海洋工程與技術（Marine Engineering and Technology）是中國普通高等學校本科專業，屬于海洋工程類專業，修業年限為四年，授予工學學士。
海洋工程與技術專業通過教授海洋科學、海洋工程和海洋高新技術等方面的基本知識和技能，進行海洋高新技術的開發和海洋工程的設計建造，使學生成為基礎扎實、專業知識面廣、動手能力強、具有創新精神和實踐能力的復合型人才，畢業后可從事海洋工程類企業的海洋結構物設計、生產制造、質量檢驗、海洋開發；或在海運類企業從事海上貿易、航運管理、海上保險等工作。
專業發展
海洋工程與技術專業是一個新興專業，浙江大學于2010年獲批在中國首次開設海洋工程與技術專業，授予工學學位，作為全國首個“海洋工程與技術”專業（專業代碼081902T），近年來專業建設在全球的影響力逐年增強，已連續三年發起全國海洋技術類專業建設及教學研討會。從2010開設專業后中國的杭州電子科技大學、 江蘇科技大學等也相繼開設了此專業，江蘇科技大學在傳統船舶工程系的基礎上新增了海洋工程與技術專業點，杭州電子科技大學在機械工程系的基礎上組建海洋工程系，于2012年開設此專業。與船舶工程相比，海洋工程面向的是更為新興、技術含量更高、知識更加密集、附加值更高的海洋結構物、海洋開發裝備與系統。
目前全世界范圍內的海洋資源探測與開發正如火如荼地展開，對海洋資源的勘探與開發需求日趨迫切，這對海洋相關技術的人才培養提出了更高的要求。中國國家海洋強國戰略已經對中國海洋教育事業提是出了更高的要求，海洋工程與技術專業作為一門順應國家海洋戰略需求而發展起來的學科，應在學科體系建設與人才培養方向上不斷改革與創新，契合國家海洋戰略發展需求，為海洋強國目標儲備人才。截至2023年5月，中國共有10所高校設置此專業。
培養標準
培養目標
海洋工程類專業培養具有高度的社會責任感和良好的科學、文化素養，較系統地掌握力學基礎知識、專業基本理論和基本技能，具有較好的創新識、自主學習能力、實踐能力，具有團隊合作精神，從事船舶工程或海洋工程方案論證、設計、施工及技術問題研究的專門人才。
知識要求
本專業學生主要掌握海洋工程裝備設計、建造流程中的關鍵技術、熟悉海洋工程裝備設計與建造項目的運行方式、管理方法等方面的專業知識，具有從事海洋調查和海洋科學研究方面的基本能力。
課程體系
課程設置采用“通專跨”模式，前兩年進行數學、物理等通識教育，后兩年開展海洋結構物設計、智能港口建設等專業教育。浙江大學構建的“流體力學+微機原理”課程群包含國家精品課程《微機原理與接口技術》，實踐環節設置10-12周海上作業訓練。本專業課程設置需滿足完整的教育體系，本專業各類課程的占比，人文社會科學類占22%，訓練與健康類占5%這兩類課程的內容由各高校根據辦學定位和人才培養目標確定；數學和自然科學類占12%，其中包括高等數學、大學物理、計算機基礎等相關課程；學科基礎類占31%，其中包括力學課程，工程制圖課程，機電基礎課程等課程；專業類占14%，其中包括海洋工程波浪力學、海洋石油開發工藝與設備、海洋固定式平臺等課程；實踐教學環節占16%主要包括工程訓練、實驗課程、科技創新活動、畢業設計等。
課程設置
參考資料
實踐教學
實踐教學環節主要包括工程訓練、實驗課程、課程設計、生產實習、科技創新活動、畢業設計等；工程訓練學生通過系統的工程訓練，提高工程意識和動手能力，包括金工實習和認知實習等；實驗課程實驗類型包括認知性實驗、驗證性實驗、綜合性實驗和設計性實驗等，培養學生實驗設計、實施和測試分析的能力。
畢業寫作
畢業論文作為不可或缺的環節，以培養學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力，提高專業素質，培養創新能力為目標，選題應符合本專業的培養目標和教學要求。以工程設計為主、源于實際工程問題的占一定比例，應由具有豐富經驗的教師或企業工程技術人員指導，支持學生到企業進行畢業設計；須制定與畢業設計要求相適應的標準和檢查保障機制，對選題、內容、學生指導、答辯等提出明確要求，保證課題的工作量和難度，并給予學生有效指導，選題應結合本專業的工程實際問題，有明確的應用背景，培養學生的工程意識、協作精神以及綜合應用所學知識解決實際問題的能力。
發展方向
深造方向
海洋工程與技術本科專業畢業后，可以選擇機械工程，控制科學與工程，港口、海岸及近海工程，船舶與海洋工程等相關專業繼續考研深造。
就業方向
畢業后可在海洋工程類企業或海運類企業從事相關工作，包括海洋工程類企業的海洋結構物設計、生產制造、質量檢驗、海洋開發；以及海運類企業的海上貿易、航運管理、海上保險等相關工作。
師資隊伍
海洋工程與技術專業需具備一支規模適當、結構合理、相對穩定、水平較高的師資隊伍。具有符合學校現狀和可持續發展所需要的教師整體結構，有學術造詣較高的學科帶頭人，有一定數量的企業或行業專家作為兼職教師。所有全職教師必須取得教師資格證書。專任教師數量和結構滿足本專業教學需要，生師比應不高于18:1。新開辦專業至少應有8名專任教師，在120名學生的基礎上，每增加15名學生，須增加1名教師。從事專業核心課程教學的教師其本科、研究生學歷中，應至少有1個來自海洋工程類專業或相關專業，從事專業教學的35歲以下的教師必須具有碩士及以上學位。專業教師應有1年以上的工程實踐(包括指導實習、與企業合作項目、企業工作等)經歷，教師應具有足夠的教學能力、專業水平、工程經驗、溝通能力、職業發展能力，并且能夠開展科學研究和工程實踐問題研究，參與學術交流，不斷提高自己的學術水平。
教學條件
本專業院校教室、實驗室及設備在數量和功能上滿足教學需要。有良好的管理、維護和更新機制，使學生能夠方便地使用。實驗設備完備、充足、性能優良，滿足各類課程教學實驗的需求。實驗技術人員數量充足，能夠熟練地管理、配置、維護實驗設備，保證實驗環境的有效利用，有效指導學生進行實驗。與企業合作共建實習基地，在教學過程中為全體學生提供穩定的參與工程實踐的平臺和環境。參與教學活動的人員應理解實踐教學目標與要求，配備的校外實踐教學指導教師應具有項目開發或管理經驗。配備各種高水平的且充足的教材、參考書和工具書，以及各種專業圖書資料，師生能夠方便地利用，閱讀環境良好，且配備滿足教學需要的中文和外文電子資源數據庫，且能通過網絡獲取。
開設院校
參考資料
專業排名
2023年上海軟科中國大學專業排名評級A+的學校共有2所，評級為B+的學校共有2所，高校的專業排名依次為：
艾瑞深2023中國大學海洋工程與技術專業排名（研究型/應用型），A++檔次的學校2所，A+檔次的學校9所，學校排名依次為：
參考資料 >
海洋工程與技術.陽光高考.2025-07-07
海洋工程與技術.中國教育在線.2023-05-15
專業知識庫.陽光高考.2023-05-15
2023中國大學專業排名.www.shanghairanking.cn.2024-04-18
校友會2023中國大學海洋工程與技術專業排名(研究型)，浙江大學第一.www.chinaxy.com/.2024-04-18