河南省實驗中學思達外國語小學成立于2005年7月，是河南省實驗中學全權管理的一所民辦小學。學校位于博頌路55號，占地面積35畝。
建校以來，學校秉承河南省實驗中學“異想天開，腳踏實地”的校訓，以“適合兒童的生活世界，促進每個孩子心智發展”為辦學理念，以“培養心智超群的陽光少年”為目標，以實驗中學“德育是一切教育的根本”的教育思想為中心，切實貫徹“全面德育、全員德育”，在德育活動中注重找好載體、選好形式、找準突破口、著眼于學生身心全面健康發展。
學校定位
（1）學校為學生提供的富有特色的教育服務的質量達到鄭州市一流水平。
（2）學校為學生提供符合學校能力特征的課程產品達到河南省的先進水平。
（3）學校為學生提供教育服務的過程達到河南省小學專業群體中的高水平。
學校的愿景
這里能給出1000條孩子們喜愛的理由。
因為這里的老師都是欣賞家。在他們的眼里，孩子們是美麗的，他們的天性是美麗的，他們的性格是美麗的，他們的心靈是美麗的，他們的夢想是美麗的，他們的自由表達是美麗的，他們喋喋不休問個沒完是美麗的，他們之間的差異是美麗的，甚至連小缺點也是美麗的。
于是，老師們陶醉其中，將青春和生命都投入其中，誓要培養出令自己崇拜的人；于是，他們總是和孩子們在一起，傾聽他們的聲音，牽牢他們的小手，分享他們的喜悅和哀傷；于是，常常是老師在向學生學，學他們的熱情、好奇、單純和善良；于是，當孩子們的生命放出奪目光彩的時候，老師們成了藝術家，他們的生活和工作也變得如此美麗。
就是這樣一所令人感動的學校，時間越久，孩子們喜愛的理由也越多。
辦學理念
以適合兒童的生活世界，促進每個孩子心智發展
發展目標
以專業品質打造高效能的現代學校
培養目標
心智超群的陽光少年
校群體價值觀
（1）管理者的價值觀 每一項工作都變得有意義
（2）教師群體價值觀 我的全部工作就是理解我的學生
（3）后勤服務人員的價值觀 不只是面帶微笑，而是滿足師生需求
（4）學生群體價值觀我能行
校風
（1）領導風格 高效的和具親和力的
（2）校風自然 自信
（3）組風 贊美他人
（4）學風勤學 善思
（5）服務風格 負責到底
學校的氛圍
創造開放型的學校氛圍，這種氛圍的典型特征就是高信任和組織低松散。不論是校長還是教師，他們的行為都充滿著激情。校長關心體貼教師，并為他們的工作提供支持。教師之間合作愉快并能致力于工作的完成。校長的行動簡便易行，無需對教師進行嚴格監督而只需按照規章辦事。
學校的校園文化
創造公社型的組織文化，這種文化的典型特征是組織內部和睦程度高、團結程度高。在這種組織中，組織成員會表現出強烈的組織意識和成員意識，并不時地被具有類似宗教意義的社會活動所強化，成員之間往往能夠風險共擔。利益共享，對競爭的認識也非常深刻。
學校的思維模式和行為模式
以結果為中心的文化過渡到實現創新型組織文化，這種組織文化鼓勵員工甘冒風險、積極創新。在這樣的組織中，員工清楚他們可以積極創造、采用新方法，即使冒險也會得到支持。
學校現況
學?，F有1318名學生，34個教學班，每班學生控制在40人以內。學生就讀形式有晚托、早托、午托和走讀四種形式。共設4個職能部門：校辦公室、教務處、總務處、大隊部。目前共有教職工129人，一線教師91名，外籍教師2名，其中本科學歷 63人，大專45人，平均年齡28歲，是一支充滿活力的年輕隊伍。
地理位置
學校地址：金水區博頌路55號
校容校貌
學校環境優雅，設施齊全。擁有綠地、實驗田、池塘等綠化設施。還擁有一流的羽毛球場、足球場、微機室、語音室、音樂教室、舞蹈教室、美術教室、科學實驗室、室內籃球館、室外籃球場、階梯教室、陶土制作室、琴房、國畫教室。每個教室配備先進的多媒體設施，每位教師配有筆記本電腦，為信息技術在教育教學中的運用提供了保障。
職能部門
作息安排
教學管理
備課
備課是提高教學質量的關鍵。教師必須按照課程標準要求，根據教材內容及學生實際認真備課。制定出切實可行的學期教學計劃，編寫出實用的教案，為實施課堂教學做好準備。
1、學期教學計劃應依據課程標準的基本要求和教育計劃安排制定，內容包括教學任務、學情分析、完成教學任務的措施和教學進度等。教學進度要寫清周次、日期、章節內容、教學措施等。學期教學計劃由教研組長負責主持制定，經教研組全體教師討論后確定。
2、備課要熟悉教材內容體系，從知識的整體性、系統性出發，對全冊、單元、課時認真備課，統籌安排（新授課、練習課、復習課、講評課、實驗課都應寫出較科學實用的教案）。每學期開學以前，以教研組為單位，通曉全學期教學內容，掌握教材編排體系，透徹理解教材內容，把握教材特點，明確教學重、難點、根據課程標準和教材確定教學目標。
3、積極開放課程資源，創造性使用教材和實施教學。
4、教案內容：包括課題、課型、教學目標（包括知識能力，過程與方法，情感態度價值觀）重點、難點、教學方法、教學用具（電教手段）、教學過程、板書投計、作業布置、教學后記等。
5、備課方式
實行主備課人負責的超周集體備課制。提前一周備課且每周一次集體備課，做到：進度、內容、目標、重點作業單元基本統一。集體備課后，主備課人提供參考教案，任課教師再分頭備課。
6、教案檢查
成立校長任組長，由教導主任、各科教研組長參加的備課、教案檢查指導小組，負責教案編寫的指導審查、集體備課、教案檢查評比等項工作。學校教導處每學期期中、期末至少普查一次教案，要做好檢查記錄，及時反饋檢查結果，采取措施改進薄弱環節，寫好總結存檔。
上課
課堂教學是學校實施素質教育的主要陣地，是傳授知識，進行思想教育，培養基本技能的主要渠道是學生獲得知識，發展能力養成良好習慣的主要途徑。教師的授課質量直接影響決定著學生的學習質量。教師必須嚴肅認真地進行課堂教學。
1、在學校教學中，課表具有嚴肅性，教師必須嚴格按照課表上課，不得隨意增減課時，未經學校同意任何人不得停課，不經教導主任同意任何人不得隨意調課。
2、教師上課，應提前到達教室門口，做好上課準備。上課鈴響，教師進入教室，開始上課，杜絕遲到、早退或拖堂現象。
3、課堂教學要力求科學合理，無知識性的錯誤，優化課堂教學結構，充分發揮“主導”、“主體”作用，面向全體學生，提高課堂教學效率，講究教學方法和精心安排教學程序，實現教學過程整體優化。課堂教學要力爭做到當堂完成教學任務，杜絕課上損失課下補的不良現象。
4、要充分利用教具、現代化教學媒體等，講究授課效果，提高課堂教學質量。
5、堅持聽課、評課制度
聽課、評課是檢查教學教研、交流經驗的重要途徑。除公開課以外，平時每一位教師都有聽課的責任和被聽的義務。每位教師每學期聽課不少于20節，教導主任每周聽課不少于2節。教師互相聽課一般提前打招呼，不遲到不早退。校長、教導主任聽調研課可以不打招呼，聽考評課提前半個工作日通知，聽課要做好詳細的聽課筆記，課后要認真交換意見，幫助教師提高授課水平。
6、學生評課
學校以召開學生座談會和填寫“任課教師上課情況評價表”等形式，評價教師授課態度、教學能力、教學效果等。評教由學校教導處組織，每學期進行一次。
7、教師要努力提高自己的業務水平、教學能力和教學素質，積極參加進修和校內外的教研活動，學校鼓勵教師在教學上進行大膽改革，在某一方面形成自己的特色。鼓勵教師在搞好教學的基礎上著書立說。
作業的布置與批改
1. 作業的布置
①凡按教學計劃開設的課程，都要精選習題，適量布置課外作業。
②控制作業時量，平衡作業負擔，布置作業要有全局觀念，考慮學生的課余時間和各科的全面發展。
③對學生的作業要有規范化要求，嚴格進行訓練。作業本第一頁要寫清各科作業要求，書寫要工整，掛面要整潔，格式要規范，不合規范要求的要重做，沒做的要補做補交。不要以做作業為懲罰學生的手段。
④學生的英語作業：每天在家要聽原聲帶并進行模仿練習，聽練時間以10分鐘為宜。
2.作業的批改
(1)總則
①作業批改要認真及時，教師要統一用紅筆批改作業，按要求布置的課外作業要當天全批全改，其中作文要在一周內精批精改，對補交和重做的作業要細致批改?？荚嚲?4小時內要批改，講評。
②批改符號要大小適中，不可過大或過小，對號不超過1.5厘米。
③每次作業都要有批語，批語要多用激勵性語言。不得發生只做等級批改或既不給等級也不批改，只寫一個“查”或“閱”的不負責現象。
④批改后寫明批改日期，要保證在下次上課前把作業本發給學生。
要讓學生自己訂正，修改作業錯誤之處，養成自我檢查和自我訂正的習慣。有能力改正的，要求他們自己改正，無能力改正的，重點知識題教師要面批，然后讓學生自己去改正，改正后的作業一律交回老師重新面批。
⑤設置專用“作業批改情況記錄本”。教師批改作業時應在本上做出摘記，特別是對解題有獨創情況的方法和錯誤有代表性的予以詳細記錄，以做講評和輔導的依據。
⑥教師批改盒式錄音磁帶作業應語調親切，認真指出學生錄音中出現的錯誤，并使用鼓勵性語言激勵學生不斷進步。
(2)語文作業的批改
① 批改符號要求統一：
好句：應空兩格:
交換: 改正錯字:
刪除:
②評語的書寫應該按作文格一格一格的寫，評語應富于激勵性。
③作文的批改按“優，良,待提高”等級來劃分。
④每班每期要把學生優秀作文集結成冊，學生自行設計裝訂，教師
批改應保持學生作業的美觀，批改符號應大小合適。
(3)數學作業的批改
① 每道題的批改符號都應從兩道題之間空的一格上體現出來。注
意對、錯號要排列整齊。
② 教師批改按“優，良,一般”等級來劃分。教師書寫的等級占兩行，日期占一行。
③ 對于特別好的作業或需要特別指出錯誤的作業，教師應用評語
加以評價和鼓勵。評語應寫的美觀、工整。
(4)英語作業的批改
① 注意英文字母的書寫規范和英文標點符號的書寫規范。
② 教師批改作業按“Good,Very good,Excellent”等級劃分。
③ 每次課前給予作業的點評，將重點、難點、易出錯的地方給予講解。
④ 要求學生訂正時注明“訂正”兩字，并認真訂正，及時交于老師處批改。
⑤評語多用英文，占用一行作業紙，日期注明占用一格。
(5)美術作業的批改
① 繪畫作業要在畫面的背面，批改并加上評語，及分析畫面。
② 手工作業要在復制上批改，不能在手工作業上直接批改，并將批改紙粘貼在手工紙上。
③ 國畫作業批改（同上）。
學生作業的要求
1、總則:
①各科作業本必須保持整潔，美觀。做到“五不”“兩最”。“五不”為不撕頁，不折角，不涂色，不粘貼，不用異種顏色的筆?！皟勺睢睘橛米畲竽托膶懗鲎约鹤詈玫淖帧?/p>
②作業本上的字要寫得正確，整齊，橫平豎直，筆筆有力。
③方格練習本，字要寫在方格的中央，標點符號占一格(撇號,破折號占兩格);橫格練習本，書寫時應注意，上空下平，不要過大。
④用筆要求:1-2年級必須用鉛筆書寫,3-6年級必須用純藍色鋼筆書寫。
⑤每次作業開頭，要寫明當天作業的日期或課題，占一行。
2、語文作業要求:
①作業應有課題、日期和作業要求、類別。
②作文的扉頁寫上“目錄”,第一行中間寫上“目錄”,下設日期，做文章題目。新的一篇作文從新的一頁開始。
③對于作業中的錯誤，在認真閱讀教師批改過的作業后，及時訂正錯誤。訂正時，要在教師批改日期的下行寫上“訂正”兩字。
3、數學作業要求:
①做題時先寫明是練習幾的哪幾題，以便錯題時及時訂正。
②題目的標號一律寫在橫行相對應的豎行里，題號后緊跟著抄清題意。
③數學符號要寫規范，分數線，等號要寫平，小數點要點成小圓點。
④畫圖題一律用鉛筆作圖。
⑤豎式計算(或拖式計算)要注意把數位(或等號)對整齊。
⑥應用題不能一行多式，答語要在另一行寫出，并寫完整。
⑦分數的計算一律占兩格。豎式要規范，一豎列只列一個豎式。
⑧錯題要及時訂正,“訂正”時，要在教師批改日期的下行居中寫上“訂正”兩字。
4、英語作業要求:
①每次作業應寫明單元及日期。
②英語字母、單詞的書寫應有傾斜度，且書寫流暢。
③英文大寫字母一律占上兩格，小寫英文字母分情況而定，參照英文字母表。
④錯題要及時訂正,“訂正”時，要在教師批改日期的下行居中寫上“訂正”兩字。
5、美術作業要求:
①繪畫作業的名字要寫在畫面的合適的位置。
②每一份作業要認真對待，輪廓線要用深色筆勾出，色彩豐富鮮艷，構圖飽滿，主題明確。
③手工作業要細致完成，名字應在作品的背后，或自制卡片，附加名字、班級及作品名稱。
輔導學生
輔導是面向全體學生，因人而異，因材施教的重要途徑，它應滲透于課內與課外，教與學的各個環節。
1、課內輔導要面向全體學生，針對不同程度的學生給予不同程度的具體輔導，尤其要關注學習困難學生，使他們在課堂上有更多參與活動的機會，激發他們的學習興趣。
2、自習活動課原則上是學生自主學習自由支配學習時間，各科教師應對學生進行學習方法、解答疑難方面的輔導。
3、課余時間對缺課的學生要及時補課，對學生知識能力上的缺陷，要適時補救。在學習方法、學習態度的輔導上要采用學生、教師、家庭三結合的方法督促學生使之提高。
4、對特殊學生轉化工作要有措施、有個案分析、有轉化情況記錄。教師一定要了解情況，分析原因，熱情關懷，鼓勵幫助他們樹立自尊心、自信心、克服自卑。
成績考查與評定
考核與評定的目的在于信息反饋，激勵學生學習的同時，使教師和學生明確教與學中存在的缺漏，以利補救。
1、認真做好平時成績考查和終結性評價。平時考查包括課堂教學考查（提問、作業、實際操作等），單元考查，使用教研組統一研究編寫的學科單元檢測題進行單元測試。期末考查，學校教導處統一組織命題。單元考查與期終考查結束后，教師要及時認真，進行質量分析，總結得失，采取補救措施，并將有關情況報教導處。期末考試及格率不低于96%，優秀率低年級不低于80%，中年級不低于70%，高年級不低于60%。
2、考查命題，首先目的性、針對性要強，內容要符合課程標準、教材內容的要求，注意基礎知識和基本技能的考查不出偏題、怪題?；绢}占70%-80% ，綜合題占20%-30%。
3、成績評定要客觀公正，各科考試成績均用優秀、良好、及格、不及格四個等級記載。
4、學生試卷及成績單是重要的教學資料要妥善保管，優秀率、及格率是否達標記入教師業務檔案，作為評定教師教學的重要依據，是教師評先晉職的重要條件。
5、不得以任何形式給班級、學生按考試成績排隊。
1、課外活動是課堂教育教學的延伸和擴展，必經認真指導，不能放任自流。
2、嚴格按照課外活動表規定的內容組織學生進行活動，活動時間不得隨意挪作它用。
3、課任教師要結合學科特點組織學生活動，如興趣小組、小實驗、參觀調查、讀書會、心得交流、知識競賽等，低年級要開展多種形式的游戲，寓知識教育于游戲之中。
教師板書、語言、儀表、教態
1、板書：教師板書要正確、工整、規范并有一定的速度，板書要有計劃，突出教學重點，有利于學生掌握知識。板書位置和字體大小適度，要使全體學生看清楚。
2、語言：教師要說普通話，語言要文明規范。
3、儀表：教師儀表端莊、穿著整潔、美觀大方、不化濃妝、不穿奇裝異服，公共場合不吸煙。
4、教態：教態要熱情大方。
教研活動及基本功訓練
1、學校要建立教研活動制度，每學期開學初以教研組為單位制定教研工作計劃，提出教研課題，做到定時間、定地點、定人負責、定內容、定落實。每周保證二個小時的業務學習及集體備課活動，要有詳細記錄。
2、教務處要有計劃有組織的搞好教師基本功的訓練，逐步提高教師隊伍的素質。使課堂教學達標工作順利進行。教師基本功以掌握現代信息技術在教學中的應用為主，兼顧教學語言表達訓練、普通話訓練、“三筆字”訓練、教學簡筆畫訓練、論文撰寫訓練等。大廳每日展覽一位老師的粉筆字，每周一下午四點檢查部分老師的粉筆字。
教學內容
外語學習
從一年級開設英語課，每天1～2節，每周1節外教課，每學期舉辦英語課本劇活動，強化外語學習。
特長培養
1～4年級學生可以根據興趣選擇足球特長班、籃球特長班、武術特長班、國畫特長班、計算機特長班等興趣班，每周兩節；除此以外，每周2節音樂、美術、科學（3～6年級）課，以此培養學生音、體、美、微機等特長。
500工程
堅持愛國主義教育、中華傳統美德教育和行為規范教育，將《三字經》、《弟子規》、《勸學篇·荀子》和古詩詞作為校本課程，獨創“500工程”，即欣賞熟知百幅中外名畫、百首中外名曲、背誦百首古詩、百句常用英語短句、做百道國際數學奧林匹克競賽。重視培養學生的行為習慣，為學生的一生奠基。
校內文化
校內刊物
在上級領導的關懷指導下，在易校長的帶領下，小學始終把創辦省級最優秀的小學作為發展目標，全體教職工注重讀書，注重學習，現已共讀33本書，創辦校內刊物《師之樂語》，并經常舉辦讀書分享會、各類培訓會，教職工素質不斷提升；
家校聯系
在這里，老師們關注和尊重每一個孩子，欣賞每一個孩子，讓每一個孩子都能在這里得到良好的發展；學校注重家校之間的合作與溝通，為家長舉辦多場“家庭教育報告會”，創辦《家庭教育文摘報》，舉辦家長開放周，形成家校合力。
管弦樂
于2008年創建校管弦樂團，現有打擊樂、長號、小號、單簧管、薩克斯、長笛等十幾個聲部，每個孩子均可加入其中。樂團參與學校幾乎所有大型活動，如運動會、升旗儀式等。
活動競賽
籃球比賽。每學年一次，在5、6年級各班舉行。每班選出優秀籃球隊員進行年級比賽，在室內籃球場館與室外籃球場比賽。
春游。每學年一次，為期一天時間。各年級前往不同地方。現已游覽中牟綠博園、動物園、鄭州市森林公園、鄭大新校區等多個地點。
“秋之實”運動會。每學年一次，1～6年級均可參加，活動內容豐富多彩。低中年級多為趣味游戲，如穿衣服比賽、老鷹捉小雞。高年級加入少量競賽，如800米、1000米長跑。在足球場舉行。
畫展。每學年一次，各年級學生優秀美術作品（國畫、兒童畫、陶土、手工等）經老師評選，展覽至大廳。
單詞競賽，每學期一次，3～6年級學生考試一學期所學單詞，分為一、二、三等獎。
國際數學奧林匹克競賽競賽。每學期一次，高年級學生考試10道奧數題。
羽毛球比賽。不定期舉行，由中高年級同學進行比賽。在校內羽毛球場舉行。
書法比賽，不定期舉行，各班學生優秀書法作品經老師評選，展覽至大廳。
校園吉尼斯。不定期舉行，分為跳繩、顛乒乓球、背古詩等項目。全校學生均可參加。
魔方大賽。2013學年首次舉行。各班選出優秀選手進行比賽，以最快速度還原六面者為勝。
師資力量
優秀教師
數學組：柴緒鋒（曾任教于高中、初中，教 學經驗豐富）孫麗萍（教學六年）黃麗華（教學六年）
語文組：賈小飛（教學近十年，經驗豐富）張小芳（曾任教于高中、初中，所教學生成績名列前茅）張會（實驗班班主任）
英語組：陳偉霞（教學十三年，經驗豐富）馬寧輝（曾教畢業班，學生成績出色）
體育組：張云（體育組組長，足球教練）郭陽（籃球教練）張呂棟（武術老師）
美術組：任利霜（陶土老師）尹玥（國畫老師）任俐霜（陶泥老師）
音樂組：田苗苗（音樂老師）鐵文霞（舞蹈老師）
綜合組：張排偉（計算機老師）王培培（計算機老師）李翔（科學老師）蘇圣姣（品德老師）
獲獎記錄
易芙蓉
撰寫的《酸酸的泡泡糖》在中國教師報上發表。
撰寫的《教育不是為了作秀》在教育時報上發表。
撰寫的《換個內容發獎狀》在教育時報上發表。
撰寫的《那一問，讓我淚流滿面》在2008年教育時報上發表。
撰寫的《讀書七步路》在2009年4月教育時報上發表。
撰寫的《開心農場的啟示》在2009年12月19日教育時報上發表。
撰寫的《是誰禁了孩子的思維》在2008年9月
中國教師報東方金鳥Q學網上發表。
柴緒鋒獲教育敘事三等獎。
郭陽獲校級教案三等獎。
李翔獲校級教案、教育敘事二、三等獎。
田苗苗獲校級教案二等獎。
尹玥《各種各樣的鞋》一文獲省實驗中學“有效教學”課堂教學設計一等獎。
張小芳《每逢佳節倍思親》一文獲實驗中學“有效教學”課堂教學設計一等獎。
任俐霜《茂密的花》一文獲河南省實驗中學“有效教學”課堂教學設計三等獎。
陳偉霞《Unit11 Lesson64 My Class》一文獲省實驗中學“有效教學”課堂教學設計三等獎。
孫麗萍《生活中的大數（數一數）》一文獲省實驗中學“有效教學”課堂教學設計三等獎。
賈小飛《zh ch sh r》一文獲省實驗中學“有效教學”課堂教學設計三等獎。
蘇圣姣《影子的探索》一文獲省實驗中學“有效教學”課堂教學設計二等獎。
王培培《制作五彩花邊》一文獲省實驗中學“有效教學”課堂教學設計一等獎。
黃麗華《面積的認識》一文獲省實驗中學“有效教學”課堂教學設計二等獎。
趙子《身體是革命的本錢》一文獲省實驗中學“有效教學”課堂教學設計三等獎。
歷屆英才
2012屆3班
班主任：賈小飛（1～2年級）張小芳（3～6年級）張會、黃麗華（曾擔任班主任各一學期）
副班主任：孫麗萍 黃麗華 尹玥
建班時間 人數：2007年 38人
畢業時間 人數：2012年 37人
班長：馬晨陽
主要成績：年級唯一畢業推薦生馬晨陽（2012年～2015年就讀于鄭州外國語初中總校11班）
語文成績年級第一
畢業班學生：
共37人
男生22人：張和藝（外語總校）黃琳棠（外語分校）戴科宇（留學西班牙）吳松巖（實驗總校）
章虞杰（一八聯合）涂延柱（信陽中學）王澤坤（外語分校）周煜翔（農大附中）謝肖文（七十七中）
宋志華（一八聯合）陳泊汐（鄭州中學）劉晨光（鄭大附中）劉盛豪（楓楊外語）樊碩（八十五中）
牛向豪（一八聯合）劉嘉昊（實驗分校）趙文光（鄭州市第四中學分校）馬韻哲（鄭州市第一中學）
陳嘯石（留學加拿大）繆循治（實驗總校）陳旭（新七中學）吳迪（實驗分校）
女生15人:馬晨陽（外語總校）甘從琪（外語分校）趙紫薇（實驗總校）呂含笑（一八聯合）
王凌波（外語分校）張藝馨（一八聯合）羅一然（實驗總校）張雨萌（一八聯合）
孫熙雯（天津市第九中學）李淑媛（一八聯合）繩煜絨（惠濟中學）李萌茗（農大附中）
吳蔚然（上海建平中學）王敬帛（一八聯合）李若（一八聯合）
參考資料 >