大連大學(xué)日語專業(yè)設(shè)立于1993年。設(shè)立當(dāng)初有耿志雪副教授等老師在本專業(yè)任教，招收日語大專生。從1997年開始招收本科生，隸屬于大連大學(xué)外語學(xué)院，彭杰教授時(shí)任外語學(xué)院副院長，主持日語專業(yè)教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等各項(xiàng)工作。
基本介紹
建院后，該院在日語專業(yè)的方向上進(jìn)行了調(diào)整和改革，現(xiàn)設(shè)日本語言文化、經(jīng)貿(mào)日語、日韓雙語和口譯與同聲傳譯等4個(gè)本科專業(yè)方向，其中口譯與同聲傳譯方向是2005年與北京第二外國語學(xué)院同時(shí)起步的，目前在全國同專業(yè)中還應(yīng)該算是一個(gè)開創(chuàng)性的專業(yè)方向。學(xué)院下設(shè)一個(gè)日本語言文化研究中心，擁有由學(xué)生自主管理、藏書近萬冊的日語資料室。學(xué)院于2004年開始與人文學(xué)院合作招收日本文化史專業(yè)方向碩士生，2005年獲得外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)。是中國日語教學(xué)研究會、中國日本史學(xué)會以及中國商務(wù)日語研究會常務(wù)理事校，中國翻譯協(xié)會理事校。
本專業(yè)教師在科研方面不斷進(jìn)取，在國內(nèi)外發(fā)表了120多篇學(xué)術(shù)論文，出版了多本專著和教材，獲得了《宋慶齡基金會》《孫平化日本學(xué)研究獎(jiǎng)勵(lì)基金》優(yōu)秀著作獎(jiǎng)及多項(xiàng)省、市級科研獎(jiǎng)，在研的國家社科國家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金項(xiàng)目管理辦法1項(xiàng)、省部、市級項(xiàng)目5項(xiàng)。學(xué)院重視學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，在積極參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，邀請國內(nèi)外專家學(xué)者來該院講學(xué)的同時(shí)，還在2004年7月舉辦了第一屆中日韓日本語言文化研究國際研討會，被與會者贊為規(guī)模大、水平高、組織好的經(jīng)典學(xué)會。繼2005年與日本筑波大學(xué)舉行兩校間大型學(xué)術(shù)交流活動(dòng)之后，2007年8月20~23日，該院又成功舉辦了第二屆中日韓日本語言文化研究國際研討會，得到了來自中日韓三國的180多名專家學(xué)者的好評，提高了本專業(yè)的國際影響。據(jù)中國科學(xué)評價(jià)研究中心及武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院主辦的《評價(jià)與管理》雜志2008年第一期的數(shù)據(jù)，大連大學(xué)日語專業(yè)已經(jīng)上升到全國日語專業(yè)排名第49位。
幾年來，本專業(yè)為培養(yǎng)日語應(yīng)用型人才而進(jìn)行了多方努力，取得了良好的教學(xué)與科研成果，形成了本專業(yè)的特點(diǎn)。教師獲省優(yōu)秀教師和省教學(xué)名師1人、省教學(xué)成果2等獎(jiǎng)1人，教育部外語教學(xué)指導(dǎo)委員會委員1人。在課程建設(shè)和教材建設(shè)上也花了大氣力。《日漢同聲傳譯》課程被評為2006年大連市市級精品課程。本院的日本語言文化研究中心除本院教師參加以外，還聘請國內(nèi)外資深日語學(xué)界專家學(xué)者任顧問和客座研究員。在經(jīng)常開展學(xué)術(shù)活動(dòng)的同時(shí)，在研究中心的統(tǒng)一籌劃下，已出版了《日本語言文化研究》第一、二、三輯，共同編寫了多部教材，其中包括“十五”國家重點(diǎn)音像出版規(guī)劃教材《大學(xué)日語聽說教程》（1~3冊）和中國第一本中日韓三語對照的日本概況教材（被選為國家“十一五”規(guī)劃教材），以及日本國際交流中心資助出版的『らくらく日語』等等。宋協(xié)毅教授主編的《新編日漢同聲傳譯教程》發(fā)行海內(nèi)外，被多所兄弟院校作為本科及碩士課程教材使用。
本專業(yè)在人才培養(yǎng)模式改革上的主要特點(diǎn)是注重四個(gè)結(jié)合：課堂內(nèi)與課堂外、校內(nèi)與校外、國內(nèi)與國外、專業(yè)內(nèi)與專業(yè)外的有機(jī)結(jié)合。在提高教師課堂教學(xué)水平、狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，本專業(yè)精心策劃了一系列課外教學(xué)活動(dòng)：從新生入學(xué)抓起，從每天早晨抓起。在為新生進(jìn)行大學(xué)四年人生與學(xué)習(xí)規(guī)劃教育的同時(shí)，也為二年級學(xué)生進(jìn)行擺正日語學(xué)習(xí)與專業(yè)方向選擇學(xué)習(xí)關(guān)系的教育；為三年級學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)指導(dǎo)的同時(shí)，也為四年級同學(xué)進(jìn)行就業(yè)和考研指導(dǎo)。每天要求學(xué)生早晨讀、晚自習(xí)，積極參加學(xué)院組織的各種語言文化和社會經(jīng)濟(jì)講座、茶道·花道·穿和服活動(dòng)、演講·朗讀·背誦·短劇比賽、全國日語畢業(yè)論文·作文·演講比賽、日經(jīng)股票大賽、中日韓日本語言文化研究國際研討會、中國人日語作文大賽、日語·韓語協(xié)會、翻譯協(xié)會、圖書管理小組、中日韓飲食文化節(jié)、外語歌曲卡拉OK大賽、到領(lǐng)事館·日企參觀、日本文化展、日本留學(xué)展等等豐富多彩的課外及校內(nèi)外系列活動(dòng)，為提高學(xué)生的日語實(shí)踐能力和對日本文化的理解起到了很好的作用。
在大力開展與日本友好學(xué)校的友好交流，改革人才培養(yǎng)模式方面學(xué)院還著重抓了國內(nèi)與國外、專業(yè)內(nèi)與專業(yè)外的結(jié)合。在與日本筑波大學(xué)、金澤大學(xué)、廣島大學(xué)、名古屋外國語大學(xué)等近20所大學(xué)建立了友好交流關(guān)系、進(jìn)行教員、學(xué)生的交換和學(xué)術(shù)交流的同時(shí)，還與名古屋外國語大學(xué)、北陸大學(xué)、岡山商科大學(xué)、大阪相愛大學(xué)等五家大學(xué)通過“2+2”形式、與九州外國語學(xué)院進(jìn)行“3+1”形式合作培養(yǎng)人才。學(xué)院還積極地將日語專業(yè)與機(jī)械、信息等專業(yè)進(jìn)行復(fù)合，大連大學(xué)機(jī)械專業(yè)的日語強(qiáng)化班深受開發(fā)區(qū)日資企業(yè)的青睞。日本的幾所大學(xué)每年派遣學(xué)生來該院進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，增進(jìn)了中日雙方學(xué)生之間的友好交流。日本友人還為該院學(xué)生設(shè)立了“小金橋”、“關(guān)原獎(jiǎng)學(xué)金”等獎(jiǎng)學(xué)金激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。日語專業(yè)的學(xué)生們勤奮學(xué)習(xí)，在大連市日語“佳能杯”演講比賽、全國大學(xué)生日語演講大賽東北賽區(qū)比賽、全國大學(xué)生日語作文大賽、全國大學(xué)生日語畢業(yè)論文大賽、大連市日語作文大賽、大連市IT外語辯論大賽、東北地區(qū)朝鮮語演講比賽當(dāng)中多次取得優(yōu)異成績。
2006年9月，該院與日本北陸大學(xué)合作建設(shè)的國際網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)及同聲傳譯國際會議及訓(xùn)練教學(xué)基地正式啟用，在國際視頻會議、遠(yuǎn)程視頻教學(xué)及同聲傳譯訓(xùn)練等多功能的一體化之下，該院“2+2”學(xué)生可在這一基地選修日本北陸大學(xué)課程，取得學(xué)分，岡山商科大學(xué)也將馬上與學(xué)院開通雙方向網(wǎng)上視頻課程，互選對方學(xué)校的課程。
幾年來，在全院師生的共同努力下，該專業(yè)社會聲譽(yù)和評價(jià)不斷提高，招生就業(yè)形勢喜人。每年招生最低錄取分?jǐn)?shù)平均高出遼寧省二本招生錄取線20分以上，而其中口譯與同聲傳譯專業(yè)方向大連市市內(nèi)學(xué)生最低錄取線高于省二本分?jǐn)?shù)線50分以上，外省學(xué)生均為當(dāng)?shù)匾槐痉謹(jǐn)?shù)線以上的學(xué)生。尤其值得一提的是該院建院以來畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)5年達(dá)到100%。學(xué)院進(jìn)行的畢業(yè)生用人單位問卷調(diào)查表明，用人單位對該專業(yè)學(xué)生的整體日語水平比較滿意，而對該院學(xué)生的人品、工作態(tài)度、協(xié)作精神等的評價(jià)很高，尤其是用人單位普遍認(rèn)為，該院學(xué)生樸實(shí)、踏實(shí)，能用得住、值得信賴。
參考資料 >