語、體育、數學、物理、化學和計算機等公共課程教學的教師。
教學條件
圖書資料
培養單位公共圖書館應具有數量豐富的專業圖書和專業期刊，專業期刊種類不少于30種，專業圖書生均不少于30冊。圖書中應有一定比例的外文圖書及期刊，圖書的種類可以根據各培養單位的科研情況有所側重。圖書館應提供本科生使用的閱覽室和電子閱覽室，應擁有能夠滿足專業教學和科研的中文數據庫和外文數據庫。學校確保每年有充足經費用于圖書資料建設。
實驗室
實驗室培養單位應為學生提供基礎實驗室和專業實驗室等。基礎實驗室和專業實驗室應具備良好的實驗條件，儀器設備較為完整，安全措施規范，可以有效保證教學實驗的順利開展，滿足基本教學需要。原則上應具備較為先進的大型分析檢測公用平臺，常用的儀器與實驗器材盡量保證學生每人1套或至少兩人1套。設計性實驗、創新性實驗原則上要求學生2~4人有1套設備與器材。培養單位可用于應用生物科學專業培養的儀器設備的固定資產總額應達到1000萬元以上，并逐年增長?，F有儀器設備完好率不低于95%。
學校實習基地
各專業應有固定的學校實習基地（含校外長期租賃的固定基地），實習基地應符合本專業人才培養的要求，具有一定面積的大田（或設施大棚），滿足學生開展生產實驗、實習或實訓的需要。學校實習基地應能為參加實踐教學環節的學生提供充足的獨立使用空間，要求提供平均每個班不小于667平方米的實習大田（或果菜園和大棚）。配有專門的指導教師對學生實習和實訓等進行全面指導。
校外實習基地
植物生產類學科專業須建有長期穩定的校外實習基地，可根據需要與科研院所、農場、園藝場、果園、農業管理及推廣部門、涉農企業等聯合建設，穩步擴大校外實習基地的數量，使之成為“產學研”有機結合的載體。實習基地應能代表我國現代農業的發展水平，符合植物生產類本科專業人才培養的要求，滿足專業學生提升專業技能的需要。
教學經費
教學業務費、教學差旅費、體育維持費、教學儀器設備維修費四項經費不能低于本年學費收入的30%。每年投入的教學經費應能滿足學生教學實驗、各類教學實習、社會調查、科技創新、畢業論文（設計）等實踐環節以及教師進行教學研究、參加教學研討會等所需的費用。
開設院校
參考資料
專業排名
2023年上海軟科中國大學專業排名評級A+的學校共有2所，評級B的學校共有1所，高校的專業排名依次為：
艾瑞深2024中國大學農藝教育專業排名（研究型/應用型），A++檔次的學校6所，A+檔次的學校1所，學校排名依次為：
參考資料 >
開設院校.陽光高考.2023-05-16
農藝教育專業介紹解讀.中國教育在線.2023-05-05
信息名稱: 教育部關于公布2019年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的通知.教育部網站.2023-05-16
專業知識庫.陽光高考.2023-05-05
農藝教育 專業介紹.中國高校之窗.2023-05-05
2023中國大學專業排名.www.shanghairanking.cn.2024-04-20
校友會2024中國大學農藝教育專業排名(研究型)，甘肅農業大學、江西農業大學第一.www.chinaxy.com.2024-04-20