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來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)

吳昆財(cái)，男，中國(guó)臺(tái)灣中正大學(xué)歷史學(xué)研究所博士，臺(tái)灣嘉義大學(xué)應(yīng)用歷史系教授、主任，臺(tái)灣歷史教育新三自運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)。

2015年10月18日，吳昆財(cái)發(fā)起的“南臺(tái)灣的抗日運(yùn)動(dòng)座談會(huì)”舉行。2018年8月23日，吳昆財(cái)發(fā)起的“反對(duì)去中國(guó)化與媚日的歷史課綱”網(wǎng)絡(luò)聯(lián)署在社交網(wǎng)站上發(fā)起小型聯(lián)署。次年初，吳昆財(cái)曾推動(dòng)“恢復(fù)中國(guó)史課綱公投”連署，但因?yàn)槭艿街袊?guó)臺(tái)灣地區(qū)民進(jìn)黨打壓，該案最后未能連署通過(guò)。同年4月，吳昆財(cái)出任臺(tái)灣歷史教育新三自運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)。2020年7月，吳昆財(cái)出席由臺(tái)灣抗日志士親屬協(xié)進(jìn)會(huì)舉辦的“百人紀(jì)念會(huì)”。2023年4月16日，吳昆財(cái)出席“美國(guó)霸權(quán)的衰退和墮落”研討會(huì)。次年1月29日，吳昆財(cái)出席“青春有約”臺(tái)灣高中生青島行啟動(dòng)儀式并致辭。2024年5月30日，吳昆財(cái)在中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)立法機(jī)構(gòu)“教育及文化委員會(huì)”召開(kāi)的公聽(tīng)會(huì)上批評(píng)民進(jìn)黨當(dāng)局在現(xiàn)行的“108課綱”中極盡“去中國(guó)化”的政治操作。

2005年吳昆財(cái)獲得臺(tái)灣光復(fù)60周年網(wǎng)絡(luò)知識(shí)大賽特別獎(jiǎng)。

人物經(jīng)歷

2006年至2012年，吳昆財(cái)創(chuàng)作了3部的書(shū)籍作品，分別為《一九五〇年代的臺(tái)灣》《三國(guó)梟雄曹操》和《1947-1950-美國(guó)人眼中的國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)-美國(guó)參謀首長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議對(duì)華主張之分析》。2015年10月18日，吳昆財(cái)作為活動(dòng)發(fā)起人之一的“南臺(tái)灣的抗日運(yùn)動(dòng)座談會(huì)”舉行，吳昆財(cái)在座談會(huì)上詳細(xì)講解了南臺(tái)灣抗日鐵證之一“1901年樸仔腳武裝抗日”的始末。

2018年8月23日，吳昆財(cái)發(fā)起的“反對(duì)去中國(guó)化與媚日的歷史課綱”網(wǎng)絡(luò)聯(lián)署在社交網(wǎng)站上發(fā)起小型聯(lián)署，到同年9月3日已有9400多人支持。同年12月26日，吳昆財(cái)表示，為了不讓少數(shù)人決定中國(guó)臺(tái)灣下一代是否學(xué)習(xí)中國(guó)史，決定推動(dòng)2020年元月的“恢復(fù)中國(guó)歷史課綱公投”。2019年4月，吳昆財(cái)發(fā)起的臺(tái)灣歷史教育新三自運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)成立，并出任會(huì)長(zhǎng)。2020年7月，吳昆財(cái)出席由臺(tái)灣抗日志士親屬協(xié)進(jìn)會(huì)舉辦的“百人紀(jì)念會(huì)”。2021年3月8日，吳昆財(cái)接受媒體記者采訪，分享了他對(duì)2021年全國(guó)兩會(huì)的看法。

2022年4月，吳昆財(cái)出席一場(chǎng)講座。在講座中，他分析了1949年以來(lái)中國(guó)臺(tái)灣歷史教科書(shū)中關(guān)于鄭成功的表述問(wèn)題。2023年4月16日，吳昆財(cái)出席由中國(guó)臺(tái)灣“民主文教基金會(huì)”舉行主題為“美國(guó)霸權(quán)的衰退和墮落”的研討會(huì)。在會(huì)上，吳昆財(cái)對(duì)“全球視野下的美國(guó)霸權(quán)及其對(duì)兩岸關(guān)系的影響”發(fā)表了看法。同年10月，吳昆財(cái)針對(duì)中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)國(guó)民黨2024參選人侯友宜召開(kāi)記者會(huì)宣布教育政策，承諾執(zhí)政后檢討蔡政府2019年頒布的《108課綱》一事表示：“侯承諾檢討是跨出第一步，但應(yīng)該說(shuō)清楚具體如何檢討，侯只要下軍令狀，專家就會(huì)出來(lái)協(xié)助論述。”

2023年12月4日，吳昆財(cái)出席中國(guó)臺(tái)灣“歷史教育新三自運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)”在臺(tái)北舉辦的記者會(huì)。吳昆財(cái)在會(huì)上表示，民進(jìn)黨當(dāng)局為了政治目的，在2019年版課綱中大肆推行“去中國(guó)化”的歷史教育，企圖切割臺(tái)灣學(xué)生對(duì)中華民族的歷史記憶與國(guó)族認(rèn)同。2024年1月29日，吳昆財(cái)出席“青春有約”臺(tái)灣高中生青島行啟動(dòng)儀式，并致辭。同年5月30日，吳昆財(cái)在中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)立法機(jī)構(gòu)“教育及文化委員會(huì)”召開(kāi)的公聽(tīng)會(huì)上，痛批民進(jìn)黨當(dāng)局在現(xiàn)行的“108課綱”中極盡“去中國(guó)化”的政治操作。

研究領(lǐng)域

吳昆財(cái)主要研究中美關(guān)系史、美國(guó)外交史、國(guó)共談判史與中共歷史等。

獲得榮譽(yù)

參考資料

人物觀點(diǎn)

2014年5月，吳昆財(cái)接受媒體的專訪。在專訪中，他指出，400年前媽祖到臺(tái)灣，經(jīng)過(guò)400年還是媽祖到臺(tái)灣，400年之間經(jīng)過(guò)多少政權(quán)更迭，媽祖還是照拜、端午節(jié)照過(guò)，所以文化穿透力遠(yuǎn)比政治力還深許多；縱使短時(shí)間有改變，長(zhǎng)時(shí)期演繹卻不會(huì)變，也就是信仰、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣。吳昆財(cái)舉例表示，19世紀(jì)土耳其之父凱莫爾當(dāng)時(shí)想徹底推翻典章制度全面西化，惟獨(dú)無(wú)法改變信仰，只好繼續(xù)信奉伊斯蘭教；亞歷山大征服歐亞非，死后仍然分裂，因?yàn)槲幕盍?xí)慣是歷經(jīng)幾百年的演繹傳承，不可能靠一個(gè)革命或是運(yùn)動(dòng)就全面推翻掉，也不是一、二個(gè)人在位、封鎖，兩岸就可以隔離，所以從歷史角度來(lái)看，“臺(tái)獨(dú)”是不可能成功的。

主要作品

書(shū)籍

期刊論文

以上參考資料來(lái)源

會(huì)議論文

以上參考資料來(lái)源

相關(guān)事件

阻止“臺(tái)獨(dú)課綱”實(shí)施

為了阻止“臺(tái)獨(dú)課綱”實(shí)施，反對(duì)把“中國(guó)史”并入“東亞史”，吳昆財(cái)于2019年初曾全力推動(dòng)“恢復(fù)中國(guó)史課綱公投”連署，一度引起綠營(yíng)緊張。但遺憾的是，因?yàn)槭艿街袊?guó)臺(tái)灣地區(qū)民進(jìn)黨打壓，該案最后未能順利連署通過(guò)。吳昆財(cái)曾表示，“不了解中國(guó)歷史，放棄中華文化，臺(tái)灣未來(lái)要如何才能安身立命。”

痛批民進(jìn)黨“去中國(guó)化”

2024年5月30日，吳昆財(cái)在中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)立法機(jī)構(gòu)“教育及文化委員會(huì)”召開(kāi)的一場(chǎng)公聽(tīng)會(huì)上，痛批民進(jìn)黨當(dāng)局在現(xiàn)行的“108課綱”中極盡“去中國(guó)化”的政治操作。原因是“臺(tái)灣初二年級(jí)的歷史教科書(shū)，從商朝到隋朝有2400年，但只用1600個(gè)字介紹，平均一年不到一個(gè)字。”吳昆財(cái)在公聽(tīng)會(huì)上指出，現(xiàn)行“108課綱”歷史科教學(xué)讓臺(tái)灣學(xué)生仇視、鄙視大陸，對(duì)于大陸的歷史發(fā)展與進(jìn)步面向，則幾乎是負(fù)面表列，不愿意實(shí)事求是，否定任何在臺(tái)灣所產(chǎn)生正面的中國(guó)藝術(shù)、中國(guó)文化和中國(guó)文明，違反歷史教育原則，有去整體性、去主體性、去人物化、去脈絡(luò)化等問(wèn)題。吳昆財(cái)質(zhì)疑，民進(jìn)黨當(dāng)局為遂行“去中國(guó)化”目的，不承認(rèn)上千年兩岸互相依存的地理和歷史關(guān)系，美化荷蘭、日本殖民統(tǒng)治，是以偽命題的多元社會(huì)取代數(shù)百年來(lái)臺(tái)灣的中華文化主流價(jià)值。他建議重啟馬英九時(shí)期的歷史課綱微調(diào)版，或是與現(xiàn)行課綱并行，由教學(xué)端自行采用。對(duì)于吳昆財(cái)以上的發(fā)言和質(zhì)疑，與會(huì)的教師、學(xué)者呼吁馬上停止實(shí)施，迅速設(shè)計(jì)新課綱。