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來源：互聯(lián)網(wǎng)

影視攝影與制作（英文名：Film and Television Photography and Production），是中國普通高等學校的一個本科專業(yè)，專業(yè)代碼為130311T，屬于戲劇與影視學類，一般修業(yè)年限為四年，授予藝術學學士。

影視攝影與制作專業(yè)主要研究構(gòu)圖、攝影、圖片編輯、影視制作等方面的基本知識和技能。影視攝影與制作專業(yè)培養(yǎng)具備一定的科學文化和藝術理論知識，具備廣告、電視、電影的圖片攝影、攝像能力，能在電影、電視制作部門、廣告宣傳部門和教育機構(gòu)從事影像藝術創(chuàng)作、教學和研究工作的高級專門人才；學生主要學習電影學、戲劇學、設計學等方面的基礎理論和基本知識，受到圖片攝影、影視攝影等方面的基本訓練、掌握影視攝影和圖片攝影創(chuàng)作的基本能力。畢業(yè)生可在Movie Maker類企業(yè)從事布景搭建、劇照拍攝、影視攝像、圖片編輯、影視剪輯等工作。

專業(yè)發(fā)展

根據(jù)《教育部關于公布2012年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》，教育部將2012年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果予以公布。同時，在《普通高等學校本科專業(yè)目錄（1998年）》基礎上，增補了近年來批準增設的目錄外新專業(yè)，形成了新的《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012年版）》其中影視攝影與制作專業(yè)于2012開設，專業(yè)代碼130311T。

根據(jù)《教育部關于公布2019年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》，教育部將2019年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果予以公布。在新的《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2020年版）》中，將影視攝影與制作專業(yè)劃為戲劇影視學類，并授予藝術學學士。

培養(yǎng)標準

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備電影及電視藝術劇作基本知識和理論素養(yǎng)的人才，熟悉技術和制作流程，并具備相關領域的專業(yè)知識和技能。他們可以從事影視相關專業(yè)的理論研究、創(chuàng)作、制作、管理、教學、科研等工作，并滿足國家社會文化發(fā)展需要，成為各種復合型應用藝術人才。

知識要求

學生需要系統(tǒng)掌握電影和電視藝術學的基本理論知識，包括影視藝術的產(chǎn)生、發(fā)展、風格、類型等方面。此外，還需要了解制作電影和電視節(jié)目的基本流程，了解行業(yè)最新的技術和理論動態(tài)。除此之外，學生還需要掌握電影和電視藝術學的專業(yè)思維方式和研究方法，如課程設計、文獻閱讀和分析、對于觀眾受眾群體分析等等。他們需要全面了解影視攝影與制作領域中的各種現(xiàn)象和問題，并能夠應用所學知識和技能進行綜合研究、創(chuàng)作和實踐。

課程體系

課程體系分為理論教學和實踐教學兩部分。理論教學包括公共基礎、通識教育、專業(yè)基礎和專業(yè)教育課程；實踐教學有認知實習、專業(yè)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文等，學分不少于總學分的25%。

課程設置

參考資料

實踐教學

實踐教學包括認知實習、專業(yè)實習和畢業(yè)實習，每個環(huán)節(jié)要合理設計，并有實習指導手冊和行業(yè)規(guī)范學習。實踐教學的學分占總學分25%以上。

畢業(yè)寫作

畢業(yè)寫作可以是學術論文和作品論文。作品論文包含畢業(yè)作品和創(chuàng)作心得，其中必須包含不少于3000字的創(chuàng)作心得。畢業(yè)答辯應圍繞畢業(yè)論文(作品)進行。高校要對畢業(yè)論文(作品)進行查重，保證學術誠信。

發(fā)展方向

深造方向

該專業(yè)學生在研究生階段可選擇新聞與傳播、藝術學理論、戲劇與影視學、設計學等相關專業(yè)繼續(xù)深造。

就業(yè)方向

畢業(yè)生可以在電影攝制組或影視制作公司擔任平面攝影師、新聞攝影師、電影攝影師、攝像師、照明師、剪輯師、特效師、錄音師、調(diào)色師、數(shù)字影像工程師等職位，也可成立工作室從事影視攝影、后期編輯、特效合成、影視錄音、后期調(diào)色等工作。同時，該行業(yè)也包括了一些新型職業(yè)，如網(wǎng)絡直播、短視頻制作等，提供了更多的就業(yè)機會。也可以報考太原鐵路公安局、國鐵集團鄭州局公安局等相關公務員崗位。

師資隊伍

高校教師隊伍應該符合年齡、性別、職稱和學歷的梯隊結(jié)構(gòu)，以滿足專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要。其中，教師隊伍中應該有經(jīng)驗豐富的學術帶頭人，課程講授應由具備相應實踐經(jīng)驗的教師負責，理論教師應注重科研能力培養(yǎng)，實踐教師應鼓勵創(chuàng)作實踐，并且應有合理的班級授課規(guī)模。專任教師數(shù)量應與學科地位、培養(yǎng)目標、課程設置匹配，可根據(jù)需要聘請一定數(shù)量的兼職主講教師，并且兼職教師應被納入教師考核。生師比應控制在不高于11：1的范圍內(nèi)。