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來源：互聯(lián)網(wǎng)

文物保護與修復（英文名：Cultural Relic Protection and Restoration）是中國普通高等學校的一個本科專業(yè)，屬于美術學類專業(yè)，2016年由教育部設立，修業(yè)年限為四年，授予藝術學學士學位，專業(yè)代碼為130409T。該專業(yè)是一個文理藝工交叉、現(xiàn)代科學技術與人文科學概論知識相結(jié)合的新興邊緣學科。

文物保護與修復專業(yè)通過教授數(shù)理化等學科的基本知識和歷史、文物考古的一般知識，該專業(yè)教育的特點是文、理、工交叉滲透，現(xiàn)代科學技術與人文科學知識相結(jié)合，傳授學生文物保護材料應用、文物材質(zhì)分析和文物保護修復等實際操作技能，培養(yǎng)能夠從事文物保護與科學研究工作的高級專門人才。該專業(yè)學生畢業(yè)后可從事考古專家、博物館文物管理員等崗位，也可報考北京鐵路公安局、蘭州鐵路公安局等國家公務員單位。

專業(yè)發(fā)展

教育部在2016發(fā)布的《教育部關于公布2016年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》（教高〔2017〕2號）中，公布了《2016年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果》內(nèi)容里將文物保護與修復專業(yè)作為新增審批本科新專業(yè)，學科門類藝術學，專業(yè)類別歸屬于美術學類，專業(yè)代碼為130409T。截至2025年6月，有上海視覺藝術學院、青島電影學院等院校開設該專業(yè)。

培養(yǎng)標準

文物保護與修復培養(yǎng)目標定位于培養(yǎng)掌握美術學、文物學、考古學、博物館學等基礎知識，掌握文物保護修復技術的基本理論、一般程序、方法步驟，具備扎實的文物基礎知識、成熟的文物保護修復技藝，能夠獨立進行書畫修復、古籍修復、陶瓷修復、修復方案編寫、美術編輯、流行趨勢預測及研究、文物展品的策劃與展示設計、文創(chuàng)藝術品設計與制作的能力，能夠適應崗位需要的高素質(zhì)、高技能型人才。

課程體系

課程設置

參考資料

實踐教學

實驗藝術專業(yè)的實踐教學分成兩部分：一部分是實踐課程(含實驗室課程)，另一部分是統(tǒng)一安排的實踐教學時段，一般為12周，主要是通過學生寫生、文化考察、社會風等方式，以個人的鮮活感受和獨特視角獲取藝術創(chuàng)作的靈感和素材。通過實踐課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程安排，培養(yǎng)學生的上手能力、創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)作水平，其課程考核也主要是檢驗學生創(chuàng)作作品的質(zhì)量。

畢業(yè)寫作

實驗藝術專業(yè)的畢業(yè)寫作一般由畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)論文兩部分組成，依據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)類教育質(zhì)量國家標準》，畢業(yè)創(chuàng)作可以在二、三年級創(chuàng)作訓練的基礎上進行，包括選題、中期檢查、導師指導、畢業(yè)展覽等環(huán)節(jié)。美術類專業(yè)畢業(yè)創(chuàng)作必須在具有創(chuàng)作經(jīng)驗的教師指導下，根據(jù)教學大綱要求確立創(chuàng)作主題、媒介與形式，進行創(chuàng)作，完成作品，并參加畢業(yè)展覽。畢業(yè)論文包括開題、指導檢查、答辯、評定要求等。畢業(yè)論文必須緊密聯(lián)系學生自身創(chuàng)作實踐，是對畢業(yè)創(chuàng)作的理論或應用的原創(chuàng)性陳述。畢業(yè)論文分三個部分：首先有針對性地概述創(chuàng)作動機及行為形成的淵源，如與他人縱向的承繼與橫向的影響等相關問題，與媒介和技術手段的關系等問題；其次闡述自身處理問題的過程與方法；最后總結(jié)解決問題的要點。

發(fā)展方向

深造方向

該專業(yè)學生畢業(yè)后可選擇繼續(xù)深造，考研方向包括地質(zhì)學、美術、藝術設計等專業(yè)。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可從事考古專家、博物館文物管理員、文物管理員、科學研究員等工作，也可報考北京鐵路公安局、蘭州鐵路公安局等國家公務員單位。

師資隊伍

依據(jù)《普通高等學校本科專業(yè)類教育質(zhì)量國家標準》，實驗藝術專業(yè)的師資隊伍要求與美術學類類各專業(yè)要求相同。首先，師生比應符合國家高等學校課程的規(guī)定。其次，教師教學和研究成果包括教學研究、輔導和學生成果等需有一定數(shù)量的優(yōu)秀課程、教學改革、教材建設、優(yōu)秀論文、人文社會科學課題等文獻性內(nèi)容；須有專業(yè)展覽、獲獎、研究創(chuàng)作、作品發(fā)表、藝術實踐項目等非文獻計量指標；須有與教學有關的學術交流、社會服務和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果等方面的內(nèi)容。

教學條件

專業(yè)所在高校的基本辦學條件，須達到教育部公布的指標要求。首先，按專業(yè)規(guī)模配置相應比例的教室、實驗室、工作室、展示空間、圖書館和資料室等，滿足教學需求；有數(shù)字化信息資源和現(xiàn)代化教學、實驗設備等，且運行良好。其次，實驗室建設應滿足專業(yè)教學需要，理順實驗教學工作與專業(yè)教學的關系，完善實驗室管理體系，加強實驗隊伍建設，保證實驗室有效開放。通過實驗教學培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。再次，校內(nèi)外實習基地建設完善，且與本專業(yè)類實踐、實習課程目標相結(jié)合；具有明確的實踐教學目的和大綱，學生在教師指導下進行藝術創(chuàng)作、社會服務、專業(yè)實習等活動。