播音與主持藝術是中國普通高等學校的一門本科專業，屬于戲劇與影視學類專業，修業年限為四年，授予藝術學學士學位。
主要研究語言文學、播音學、藝術學、美學、廣播電視新聞傳播學等方面的基本知識，接受普通話語音、播音發聲、播音表達的基本訓練，畢業后可在廣播電臺、電視臺等進行廣播電視播音與節目主持工作等。
專業發展
新中國成立前的播音研究，又可以分為國統區與解放區兩個部分。國統區關于播音或涉及播音的文獻較少，多散存于一些知名學者或作家的文章之中。在解放區，廣播是有力的宣傳武器，播音也被作為重要的一環，受到較多的重視，因此，有一些專門論述，所存文獻也相對較多。中華人民共和國成立以后，為了適應和促進廣播更大范圍、更加規范的形勢發展，出臺了相關政策，進行了業務交流，促進了播音研究的發展。目前,全國有上百所本科高校開設了播音與主持藝術專業，在2019年展開的首輪"雙萬計劃"(即建設1萬個國家級一流專業點和1萬個省級一流專業點)評選中,播音專業當選"國家一流"建設點的高校有中國傳媒大學,還有20多所院校被評為"省級一流"建設點。
培養標準
培養目標
播音與主持藝術專業著眼于廣播電視發展的學科與產業前沿,旨在培養具有廣播電視節目編導、紀錄片導演、頻道與欄目策劃、節目采訪制作,以及在廣播、電視、網絡等傳媒機構從事播音主持及其他語言傳播工作的復合型人才。 該專業同時注重培養具備新聞傳播基本理論知識和深厚文化功底，熟悉中國新聞宣傳政策及法規的高級專業人才。
知識要求
播音與主持藝術專業學生需系統掌握廣播電視藝術學的基本理論;了解廣播電視傳播的理論和技術發展最新動態;掌握廣播電視專業的思維方法和研究方法；掌握采、寫、編、攝、評、說、播的基本技能；掌握廣播電視節目的創作方法和制作技巧,能夠運用廣播電視藝術學的理論和方法進行編導與播音主持創作。
課程體系
播音與主持藝術專業課程框架總體上包括理論教學和實踐教學環節。理論教學課程體系包括通識教育類課程、公共基礎類課程、專業基礎類課程和專業教育類課程；實踐教學包括認識實習、專業實習、畢業實習、畢業論文（作品）等獨立設置的實踐環節和課內實踐（實訓）環節，實踐教學學分不低于總學分的25%。各高校可根據實際情況設雙學位或輔修專業，制定課程學分和技能訓練的基本要求。可選擇一些反映學科前沿、學校特色的知識單元作為選修科目。有條件的學校可制定并實施國內（外）學生交換計劃、各類形式和層次的聯合培養，以及開展雙語教學。
課程設置
參考資料
實踐教學
本專業實踐教學分為認知實習、專業實習、畢業實習三部分。認知實習部分，認知實習指通過組織學生到媒體參觀學習,聽取相關介紹,了解行業現狀和發展動態,使學生對專業、行業、產業有初步的認識,為學生專業課程學習打下基礎。專業實習部分，專業實習是對學生專業技能的訓練和培養,也是提升學生創新能力的重要要環節,各高校應開展產學研合作教育模式,搭建校內、校外實踐教學基地,以拓展實習資源。根據廣播電視藝術學的特點,應以作品創作為核心開展專業實踐活動。專業實習可采用在專業課程中理論加實踐和設立獨立的專業實踐環節等多種模式進行。畢業實習部分，畢業實習是指學生在畢業之前到媒體參與一定的實際工作,在實習崗位上獲得訓練,進一步熟悉工作提升專業素養、環境、獲得工作能力的實踐教學形式。
畢業論文
選題要求上，畢業論文(作品)是學生培養的一個綜合性環節,廣播電視類專業學生可以通過畢業論文或畢業作品的形式來完成這一環節的綜合訓練。畢業論文選題應圍繞廣播電視行業的熱點和難點問題及新媒體的發展來進行;畢業作品應綜合運用所學的知識,創作一牛完整的作品。
內容要求上，畢業論文應論證有力,邏輯嚴密,合理鋪陳材料;在理論、方法和視角上力求有所創新;在研究結論上力爭提出新的見解;鼓勵運用多學科的理論和方法來綜合分析。畢業作品應通過審美創作實踐強化敘事與表達能力,激發創新精神,提升藝術表現力。
指導要求上，為保證和提高畢業論文(作品)質量,指導教師應對畢業論文(作品)的全過程進行指導。指導期間應向學生講解選題意義,提出明確要求,指導學生生選題或自主擬題,制訂指導工作計劃。指導學生擬定畢業論文(作品)寫作(創作)提綱。介紹參考書目,進行文獻檢索指導。對畢業論文(作品)的總體方案進行指導。督查畢業論文(作品)進度,對學生提出的問題給予耐心細致的指導。審閱畢業論文(作品)初步成果,指導學生進行修改。對所指導的畢業論文(作品)做出專業性評價。指導學生做好畢業論文(作品)答辯的準備工作參加學生的畢業論文(作品)答辯。
師資隊伍
師資規模與結構要求上，播音與主持藝術專業教師隊伍應滿足專業教學需要。在專業教師隊伍中,專任教師中具有碩士、博士學位的比例應當不低于90%。教師團隊中應該有學術帶頭人,學術帶頭人應由在本專業領域教學、研究或創作中經驗豐富的資深專任教師擔任。教師背景上，應具有良好的品德修養和職業操守。系統掌握廣播電視藝術學的基本理論和實踐方法,具有扎實的專業基礎知識和國際視野,清晰了解學科前沿和最新的發展趨勢,能提出前沿性的學術問題并具有解決這些問題的能力。創作能力培養上，實踐性強的課程的主講教師應具有實務工作背景或實務經驗。教師隊伍中應當包括一定比例的具有業界經驗的專家,可采取專兼職的方式引人。能從事專業基礎課和專業課教學,又有節目創作經歷和經驗或從事過一線廣播電視節目的"雙師型"教師應占一定比例;配有專職實驗指導教師和相應的專職實驗室管理人員。生師比上，專任教師數量應與高校的學科地位、培養目標、課程設置和授課學時相匹配。根據教育部相關文件規定的辦學條件指標,生師比應不高于11:1。可根據專業需要聘請一定數量的兼職主講教師,尤其應積極聘請具有實踐經驗并來自行業一線的的兼職教師。兼職教師應納入教師考核,聘請的校外教師經折算后計人教師總數;應合理控制班級授課規模,有足夠數量的教師參與實踐教學輔導。
教學條件
播音與主持藝術專業的開設院校應該購買和自建若干專業知識數據庫,能夠為師生提供便捷地開展文獻檢索、科技查新、代檢代查、館際互借、文獻傳遞等多類型、多層次的需要服務。積極與國內外相關高校學術交流，舉辦一定數量的國際、國內學術研討會,及時了解和掌握專業前沿信息。有條件的學校可建設專門的教學信息資源平臺或若干門在線開放課程等數字化教育資源。學校圖書館和院系資料室應有一定數量的廣播電視藝術學類圖書資料等,每年還應購買一定數量的國內外最新專業圖書資料。綜合性重點高校生均專業圖書不少于100冊,生均年購進圖書不少于20冊;師范院校和地方院校生均圖書不少于50冊,生均年購進圖書不少于10冊。具備基本的教學辦公場所和設備,能滿足學科建設、教學科研和人才培養的需要。配備必要的設備,如數碼相機、高清攝像機、專業燈光設備、舞臺音響、軌道、錄音設備等。應建立滿足教學要求的多媒體專業教室、語音室、實驗室(如虛擬演播廳、專業攝影棚、非線性編輯室等),并配置需要的設備,以滿足教學和科研需要。新開辦的廣播電視類專業必須具備必要的經費,主要用于圖書資料購購置、教材建設、教學團隊建設、實踐教學基地建設和實驗室建設等。應建設相對穩定的校內或校外實踐教學基地,以滿足實踐教學需要。健全教師、學生的對外交流制度,有計劃地派遣師生出國實習或考察。各專業應提供充足的實習經費,以保障實踐教學的效果。
發展方向
深造方向
本專業畢業生可去中國傳媒大學、華東師范大學、日本九州大學等國內外知名高校進行深造。
就業方向
本專業畢業生可在中央及各省市電臺、電視臺、新媒體平臺任主持人；或在各級各類學校任藝術教師；到文化館、紀念館擔任講解員；或任職于企事業單位工會、宣傳等部門；或在學習強國、騰訊控股、百度集團、喜馬拉雅等門戶網站，擔任編輯、記者、主持人、播音員等工作。
開設院校
參考資料
專業排名
2023年軟科中國大學專業排名評級A+的學校共有5所，評級為A的學校共有22所，其中5所A+高校的專業排名依次為：
艾瑞深2024中國大學播音與主持藝術專業排名（研究型/應用型），A++檔次的學校7所，A+檔次的學校29所，其中A++的學校排名依次為：
中國科教評價網2024-2025年播音與主持藝術專業排名中的中國大學本科教育專業排行榜中等級5★+的學校5所，等級5★的學校7所，其中等級5★及以上的學校的排名依次為：
參考資料 >
播音與主持藝術.中國教育在線.2023-04-29
播音與主持藝術專業.上海師范大學影視傳媒學院.2023-05-10
中國播音學發展簡史.中國傳媒大學國家傳播創新研究中心.2023-04-29
播音與主持藝術(國家一流專業).江蘇師范大學語言科學與藝術學院.2023-05-10
播音與主持藝術專業介紹.河北師范大學新聞傳播學院.2023-04-29
播音與主持藝術.中國教育在線.2023-04-29
2023中國大學專業排名.www.shanghairanking.cn.2024-04-23
校友會2024中國大學播音與主持藝術專業排名(研究型)，中國傳媒大學第一.www.chinaxy.com.2024-04-23
2024-2025年播音與主持藝術專業排名_中國大學本科教育專業排行榜.中國科教評價網.2024-05-19