濰坊市寒亭區(qū)第一中學(xué)是一所隸屬于寒亭區(qū)教育和體育局管理的公辦普通高中。該校先后獲得全國百所特色學(xué)校、中國特色教育理念與實(shí)踐項(xiàng)目學(xué)校、全國中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競賽金牌學(xué)校、山東省省級規(guī)范化學(xué)校、山東省語言文字工作示范校、山東省重大課題創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究先進(jìn)單位、濰坊市教科研示范校等稱號。
濰坊市寒亭區(qū)第一中學(xué)于1952年秋創(chuàng)建，初名山東省濰縣中學(xué)。 1953年改稱山東省濰縣第一中學(xué)。1958年改稱濰坊市第三中學(xué)。1962年1月恢復(fù)濰縣第一中學(xué)校名。1962年秋與原濰縣第四中學(xué)合并，定名為濰縣第一中學(xué)。1971年10月改稱山東省濰縣寒亭人民公社中學(xué)；同時，學(xué)校成為高中。 1978年6月改稱濰縣第一中學(xué)。 1984年1月更名為山東省濰坊第十九中學(xué)。 1987年5月改稱濰坊市寒亭區(qū)第一中學(xué)。 2012年7月學(xué)校整體搬遷至友誼路南首新校區(qū)。
截至2024年11月，該校占地322畝，建筑面積達(dá)10萬平方米,在校學(xué)生達(dá)5000余人(包含初中部、幼兒園)。寒亭一中高中三個年級現(xiàn)有學(xué)生3887人，高中教職工總數(shù)443人。
學(xué)校簡介
學(xué)校 ? 一貫堅(jiān)持“從最后一名學(xué)生抓起，讓人人成材”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“全員參與，優(yōu)化過程”的管理理念，堅(jiān)持“領(lǐng)導(dǎo)為老師服務(wù)，老師為學(xué)生服務(wù)，后勤為師生服務(wù)”的服務(wù)理念，以“辦一流學(xué)校，育一流人材”為奮斗目標(biāo)，與時俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，奮發(fā)有為，追求卓越。建校以來，學(xué)校以高而穩(wěn)的教學(xué)質(zhì)量先后培養(yǎng)合格畢業(yè)生4萬多人，向高校輸送優(yōu)秀人才1萬2千多人，為國家培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才。歷經(jīng)半個多世紀(jì)，已建設(shè)成為百姓信賴的學(xué)校、學(xué)生成才的搖籃，已發(fā)展成為一所文化底蘊(yùn)豐厚、平安和諧、質(zhì)高品優(yōu)的現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和成功的教研成果，先后被《中國教育報》、《大眾日報》、《全國素質(zhì)教育文庫》、《山東教育》、《領(lǐng)導(dǎo)與決策》、《中國創(chuàng)新教育》、《中國現(xiàn)代教育年鑒》、《中國現(xiàn)代基礎(chǔ)教育》等報刊宣傳、推廣。
經(jīng)過五十六年，特別是近十幾年來的不懈努力，寒亭一中已跨入先進(jìn)行列，躋[jī]身全國百強(qiáng)。學(xué)校先后榮獲“全國中學(xué)生生物學(xué)國際奧林匹克競賽金牌學(xué)校”“山東省首批國辦學(xué)校校舍改造十佳學(xué)校”“山東省德育教育先進(jìn)集體”“山東省教書育人先進(jìn)集體”“山東省藝術(shù)教育先進(jìn)集體”“山東省物理奧林匹克競賽十佳學(xué)校”“山東省重大課題創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究先進(jìn)單位”“山東省學(xué)校民主管理先進(jìn)單位”“山東省機(jī)關(guān)檔案工作先進(jìn)單位”“山東省高考優(yōu)秀考點(diǎn)”“山東省心理健康教育先進(jìn)單位”“山東省衛(wèi)生先進(jìn)單位”“山東省會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化單位”“山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”“中國作協(xié)山東青少年作家創(chuàng)作培訓(xùn)基地”“濰坊市教科研示范校”“全國中語會‘創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)’課題先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“濰坊市平安學(xué)校建設(shè)示范學(xué)校”，兩次奪取山東省“學(xué)校杯”中學(xué)生田徑運(yùn)動會乙組團(tuán)體總分第一名。
教育理念
辦學(xué)如治國，眼光要遠(yuǎn)，胸襟要大，善治必達(dá)情，達(dá)情必近人。學(xué)校管理亦是如此。在落實(shí)素質(zhì)教育的過程中，寒亭一中把“領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，后勤為師生服務(wù)”的理念落實(shí)在具體的教育教學(xué)活動過程中，營造了和諧、健康的校園氛圍。
學(xué)校關(guān)心教職工生活，把教職工情況裝在心中，積極為教職工排憂解難。在服務(wù)學(xué)生方面，學(xué)校在全校范圍內(nèi)推行了談心制度，要求領(lǐng)導(dǎo)干部、任課教師、后勤職員都要和學(xué)生交流、交心，從而了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況；要求教師用愛心給學(xué)生上課，全心全意為學(xué)生服務(wù)；要求學(xué)校級部主任和政教主任包級部，其他領(lǐng)導(dǎo)包班級，任課教師包學(xué)生，與學(xué)生零距離接觸，幫助學(xué)生解決困難，切實(shí)做好每一名學(xué)生的思想道德教育工作；關(guān)心特殊學(xué)生群體，號召全校師生根據(jù)自己能力有計劃地開展幫扶活動，定期召開貧困學(xué)生會議，了解他們的思想動態(tài)，鼓勵他們放下包袱，樹立信心，刻苦學(xué)習(xí)。
文化建設(shè)的主要措施和效果
學(xué)校是專門培養(yǎng)人、教育人的地方，它不僅僅是一個教室、操場的概念，同時也是一個環(huán)境、文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。校園文化是一個立體化、開放性的概念。它包括了諸多的因素，如硬件建設(shè)的物的因素，教師、學(xué)生的人的因素，以及人與物、教師與學(xué)生等的相互關(guān)系等。它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育，苦心經(jīng)營的教育氛圍。2008年，寒亭區(qū)高中資源整合后，寒亭一中面臨著重造輝煌的歷史重任。高斌校長受命于振興之際，對校園文化的輻射作用、帶動作用、內(nèi)化作用、引領(lǐng)作用有充分的認(rèn)識。為此，上任之初，就對校園文化建設(shè)提出了相當(dāng)高的要求，成立專門組織，明確責(zé)任，加強(qiáng)協(xié)調(diào)；提煉和確立學(xué)校文化基本要素；提高師生文化修養(yǎng)，樹立文化共識意識；加強(qiáng)制度文化建設(shè)，優(yōu)化管理；開展系列文化活動，打造一批文化精品；加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，營造特色的校園文化氛圍。從而形成了具有寒亭一中特點(diǎn)的校園文化體系：
校訓(xùn)：用愛心和責(zé)任成就人生。
校風(fēng)：誠信 嚴(yán)謹(jǐn) 合作 奮進(jìn)
教風(fēng)：學(xué)而不厭 誨人不倦
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思 求真修志
師訓(xùn)：愛崗敬業(yè) 學(xué)為人師 開拓創(chuàng)新 行為世范
核心價值觀：讓每個學(xué)生成才。
辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)建特色學(xué)校，師生共同發(fā)展。
辦學(xué)理念：從最后一名抓起，讓每個學(xué)生成才。
管理理念：人人都是教育者，人人都是管理者，人人都是服務(wù)者。
服務(wù)理念：領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，后勤為師生服務(wù)。
工作理念：認(rèn)真就是水平，負(fù)責(zé)就是能力，落實(shí)就是品質(zhì)。
安全理念：安全抓不好，政績等于零。
校長寄語：學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，工作使人快樂，愛心使人偉大，責(zé)任使人崇高。
辦學(xué)特色
寒亭區(qū)高中資源整合幾年來，寒亭一中領(lǐng)導(dǎo)班子審時度勢，瞄準(zhǔn)素質(zhì)教育的靶子，緊緊扭住促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展的牛鼻子，在促進(jìn)教師專業(yè)成長、建設(shè)高效課堂、加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)等各方面花大時間，下大功夫，形成了具有寒亭一中特點(diǎn)的辦學(xué)特色。
一、學(xué)生發(fā)展是學(xué)校的中心工作
我校把學(xué)生發(fā)展作為學(xué)校的中心工作，用以統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各個方面的工作。
制定了工作綱要，學(xué)生工作有序開展。學(xué)校每年都組織專門力量規(guī)劃和研討學(xué)生發(fā)展工作，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上制訂了《寒亭一中德育工作綱要》，明確了讓學(xué)生“做優(yōu)秀的人，干成功的事，過幸福的生活”的發(fā)展目標(biāo)，確定了學(xué)生發(fā)展工作必須堅(jiān)持的回歸性原則、主體性原則、體驗(yàn)性原則，形成了以生活教育為主線、以主題活動為載體的教育方法，每月主題鮮明，每周計劃周密，切合我校實(shí)際，學(xué)生發(fā)展工作年年上臺階。
完善學(xué)生評價體系。堅(jiān)持從發(fā)展的觀點(diǎn)出發(fā)，從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作能力、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等六個維度，多級指標(biāo)進(jìn)行學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評價，把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價體系做成課程，設(shè)置健全人格、行為習(xí)慣、個性特長、創(chuàng)先爭優(yōu)等修習(xí)模塊，并且納入學(xué)分認(rèn)定中。通過評價指標(biāo)的導(dǎo)向和評價信息的反饋，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識、自我教育、自我發(fā)展，促進(jìn)每個學(xué)生全面、個性的發(fā)展。
建立學(xué)生創(chuàng)先爭優(yōu)機(jī)制。啟動爭優(yōu)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。我校著眼于學(xué)生個性發(fā)展，改評優(yōu)選先的傳統(tǒng)做法為創(chuàng)先爭優(yōu)。學(xué)校設(shè)置創(chuàng)先爭優(yōu)項(xiàng)目、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)創(chuàng)先爭優(yōu)項(xiàng)目、學(xué)校跟蹤考核和結(jié)果認(rèn)定，引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)參與，領(lǐng)悟運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、感動中激發(fā)內(nèi)在動力，促進(jìn)個體優(yōu)化全面成長。構(gòu)建《學(xué)生自我管理體系》，實(shí)施《學(xué)生千分制考核體系》，啟動《寒亭一中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定辦法》。打破“行政班”的界限，做強(qiáng)做大虛擬班，對不同層次學(xué)生進(jìn)行因材施教，使處于不同平臺上的學(xué)生各盡其能。
開展主題活動，凸顯活動育人功能。我校根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律，依據(jù)高中學(xué)生的性質(zhì)和特點(diǎn)，從學(xué)生身邊司空見慣的一些現(xiàn)象入手，先后開展了日常生活教育、道德生活教育、學(xué)習(xí)生活教育、健康生活教育、職業(yè)生活教育，通過教育、引導(dǎo)、訓(xùn)練，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀。
二、狠抓學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長
學(xué)科建設(shè)是是提升學(xué)校核心競爭力的重要舉措。我校以“突出重點(diǎn)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)”為學(xué)科建設(shè)工作方針，堅(jiān)持以內(nèi)涵發(fā)展為主，打造具有鮮明特色的學(xué)科，培養(yǎng)具有影響力的學(xué)科帶頭人。
整合學(xué)科資源，打造品牌學(xué)科。備課組是促進(jìn)教師發(fā)展的第一平臺。我校大力營造學(xué)習(xí)、教研氛圍，讓新的時代理念，深入教師心中，努力做到教研活動形式進(jìn)一步多樣化，學(xué)習(xí)方式進(jìn)一步創(chuàng)新，活動空間進(jìn)一步拓寬化，讓所有教師在這個平臺上得到發(fā)展。
構(gòu)建知識體系，實(shí)現(xiàn)課堂高效。從2009年新年開始，我校就開始了知識體系構(gòu)建。由教研室主任總攬全局，由備課組長具體負(fù)責(zé)，以備課組為單位，圍繞“知識點(diǎn)——例題——訓(xùn)練題——測試題”這一主線，精雕細(xì)琢，高質(zhì)量打造最經(jīng)濟(jì)的知識體系。
構(gòu)建高效課堂，強(qiáng)勢提高教學(xué)質(zhì)量。在我校，高效課堂具有我校的特點(diǎn)，具有我校的標(biāo)準(zhǔn)，即必須是用最少的時間做最多功的課堂，必須是用最少的時間教給學(xué)生最多知識的課堂，必須是提升學(xué)生能力的課堂。我校圍繞這個主題，把高效課堂作為課題，全體教師積極參與，人人研究破解難題，并在實(shí)施“一把手工程”、創(chuàng)新教學(xué)模式、改變課堂教學(xué)方式、改革教案編寫模式、改革聽評課制度、分層次布置作業(yè)等方面做足文章。
深入數(shù)學(xué)分析情，加強(qiáng)個體補(bǔ)弱。我校全體教師深入細(xì)致地分析學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格、知識經(jīng)驗(yàn)、性格特點(diǎn)、興趣愛好等等，望聞問切，了然于胸。教學(xué)措施上，實(shí)施“兵教兵”戰(zhàn)術(shù)，一幫一，一對紅。課內(nèi)“師教兵”，課外“兵教兵”，提高學(xué)習(xí)效率。啟動各類競賽輔導(dǎo)，開辦夏（冬）令營，讓學(xué)生在競賽中長見識，在活動中提本領(lǐng)。
三、三層教研平臺提高教師業(yè)務(wù)水平，課題促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
我們在教師推廣“目中有人”的師德要求，提出了“日課日清”的課堂理念，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。這一切的落實(shí)，不是靠制度，而是分層校本教研模式得以迅速落實(shí)，取得了很好的效果。
一層教研：校長教研平臺。中層干部是學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量，分管一定的教育教學(xué)管理任務(wù)，他們的思想他們觀念直接影響著學(xué)校管理理念的落實(shí)，影響著身邊的每位教師。以校長牽頭，抓好中層干部的教研活動，經(jīng)常解析學(xué)校的辦學(xué)理念，解讀新課改的最新教育理念，學(xué)習(xí)各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對他們的肯定，點(diǎn)出教學(xué)中存在的問題，將直接刺激著他們對教學(xué)的理解，促使他們在課堂教學(xué)中發(fā)揮重要作用。
二層教研：教研室主任教研平臺。教學(xué)中，我們學(xué)校實(shí)行了“橫向管理法”，各個教研室主任分兵把口，負(fù)責(zé)一個或者幾個科目的管理，直接參與學(xué)科的指導(dǎo)。主任教研平臺能就教學(xué)的問題有針對性地進(jìn)行教研，對學(xué)科教學(xué)與學(xué)生管理都起到了舉手投足的重要作用。
三層平臺：學(xué)科組長教研平臺。每科固定學(xué)科組教研活動時間，屆時認(rèn)真活動，讓老師及時把握學(xué)科教學(xué)動態(tài)，解決學(xué)科教學(xué)中存在的疑問，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，交流學(xué)科教學(xué)中存在的優(yōu)秀做法等。
自上而下的三層教研平臺，“金字塔”式的輻射效應(yīng)，層層負(fù)責(zé)，層層落實(shí)，在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的過程中起到了重要的作用。
四、文化引領(lǐng)，讓校園文化處處開花遍地結(jié)果。
一流的學(xué)校靠文化，二流的學(xué)校靠制度，三流的學(xué)校靠權(quán)力。為了全面落實(shí)“讓每個學(xué)生成才”的辦學(xué)理念，我們努力打造校園文化氛圍，用高品位文化打造學(xué)校品牌。
為了尊重學(xué)生的個性發(fā)展，我們?yōu)閷W(xué)生搭建了展示自我才華的文化平臺。發(fā)揮環(huán)境文化的陶冶功能，我們層層構(gòu)建了走廊文化、校園宣傳專欄文化、班級特色文化等體系。“班級特色文化”注重了各班級的特色文化引領(lǐng)，將班微、班級宣言、班級目標(biāo)等各自的特色予以展示，用以增強(qiáng)班級的凝聚力。
五、加強(qiáng)三級社團(tuán)建設(shè)，素質(zhì)教育水平明顯提高
我校共青團(tuán)工作以對青年學(xué)生的思想引領(lǐng)和成長服務(wù)為重點(diǎn)，在加強(qiáng)青年學(xué)生思想道德教育、提升青年學(xué)生綜合素質(zhì)、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)等方面取得一定成績。
學(xué)校團(tuán)委幫助指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建了40多個一級社團(tuán)、20多個二級社團(tuán)、60多個三級社團(tuán)，先后開展了“學(xué)生社團(tuán)推介會”“十佳歌手選拔賽”“十佳主持人大賽”“才藝大舞臺相聲話劇專場”“國學(xué)研討交流會”“緬懷季羨林，弘揚(yáng)國學(xué)文化”“一角錢十分愛，勤儉節(jié)約獻(xiàn)愛心”“關(guān)愛他人提升自我，手拉手互助”等活動，極大地活躍了校園文化氛圍，增長了學(xué)生的才干，培養(yǎng)了學(xué)生的自信，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校“百舸”文學(xué)社、“集英”漫畫社和愛心社被濰坊市教育局評為“濰坊市百佳中學(xué)生社團(tuán)”，被寒亭區(qū)教育局評為“寒亭區(qū)十佳中學(xué)生社團(tuán)”；我校校報、“百舸”文學(xué)社社刊《百舸》在“第四屆全國中小學(xué)優(yōu)秀校內(nèi)報刊評選活動”中，分別榮獲“最佳社團(tuán)刊一等獎”、 “最佳校報一等獎”。今年7月3日，共青團(tuán)濰坊市主要領(lǐng)導(dǎo)到我校視察青年組織工作，對我校的做法和經(jīng)驗(yàn)給予了充分肯定。
參考資料 >
濰坊市寒亭區(qū)第一中學(xué)2023年高中招生簡章.百家號.2024-08-07
濰坊市寒亭區(qū)第一中學(xué).寒亭區(qū)公共企事業(yè)單位信息公開平臺.2024-11-26