上海市第二初級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦于1962年，1997年與擁有百余年辦學(xué)歷史的上海市示范性實(shí)驗(yàn)性高中——上海市第二中學(xué)資源共享、特色銜接、統(tǒng)一管理，具備優(yōu)秀的教育教學(xué)綜合實(shí)力，是上海市中心城區(qū)的一所優(yōu)質(zhì)公辦初中。
學(xué)校在課程改革洪流中會(huì)當(dāng)擊水，于1998年開始實(shí)踐“走班制”分層教學(xué)，成功地走出了一條科研興校、科研強(qiáng)師之路。《初中“走班制”的研究》榮獲“上海市教育科研成果一等獎(jiǎng)”。學(xué)校把握教育發(fā)展趨勢(shì)，傳承“務(wù)本”精神，踐行“和諧教育、適性發(fā)展”的辦學(xué)理念，合理調(diào)整專用教室布局，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，在課程與教學(xué)、管理與隊(duì)伍、德育與文化、后勤與安全、特色與輻射、信息化建設(shè)等各方面砥礪前行、厚積薄發(fā)，教師團(tuán)隊(duì)好學(xué)上進(jìn)、追求卓越，藝術(shù)、科技、體育等特色項(xiàng)目多年積累、成效斐然。
校園環(huán)境
學(xué)校先后評(píng)為全國“心中有祖國、心中有主人”主題教育活動(dòng)先進(jìn)集體、上海市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校、上海市藝術(shù)教育特色學(xué)校、市教育科研工作先進(jìn)集體、市教育科學(xué)研究基地、市“十五”“十一五”家庭教育指導(dǎo)基地、市校園安全單位，學(xué)校青年教師集體被評(píng)為市新長征特別行動(dòng)隊(duì)，少先大隊(duì)先后被評(píng)為市雛鷹大隊(duì)、紅旗大隊(duì)。學(xué)校連續(xù)四屆被評(píng)為徐匯區(qū)文明單位，先后被評(píng)為區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨組織、區(qū)藝術(shù)教育先進(jìn)集體、區(qū)德育工作先進(jìn)集體、區(qū)特殊教育先進(jìn)集體、區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校，區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校、區(qū)校園信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校校長被任命為上海市第二中學(xué)副校長，構(gòu)建了兩所學(xué)?！耙惶装嘧印蓚€(gè)法人”的管理新模式和“高中示范帶動(dòng)，兩校合作互動(dòng)”的發(fā)展新格局。教育局撥?？顚?duì)校舍進(jìn)行大修。管理體制的創(chuàng)新和硬件建設(shè)的改善，必將促進(jìn)學(xué)校全面、和諧，健康、持續(xù)，更好、更快地發(fā)展，成為老百姓滿意的、全社會(huì)公認(rèn)的“市二”品牌學(xué)校。學(xué)校連續(xù)四屆被評(píng)為徐匯區(qū)文明單位，多次被評(píng)為區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校、區(qū)藝術(shù)教育先進(jìn)集體、區(qū)德育工作先進(jìn)集體、區(qū)科技教育先進(jìn)集體、區(qū)特殊教育先進(jìn)集體，先后被評(píng)為徐匯區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨組織、區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校、區(qū)行為規(guī)范示范學(xué)校、區(qū)民族精神教育試點(diǎn)學(xué)校、區(qū)校園信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校、區(qū)課外文體活動(dòng)工程示范校、區(qū)平安學(xué)校。
學(xué)校榮譽(yù)
近年來，學(xué)校先后被評(píng)為全國知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)校、全國校園籃球特色學(xué)校、上海市中小學(xué)行為規(guī)范示范校、上海市依法治校示范校、上海市知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育示范校、上海市家庭教育示范校、上海市依法治校示范校、上海市安全文明校園、上海市勞動(dòng)教育特色學(xué)校、上海市校園籃球聯(lián)盟學(xué)校、徐匯區(qū)教育科研先進(jìn)集體、徐匯區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校、徐匯區(qū)科技教育特色學(xué)校、徐匯區(qū)語言文字示范學(xué)校、徐匯區(qū)綠色學(xué)校，宣傳工作、團(tuán)隊(duì)工作等多項(xiàng)工作獲得表彰。2024年1月23日，學(xué)校被上海市教育委員會(huì)授予“上海市家庭教育工作示范校（2023-2027年）”稱號(hào)。
校史沿革
1、學(xué)校初創(chuàng)時(shí)期（1962—1965）
嘉善中學(xué)創(chuàng)建于1962年8月，校舍是嘉善路240弄26號(hào)的三排低矮平房。當(dāng)時(shí)正值國家經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，政府扶持有限，物質(zhì)條件非常艱苦，教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋，課桌椅靠其他學(xué)校調(diào)撥支援。在重重困難中，嘉善中學(xué)開始了艱難的起步歷程。
1964年秋季，校舍遷至永嘉路56弄4號(hào)，學(xué)校擴(kuò)班，開始建立行政管理機(jī)構(gòu)。
2、民辦嘉善中學(xué)（1966—1979）
受文革影響，學(xué)校正常的教學(xué)秩序被嚴(yán)重干擾。
1976年，上海市嘉善中學(xué)正式掛牌，校址為嘉善路177號(hào)。
3、公辦嘉善中學(xué)（1980-1997）
1980年，嘉善中學(xué)恢復(fù)為初級(jí)中學(xué)，學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作上了新臺(tái)階。
1981年校舍整修，木質(zhì)結(jié)構(gòu)換為鋼質(zhì)建材，墻內(nèi)外粉刷修，增建綠化帶。
1987年新建實(shí)驗(yàn)樓，翻建階梯教室，校容校貌煥然一新。
1995年教學(xué)大樓增至四層，擴(kuò)大了教室數(shù)量和班級(jí)數(shù)。
4、上海市第二初級(jí)中學(xué)（1997—）
1997年6月，上海市嘉善中學(xué)更名為“上海市第二初級(jí)中學(xué)”，成為與具有百年歷史的上海市重點(diǎn)中學(xué)——上海市第二中學(xué)資源共享、特色銜接的初級(jí)中學(xué)，開創(chuàng)了學(xué)校發(fā)展的新紀(jì)元。
1999年年底，學(xué)校西南角約2200平方米的教學(xué)輔助樓竣工并交付使用。
2003年4月，上海市第二初級(jí)中學(xué)被市教委命名為“上海市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校”。
2007年11月，在徐匯區(qū)《創(chuàng)新區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展機(jī)制》聯(lián)動(dòng)發(fā)展的策略下，市二初高中開始推進(jìn)一體化管理。
2015年9月，學(xué)校搬入永嘉路388號(hào)。
學(xué)術(shù)研究
創(chuàng)建學(xué)校特色，滿足特長發(fā)展。1999年第三次全國教育工作會(huì)議之后，學(xué)校積極貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，立足學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的特長發(fā)展。從2000年開始，學(xué)校在全校開設(shè)了豐富多彩的活動(dòng)課程，兼顧學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)發(fā)展的需求，設(shè)立了包括學(xué)科、科技、藝術(shù)、體育四類近40門課程，由學(xué)生自由選擇，但由于學(xué)生的興趣、愛好和發(fā)展層次不同，組織教學(xué)的難度很大，某些課程的師資缺乏，也給教學(xué)帶來了困難。通過研究，學(xué)校決定在一些選擇人數(shù)較多、層次區(qū)分較大的課程教學(xué)中，嘗試"走班制"分層教學(xué)的形式，打破班級(jí)和年級(jí)的限制，為解決時(shí)間安排上的困難，全校統(tǒng)一在每周二下午開設(shè)各類活動(dòng)課，拓展了“走班制”分層教學(xué)的領(lǐng)域，構(gòu)建了“學(xué)科分層教學(xué)，學(xué)生自主發(fā)展”的“走班制”教育模式。師資的匱乏，學(xué)校立足自培，鼓勵(lì)教師一專多能，同時(shí)借助外援，如民俗音樂項(xiàng)目樂器種類較多，專業(yè)性較強(qiáng)，學(xué)校聘請(qǐng)了上海音樂學(xué)院和演出劇團(tuán)的老師任教，確保了學(xué)生特長發(fā)展的水準(zhǔn)。學(xué)校按照培養(yǎng)特長、培育特色的思路，經(jīng)過幾年的努力，在近40門活動(dòng)課程中已有八個(gè)項(xiàng)目被徐匯區(qū)教育局確定為特色項(xiàng)目，2002年學(xué)校被上海市科技教育研究所確定為實(shí)驗(yàn)學(xué)校，2005年被評(píng)為上海市藝術(shù)教育特色學(xué)校。先后有300多人次獲得近百項(xiàng)區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。其中：“機(jī)器人”項(xiàng)目2001年4月在美國舉行的“第八屆世界中學(xué)生機(jī)器人滅火比賽中”獲得亞軍。“車?！表?xiàng)目先后在國家、市級(jí)比賽中獲一等獎(jiǎng)二十余次，2004年獲教育部、科技部、體育總局、團(tuán)中央等聯(lián)合頒發(fā)的團(tuán)體第一名。“民俗音樂”項(xiàng)目多次獲區(qū)級(jí)比賽一等獎(jiǎng)，參加市中國藝術(shù)節(jié)比賽獲金獎(jiǎng)?！拔璧浮表?xiàng)目2004年參加市級(jí)比賽獲金獎(jiǎng)，并在東方電視臺(tái)播出?！熬W(wǎng)球”項(xiàng)目在全國、市比賽中多次獲單打、雙打冠軍?！拔湫g(shù)”項(xiàng)目2004年首次參加市青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)武術(shù)比賽獲一金、二銀、一銅獎(jiǎng)牌?！懊佬g(shù)”項(xiàng)目2004年獲全國科幻畫比賽一等獎(jiǎng)，2005年又有學(xué)生在香港特別行政區(qū)獲得國際中學(xué)生繪畫比賽一項(xiàng)二等獎(jiǎng)、二項(xiàng)三等獎(jiǎng)。該校合唱隊(duì)被確認(rèn)為區(qū)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)中初中唯一的合唱分團(tuán)。科技教育活動(dòng)成績(jī)顯著，有兩人四項(xiàng)科技發(fā)明獲得國家專利申請(qǐng)?zhí)?。與上海交通大學(xué)物理系簽訂協(xié)議聯(lián)合開展科技教育活動(dòng)。
2004年學(xué)校組團(tuán)派出近30名民俗音樂和舞蹈特長學(xué)生赴日本交流訪問，成功地在東京國家奧林匹克中心與日本學(xué)生聯(lián)袂公演，受到日中友協(xié)會(huì)長的贊賞。2005年與英國波特蘭中學(xué)結(jié)為姐妹學(xué)校，兩校校長成功互訪，雙方簽訂了在英語、藝術(shù)教育等方面交流合作的備忘錄。
辦學(xué)條件
學(xué)校制定了“以德看人、以質(zhì)用人、以績(jī)獎(jiǎng)人”和“啟用年輕人、重用有為人、厚待老年人”的用人機(jī)制以及多項(xiàng)激勵(lì)方案和舉措，促進(jìn)了教師師德和師能的發(fā)展。涌現(xiàn)出一批教育教學(xué)骨干，有近20人獲得全國優(yōu)秀教師和中小學(xué)優(yōu)秀班主任、上海市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、十佳班主任標(biāo)兵，優(yōu)秀園丁、少先隊(duì)十佳輔導(dǎo)員，徐匯區(qū)學(xué)科帶頭人、崗位能手、新長征突擊手、三八紅旗手徐匯區(qū)教育系統(tǒng)中青年骨干教師、駿馬獎(jiǎng)、耕耘獎(jiǎng)、育人獎(jiǎng)、好黨員等榮譽(yù)稱號(hào)。有2人獲得市青年教師教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)。青年教師集體被評(píng)為上海市新長征突擊隊(duì)。
2004年校長倪志剛隨團(tuán)考察英國基礎(chǔ)教育，受到英教育大臣查爾斯·克拉克先生的接見。該校與英國波特蘭中學(xué)結(jié)為姐妹學(xué)校。德育教導(dǎo)沈紅群赴新加坡考察學(xué)校家庭教育。2005年該校24名舞蹈和民俗音樂特長學(xué)生赴日進(jìn)行文化藝術(shù)交流，在東京奧林匹克中心兩國學(xué)生聯(lián)袂演出，日中友協(xié)會(huì)長伊藤敬一親臨現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)表彰狀。2007年36名民樂、舞蹈和合唱特長學(xué)生赴德國柏林參加“2007中德青少年節(jié)”交流演出，榮獲組委會(huì)頒發(fā)的團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
全面實(shí)施素質(zhì)教育一切為了學(xué)生發(fā)展堅(jiān)持以人為本，打造“市二”品牌。上海市第二初級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦于1962年，1997年成為與具有百年歷史的上海市重點(diǎn)中學(xué)——上海市第二中學(xué)資源共享、特色銜接的初級(jí)中學(xué)。
上海市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議之后，學(xué)校以科學(xué)的發(fā)展觀、正確的人才觀為指導(dǎo)，確立了“育人為本、德育為先、全面發(fā)展”的辦學(xué)思想、“依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)思路、“以學(xué)生發(fā)展為核心，教師發(fā)展為關(guān)鍵，以師生的協(xié)同發(fā)展，贏得學(xué)校的發(fā)展”的辦學(xué)策略，努力使學(xué)校健康、和諧、持續(xù)的發(fā)展。努力提升素質(zhì)教育的辦學(xué)水平，全力打造基礎(chǔ)教育的“市二”品牌。
實(shí)施分層教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展。1998年以來學(xué)校形成了“學(xué)科分層教學(xué)，學(xué)生自主發(fā)展”的辦學(xué)特色，全校英語、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科實(shí)行“走班制”分層教學(xué)，分層教學(xué)的研究使學(xué)校找到了適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，提高了教學(xué)質(zhì)量，提升了辦學(xué)品位，“走班制”分層教學(xué)的研究獲得了上海市第七屆教育科研成果一等獎(jiǎng)?！?a href="/hebeideji/7298849138211979304.html">文匯報(bào)》、《新民晚報(bào)》、《上海教育》和東方電視臺(tái)等媒體多次報(bào)道，在全國產(chǎn)生了較大的影響，學(xué)校先后接待了數(shù)十批來自全國各地包括香港特別行政區(qū)、臺(tái)灣在內(nèi)的教育考察團(tuán)。
教育科研提升了學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。以該校主持的區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《初中探究性課程建設(shè)》為載體，以已有的課題研究成果作為校本培訓(xùn)的主體內(nèi)容，引導(dǎo)教師改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
文化傳統(tǒng)
堅(jiān)持教書育人，促進(jìn)全面發(fā)展。學(xué)?，F(xiàn)有教職工71名，教師56名。有特級(jí)教師、市教學(xué)基本功評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者，以及區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)中青年骨干教師等一批教育教學(xué)骨干。
學(xué)校構(gòu)建了以學(xué)校德育為主體的，學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的綜合德育工作網(wǎng)絡(luò)。以組建家長委員會(huì)、開辦家長學(xué)校、開設(shè)網(wǎng)上信箱等多種方式，保障學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校重視加強(qiáng)師德建設(shè)，增強(qiáng)教師的育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，涌現(xiàn)出“上海市十佳班主任標(biāo)兵”、市和區(qū)優(yōu)秀園丁、市“金愛心”教師、區(qū)好黨員、區(qū)三八紅旗手、區(qū)新長征突擊手等一批先進(jìn)工作者。
為了學(xué)校、老師和學(xué)生的整體和諧發(fā)展，學(xué)校制訂了具有時(shí)代性、激勵(lì)性、導(dǎo)向性的校園文化，包括：校訓(xùn)――文明、自律、博采、創(chuàng)新；校風(fēng)――誠信、崇德、睿智、善行；教風(fēng)――敬業(yè)、愛生、求實(shí)、善導(dǎo)；學(xué)風(fēng)：明志、好學(xué)、勤思、善用。每年舉辦一次校園文化中國藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)。校園文化已成為激勵(lì)師生不斷發(fā)展的無形動(dòng)力。
參考資料 >
關(guān)于公布上海市家庭教育工作示范校(2023-2027年)名單的通知（青浦區(qū)）.上海市青浦區(qū)人民政府.2026-01-19