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來源：互聯網

量子信息科學（英文名：Quantum information science）是中國普通高等學校的一個本科專業，屬于物理學類，一般修業年限為四年，授予理學學士學位，專業代碼為070206T。

量子信息科學專業是量子力學與信息學交叉形成的一門邊緣學科，于2021年列入普通高等學校本科專業目錄。本專業培養掌握量子通信、量子計算、量子精密測量的原理、設計與應用方面的基礎理論、基本方法和應用技術，能在中國量子信息產業發展中發揮重要作用的高素質復合型人才。本專業學生畢業后可進入國內外高校和研究機構，在學術上繼續深造；進入研究機構從事量子信息科學方面的科研或技術管理工作；也能在企業中從事量子材料、量子芯片、量子通信、量子計算機、量子軟件等領域的技術研發、生產或管理工作。

專業發展

2021年2月20日，教育部發布《教育部關于公布2020年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的通知》及《列入普通高等學校本科專業目錄的新專業名單（2021年）》，中國普通高等學校開設新專業“量子信息科學”。該專業學科門類為理學，專業代碼為070206T。

培養標準

培養目標

作為適應新興戰略產業發展需求的學科交叉專業，量子信息科學專業旨在培養掌握量子通信、量子計算、量子精密測量的原理、設計與應用方面的基礎理論、基本方法和應用技術，并能在中國量子信息產業發展中發揮重要作用的德、智、體、美、勞全面發展的高素質復合型人才。

知識要求

量子信息科學專業學生畢業時應具備以下幾方面的知識和能力：

1.系統掌握通識教育及量子信息科學專業知識，了解學科發展前沿，并能夠將所學知識用于解釋本專業領域現象。

2.能夠應用量子信息科學基本原理、方法對本專業領域問題進行判斷、分析和研究，得出獨立結論，提出相應對策和建議。

3.能夠恰當使用現代工具對量子信息領域信息資料進行收集和分析處理，完成專業任務。

4.能夠使用書面、口頭、網絡語言等表達方式與業界同行、社會公眾就量子信息科學領域現象和問題進行有效溝通與交流，具有國際視野，在跨文化背景下具備一定的溝通交流能力。

5.具有團隊協作意識，能夠在量子信息科學及交叉學科團隊活動中發揮個人作用，并能與其他成員合作共事。

6.具有創新精神和終身學習意識，有創新創業能力、實踐能力及自主學習與適應發展的能力。

7.具有人文素養、科學精神和社會責任感，熟悉本專業領域法律、法規及相關政策，能夠理解并遵守社會公德、職業道德和職業規范。

課程體系

量子信息科學專業課程設置類別包括通識教育課程、學科基礎課程、專業課程和創新實踐類課程。主干課程：量子信息科學概論、力學、熱學、電磁學、光學、電路與模擬電子技術、數字電子技術、原子物理學、數學物理方法、電動力學、理論力學、量子力學、固體物理學、熱力學與統計物理、量子計算機導論、量子安全通信導論、量子信息論基礎、激光物理、量子光學基礎、量子信息科學專業基礎實驗。

課程設置

參考資料：

實踐教學

物理學類專業本科生培養的實踐環節包括實驗教學、科研訓練或專業實踐、畢業論文（設計）、創新訓練等環節，旨在培養并提高學生的基本實驗技能、知識應用能力、社會實踐能力、創新研究能力和科學素養等。

畢業寫作

物理學類各專業的畢業生都應完成畢業論文（設計）工作。畢業論文(設計)應安排至少12周的時間集中進行，相應學分為必修學分（具體學分數由各高校自定，建議6~10學分）。畢業論文（設計）的選題應體現物理學類專業的特點。

發展方向

深造方向

量子信息科學專業的學生畢業后可進入國內外高校和研究機構，在學術上繼續深造。

就業方向

量子信息科學專業的學生畢業后進入研究機構從事量子信息科學方面的科研或技術管理工作；在企業中從事量子材料、量子芯片、量子通信、量子計算機、量子軟件等領域的技術研發、生產或管理工作。也可報考國家知識產權局等國家公務員單位。

師資隊伍

高等院校物理學類專業應當擁有一支規模適當、結構合理、相對穩定、水平較高的師資隊伍。物理學類專業專任教師數量和結構應確保本專業人才培養需要，生師比應不高于18 : 1 （折合在校生數在1500人以上的，應不高于16 ：1）。新開辦專業至少應有15名專任教師，年招生量在30人以上的，招生人數每增加10名，須至少增加1名專任教師。專任教師中具有碩士及以上學位的比例應不低于50% （不含在讀者），35歲以下專任教師必須具有碩士及以上學位，具有高級職稱的教師比例不低于30%。所有專任全職教師必須取得教師資格證書，在編的主講教師中90%以上應具有講師及以上專業技術職務或具有碩士、博士學位，并通過崗前培訓；兼職教師人數不超過專任全職教師總數的25%，35歲以下實驗技術人員應具有相關專業本科及以上學歷。

教學條件

物理實驗教學實驗室使用面積及相鄰實驗臺間距應足夠大，以保證學生進行實驗操作和教師指導。實驗室水、電、氣管道及數據網絡線等布局應安全、合理，并且照明、通風設施良好，實驗臺應具有防漏電、防水和阻燃等性能。實驗室消防安全符合國家標準，具有應急處理預案。常用儀器與設備應以元器件和通用儀器（設備）為主，從而使學生學會根據測量目標自主組裝成滿足需要的設備，以培養其實際動手能力和創新能力。物理學類專業應根據專業特色和學生的就業去向，與科研院所、學校、行業、企業加強合作，建立各具特色的實踐基地，以滿足相關專業人才培養的需要。