師保國(guó)，男，1978年6月生，漢族，河南安陽人，1999年12月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2006年7月參加工作，北京師范大學(xué)心理學(xué)部發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)，教育學(xué)博士，教授?，F(xiàn)任首都師范大學(xué)研究生工作部副部長(zhǎng)兼研究生院副院長(zhǎng)，心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。曾主持首都師范大學(xué)校級(jí)科研項(xiàng)目“流動(dòng)與兒童創(chuàng)造性的關(guān)系”，參與林崇德教授主持的教育部人文社科重大攻關(guān)項(xiàng)目“創(chuàng)新人才與教育創(chuàng)新”（03JZD0034），參與申繼亮教授主持的教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“處境不利兒童心理發(fā)展?fàn)顩r與教育對(duì)策研究”（04JZD0026）以及全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“指向問題解決的教學(xué)：提高學(xué)生問題解決能力的方法與途徑”（BBA010051）等多個(gè)項(xiàng)目。
截至2020年10月，總文獻(xiàn)量為37。
人物經(jīng)歷
曾任首都師范大學(xué)心理學(xué)院副院長(zhǎng)。
工作分工
負(fù)責(zé)研究生黨建與思想政治教育、獎(jiǎng)助及學(xué)籍管理工作。
研究方向
兒童青少年的創(chuàng)造性表現(xiàn)、影響因素及其心理、認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制；教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意評(píng)價(jià)及其機(jī)制；
創(chuàng)造性與心理健康的關(guān)系；
學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的內(nèi)涵、測(cè)評(píng)及其培育；
跨學(xué)科學(xué)習(xí)（綜合課程、STEM教育、創(chuàng)客教育）對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的促進(jìn)；
特殊兒童（如流動(dòng)兒童）的心理發(fā)展?fàn)顩r與教育對(duì)策。
主要成就
主持或參與國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、教育部哲社研究重大專項(xiàng)、國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目、科技部創(chuàng)新方法工作專項(xiàng)、教育部人文社科等10余項(xiàng)課題，發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，翻譯或參編著作、教材多部。
研究成果得到教育部基礎(chǔ)教育司采納，獲北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、朱智賢心理學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)。
擔(dān)任10余個(gè)SCI/SSCI期刊審稿人。
教學(xué)方面，主持北京市高等教育本科教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目及學(xué)校重點(diǎn)/一般教改項(xiàng)目多項(xiàng)，獲評(píng)北京市高等學(xué)校青年教學(xué)名師和北京市高等學(xué)校優(yōu)秀專業(yè)課（公共課）主講教師，主講《人格心理學(xué)》課程入選首批國(guó)家級(jí)一流本科課程。
社會(huì)任職
中國(guó)心理學(xué)會(huì)教育心理專業(yè)委員會(huì)委員，中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理學(xué)教學(xué)工作委員會(huì)委員，北京市教育學(xué)會(huì)創(chuàng)造教育專業(yè)委員會(huì)第六屆理事會(huì)副理事長(zhǎng)。
獲得榮譽(yù)
2007年9月被評(píng)為首都師范大學(xué)2006-2007學(xué)年優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師； 2008年3月1日 獲得第三屆“朱智賢心理學(xué)獎(jiǎng)”；2008年5月獲得首都師范大學(xué)2008年度青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；2009年9月 被評(píng)為首都師范大2008-2009學(xué)年優(yōu)秀主講教師。
參考資料 >
師保國(guó)_北京師范大學(xué)_萬方分析學(xué)者知識(shí)脈絡(luò).萬方數(shù)據(jù).2020-10-30
首都師范大學(xué)教育心理學(xué)師保國(guó)教授.跨考教育.2013-04-10