農(nóng)藥化肥是中國(guó)普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)，屬于植物生產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，一般修業(yè)年限為四年，授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
本專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生掌握作物生產(chǎn)、作物遺傳育種、作物種子生產(chǎn)等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能的，具備有創(chuàng)新、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)精神的，能在農(nóng)業(yè)及相關(guān)部門(mén)或單位，從事與農(nóng)學(xué)有關(guān)的技術(shù)研究與設(shè)計(jì)、推廣與開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)與管理的復(fù)合應(yīng)用型人才。
專(zhuān)業(yè)發(fā)展
專(zhuān)業(yè)前身是1979年吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)與全國(guó)供銷(xiāo)總社合作辦學(xué)首個(gè)全國(guó)招生的農(nóng)藥化肥專(zhuān)業(yè)，為全國(guó)供銷(xiāo)系統(tǒng)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才，全國(guó)統(tǒng)一專(zhuān)業(yè)目錄后，于1988年和1998年先后分別更名為農(nóng)業(yè)化學(xué)和應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)。是我國(guó)唯一培養(yǎng)農(nóng)資行業(yè)專(zhuān)門(mén)人才的本科專(zhuān)業(yè)，具有鮮明的行業(yè)特色。40余年來(lái)，為國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料行業(yè)培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才，為我國(guó)農(nóng)藥化肥的推廣與科學(xué)使用、保障農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量與質(zhì)量、服務(wù)三農(nóng)等方面做出了突出貢獻(xiàn)。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生在行業(yè)內(nèi)有很高的知名度和行業(yè)認(rèn)可度。目前，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)藥化肥專(zhuān)業(yè)是全國(guó)唯一一個(gè)融文理結(jié)合，農(nóng)藥化肥雙方向培養(yǎng)人才的專(zhuān)業(yè)。
農(nóng)藥學(xué)系前身是原植物保護(hù)系的植物化學(xué)保護(hù)教研室，成立于1980年，1983年開(kāi)始為植物保護(hù)本科專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)植物化學(xué)保護(hù)等課程，2004年成立農(nóng)藥學(xué)系，目前，設(shè)有農(nóng)藥學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。20多年來(lái)，在老一輩農(nóng)藥學(xué)家薛紹、沈慧敏等教授和新一代教師的共同努力下，學(xué)科隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，已形成了一支結(jié)構(gòu)合理，研究方向穩(wěn)定的學(xué)科梯隊(duì)。
培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
培養(yǎng)目標(biāo)
主要培養(yǎng)具備良好科學(xué)文化素養(yǎng)和扎實(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)，分別掌握現(xiàn)代作物學(xué)、園藝學(xué)或植物保護(hù)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，了解學(xué)科前沿，具有創(chuàng)新意識(shí)和能力，能在農(nóng)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的高等學(xué)校、科研院所、其他行政事業(yè)單位或相關(guān)企業(yè)從事植物生產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的教學(xué)與科研、推廣與開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)與管理等工作的專(zhuān)業(yè)人才。
知識(shí)要求
與植物生產(chǎn)類(lèi)的整體要求相同，根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，農(nóng)藥化肥專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在知識(shí)要求上要求具有良好的文字寫(xiě)作能力，能熟練地運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行交流和閱讀專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)，熟悉計(jì)算機(jī)操作技術(shù)。具有較高水平的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、倫理學(xué)、思想道德、政治學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)等方面的通識(shí)性知識(shí)。具有較高水平的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等方面的知識(shí)。具有初步的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等方面的知識(shí)。具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和基本知識(shí)，了解和掌握與學(xué)科和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)科發(fā)展前沿、發(fā)展趨勢(shì)，掌握較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本理論與實(shí)驗(yàn)技能。
課程體系
植物生產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系主要由公共基礎(chǔ)、大類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)課程三類(lèi)課程組成。公共基礎(chǔ)課程除包括外語(yǔ)、數(shù)理化、思政課程外，還包含學(xué)術(shù)與科技活動(dòng)、文體活動(dòng)等；大類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程是指植物生產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生須全部或大部分修讀的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，為寬口徑培養(yǎng)建立公共專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課平臺(tái)。由于各培養(yǎng)單位的地區(qū)、辦學(xué)定位和學(xué)科特色等千差萬(wàn)別，不宜用一個(gè)固化的課程體系來(lái)確定專(zhuān)業(yè)課程，因此，本標(biāo)準(zhǔn)只列出各專(zhuān)業(yè)的部分核心課程作為參考。各培養(yǎng)單位在制定培養(yǎng)方案時(shí)，應(yīng)在涵蓋專(zhuān)業(yè)核心課程的基礎(chǔ)上增補(bǔ)一些反映學(xué)科前沿、學(xué)校特色和區(qū)域特點(diǎn)的課程或知識(shí)單元。最后形成的課程結(jié)構(gòu)，應(yīng)覆蓋專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系的主要知識(shí)單元、知識(shí)點(diǎn)。有條件的學(xué)校可制定并實(shí)施國(guó)內(nèi)(外)學(xué)生交換計(jì)劃、各類(lèi)形式和層次的聯(lián)合培養(yǎng)，以及雙語(yǔ)教學(xué)。
課程設(shè)置
參考資料
實(shí)踐教學(xué)
植物生產(chǎn)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)，包括課程實(shí)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科研訓(xùn)練、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等。學(xué)生應(yīng)完成必要的科研訓(xùn)練、大學(xué)生自主科研活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐、綜合教學(xué)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。專(zhuān)業(yè)類(lèi)實(shí)習(xí)主要包括課程實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。植物生產(chǎn)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總時(shí)間一般不少于4個(gè)月。
畢業(yè)寫(xiě)作
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）須建立于對(duì)畢業(yè)學(xué)生自主開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究（或調(diào)研）的原始史料（含調(diào)研數(shù)據(jù)）的闡釋。在實(shí)驗(yàn)研究（或調(diào)研）過(guò)程中，應(yīng)有完整的實(shí)驗(yàn)研究（或調(diào)研）方案，力求獲得完整的原始數(shù)據(jù)并進(jìn)行正確的處理。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）在結(jié)構(gòu)上要求條理清楚，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，合理鋪陳支撐數(shù)據(jù)或材料；在研究結(jié)論上，力求體現(xiàn)在理論、方法、技術(shù)或視角上的創(chuàng)新或改進(jìn)；鼓勵(lì)運(yùn)用多學(xué)科的理論和方法對(duì)獲取的科研數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析。寫(xiě)作須規(guī)范，章節(jié)劃分、圖表注釋、參考書(shū)目的格式等應(yīng)符合科學(xué)規(guī)范和各培養(yǎng)單位的要求。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫(xiě)必須遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，杜絕抄襲。
發(fā)展方向
就業(yè)方向
畢業(yè)生可從事國(guó)內(nèi)外農(nóng)藥化肥生產(chǎn)、流通企業(yè)中技術(shù)服務(wù)、推廣應(yīng)用、營(yíng)銷(xiāo)管理、產(chǎn)品研發(fā)等以及相關(guān)領(lǐng)域工作崗位。
師資隊(duì)伍
須有結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、水平較高的專(zhuān)任教師隊(duì)伍。其中培養(yǎng)單位每個(gè)專(zhuān)業(yè)應(yīng)擁有2~3名學(xué)術(shù)造詣?shì)^高的學(xué)科帶頭人，承擔(dān)專(zhuān)業(yè)主要課程的任課教師不少于12人，生師比不高于18:1,承擔(dān)專(zhuān)業(yè)主要課程的任課教師具有研究生學(xué)歷的比例應(yīng)不低于80%,其中擁有博士學(xué)位的比例不低于30%,高級(jí)職稱(chēng)教師的比例不低于50%。
教學(xué)條件
專(zhuān)業(yè)所在高校的基本辦學(xué)條件，須達(dá)到教育部公布的指標(biāo)要求。首先，各培養(yǎng)單位必須擁有與所辦專(zhuān)業(yè)相關(guān)的豐富的圖書(shū)資料，包括圖書(shū)、期刊、數(shù)字化資源和檢索工具等。其次，培養(yǎng)單位公共圖書(shū)館應(yīng)具有數(shù)量豐富的專(zhuān)業(yè)圖書(shū)和專(zhuān)業(yè)期刊，專(zhuān)業(yè)期刊種類(lèi)不少于30種，專(zhuān)業(yè)圖書(shū)生均不少于30冊(cè)。再次，選用符合專(zhuān)業(yè)規(guī)范的教材。最后，培養(yǎng)單位應(yīng)為學(xué)生提供基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室等。基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)具備良好的實(shí)驗(yàn)條件，儀器設(shè)備較為完整，安全措施規(guī)范，可以有效保證教學(xué)實(shí)驗(yàn)的順利開(kāi)展，滿(mǎn)足基本教學(xué)需要。
開(kāi)設(shè)院校
參考資料
參考資料 >
農(nóng)藥化肥.中國(guó)教育在線(xiàn).2023-05-16
百度安全驗(yàn)證.百家號(hào).2023-05-05
農(nóng)藥學(xué)系簡(jiǎn)介.甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué).2023-05-05
菌物科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)概況.中國(guó)教育在線(xiàn).2023-05-05
開(kāi)設(shè)院校.陽(yáng)光高考.2023-05-16