北京市第六十五中學(xué)，前身為創(chuàng)建于1864年的私立育英中學(xué)校，位于北京市。1955年高中部獨(dú)立設(shè)校，成為北京市第一所純高中校。1961年，學(xué)校成為區(qū)級重點(diǎn)中學(xué)，1962年晉升為市級重點(diǎn)中學(xué)，成為完全中學(xué)。北京市第六十五中學(xué)是中國教育學(xué)會在北京的一所實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
2019年3月，北京市第六十五中學(xué)入選北京市首批義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校。2020年5月，學(xué)校榮獲北京市中小學(xué)科技教育示范學(xué)校稱號。2021年11月23日，北京市第六十五中學(xué)被教育部辦公廳認(rèn)定為第三批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校。
截至2022年12月29日，北京市第六十五中學(xué)共有40個教學(xué)班，180余名教職工。學(xué)校擁有以航天科技、電子信息、金鵬科技團(tuán)為主體的科技特色，故宮課程、紅樓課程的人文特色，以及跆拳道、奧林匹克教育為主的體育特色，以及金帆舞蹈團(tuán)、武強(qiáng)版畫為主的藝術(shù)特色。校訓(xùn)為“明志、尚德、篤學(xué)、創(chuàng)新”。
學(xué)校簡介
北京市第六十五中學(xué)的前身是創(chuàng)建于1864年的私立育英中學(xué)，1955年高中部獨(dú)立設(shè)校，成為北京市第一所純高中校，1961年被評為區(qū)級重點(diǎn)中學(xué)，1962年被評為市級重點(diǎn)中學(xué)，現(xiàn)為公立完全中學(xué)。學(xué)校背靠故宮，面對皇城根遺址公園，北有北大紅樓，南臨東長安街，交通十分便利，環(huán)境得天獨(dú)厚。
學(xué)校以“明志、尚德、篤學(xué)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“全面、和諧促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“內(nèi)涵發(fā)展”，突出“特色發(fā)展”，全面貫徹教育方針，全面提升教育質(zhì)量，辦學(xué)特色鮮明。
學(xué)校現(xiàn)有46個由中外學(xué)生組成的教學(xué)班，國際部有4個教學(xué)班，共有2200名中國學(xué)生及外國留學(xué)生。學(xué)校教職工170余名，專任教師中30%以上達(dá)到研究生水平，有特級教師、市、區(qū)、校級骨干教師40余名，有全國創(chuàng)新名師、全國教學(xué)比賽一等獎、北京市初、高中基本功大賽一、二等獎獲得者多名。學(xué)校辦學(xué)成績顯著，歷年高考上線率100%，重點(diǎn)大學(xué)錄取率40%以上，本科上線率95%左右，多名學(xué)生進(jìn)入清華大學(xué)、北京大學(xué)等著名學(xué)府。學(xué)校擁有金帆舞蹈團(tuán)、金鵬科技團(tuán)等北京市最高級別的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在全國、市區(qū)競賽中多次獲得一等獎。
歷史沿革
博羅中學(xué)育英學(xué)校的創(chuàng)立
北京市第六十五中學(xué)前身是“男蒙館”。這是1864年（清·同治三年）由美國基督教公理會在燈市口地區(qū)創(chuàng)辦的一所私立教會學(xué)校。當(dāng)時人們“醉心于科舉，而視學(xué)校為異端，故開辦初，生徒寥寥。然校方對學(xué)生優(yōu)待異常，不但不收學(xué)費(fèi)，且擇其貧者助以錢而餉以膳。由光緒初，至庚子，二十余年間，畢業(yè)者，成績優(yōu)美，品德純篤，漸為社會所信任，校務(wù)乃稍有起色”。學(xué)生由最初不足三十人發(fā)展至一百六十余人，設(shè)立了七年制小學(xué)及二年制初中。1900年學(xué)校遭兵火，其后重建，從孟子“得天下英才而教育之”一句中取“育英”二字，更名為“育英學(xué)校”。
博羅中學(xué)育英學(xué)校的發(fā)展
1918年，美國教會委派中國基督徒李如松為校長，美國傳教士邵作德為副校長。李、邵兩位潛心辦教育，在“體、智、德”諸方面都有出色的理念、論述。他們不惜重金聘請名師，組建高水平的師資隊(duì)伍，且非常重視教學(xué)設(shè)備建設(shè)及教材選定，使辦學(xué)水平不斷提高。在此期間，校園從一院擴(kuò)大到四院，學(xué)制從小學(xué)、初中擴(kuò)展到高中，學(xué)生由百余人增至千余人，生源由本地?cái)U(kuò)大到全國各省。1934年，在北平市首次畢業(yè)會考中，學(xué)生梁炳文、唐統(tǒng)一分獲高、初中組個人冠軍，育英學(xué)校獲團(tuán)體總分第一。育英教學(xué)效果優(yōu)異，可見一斑。
育英精神的升華
抗日戰(zhàn)爭時期，育英師生憂國憂民，抵制日貨、為抗日募捐、出專刊、南下宣傳抗日，積極參加“一二·九”愛國學(xué)生運(yùn)動。1937年北平淪陷，1941年育英學(xué)校被日偽接管，改名為市立八中。1939年中共地下黨組織深入學(xué)校，秘密領(lǐng)導(dǎo)愛國學(xué)生進(jìn)行抗日活動。解放戰(zhàn)爭時期，在地下黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，育英師生積極參加“反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)、反迫害”的愛國運(yùn)動，為北平和平解放做出貢獻(xiàn)。在那風(fēng)雨如磐的日子里，師生們煥發(fā)出愛國主義精神和對民族復(fù)興的渴望。1949年新中國接管了北京市第二十五中學(xué)，改為公立，1952年更名為北京市第二十五中學(xué)。
六十五中的誕生
1955年，根據(jù)北京市規(guī)劃，在育英三院建立北京市第六十五中學(xué)，學(xué)校以25中高中部的精英教師為班底，以高中一、二年級學(xué)生為主體，成為北京市第一所純高中校。學(xué)校肩負(fù)著歷史重任，并繼承育英傳統(tǒng)，取得了優(yōu)異成績。1961年、1962年相繼被評為區(qū)級、市級重點(diǎn)中學(xué)。62屆學(xué)生唐守文獲全國首屆數(shù)學(xué)競賽第一名，在全國引起轟動。學(xué)生畢業(yè)后，大多成為各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。中國科學(xué)院院士白以龍、中國工程院院士馬國馨、著名作家劉心武、著名足球教練金志揚(yáng)等就是他們之中的杰出代表。張迅如、楊天恩兩位校長做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
六十五中的創(chuàng)新與發(fā)展
1968年，六十五中成為完全中學(xué)。十年浩劫，學(xué)校百廢待興。歷任校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生為重振六十五中付出了艱苦而不懈的努力，逐步確立了以人為本的治校方略，營造出和諧的人際關(guān)系，形成了良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，辦學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)飛躍，學(xué)校取得長足發(fā)展。乘著教育改革的春風(fēng)，學(xué)校提出“全面、和諧促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，不斷開拓創(chuàng)新，在校本課程、藝術(shù)、體育、科技、教育科研和國際教育等方面形成了特色。2013年，全體六十五中人在“文化鑄魂、實(shí)干筑夢”的共識中繼往開來，為辦人民滿意的學(xué)校而努力奮斗！
辦學(xué)條件
學(xué)校坐落在市中心。背靠皇城故宮，面對皇城根遺址公園。左有北京大學(xué)紅樓，右有東長安街。交通十分便利。學(xué)校現(xiàn)有46個教學(xué)班。國際部有4個教學(xué)班。2200名中國學(xué)生及外國留學(xué)生。200多名教職工。專任教師中有30%達(dá)到研究生水平。有42名市區(qū)校級骨干教師。有外國教師教授口語課。開設(shè)雙語實(shí)驗(yàn)班。學(xué)校校園面積17000m2。建筑面積26000m2。有250m塑膠環(huán)形跑道的操場。教學(xué)設(shè)備達(dá)到全國、北京市先進(jìn)水平：擁有全國領(lǐng)先的數(shù)字實(shí)驗(yàn)室；生態(tài)博物館；理化生實(shí)驗(yàn)室；計(jì)算機(jī)教室；閉路電視系統(tǒng)、演播室、計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)，禮堂及音樂、美術(shù)、舞蹈、管樂、書法等各專業(yè)教室和圖書館、閱覽室、大型電子閱覽室等。教室全部配備計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備。教師全部配備計(jì)算機(jī)。并且，我校在12年暑假期間利用政府撥資的150萬元翻修了學(xué)校操場，給新生一個更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)校師資隊(duì)伍力量雄厚。歷年高考上線率100%，重點(diǎn)大學(xué)錄取率50%以上。本科生達(dá)80%。學(xué)校高中辦有實(shí)驗(yàn)班、雙語特色班。雙語特色班由北京市教委管理。學(xué)校辦學(xué)成績顯著。建校以來，培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的優(yōu)秀學(xué)生。如中科院院士白以龍、工程院院士馬國馨、著名文學(xué)家劉心武、歌唱家李光倫、足球教練金志揚(yáng)、郭瑞龍等。曾兩次參加美國科學(xué)與工程大獎賽的少年科學(xué)院小院士曹鵬飛2003年保送清華大學(xué)。學(xué)生中有北京市“中國青年五四獎?wù)?/a>”標(biāo)兵獲得者、2007年北京市十大教育人物、初中學(xué)生袁日涉等優(yōu)秀學(xué)生。
辦學(xué)理念
【學(xué)校文化】“和”文化
【辦學(xué)理念】全面、和諧推進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展
【校訓(xùn)】明志、尚德、篤學(xué)、創(chuàng)新
【辦學(xué)優(yōu)勢】歷史輝煌、校風(fēng)淳樸、全面發(fā)展
【辦學(xué)特色】校本課程、藝術(shù)、體育、科技、教育科研、國際教育
【育人目標(biāo)】把學(xué)生培養(yǎng)成向真、向善、向美、向?qū)W、向上的和諧之人
【辦學(xué)目標(biāo)】在皇城根腳下辦一所國際化、現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校
學(xué)校文化是學(xué)校在長期實(shí)踐過程中逐漸形成的全體師生共同遵守和奉行的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則和環(huán)境風(fēng)貌的總和，是學(xué)校品牌的靈魂和獨(dú)特標(biāo)志。文化是一片土壤，學(xué)校一旦形成自己的文化，它的每一個成員就會從這片土壤中吮吸營養(yǎng)，發(fā)展成長。哪怕一撥又一撥的人從這里離開，他們帶走的僅是個人的智慧，卻帶不走學(xué)校特有的文化，只要這片土壤存在，就會有更多的人從這里成長起來。我們不斷打造學(xué)校文化建設(shè)，就是要讓這片土壤更加肥沃，讓這里的每一個人都能開出最美的花朵，結(jié)出最豐碩的果實(shí)。近些年來，我們積極進(jìn)行校史整理和建設(shè)，繼承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，為凝聚全校師生的價(jià)值認(rèn)同打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
北京市第六十五中學(xué)堅(jiān)持以一個字“和”，兩個字“人和”，三個字“和為貴”，四個字“政通人和”，五個字“校和萬事興”的“和”文化為學(xué)校核心價(jià)值觀；堅(jiān)持“全面、和諧推進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念和“明志、尚德、篤學(xué)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)；把學(xué)生培養(yǎng)成向真、向善、向美、向?qū)W、向上的和諧之人；在皇城根腳下辦一所國際化、現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)特色校，開創(chuàng)學(xué)校新的輝煌。
六十五中“和”文化理念具有深厚的歷史積淀，作為六十五中的前身，私立育英學(xué)校是一所東西方文化交匯融合的教會學(xué)校，體現(xiàn)了兩種文化的和；改革開放初期，侯守峰校長提出了“和，人和，和為貴，政通人和”;今天我們又加上了“校和萬事興”。這既是一脈相承，又是與時俱進(jìn)。
和，早在三千多年前，中國的甲骨文和金文中就有了這個字。《說文解字－附音序筆畫檢字》中有“和，相應(yīng)也”，《廣雅》中有“和，諧也”。“和”是社會學(xué)和美學(xué)特別是中國哲學(xué)的重要范疇。“和”有多重含義，即協(xié)調(diào)、融洽、匹配。“和”是自然社會不同事物的矛盾統(tǒng)一。“和”是宇宙自然、社會人生發(fā)生的規(guī)律，存在的常態(tài)，功能的佳境。中國古代先哲認(rèn)為，“和”就是人要順應(yīng)自然，而不要人為地干擾，甚至破壞自然，這是產(chǎn)生萬物之美的哲學(xué)根據(jù)。
人和，出自孟子提出的“天時不如地利，地利不如人和”，這里的“人和”是指人心所向，內(nèi)部團(tuán)結(jié)。天、地、人三者的關(guān)系問題古往今來都是人們所關(guān)注的。孟子在這里主要是從軍事方面來分析論述天時、地利、人和之間關(guān)系的。他認(rèn)為只要內(nèi)部和諧，大家同心同德，就能戰(zhàn)勝一切。正所謂人心齊，泰山移。
和為貴，出自《論語》“禮之用，和為貴”。孔子提出和為貴，目的是為緩和不同等級之間的對立，使之不至于破裂，以安定當(dāng)時的社會秩序。但是，孔子還說“知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也”，這表明孔子既強(qiáng)調(diào)禮的運(yùn)用以和為貴，又指出不能為和而和，要以禮來節(jié)制它，可見孔子提倡的和并不是無原則的調(diào)和。
政通人和，出自范仲淹《岳陽樓記》“越明年，政通人和，百廢俱興”。意思是政事通達(dá)，人心和順。形容國家穩(wěn)定，人民安樂。
校和萬事興，改自“家和萬事興”，清朝吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第87回中寫到“大凡一家人過日子，總得要和和氣氣，從來說‘家和萬事興’”。意思是家庭和睦才能做任何事情都能興旺。
總之，“和”的思想是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，是中國哲學(xué)的寶貴遺產(chǎn)，是中華民族待人處事的傳統(tǒng)美德，已越來越成為中華民族普遍的價(jià)值觀念和理想追求。正如2014年5月15日，在中國國際友好大會暨中國人民對外友好協(xié)會成立60周年紀(jì)念活動上，習(xí)近平總書記提出“中華文化崇尚和諧，中國‘和’文化源遠(yuǎn)流長，蘊(yùn)涵著天人合一的宇宙觀、協(xié)和萬邦的國際觀、和而不同的社會觀、人心和善的道德觀”。
六十五中把“和”文化作為學(xué)校之魂。一方面是指六十五中人要與自身相和，無論是學(xué)生，還是老師，在個人的能力與興趣，知識與技能、智商與情商、行為與認(rèn)知等都需要協(xié)調(diào)融洽。六十五中的校訓(xùn)“明志、尚德、篤學(xué)、創(chuàng)新”既強(qiáng)調(diào)志向、道德的重要，又強(qiáng)調(diào)學(xué)識、創(chuàng)新的重要，實(shí)際上也是一個人需要做到德與才、知與行的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。另一方面，學(xué)習(xí)生活在六十五中的人要與外界相和，這里包括人與人、人與環(huán)境的和諧共處。無論是干部與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生都需要相互尊重、和睦相處。在這兩大基礎(chǔ)之上，我們才能全面、和諧地推進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，在“和”文化的引領(lǐng)下，讓學(xué)校更加開放包容，國際化、現(xiàn)代化的辦學(xué)目標(biāo)才能得以實(shí)現(xiàn)。
榮譽(yù)獲得
多年來，中央、市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次視察學(xué)校。外國元首多次來校訪問。學(xué)校因辦學(xué)卓有成效而受到社會贊譽(yù)及各級領(lǐng)導(dǎo)表彰獎勵。前國家教委、國家體委授予《優(yōu)秀學(xué)校》、世界衛(wèi)生組織授予《健康促進(jìn)金牌校》、國家教育部授予《全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位》、國家體育總局授予《青少年體育俱樂部》、中國教育學(xué)會授予《實(shí)驗(yàn)學(xué)校》稱號、市教委授予《金鵬科技團(tuán)校》、《中小學(xué)科技教育示范學(xué)校》、《北京市教育科研先進(jìn)學(xué)校》、市教育工會《師德建設(shè)先進(jìn)集體》；連續(xù)三次獲東城區(qū)《文明單位》，區(qū)教育委員會也授予《模范校》、《達(dá)標(biāo)校》、《文明單位》等稱號。多年來，學(xué)校辦學(xué)卓有成效。受到社會贊譽(yù)及表彰獎勵。國家教委、國家體委授予《優(yōu)秀學(xué)校》、世界衛(wèi)生組織授予《健康促進(jìn)金牌校》、國家教育部授予《全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位》、國家體育總局授予《青少年體育俱樂部》、市教委授予《中小學(xué)科技活動示范校》、《電教優(yōu)類校》、《北京市教育科研先進(jìn)學(xué)校》、市教育工會《師德建設(shè)先進(jìn)集體》等稱號；區(qū)教育委員會也授予《模范校》、《達(dá)標(biāo)校》、《文明單位》等稱號。2006年10月13日，學(xué)校被第29屆奧運(yùn)會組委會、中華人民共和國教育部命名為“北京2008奧林匹克教育示范學(xué)校”。2017年12月15日，學(xué)校被北京市教育委員會、首都精神文明建設(shè)委員會辦公室認(rèn)定為第二批北京市中小學(xué)文明校園。2019年3月14日，學(xué)校入選北京市教育委員會公布的北京市首批義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)學(xué)校名單。2023年3月27日，入選北京市教育委員會公布的北京市中小學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)校名單。同日，入選北京市中小學(xué)科技教育示范學(xué)校名單。2024年3月，學(xué)校入選2021-2023年度首都文明校園名單。2025年4月15日，學(xué)校入選2025—2027年北京市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校名單。
參考資料 >
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