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生物學教學
來源:互聯網

《生物學教學》創刊于1958年,是由中華人民共和國教育部主管、華東師范大學主辦的學術期刊

據2020年第2期《生物學教學》期刊內頁顯示,《生物學教學》編輯部有責任編輯1人、封面設計1人。

據2020年4月7日中國知網顯示,《生物學教學》共出版文獻16991篇、總被下載2043017次、總被引23900次,(2019版)復合影響因子為0.134、(2019版)綜合影響因子為0.046??。據2020年4月7日萬方數據股份有限公司知識服務平臺顯示,《生物學教學》共載文10269篇、基金論文量為1067篇、被引量為17564次,下載量為556803次,2017年影響因子為0.22。

雜志簡介

主管單位:中華人民共和國教育部

主辦單位:華東師范大學

ISSN: 1004-7549

CN: 31-1009/G4

郵發代號: 4-450

周期:月刊

出版地:上海市

主管單位:中華人民共和國教育部

主辦單位:華東師范大學

《生物學教學雜志》創刊于1958年,是由國家教育部主管,華東師范大學主辦,向國內外正式發行的全國教育類核心期刊。本刊為月刊,主編:李宏慶;名譽主編:馬煒梁顧福康

國內統一刊號:CN31-1009/G4,國際刊號:ISSN1004-7549。

歷史沿革

1958年,《生物學教學》創刊。

1961年,該刊因“文革”原因停刊。

1979年,該刊復刊,刊期為季刊。

1988年,該刊向中國國外正式發行。

1989年,該刊由季刊改為雙月刊。

1992年,該刊獲得國際標準連續出版號,并被收入美國ULRICH國際期刊索引中。

1993年,該刊由雙月刊改為月刊;同年7月,《生物學教學》創刊三十五周年,該刊在上海市舉辦“全國中學生物學教學研討會”和生物學教學論文評選活動。

2008年4月12日,全國學科教師教育論壇、生物學學科分論壇暨《生物學教學》雜志創刊50周年研討會在華東師范大學舉行。

2014年12月,該刊成為中國原國家新聞出版廣電總局第一批認定學術期刊

2017年,《生物學教學》入選上海高水平高校學術期刊支持計劃。

2018年8月7日-9日,《生物學教學》創刊60周年暨“中學生物學課程與教學改革”研討會在華東師范大學中北校區召開。

欄目介紹

欄目方向

《生物學教學》主要欄目有生物科學綜述、國家課程標準與實驗教材、現代教育論壇、國外教育動態、教師教育、教育教學研究、課堂教學設計與實踐、信息技術、考試與命題、實驗教學、科技活動、教學參考、生物學科技信息、科學技術與社會及讀者之窗等。

《生物學教學》的主要讀者對象為中學生物學教師,兼顧高校和其他教育和研究機構的生物學工作者。

人員編制

據2020年第2期《生物學教學》期刊內頁顯示,《生物學教學》編輯部有責任編輯1人、封面設計1人。

學術交流

2017年3月24日-27日,由華東師范大學生命科學學院、《生物學教學》雜志社主辦的全國中學生物學教育教學研討會在華東師范大學閔行校區召開,該次會議旨在幫助中學生物學教師了解中國中學生物學課程與教學改革的新動態,提高生物學教師的教育教學研究能力和專業素養。

主要成果

出版發行

據2020年4月7日中國知網顯示,《生物學教學》共出版文獻16991篇。

據2020年4月7日萬方數據股份有限公司知識服務平臺顯示,《生物學教學》共載文10269篇、基金論文量為1067篇。

收錄情況

《生物學教學》是全國教育類核心期刊、北京大學核心期刊目錄》來源期刊(2000年版,2004年版,2008年版,2014年版,2017年版)、人大復印報刊資料收錄期刊,被中國知網、萬方數據、維普期刊等數據庫收錄。

影響

據2020年4月7日中國知網顯示,《生物學教學》總被下載2043017次、總被引23900次,(2019版)復合影響因子為0.134、(2019版)綜合影響因子為0.046??。

據2020年4月7日萬方數據股份有限公司知識服務平臺顯示,《生物學教學》被引量為17564次,下載量為556803次;據2017年中國期刊引證報告(擴刊版)數據顯示,該刊影響因子為0.22(學期教育學、普通教育學刊均影響因子為0.2),在全部統計源期刊(6670種)中排第5596名。

獲得榮譽

《生物學教學》是2017年全國中小學圖書館館配期刊。

文化傳統

刊名題字

該刊刊名由原華東師范大學名譽校長劉佛年提寫。

刊名

投稿指南

1、投稿內容符合征稿要求,題目簡明、格式規范、文字精煉、數據可靠、標點準確。

2、投稿字數一般4000字左右,高水平的文章字數不限。

3、在題目下一行寫作者,然后在括號內寫單位全稱、市(縣)和郵政編碼;課堂教學、實驗教學設計類論文第一作者須為一線教師。

4、2000字以上文稿需有150字以內的摘要、3~5個中文關鍵詞及第一作者、通信作者簡介(包括“出生年月、性別、職稱、學位、電子信箱、電話和手機號”等,排在文稿末)。

5、標題按層次劃分,一般不超過3級,每級標題均于左起頂格寫題號,然后空1格寫題名,二級及以下標題的題名后接排正文。

作品目錄

參考資料 >

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