海洋機器人是中國普通高等學校的一個本科專業，屬于海洋工程類，修業年限為四年，授予工學學士。
海洋機器人專業是為適應國家建設“海洋強國”戰略而設的新興多學科交叉專業，涉及計算機科學、控制科學與工程、機械工程、船舶與海洋工程等學科，是教育部新增特色本科專業，專業以深海耐壓結構設計、水動力分析、控制技術、傳感器技術、人工智能、計算機仿真等基礎理論和應用技術為基礎，以遙控水下機器人、自主水下機器人、水面無人艇等水中無人平臺的設計和制造為專業發展方向，培養適應機器人設計與數字化制造、智能裝備開發與應用、智能運維與裝備管理等領域生產和管理第一線需要的應用型人才。畢業后可從事水下安全檢查、海洋工程等工作。
專業發展
海洋機器人也被稱為水下機器人、遙控無人潛水器，主要用于代替人類進入海洋更深的區域進行探索，從20世紀60年代開始至今，逐漸成為探索海洋的重要工具。海洋機器人專業是為適應國家建設“海洋強國”戰略而設的新興多學科交叉專業，是教育部新增特色本科專業，為大力培養海洋專業人才，2018至2019年間教育部公布海洋機器人專業成為海洋工程類新增專業。
培養標準
培養目標
作為海洋工程類專業下的一個專業，培養目標上，本專業致力于培養具有高度的社會責任感和良好的科學、文化素養，較系統地掌握力學基礎知識、專業基本理論和基本技能，具有較好的創新識、自主學習能力、實踐能力，具有團隊合作精神，從事船舶工程或海洋工程方案論證、設計、施工及技術問題研究的專門人才。
知識要求
與海洋工程與技術的整體要求相同，根據《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》，本專業要求學生具有從事船舶工程或海洋工程方案論證、設計、施工及工程問題研究所需要的相關數學和自然科學、人文社會科學知識；具有從事船舶工程或海洋工程方案論證、設計、施工及工程問題研究所需要的堅實的專業基礎知識及技能；還包括堅實的船舶工程或海洋工程相關力學基礎知識，適應船舶工程或海洋工程需要及發展的工程材料相關知識，適應船舶工程或海洋工程需要和發展的相關加工、裝配、焊接、質量控制及制圖知識與技能；具有適應船舶工程或海洋工程發展需要的知識積累能力，以及具有從事大型船舶工程與大型海洋工程設計施工及解決工程實際問題的能力。
課程體系
海洋機器人專業的課程體系屬于海洋工程大類本科專業的課程體系，包含通識教育課程、學科基礎知識和專業知識。通識類知識包括人文社會科學類、訓練與健康類、數學和自然科學類；學科基礎知識包括力學課程、工程制圖課程、機電基礎課程、工程概論課程、經濟管理類課程。
課程設置
參考資料
實踐教學
本專業實踐教學環節主要包括工程訓練、實驗課程、課程設計、生產實習、科技創新活動、畢業設計（論文）。工程訓練是學生通過系統的工程訓練，提高工程意識和動手能力，包括金工實習和認知實習；實驗課程的實驗類型包括認知性實驗、驗證性實驗、綜合性實驗和設計性實驗等，培養學生實驗設計、實施和測試分析的能力；結合現代造船技術、船體建造工藝學課程的教學內容，觀察和學習船舶、海洋平臺的建造過程；了解各種加工設備的工作原理、功能、特點和適用范圍；了解加工設計過程，了解先進的生產理念和組織管理方式，培養學生工程實踐能力、發現和解決問題的能力；以及組織學生參與科學研究、開發或設計工作，培養學生的創新思維、實踐能力、表達能力和團隊精神。
畢業寫作
本專業的畢業寫作一般采用論文形式進行，主要目的是培養學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力，提高專業素質，培養創新能力。依據《普通高等學校本科專業類教育質量國家標準》，相關的寫作需要在專業教師指導下，結合專業具體情況進行。
發展方向
就業方向
本專業畢業后可在水下安全檢查、海洋工程、科學考察以及軍事海洋機器人等領域從事海洋機器人智能部件的開發、測試與生產技術人員等；也可報考揚州海事局、中華人民共和國營口海事局、日照海事局、國家稅務總局三沙市稅務局等國家公務員單位。
師資隊伍
依據《普通高等學校本科專業類教育質量國家標準》，本專業應當具備一支規模適當、結構合理、相對穩定、水平較高的師資隊伍，專任教師數量和結構滿足本專業教學需要，生師比應不高于18:1；新開辦專業至少應有8名專任教師，在120名學生的基礎上，每增加15名學生，須增加1名教師；從事專業核心課程教學的教師其本科、研究生學歷中，應至少有1個來自海洋工程類專業或相關專業；從事專業教學的35歲以下的教師必須具有碩士及以上學位；專業教師應有1年以上的工程實踐(包括指導實習、與企業合作項目、企業工作等)經歷。重視實驗教學隊伍的建設，實驗室人員應有固定編制；實驗教師的本科、研究生學歷中，應至少有1個來自海洋工程類專業或相關專業；35歲以下實驗教師必須具有碩士及以上學位；實驗教師應有6個月以上的工程實踐(包括指導實習、與企業合作項目、企業工作等)經歷。所有實驗教師均要通過崗前培訓，取得學校或學院頒發的上崗證；專任教師中具有碩士、博士學位的比例不低于50%，專任教師中具有高級職稱的比例不低于30%。
教學條件
專業所在高校的基本辦學條件，須達到教育部公布的指標要求。首先，教室、實驗室及設備在數量和功能上滿足教學需要，有良好的管理、維護和更新機制，使學生能夠方便地使用；實驗設備完備、充足、性能優良，滿足各類課程教學實驗的需求；實驗技術人員數量充足，能夠熟練地管理、配置、維護實驗設備，保證實驗環境的有效利用，有效指導學生進行實驗；與企業合作共建實習基地，在教學過程中為全體學生提供穩定的參與工程實踐的平臺和環境。其次，要求高校配備各種高水平的且充足的教材、參考書和工具書，以及各種專業圖書資料，師生能夠方便地利用，閱讀環境良好，且配備滿足教學需要的中文和外文電子資源數據庫，且能通過網絡獲取。此外，高校教學經費有保證，能滿足專業教學、建設、發展的需要，已建專業每年正常的教學經費應包含師資隊伍建設經費、實驗室維護更新經費、專業實踐經費、圖書資料經費、實習基地建設經費等；新建專業應保證一定數額的不包括固定資產投資在內的專業開辦經費，特別是要有實驗室建設經費。
開設院校
參考資料
專業排名
2023年上海軟科中國大學專業排名學校共有2所，高校的專業排名依次為：
艾瑞深2024中國大學海洋機器人專業排名（研究型），A++檔次的學校1所，學校排名為：
參考資料 >
海洋機器人-開設院校.中國教育在線.2023-05-15
海洋機器人專業.山東交通學院招生信息網.2025-07-06
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中央機關及其直屬機構 2023年度考試錄用公務員專題.國家公務員局2018年度考試錄用公務員專題網站.2023-05-10
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校友會2024中國大學海洋機器人專業排名(研究型)，哈爾濱工程大學第一.www.chinaxy.com.2024-05-17