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劉秀華
來源:互聯網

劉秀華,女,1964年3月出生于河北省廊坊市。她在北京師范大學獲得哲學博士學位,并擔任天津財經大學人文學院副院長兼理論課部主任。劉秀華是一位教授和碩士生導師。

人物經歷

教育經歷

主要成就

科研成就

主要研究方向是馬克思主義哲學、人的哲學、思想政治理論教育,目前主要研究課題是構建社會主義和諧社會與人的自由全面發展關系問題。出版學術專著1部,主持省部級社會科學研究重點項目3項。近年來在《天津社會科學》《北京師范大學學報》《湖北大學學報》等學術期刊發表論文20余篇。

主要科研成果

專著

《轉型期人的個性與社會秩序關系研究》,天津人民出版社2008年7月出版。

參編教材

1、《馬克思主義哲學概論》,高教社2004年11月出版。

2、《形式邏輯教程》,中國農業大學出版社2004年11月出版。

3、《當代世界經濟與政治》,天津人民出版社2003年8月出版。

學術論文

1、《鄧小平適度發展私營經濟的思想探源》,發表于《現代財經》2008年第8期,被人大復印資料《鄧小平理論、“三個代表”重要思想》2008年第11期全文轉載。

2、《唯物史觀視域中人的個性與制度的關系》,發表于《中國社會科學院研究生院學報》2008年第3期。

3、《唯物史觀視域中人的個性與社會秩序的關系》,發表于《北京師范大學學報》2007年第4期。

4、《人的個性與社會秩序和諧的道德闡釋》,發表于《天津社會科學》2006年第3期。

5、《人的個性化與社會化關系的哲學闡釋》,發表于《湖北大學學報》(哲學社會科學版)2006年第6期。

6、《經濟全球化對人的個性發展的正負面效應》,發表于《現代財經》2005年第6期。

7、《試論當代中國人的個性與社會秩序關系的文化難題》,發表于《天津社會科學》2005年增刊。

8、《當代大學生的精神空場與馬克思主義價值觀教育——關于和諧社會構建與大學生思想政治教育的關聯性考察》,發表于《中國教育理論參考》,國家行政學院出版社,2009年1月出版。

9、《當代大學生馬克思主義價值觀教育的文化公共性闡釋》,發表于《思想教育研究》2008年第6期。

10、《從勞資關系看當代中國私營經濟的基本性質》,發表于《山西財經大學學報》2000年第5期,被人大復印資料《鄉鎮企業、民營經濟》2001年第1期全文轉載。

11、《鄧小平私營經濟思想的理論淵源及特點》,發表于《商業研究》2001年第8期。

12、《經濟全球化對我國經濟的負面影響及應對策略》,發表于《現代財經》2001年第8期。

13、《當前中國家族企業的形成、發展及創新》,發表于《商業研究》2001年第7期。

14、《強化高校的知識創新功能》,發表于《天津社會科學》1999增刊

15、《提高民眾素質,發展知識經濟》,發表于《山西財經大學學報》1998年第3期。

16、《西方倫理學中的自然觀念》,發表于《價值論與倫理學論叢》第1輯,湖北人民出版社2002年8月出版。

17、《新中國成立后黨在不同時期對國際環境的判斷與國家對外政策的演變》,獲得天津市教衛工委高校紀念中國共產黨成立八十周年理論征文二等獎

18、《科索沃戰爭后,對和平與發展的再思考》,天津市教委高等學校“兩課”科研立項,該論文發表于《高校“兩課”教育教學研究文集》,天津人民出版社2002年3月出版。

19、《美國戰略東移后東亞國際關系演變及中國的戰略選擇》,天津市高等學校“兩課”科研立項。該論文發表于《新時期高校“兩課”教學改革與理論研究》,天津人民出版社2003年5月出版。

科研立項

1、主持《走向個性與社會秩序的和諧——轉型時期個性與社會秩序關系研究》,天津市“十五”社科規劃重點項目、天津市哲學社會科學重點學科建設工程項目(TJ05-ZX002),已結項。

2、主持《構建社會主義和諧社會與人的個性自由發展研究:從唯物史觀的視角出發》天津市社會科學規劃重點項目(TJZX08-005),2008年11月獲得立項,在研。

3、主要參與《思想政治理論課教學改革理論與實踐》,天津市高等學校本科教學改革與質量建設研究計劃重點項目(B06-0362),已結項。

4、主持《科索沃戰爭后,對和平與發展的再思考》,天津市教委高等學校“兩課”科研立項,1999年立項。該論文發表于《高校“兩課”教育教學研究文集》,天津人民出版社2002年3月出版。

5、主持《美國戰略東移后東亞國際關系演變及中國的戰略選擇》,天津市高等學校“兩課”科研立項,2001年立項。該論文發表于《新時期高校“兩課”教學改革與理論研究》,天津人民出版社2003年5月出版。

教學成就

先后從事本科生的思想政治理論課《馬克思主義哲學原理》《當代世界經濟與政治》《馬克思主義基本原理概論》等課程的教學與研究,同時也承擔《當代馬克思主義價值觀與人學研究》等研究生課程的教學與研究。

參考資料 >

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