吳石堅（1916年12月28日~2000年12月30日，原名吳玉生，又名吳潤華），江蘇省沭陽縣顏集鎮吳前坪人，中共黨員，上海京劇院原黨委書記，上海京劇院創辦人，戲劇管理者、教育家、評論家。他是電影演員吳海燕的父親。
吳石堅于20世紀30年代投身革命，他在抗日戰爭時期擔任八路軍連長、教導員。他于1947年開始擔任戰時戲劇領導工作。新中國成立后，吳石堅歷任蘇南話劇團團長、華東戲曲研究院京劇實驗團團長等職。1955年，吳石堅任上海京劇院五人領導小組組長、上海京劇院總支書記兼院長。1964年，他調至上海文化局劇目工作室，并于兩年后調至江蘇劇目工作室。1980年，他擔任江蘇省戲劇學校黨委書記兼校長。2000年12月30日，吳石堅在上海去世。
吳石堅是站在中國戲劇潮流最前列的少數戲劇家之一，他被稱為江蘇省“演藝之父”。在他的領導下，成功地整理和改革了一大批京劇傳統劇目；在他的主持下，創立了一批戲曲現代戲，他深刻地影響了整個中原地區的戲劇運動。2001年，吳石堅所著《吳石堅戲曲論文集》由作家出版社出版發行。
人物生平
吳石堅于1916年12月28日出生。吳石堅從小愛看京劇， 也能票唱幾段。1931年，他曾參加抗日義勇軍。1933年，他進入宿遷玻璃職業學校學習，畢業后回家鄉顏集小學任教。全面抗戰爆發后，他參加青年抗日救國團，任軍事委員。1939年5月，吳石堅加入中國共產黨。同年7月起，吳石堅任八路軍山東縱隊隴海游擊支隊三團四營九連連長，蘇皖縱隊隴海南進支隊第八大隊二連連長，隴海南進支隊三營三連連長，沐陽縣二區區長、新河區區長，新四軍第三師十旅兼淮海軍分區第三支隊協理員，宿北縣文教股股長，淮海京劇實驗團團長。
解放戰爭時期，吳石堅曾任新四軍第四對敵工作委員會黨支部書記兼秘書，華中聯絡部新海工委會副主任，蘇北兵團文工團團長，蘇南軍區文工團團長等職。中華人民共和國成立后，他曾任蘇南行署文教處文化科科長兼蘇南大眾京劇團團長、蘇南話劇團團長，華東行署文化部文化局藝術教育科科長，華東戲曲研究院京劇實驗團團長等職。1955年，吳石堅任上海京劇院五人領導小組組長、上海京劇院總支書記兼院長。1964年，他調至上海文化局劇目工作室。1966年調至江蘇劇目工作室。1980年，他擔任江蘇省戲劇學校黨委書記兼校長。
1986年12月15日上午，在江蘇省錫劇研究會第三次會員代表大會上，吳石堅被聘請為名譽會長。2000年12月29日，吳石堅病危；同年12月30日，吳石堅在上海逝世。
主要成就
吳石堅在戲劇界團結了一大批黨內外著名戲劇家，又培養和扶持了一大批青年作者成名成家。在他的領導下，成功地整理和改革了一大批京劇傳統劇目，使它們獲得了新的藝術審美內涵而在新的時代中繼續流傳；在他的主持下，創立了一批戲曲現代戲（其中部分成了京劇“樣板戲”）。吳石堅是站在中原地區戲劇潮流最前列的少數戲劇家之一：他以其深刻而豐富的京劇藝術管理思想和戲曲藝術管理經驗，把握和引導著蘇滬地區戲劇的方向達半個世紀之久，也深刻地影響了整個中國的戲劇運動。
主要思想
京劇外部管理
吳石堅心目中的“劇場”，是京劇的專業劇場，它不僅擁有完整的舞臺裝備，還擁有行當齊全的京劇人才群落。一定意義上的劇團，包括了演出人才，舞臺技工人才，宣傳、書畫、藝檔管理乃至戲劇評論等各行人才。他認為，劇場業務管理的重心，一是鼓勵本劇場的表演藝術家在人才群落中組搭業務班子，掛頭牌唱戲的同時，鼓勵有號召力的演出小組，在專業劇場的網絡中流動演出。二是接納來自各地的“角兒”流動演出小組利用本劇場的“班底”掛牌。由中原地區國內的京劇專業劇場構成一張“場、團聯營”的網，各團的主要演員的演出小組，借助現代化的“商舟”，在網內巡回流動。
京劇內部管理
京劇的藝術存在形式是吳石堅關于京劇內部管理思想的基點。他認為，京劇藝術是中國民族戲劇的代表，它和其它的藝術門類，如文學、影視、繪畫、雕塑等，在藝術存在形式上有一個很大的區別，即必須由人來擔承藝術的載體。京劇的全部劇目都依附在人的身上。戲曲的導演和編劇是從屬于“演員”的。他們的主要任務應該為表演者的表演個性服務。吳石堅始終認為，劇團領導同志如果不是藝人出身，就應該努力使自己起碼成為一名“蹩腳演員”，這是熟悉和理解戲曲藝術人才的最佳途徑，而理解、熟悉人才是進行劇目管理的先決條件。
京劇教學管理
吳石堅對京劇教材有一種全新的認識。他認為平面的演出劇本、唱腔全譜、身段譜均不能算是完全意義上的教材。因為同一個戲，不同的表演藝術家有不同的演、唱方法，不同的教師也便有不同的教法。教材的真正載體不是紙墨而是教師，故引進教材必須先引進教師，而教材的輸出也意味著師資的輸出。戲校的資料室，教材檔案無論怎樣齊全，也無法保留教學劇目本身。教學劇目的保留是通過教師對于學生的口傳心授，并在一代又一代的連續中實現的。檢驗教材質量高低的主要標準是舞臺演出的實際水平。正是出于對京劇教材的獨到認識，對于京劇教材的編用，吳石堅一向堅持因師制宜。
吳石堅為京劇藝術教學提出了十六字的方針，即“以功帶戲，以戲促功。口傳心授，以演保教。“在編定功課教材方面，吳石堅的一個原則是：所有單功或程式——基本功動作組合，如身段程式、唱念程式等—都必須由教戲的主課老師預先從下一輪教學劇目中抽出來，再由他們精心加工成教材使用。至于業務副課，則要求與主課同步，如戲文、音韻等課的教材同樣圍繞著教學劇目編定。吳石堅并不反對用大課方式講授戲劇常識或戲劇理論。他曾表示：否認京劇教師表形達意的方法論，否認口傳心授的科學性，便是從京劇的細胞破壞起。鑒于京劇教學中施用“口傳心授”的教學方法，吳石堅由此對“循序慚進”的普遍規律作了特殊修正，他認為戲曲啟蒙以8歲左右的兒童為最宜。
主要作品
著作
論文
相關作品
社會任職
家庭關系
社會活動
1966年春，上海京劇院黨委書記、副院長吳石堅獲悉沭陽縣演出了與時俱進的現代戲《焦裕錄》，專程來到沭陽縣潼陽鎮（現為潼陽鎮）觀看演出。第二天，吳石堅與演員們進行了座談，他說“：這出戲，既有時代氣息，又很感動人。吳石堅還提出了修改建議，要求“一定要把這出戲搞好”。
人物評價
吳石堅先生早歲參加革命，未嘗以政事功名自見，而致力于京劇研究，不趨時，不阿世，含辛茹苦，默默耕耘，數十年如一日，后人必有能辨之者。（《王元化集第七卷隨筆》評）
時代造就了吳石堅這樣的戲劇家。他在戲劇界團結了一大批黨內外著名戲劇家，又培養和扶持了一大批青年作者成名成家。在他的領導下，成功地整理和改革了一大批京劇傳統劇目，使它們獲得了新的藝術審美內涵而在新的時代中大放異彩，繼續流傳；在他的主持下，一批戲曲現代戲（其中部分成了京劇“樣板戲”）破土而出并成長壯大，終于能夠立足于戲劇舞臺而與傳統劇目并駕齊驅、吐芳爭艷！吳石堅是站在中原地區戲劇潮流最前列的少數戲劇家之一：他以其深刻而豐富的京劇藝術管理思想和戲曲藝術管理經驗，高瞻遠矚地把握和引導著蘇滬地區戲劇的方向達半個世紀之久，也深刻地影響了整個中國的戲劇運動。（顧聆森編著的《劇壇大將》評）
在將近半個世紀中， 昊石堅為中國戲曲事業， 特別是為京劇事業嘔心瀝血， 竭盡奉獻。昊石堅對于江蘇省省一級戲曲演出團體的創建和發展，對于上海市主要京劇演出團體的創建和發展，作出了杰出的貢獻。（顧聆森 評）
參考資料 >
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吳海燕 Haiyan Wu.豆瓣.2024-09-08
她曾是上影一枝花他就是中國著名演員吳海燕.中國報道.2024-09-08
“上影一枝花”吳海燕.微信公眾平臺.2024-09-08
沭陽作家楊鶴高：“我把文學創作當作一輩子的事業”.宿遷網.2024-09-09
讀書詳細內容.蘇州圖書館.2024-09-08
劇壇大將：吳石堅傳-顧聆森-微信讀書.微信讀書.2024-09-09
天下第一團/: 戲劇家吳石堅生平紀實 - 顧聆森 - Google 圖書.Google 圖書.2024-09-09
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劇壇大將.豆瓣讀書.2024-09-08