中央民族大學音樂學院是中國少數民族音樂教育的最高學府，始建于1959年，學院現任黨總支書記為白艷秋。
學院已形成融教學、學術、創作與藝術實踐為一體的辦學模式，成為國家級“民族音樂創新人才培養模式實驗區”、國家級“特色專業”建設單位、北京市“高精尖學科”建設單位、國家民委重點學科。學院有本科、研究生兩個辦學層次，設有作曲、音樂表演（聲樂、管弦、民俗音樂、鋼琴、少數民族器樂）和音樂學（音樂學理論、音樂教育）等3個本科專業，音樂學碩士學位授權點，少數民族音樂博士學位授權點。
學院培養了楊秀昭、斯仁?那達米德、嘉雍群培等人才和學界翹楚。擁有專職教師82人，其中高級職稱38人，享受國務院政府特殊津貼專家2名、“萬人計劃”人選1名、“百千萬人才工程”國家級人選1名、“新世紀優秀人才支持計劃”入選者2名、全國“寶鋼優秀教師獎”獲得者2名、“四個一批人才”獲得者2名、“國家民委教學名師”1名。
歷史沿革
中央民族大學創辦于1950年，是國家"211工程”重點建設的綜合性大學。四十多年來，音樂學院培養了宋祖英，三寶等一大批知名優秀音樂家。還為許多中央直屬音樂團體，教育系統，科研機構，宣傳媒體以及全國少數民族地區培養輸送了各類藝術人才。他們中間，有不少畢業生曾在國際國內各種音樂大賽中分別獲得金獎銀獎及銅獎。并且都在各自的崗位上發揮著重要的作用。
獲得榮譽
在教學科研與音樂創作中，涌現出一批有較突出貢獻的專家、學者，創作了《木雕的傳說》《涼山巨變》《狼牙山五壯士》等具有較大影響的音樂作品。學院師生在國內外各類音樂比賽中屢屢獲獎，據不完全統計，建院以來在國內外各類比賽中師生獲獎320余人次，音樂作品在國內外比賽中獲獎40余人次，如2001級學生丁玲“第四屆意大利米那彼奧國際鋼琴比賽”（青年組）中榮獲第二名；2002級學生劉西娟在“意大利烏日巴尼亞第一屆國際聲樂大賽”中獲第三名；2004級學生龔易男在“第十屆北京國際手風琴比賽”（青年組）中獲得第三名；2000級中專學生康雅尼在“‘天華杯’全國少年二胡比賽決賽”中榮獲二等獎；2003級學生姚曉希在“全國藝術院校長笛演奏大賽”（青年專業組）中榮獲三等獎；2008年劉思思、曹媛媛、陳梟等學生在第三屆全國民族樂器演奏比賽中分別獲中國文化藝術政府獎二胡、古箏、揚琴等專業青年組B組銀獎等。
近20年，學院獲得的各類研究立項項目和獲獎成果80余項，其中省部級以上項目與成果十幾項，如嘉雍群培博士任副主編的國家重點科研成果《中國民間歌曲集成》（西藏卷）獲2004年文化部、中宣部、國家民委、全國文聯“完成國家社會科學重大項目、藝術學科國家重點項目編撰成果一等獎”；包愛軍博士專著《蒙古佛教音樂文化的多元性》獲北京市第八屆哲學社會科學優秀成果二等獎；張朝作品《滇南山謠三首》《春天來了》分別獲第二、第三屆中國音樂《金鐘獎》；烏日娜的《吉祥三寶》獲中宣部第十屆“五個一工程獎”等。
辦學條件
院系概況
50年的發展已使音樂學院形成融教學、學術、創作與藝術實踐為一體的辦學模式，成為國家級“民族音樂創新人才培養模式試驗區”。現擁有中國少數民族音樂博士學位授權點、音樂學碩士學位授權點，共設音樂學、作曲、聲樂表演、民俗音樂表演、管弦表演、鋼琴表演、音樂教育、少數民族器樂等8個系30多個專業方向。
師資隊伍
音樂學院除了本校教師外，還聘請了中央，中國音樂學院以及北京主要音樂團體的許多知名專家和教授長期擔任教學工作，還定期邀請國際上一些著名音樂家來我院交流訪問。并相繼于西方國家的音樂學院建立了校際關系，學術活動頻繁。音樂學院擁有少數民族樂團，少數民族青年愛樂樂團，少數民族合唱團。其演員陣容龐大，實力強勁，各具特色。其中，尤以少數民族樂團更具鮮明特色與實力。
學院已建立起一支雄厚的教師隊伍，在崗專任教師87人，其中教授與正高職稱10人，副教授與副高職稱24人，占教師總數的40%；碩士生導師26人、博士研究生導師3人；獲博士學位5人、碩士學位31人，占教師總數的44%；國家“新世紀百千萬人才工程”國家級人選一名、教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選者一名、全國“寶鋼優秀教師獎”獲得者一名。
人才培養
中央民族大學音樂學院始建于1959年，是中國少數民族音樂教育的最高學府，是培養少數民族高級音樂人才的搖籃。辦學50年來，學院已向社會特別是向我國的民族地區輸送了數千名優秀的音樂人才，他們現已成為各地區音樂教育、音樂創作、音樂表演和音樂研究領域的學科帶頭人及中堅力量，為我國民族地區音樂文化事業的發展做出了重要貢獻。
多年來，音樂學院堅持以傳承和弘揚少數民族音樂文化為辦學宗旨和特色，努力構建中國少數民族音樂的教學、科研、創作與開發中心，逐步實現完整而科學的特色學科體系。中國少數民族傳統音樂、中國少數民族聲樂表演、中國少數民族器樂演奏等成熟的特色課程體系在國內具有一定影響。圍繞這些課程而開發的特色教材有20余部，如孟新洋主編的《中國少數民族聲樂教材曲選》、《中國民族聲樂教材曲選》；龍曉云編撰的《中國少數民族多聲部民歌視唱曲目精選》、柯琳與他人合著的《民族戲劇學》、趙包嘉編撰的《中國少數民族樂器》、依曼那列與巴雅爾編撰的《冬布拉演奏教程》等。在教學改革方面，學院重點強調和增加課程體系中少數民族音樂文化的比重，承擔了國家級人才培養模式創新試驗區建設項目“民族音樂創新人才培養試驗區”建設項目。于2002年在國內率先將“中國少數民族傳統音樂”確立為獨立的本科必修課程，與“中國漢族傳統音樂”并列，從客觀學制上完成了少數民族音樂真正被納入高等教育體系，實現了中國民族音樂多元文化特征的教學目的，該課程已被列為“北京市精品課程”。音樂學院“少數民族樂團”是以開發和創作表演少數民族特色樂器為主要特點的樂團，十年來活躍于國內外舞臺，在學界產生較大影響，曾在2004年參加雅典奧運會閉幕式迎接奧運會圣旗演出，受到北京市委、北京奧組委頒發的榮譽獎，該團在少數民族樂器的開發與演奏方面做出了許多有益的探索。
音樂學院堅持以教學為中心的同時，不斷強化教師的科研意識與能力。到目前為止，學院承擔了《西藏本教音樂文化研究》《中國藏傳佛教音樂文化的流布與地域化變異》《蒙古宗教與祭祀音樂文化研究》等多項省部級科研項目，在國內外學術期刊及會議發表論文和音樂作品200多篇（部）。隸屬于國家“211工程”和“985工程”建設重點大學的音樂學院，在“211工程”建設“十五”期間已完成了“211工程”科研項目“中國少數民族音樂數據庫”的一期建設，初步實現了中國少數民族音樂文化的數據整理分類與錄入，有待進一步深化。
作為中國少數民族音樂教育的最高學府，音樂學院正以其鮮明的民族特色與辦學模式與其他學科一同為中央民族大學建設高水平研究型大學而努力奮進。
參考資料 >
中央民族大學音樂學院.中央民族大學音樂學院.2024-02-23
學院領導.中央民族大學音樂學院.2024-02-23
中央民大音樂學院.中央民大音樂學院.2021-06-06